作用含義題專(zhuān)項(xiàng)

初中語(yǔ)文備課組教師班級(jí)學(xué)生日期：課時(shí)安排：2課時(shí)主課題：含義與作用教學(xué)目標(biāo)：1、理解記敘文基本作用，歸納答題技巧。2、通過(guò)具體訓(xùn)練，基本掌握記敘文作用含義題的答題思路。教學(xué)重點(diǎn)：分清各題型答題模式教學(xué)難點(diǎn)：熟記與靈活運(yùn)用教學(xué)步驟：知識(shí)要點(diǎn)記敘文標(biāo)題的含義與作用【常見(jiàn)題型】標(biāo)題的含義是什么；（上海高頻考點(diǎn)）標(biāo)題的作用是什么；（上海高頻考點(diǎn)）標(biāo)題的好處、妙處是什么；（上海高頻考點(diǎn)）；給文章取個(gè)合適的標(biāo)題；為什么以此為標(biāo)題?！敬痤}思路】1．分析標(biāo)題的含義。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。如人七年級(jí)下冊(cè)《爸爸的花兒落了》一文，標(biāo)題的表層含義是夾竹桃凋謝，深層含義是爸爸的去世。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。2．分析標(biāo)題的作用。要了解標(biāo)題的作用有哪些，教材的幾篇課文：《羚羊木雕》——貫穿全文線索；《頂碗少年》——表明寫(xiě)作對(duì)象；《在埃及數(shù)駱駝》——關(guān)聯(lián)主要情節(jié)；《生命的舞蹈》——象征或比喻；《秋天的懷念》——透露情感主旨。歸納起來(lái)，作用有以下幾類(lèi)：（1）全文的線索；（2）突出主題，點(diǎn)明主旨；（3）造成懸念，引起讀者關(guān)注；（4）反映作者情感；（5）概括了文章的主要情節(jié)，或交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；（6）運(yùn)用修辭手法，展現(xiàn)主人公品質(zhì)，常見(jiàn)有雙關(guān)、比喻等。3．分析標(biāo)題的好處與妙處。這種題型實(shí)際上是上面兩種題型的綜合式。從兩個(gè)方面答題：1、標(biāo)題的含義；（一般答深層含義）2、標(biāo)題的作用。4．如何給文章取個(gè)合適的標(biāo)題。要給文章取一個(gè)合適的標(biāo)題，不妨從標(biāo)題的作用入手：以貫穿文章的線索為題，以寫(xiě)作對(duì)象（即關(guān)鍵的人、物）為題，以文章的主旨為題，以主要情節(jié)為題等。另外，在擬題時(shí)一定要注意標(biāo)題的特點(diǎn)，要緊扣文本，要言簡(jiǎn)意賅。5．為什么以此為標(biāo)題。要完成此類(lèi)題目，必須在把握文章內(nèi)容、主旨和情感的基礎(chǔ)上，從標(biāo)題的含義和作用兩個(gè)方面來(lái)答。【上海高頻考點(diǎn)方法列舉】記敘文標(biāo)題的含義：表層+主旨記敘文標(biāo)題的好處、妙處：記敘文標(biāo)題的作用+主旨講練結(jié)合薔薇幾度花①喜歡那叢薔薇?！垡岔槑е蛄繌乃N薇花旁走過(guò)的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過(guò)，有些人卻是天天來(lái)去。④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫(huà)：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見(jiàn)了，臉上立即浮上笑容來(lái)。呀!一聲驚呼，原來(lái)是賣(mài)灶糖的啊?！蕃F(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過(guò)。不少人圍過(guò)去買(mǎi)，男的女的，老的少的，有人買(mǎi)的是記憶，有人買(mǎi)的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見(jiàn)了。⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來(lái)了!等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買(mǎi)上五塊錢(qián)的灶糖，回來(lái)慢慢吃。⑧跟他聊天?！袄项^!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！澳悴灰苣敲纯欤易范甲凡簧狭??！蔽遗苓^(guò)那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說(shuō)。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買(mǎi)呢。”⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營(yíng)生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來(lái)，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。⑩“這灶糖啊，就快沒(méi)了?！崩先苏f(shuō)，語(yǔ)氣里倒不見(jiàn)得有多愁苦?！玫萌说男模N薇花朵般地，開(kāi)了。一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過(guò)來(lái)了，我要求道：“和這些花兒合個(gè)影吧。”老人一愣，笑看我，說(shuō)：“長(zhǎng)這么大，除了拍身份照，還真沒(méi)拍過(guò)照片呢?！彼湍敲刺糁菗?dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛?！痹?shī)里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。1.簡(jiǎn)析“薔薇”在文中的作用。(3分)答案：①作為貫穿全文的線索；②引出挑糖擔(dān)的老人；③比喻（象征）老人的品格；④烘托老人的形象。解析：這是09年江蘇一道題。首先它問(wèn)的是“作用”，那么我們的答題的目標(biāo)已經(jīng)很明確。其次，走進(jìn)文本，注意文中加黑的部分。第一點(diǎn)和第三點(diǎn)，同學(xué)們很容易歸納出來(lái)。第二點(diǎn)和第四點(diǎn)就不是很容易了。鞏固練習(xí)13元“遺產(chǎn)”①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō)：“媽?zhuān)矣悬c(diǎn)不舒服，得去躺一會(huì)兒，你吃完先走吧。碗筷等會(huì)兒我來(lái)收拾?！碑?dāng)時(shí)，我并沒(méi)有太在意，等我收完夜市回來(lái)，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。②我推開(kāi)她的房門(mén)，看見(jiàn)她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開(kāi)都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團(tuán)炭火。我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生。”她說(shuō)：“不用，可能是感冒了，睡上一覺(jué)明天就會(huì)好的。媽?zhuān)闳グ淹胂戳税??！彼穆曇粑⑷?，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。③我知道她是在敷衍我，因?yàn)橐蝗メt(yī)院就意味著花錢(qián)，她怕。“不行，得趕緊去醫(yī)院！”我果斷地說(shuō)，然后開(kāi)始找錢(qián)，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢(qián)連同剛從夜市上掙來(lái)的散幣堆在床上清點(diǎn)時(shí)，危機(jī)感油然而生。我胡亂地將錢(qián)塞進(jìn)口袋里，攙女兒上了三輪車(chē)。④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒(méi)有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時(shí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長(zhǎng)大了，開(kāi)始真正懂得了什么是生活。⑤我回頭望了她一眼，看見(jiàn)她像一只受傷的小羊羔那樣無(wú)助地趴在車(chē)斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車(chē)，生怕耽誤了她。⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說(shuō)，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。⑦我的心又提了起來(lái)。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說(shuō)：“媽?zhuān)腋杏X(jué)很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽(tīng)見(jiàn)了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”⑧“別瞎想，我肯定你不是的?！雹帷皨?zhuān)懵?tīng)我說(shuō)，”女兒突然嚴(yán)肅起來(lái)，很認(rèn)真地說(shuō)：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個(gè)小布包，里面裝有一些錢(qián)，那是我攢下的，留給媽媽?！雹饷偷匾魂囁岢睕_我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，11第二天上午，經(jīng)過(guò)檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來(lái)沒(méi)有對(duì)我這樣過(guò)，我們都哭了。12回家后，我打開(kāi)了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布包，里面是13元錢(qián)，全是角票。捧著那個(gè)小布包，我的眼淚又來(lái)了。13事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時(shí)，以她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的第一志愿就是這所大學(xué)。用她的話說(shuō)是不用交錢(qián)還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。1.文章為什么用“13元‘遺產(chǎn)’”為題？談?wù)勀愕睦斫?。?分）1．①13元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順；②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題；③造成懸念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點(diǎn)，意思對(duì)即可。）詞語(yǔ)的含義與作用【常見(jiàn)題型】一、理解詞語(yǔ)在文中含義：【題型一】理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義【應(yīng)對(duì)方法】如果是指代類(lèi)的代詞，則找出指代內(nèi)容；如果是比喻類(lèi)，則答出本體；如果是雙關(guān)類(lèi)，則要指出在文中所包含的雙層含義。【例題】2010年徐匯區(qū)一模卷中《話說(shuō)父親》中第24題對(duì)“依傍”一詞的理解。2009年中考《在可可西里回頭》中第23題對(duì)“這樣”一詞的指代內(nèi)容的考察。補(bǔ)充說(shuō)明：如果此類(lèi)題為簡(jiǎn)答題，則往往要從詞典義+文中義+主旨類(lèi)（情感）三方面綜合考量，認(rèn)真作答?！绢}型二】理解文中反復(fù)出現(xiàn)的情感類(lèi)詞語(yǔ)（臉紅、哭、笑等）【應(yīng)對(duì)方法】原因（結(jié)合文意）+情感（直接點(diǎn)明）【例題】2008年中考《年輕的國(guó)旗》第18題對(duì)“兩次臉紅”的理解【題型三】理解句中的疊詞【應(yīng)對(duì)方法】點(diǎn)明疊詞+分析疊詞修飾的對(duì)象在表達(dá)上的作用（表現(xiàn)方法）【例題】2010年徐匯區(qū)一?！对捳f(shuō)父親》中第24題對(duì)“恍恍然、悵悵然”的理解。解答原則：關(guān)注語(yǔ)境。如果是比喻意義，要把本體意義詮釋出來(lái)；如果是引申意義，要看語(yǔ)言的言外之意；如果是臨時(shí)意義，要特別注意語(yǔ)言所處的環(huán)境。檢驗(yàn)方法：所解釋的含義代入原句讀解，如果講得通，就正確。要注意答題的語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，通順。思維步驟：(1)理解詞語(yǔ)的本義；(2)看該詞在句子中的表達(dá)對(duì)象；(3)對(duì)表達(dá)對(duì)象做必要的提煉(聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境提煉意義指向概括詞)：(4)再看該詞表達(dá)得怎么樣?(起什么作用)整合梳理答案語(yǔ)言，使表達(dá)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確二、詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的作用(命題主要是考察學(xué)生理解詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)作用。一般是準(zhǔn)確生動(dòng)的動(dòng)詞使用．修飾性詞語(yǔ)的使用。命題主要形式：(1)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的表達(dá)作用；(2)詞語(yǔ)用得好，好在哪里?(鑒賞角度說(shuō)說(shuō)該詞的表達(dá)效果)答題方法：看該詞語(yǔ)在句子中的含義是否生動(dòng)或準(zhǔn)確表現(xiàn)了句子內(nèi)容(對(duì)該詞語(yǔ)表現(xiàn)的內(nèi)容要提煉意義指向概括詞，否則，答題語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔)。例題演練一、詞語(yǔ)的指代義1、代詞的指代義他把我們送到路上，然后親切地和我擁抱、揮手。我和他揮手時(shí)，眼睛竟然有些濕潤(rùn)。我不知道這是為什么，大概是為他那年少執(zhí)著的夢(mèng)想吧。我路上一直在想，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子應(yīng)該回家，家長(zhǎng)應(yīng)該接納他，認(rèn)可并鼓勵(lì)他?；蛟S這樣，他才能活得快樂(lè)，才能走向夢(mèng)想。文章中“這樣”指代的是什么內(nèi)容?_____此題檢測(cè)指示代詞的含義，這是一道考查學(xué)生理解篩選與提煉文本信息能力的典型試題?！斑@”是一個(gè)代詞，一般來(lái)說(shuō)，代詞的指代對(duì)象會(huì)在前面出現(xiàn)，聯(lián)系上下文，正確回答這道題是不難的。是指：這個(gè)孩子應(yīng)該回家，家長(zhǎng)應(yīng)該接納他，認(rèn)可并鼓勵(lì)他。2、非代詞的指代義當(dāng)然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂(lè)，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無(wú)異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動(dòng)心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對(duì)自己對(duì)他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說(shuō)：“假知人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動(dòng)楊需求?！边x自《人為什么活著》“污泥濁水”指的是：指沉湎于物質(zhì)享樂(lè)、游戲人生的腐朽生活。（或答成“只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂(lè)，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天”亦可）（1分）情感詞年輕的國(guó)旗①這是由陳九[注]先生講述的一個(gè)真實(shí)的故事。②小鎮(zhèn)只有一所大學(xué)，不大，但哪個(gè)國(guó)家的學(xué)生都有。中國(guó)來(lái)的一共五名，巧了，全是女生，名付其實(shí)五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進(jìn)出，像一家子出來(lái)的。其實(shí)本來(lái)就是一家子。③學(xué)校每年春天搞一次隆重的國(guó)際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場(chǎng)上，讓各國(guó)來(lái)的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當(dāng)街展示自己國(guó)家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會(huì)來(lái)湊熱鬧，在此歡歌笑語(yǔ)，盡情玩樂(lè)。④五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準(zhǔn)備情況。她們要挑選有利地形，來(lái)個(gè)穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國(guó)的吧?幾個(gè)姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然，一個(gè)姑娘說(shuō)，好像，我好像沒(méi)看到中國(guó)國(guó)旗。廣場(chǎng)上空飄滿各色國(guó)旗，赤橙黃綠青藍(lán)紫，她們一面面數(shù)過(guò)，就沒(méi)中國(guó)的，咋回事？⑤姑娘們一下懵了，她們此刻感到國(guó)旗對(duì)自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國(guó)旗那么紅?，F(xiàn)在只有一個(gè)辦法，找校長(zhǎng)當(dāng)面問(wèn)清楚。找校長(zhǎng)？對(duì)。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍(lán)天，斜陽(yáng)映著她們匆匆的背影。⑥白發(fā)蒼蒼的校長(zhǎng)先生面對(duì)為何別國(guó)的國(guó)旗都有，卻偏沒(méi)中國(guó)國(guó)旗的提問(wèn)，很顯窘迫。是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復(fù)你們。好，珍妮說(shuō)，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門(mén)前的草坪上坐下來(lái)。天角漸漸泛紅。=7\*GB3⑦春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒(méi)了。當(dāng)校長(zhǎng)走出辦公室，夕陽(yáng)已在天邊閃爍。校長(zhǎng)對(duì)姑娘們說(shuō)，校董們大都同意懸掛中國(guó)國(guó)旗，并為這個(gè)疏忽向中國(guó)同學(xué)道歉。明天一早，你們會(huì)在廣場(chǎng)上看到中國(guó)國(guó)旗的。真的嗎？真的。⑧那本該是個(gè)安詳?shù)囊雇恚嗽谛脑笣M足后睡得最甜。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，珍妮她們突然接到校長(zhǎng)秘書(shū)的電話。秘書(shū)說(shuō)，找來(lái)找去，就是找不到一面中國(guó)國(guó)旗——我只是說(shuō)，我找不到中國(guó)國(guó)旗。如果我借你一面你會(huì)掛嗎？珍妮問(wèn)。你有？對(duì)，我有。當(dāng)然，當(dāng)然掛。好，一言為定，明天一早廣場(chǎng)上等我。⑨你有國(guó)旗？姑娘們把珍妮圍起來(lái)。咋不早說(shuō)？害我們緊張半天，死多少細(xì)胞！珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會(huì)兒才說(shuō)，對(duì)不起，我沒(méi)有?？晌也恍啪驼也坏揭幻鎳?guó)旗！姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國(guó)旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學(xué)中國(guó)同學(xué)會(huì)。怎么給你們？電話里的人問(wèn)珍妮。麻煩你把國(guó)旗放在你家門(mén)前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開(kāi)車(chē)單程五小時(shí)，爭(zhēng)取九小時(shí)趕回來(lái)。你們明兒一早直接在廣場(chǎng)上等我，別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒，咱廣場(chǎng)見(jiàn)。⑩不知那一夜姑娘們是如何度過(guò)的。特別是珍妮，迷過(guò)路嗎，吃沒(méi)吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒(méi)有？可以確定的是，太陽(yáng)升起時(shí)，廣場(chǎng)上的中國(guó)姑娘是五名，一個(gè)也不少。珍妮把鮮紅的中國(guó)國(guó)旗交到校長(zhǎng)手里。就在校長(zhǎng)秘書(shū)升旗的瞬間，姑娘們一字排開(kāi)，請(qǐng)校長(zhǎng)為她們?cè)趪?guó)旗下合影。一，二，校長(zhǎng)喊著。等等！珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂，接著，她們每個(gè)人都相互挽起手臂。現(xiàn)在可以了，校長(zhǎng)先生。⑨清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風(fēng)飄蕩。[注]陳九：華裔作家，現(xiàn)為紐約市政府資深雇員。15．第②段加點(diǎn)詞“名付其實(shí)”中的錯(cuò)別字是，正確的寫(xiě)法是。（2分）16．請(qǐng)具體說(shuō)明第③段在文中的作用。（6分）（1）（2）17．第⑦段的畫(huà)線句運(yùn)用了的修辭方法，表達(dá)效果是。（3分）18．珍妮兩次“臉紅”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的臉漲得通紅”，原因是；第⑨段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是。（4分）15.（2分）付（1分）副（符）（1分）16.（6分）⑴渲染國(guó)際街坊節(jié)的氣氛，突出其意義不同尋常。（3分）⑵交代故事發(fā)生的背景，引出下文升國(guó)旗的故事。（3分）17.(3分)比喻（1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春日黃昏的短暫（2分）18.（4分）因發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)上沒(méi)有中國(guó)國(guó)旗而氣憤（2分）因自己沒(méi)有國(guó)旗而焦急（2分）19.（3分）B(3分)A(1分)20.(8分)感點(diǎn)(2分)啟示(4分)語(yǔ)言（2分）三、疊詞例：因了以上的這一切，他在離休以后的日子里，便不像許多老人那樣，覺(jué)得失了依傍而恍恍然，悵悵然，他依然如故，生活得充實(shí)而有興味。他走的是一條由出世①而入世②，由不做人而做人的道路。所以，他總能自在而逍遙?！咀⑨尅竣俪鍪溃撼撊耸?，擺脫世事的束縛。②入世：投身到社會(huì)里。第⑦段畫(huà)線句中的“依傍”隱含著的意思是“恍恍然”“悵悵然”這樣的詞語(yǔ)在句中起的作用是____________________________________________________________（6分）4．職權(quán)/職位/權(quán)勢(shì)“恍恍然”“悵悵然”都是疊詞，更突顯出了其他退休老人的失落、茫然。而父親恰恰與他們相反，強(qiáng)調(diào)他活得充實(shí)而有趣味。方法指點(diǎn)經(jīng)典習(xí)題講析，總結(jié)方法請(qǐng)分析下列例句中加點(diǎn)詞的含義和表達(dá)效果。例1：唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！（朱自清《背影》）答案：句中的“聰明”運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭手法，屬于褒詞貶用，其實(shí)是笨、愚蠢的意思，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者因未能真正理解父親的愛(ài)而產(chǎn)生的自責(zé)和愧疚之情。解析：“聰明”的含義和表達(dá)效果是從感情色彩的角度分析的，其詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)生了變化，目的是增強(qiáng)了感情的表達(dá)效果。例2：鵝則對(duì)無(wú)論何人，都是厲聲呵斥。（豐子愷《白鵝》）答案：“厲聲喝斥”是大聲斥責(zé)的意思，寫(xiě)出了白鵝的大聲叫喊，這是用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出白鵝傲慢的特點(diǎn)，將白鵝寫(xiě)得富有靈性，表現(xiàn)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)。解析：“厲聲呵斥”的含義和表達(dá)效果從修辭的角度分析。詞語(yǔ)使用了某種修辭，常見(jiàn)的是比喻、擬人、夸張等。例3：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看著他笑，……他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢(qián)。（魯迅《孔乙己》）答案：“排”在句中是“一字排列”的意思，這一動(dòng)作描寫(xiě)形象生動(dòng)地表現(xiàn)出孔乙己在那些短衣幫面前顯示闊氣，炫耀自己有錢(qián)的樣子，表現(xiàn)出他在有了酒資之后的迂腐之氣。解析：“排”字的含義和表達(dá)效果從人物描寫(xiě)的角度分析。聯(lián)系人物描寫(xiě)的五種方法（外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)）分析詞語(yǔ)表現(xiàn)的人物的性格特點(diǎn)、情感或品質(zhì)等。例4：地上的水過(guò)了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺(jué)得透骨涼的水往身上各處澆。（老舍《駱駝祥子》）答案：他“不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步”“不知道……不曉得……只覺(jué)得……”等等，一連串的動(dòng)作、神情和矛盾重重的心理描繪，烘托出狂風(fēng)過(guò)后大雨傾盆的情景，更襯托了祥子為了生計(jì)而在暴雨中“掙命”的悲慘遭遇。解析：句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果從寫(xiě)作手法的角度分析。聯(lián)系寫(xiě)作手法，如烘托、對(duì)比、反襯等。句子的含義與作用【重要的句子的類(lèi)型】（1）結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，對(duì)理解文章有關(guān)鍵性影響的句子。（2）使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的句子等。（3）揭示文章脈絡(luò)層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過(guò)渡句等；（4）統(tǒng)攝全篇，即人們常說(shuō)的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子。（5）能幫助我們準(zhǔn)確理解整個(gè)作品的主題思想的句子，即“文眼”；（6）表達(dá)形象生動(dòng)、獨(dú)出心裁的句子；【主要題型】1、以辨析為方式的選擇題。要求學(xué)生能仔細(xì)辨析句子的細(xì)微差別，作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。2、以表述為方式的解說(shuō)題。要求學(xué)生在透徹理解的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確地解說(shuō)詞語(yǔ)和句子的含義。3、以賞析為方式的評(píng)價(jià)題。要求學(xué)生能把握詞語(yǔ)和句子的呈現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)其表達(dá)效果作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)?！驹O(shè)題方式】1、畫(huà)線文句的理解；2、某句獨(dú)立成段有何好處；3、開(kāi)頭或結(jié)尾某某句的含義和作用；4、理解下列句子的含義；5、作者寫(xiě)某句話的目的是什么；6、如何理解某句話的含義；7、某句用了什么修辭，作用是什么；8、從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析某句話；9、某句在內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上的表達(dá)作用。10、反復(fù)出現(xiàn)的句子的表達(dá)作用；11、矛盾性的句子的表達(dá)作用。其實(shí)，無(wú)論它怎么問(wèn)，其實(shí)都是在問(wèn)某句話在特定的語(yǔ)境中的含義和作用。如果問(wèn)題中還問(wèn)了目的和作用，那我們除了考慮這句話在內(nèi)容上的表達(dá)作用之外，還要考慮在結(jié)構(gòu)、布局等方面的作用。有修辭方法的句子，還要考慮修辭的作用。今天，我們主要探討一下重要句子的含義?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】總的原則：一是結(jié)合語(yǔ)境，做到詞不離句、句不離段、段不離篇；二是整體感知是前提，抓關(guān)鍵詞是重點(diǎn)，“瞻前顧后”是要點(diǎn)。具體方法：理解句子含義，要聯(lián)系上下文理解句子深層含義，要聯(lián)系作品的背景。理解句子深層含義，要聯(lián)系文章的中心思想。要聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想，思考作者在句子中想要告訴讀者哪些信息。理解句子在文中含義：【題型】文中劃線句運(yùn)用了XX修辭手法/描寫(xiě)方法，其表達(dá)效果如何?！舅伎挤较颉克囆g(shù)手法+主旨【應(yīng)對(duì)方法】藝術(shù)手法：修辭手法/描寫(xiě)方法+作用主旨：表達(dá)了······的情感【例題】2009年《在可可西里回頭》第24題對(duì)““思賢忽然淚如泉涌””的考察。2010年長(zhǎng)寧一?！蹲谨M王》第23題的對(duì)劃線句的描寫(xiě)方法的考察。理解或分析句子或語(yǔ)段在文中的作用【題型】如何鑒賞文中的劃線句【思考方向】?jī)?nèi)容（藝術(shù)手法+中心思想/情感）+結(jié)構(gòu)作用【應(yīng)對(duì)方法】（1）藝術(shù)手法：修辭手法/描寫(xiě)方法/表現(xiàn)方法+作用（2）中心思想：結(jié)合表現(xiàn)手法點(diǎn)明主旨（人物情感）（3）結(jié)構(gòu)作用：開(kāi)頭：1、統(tǒng)領(lǐng)全文；2、引起下文；3、伏筆鋪墊；4、奠定基調(diào)；5、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨；6、照應(yīng)標(biāo)題；7、點(diǎn)明線索；8、渲染氣氛；9、設(shè)置懸念中間：1、領(lǐng)起下文；2、總結(jié)上文；3、承上啟下；4、照應(yīng)前文；5、伏筆鋪墊；6、渲染氣氛；7、設(shè)置懸念。結(jié)尾：1、收束全文，點(diǎn)明中心；2、升華主題，深化主題；3、照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；4、委婉含蓄，意味深長(zhǎng)；5、補(bǔ)充前文，輔助表達(dá)注：上文列舉的是句子在結(jié)構(gòu)上的作用，在實(shí)際的做題過(guò)程中，我們的文章中段落在結(jié)構(gòu)上的作用與句子是類(lèi)似的。例：轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！蔽译S口問(wèn)：“那你呢？”少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。”我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。1．文章結(jié)尾處畫(huà)橫線的句子在小說(shuō)內(nèi)容上主要有這樣兩個(gè)方面的表達(dá)作用：①___________________________________________________________________②___________________________________________________________________答案：①表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好（遭遇）②表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格（性格）解析：這道題只問(wèn)了在內(nèi)容上的表達(dá)作用，我們只要把握住這句話所表現(xiàn)的人物的遭遇、心理、性格和思想感情就可以了。同時(shí)，還要把握作者的思想感情，因?yàn)樵诖司涫侨宋锏恼Z(yǔ)言，所以只需從人物形象的角度考慮它的表達(dá)作用（含義）就可以了?！镜湫屠}】父愛(ài)晝夜無(wú)眠⑴父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買(mǎi)的房子音響一般把他的聲音“擴(kuò)”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由zhuàn稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個(gè)年齡shì睡，沒(méi)準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病。再三動(dòng)員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說(shuō)，那您能不能不打鼾，我多少天沒(méi)睡過(guò)安生覺(jué)了!一言既出，頓覺(jué)野蠻和“忤逆”，我怎能用這種口氣跟父親說(shuō)話。⑵父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰。但也終于什么也沒(méi)說(shuō)?！赊D(zhuǎn)眼到了年底。我應(yīng)邀為一個(gè)朋友所在的廠子寫(xiě)專(zhuān)訪，對(duì)方請(qǐng)我吃晚飯。由于該廠離我住處較遠(yuǎn)，他們用專(zhuān)車(chē)來(lái)接我。飯畢，他們讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，一個(gè)擦背工正在一具肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)酬時(shí)，我們的目光相遇了。⑹“爸爸！”我失聲叫了出來(lái)。驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道，原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見(jiàn)丟你的臉，哪料到這么巧……⑺朋友驚訝地問(wèn)，這真是你的父親嗎?⑻我說(shuō)是。我回答是那樣響亮，因?yàn)槲覜](méi)有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺(jué)了，他與我一樣晝伏夜出?？晌揖刮戳粢飧赣H的房間沒(méi)有鼾聲!⑼我隨父親來(lái)到更衣室。父親從那個(gè)浴客手里接過(guò)三塊錢(qián)，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開(kāi)放，生意很好，他已存了一千多塊了，“我想幫你早點(diǎn)把房債還上”。在一旁遞毛巾的老大爺對(duì)我說(shuō)，你爸為讓你寫(xiě)好文章睡好覺(jué)，白天就在這些客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……父親把眼一瞪：“好你個(gè)老李頭，要你瞎咕叨個(gè)啥？”⑽我心情沉重地回到浴池。父親追了進(jìn)來(lái)。父親問(wèn)，孩子，想啥呢?我說(shuō)，讓我為您擦一次背……⑾“好吧。咱爺倆互相擦擦，你小時(shí)候經(jīng)常幫我擦背呢?！雹懈赣H以享受的表情躺了下來(lái)。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山崗。1．談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山岡”一句的理解。

答案：1．形象表達(dá)出“我”對(duì)父親的感激和內(nèi)疚，飽含著對(duì)父親理解，將對(duì)父愛(ài)的頌揚(yáng)推向極致。（能談出自己被父愛(ài)所感動(dòng)，體會(huì)到父愛(ài)如山般沉重，且語(yǔ)言通順即可。）解析：思路清晰。從表層含義看：對(duì)父親的感激和愧疚；深層意思：體會(huì)到了深沉的父愛(ài)。喝得很慢的土豆湯那天下午，我和妻子路過(guò)北大，因?yàn)檫€沒(méi)有吃午飯，忽然想起兒子曾經(jīng)特意帶我們?nèi)ミ^(guò)的一家生意很紅火的朝鮮小飯館，便去了這家小飯館。因?yàn)椴皇秋堻c(diǎn)兒，小館里空蕩蕩的，一個(gè)胖乎乎的小姑娘笑著問(wèn)我們吃點(diǎn)什么。我想起上次兒子帶我們來(lái)，點(diǎn)了一個(gè)土豆湯，非常好吃，很濃的湯，卻很潤(rùn)滑細(xì)膩，特殊的清香味兒，撩人胃口。不過(guò)已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月的時(shí)間，我忘記是用雞塊燉的，還是用牛肉燉的，便對(duì)妻子嘀咕：“你還記得嗎？”妻子也忘記了。沒(méi)想到，小姑娘這時(shí)對(duì)我們說(shuō)道：“上次你們是不是和你們的兒子一起來(lái)的，就坐在里面那個(gè)位子？”我和妻子都驚住了。她居然記得這樣清楚！更沒(méi)想到的是，她接著用一種很肯定的口氣對(duì)我們說(shuō)：“那次你們要的是雞塊燉土豆湯?！蔽疫€是開(kāi)玩笑地對(duì)她說(shuō)：“你就這么肯定？”她笑了：“沒(méi)錯(cuò)，你們要的就是雞塊燉土豆湯?！蔽乙残α耍骸澳蔷鸵u塊燉土豆湯?！眲偛藕托」媚锏膶?duì)話，讓我在那一瞬間都想起了兒子。思念，一下子變得那么近，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。兩個(gè)多月前，兒子要離開(kāi)我們回美國(guó)讀書(shū)的時(shí)候，特意帶我們來(lái)到這家小館，特別推薦這個(gè)雞塊燉土豆湯，所以，那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，一直從中午喝到了黃昏。許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。事情已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月，這個(gè)小姑娘居然還能夠如此清楚地記得我們坐的具體位置，而且還記得人們喝的是雞塊燉土豆湯，這確實(shí)讓我百思不解。湯上來(lái)了，”我問(wèn)小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，沒(méi)有說(shuō)話，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我抿了一小口，兩個(gè)多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而親切，仿佛兒子就坐在面前。那一天下午的土豆湯，我們喝得很慢。臨走的時(shí)候，我忍不住又問(wèn)小姑娘，還是那樣抿著嘴微微笑著，沒(méi)有回答。又過(guò)了好幾個(gè)月，樹(shù)葉都漸漸變黃了，天都漸漸地冷了。那天下午，還是兩點(diǎn)多鐘，我去中關(guān)村辦事，那家小館，那個(gè)小姑娘，和那鍋雞塊燉土豆湯，立刻又從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)似的，闖進(jìn)我心頭。離這不遠(yuǎn)，干嗎不去那里再喝一喝雞塊燉土豆湯？因?yàn)椴皇秋堻c(diǎn)兒，小館依然很清凈，不過(guò)里面已經(jīng)有了客人，一男一女正面對(duì)面坐著吃飯，蒸騰的熱氣彌漫在他們的頭頂。背對(duì)著我坐著是一個(gè)年齡頗大的男子，走近了，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女的，就是那個(gè)胖乎乎的小姑娘。她也看見(jiàn)了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模樣長(zhǎng)得和小姑娘很像，不用說(shuō)，一定是她父親。我要的還是雞塊燉土豆湯。因?yàn)闊鯗恍r(shí)間，我走過(guò)去和小姑娘聊天，看見(jiàn)他們父女倆要的也是雞塊燉土豆湯。我笑了，她也笑了。我問(wèn)：“這位是你父親？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，有些興奮地說(shuō)：“剛剛從老家來(lái)。我都和我爸爸好幾年沒(méi)有見(jiàn)了?！薄跋肽惆职至?！”她笑了，她的父親也很憨厚地笑著。難得父女相見(jiàn)，我能想象得出，一定是女兒跑到了北京打工好幾年了，終于有了一次父女見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。我不想打攪他們，但我的心里充滿了感動(dòng)。我忽然明白了，這個(gè)小姑娘當(dāng)初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們要的土豆湯……那一個(gè)下午，我的土豆湯喝得很慢。我看見(jiàn)，小姑娘和她的爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢。親情，在這一刻流淌著，浸潤(rùn)了所有的時(shí)間和空間。（選自《2004中國(guó)散文排行榜》，北京工業(yè)大學(xué)出版社。有改動(dòng)）1．作者寫(xiě)到“許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了”，根據(jù)上下文，請(qǐng)你具體說(shuō)出其中有哪些味道。（3分）答案：1．“許多的味道”指的是：送別時(shí)的依依不舍；父母疼惜兒子、殷殷囑咐的深情；兒子關(guān)愛(ài)父母的拳拳之心等。（3分）解析：首先找到這句話出現(xiàn)的位置。其次，分析在這句話的前半部分，體現(xiàn)了哪些情感。但是，難點(diǎn)在于我們還要結(jié)合這句話的后半部分：小姑娘和爸爸喝的也是土豆燉雞湯?？吹竭@里，我們不禁要有一個(gè)疑問(wèn)：為什么也是喝這個(gè)湯呢？所以，我們最后一個(gè)答案也可以得出了：子女對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。所以，我們分析句子含義的時(shí)候，一定要從整體入手。天窗江南月①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。③因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：“開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開(kāi)來(lái)。⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)師，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽(tīng)久了，聽(tīng)熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音；粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè)呢!雨勢(shì)來(lái)得急也去得快，往往一首樂(lè)曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!⑦“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩(shī)意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴……都一一灑進(jìn)心房。(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)1．文章圍繞“天窗”，寫(xiě)了哪些體現(xiàn)母愛(ài)的事情?(3分)2．品味文中兩處畫(huà)線句，按要求答題。(4分)(1)賞析下面句子。(2分)雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。(2)解釋下面句子的含義。(2分)也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!3．說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。(2分)4．下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無(wú)法言喻的美妙。B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。C．第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體”中，“滑”字既寫(xiě)出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛(ài)的溫馨。D．文章情景交融，通過(guò)雨景和月景的對(duì)比描寫(xiě)，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀和感傷。5．文章結(jié)尾寫(xiě)“生命難免也會(huì)有陰暗的死角……不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述一例。(3分)《童年》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》名著：《》事例：1．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語(yǔ)，講故事；為我縫衣服。(答出三點(diǎn)，意對(duì)即可)2．用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽(tīng)雨的沉醉?；颍哼\(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對(duì)即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展?；颍和甑纳钍且粋€(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。(2分，意對(duì)即可)3．以天窗為題，交待寫(xiě)作對(duì)象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對(duì)即可)4．D5．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無(wú)私的愛(ài)，使他增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。示例二：《名人傳》貝多芬面對(duì)耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂(lè)來(lái)為自己打開(kāi)心靈之窗，最終成為不朽的音樂(lè)大師。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)作。(意對(duì)即可)那些絢爛的花兒①女孩受了傷，住進(jìn)醫(yī)院。她的眼睛上蒙了厚厚的紗布，世界在她面前，突然變成一片黑暗。醫(yī)生告訴她，一個(gè)月后，這些紗布才能拆掉。她問(wèn)：“我的眼睛能好起來(lái)嗎?”醫(yī)生說(shuō)：“當(dāng)然能。不過(guò)，你必須忍受一個(gè)月的黑暗?！迸⒂行┖ε隆Ｒ粋€(gè)月的黑暗?她不知道自己會(huì)不會(huì)瘋掉。②女孩只有十二歲。她的父母長(zhǎng)年飄在國(guó)外。父親打電話安排妥當(dāng)他的一切，可是他們不能過(guò)來(lái)陪他。他們很忙，有許多非常重要的事情要做，父親說(shuō)：“等你拆紗布那天，我一定回來(lái)。——醫(yī)生說(shuō)過(guò)沒(méi)事的，況且，還有無(wú)微不至的護(hù)士?！雹叟⒚刻焯稍诖采纤X(jué)、聽(tīng)收音機(jī)。她所能做的，好像只有這些。那是兩個(gè)人的病房，帶一個(gè)很小的洗手間。每天會(huì)有人把飯菜送到她的床前，然后離開(kāi)。那是父親為她雇的鐘點(diǎn)工，就像一個(gè)走時(shí)準(zhǔn)確的鐘表。她不必?fù)?dān)心自已的生活問(wèn)題，可是無(wú)邊無(wú)際的黑暗還是讓她心煩意亂。她知道自己對(duì)面的床上有一位阿姨。那阿姨常常輕哼著歌；她的聲音很好聽(tīng)