農(nóng)村中學(xué)預(yù)防艾滋病健康教育活動(dòng)的調(diào)查

農(nóng)村中學(xué)預(yù)防艾滋病健康教育活動(dòng)的調(diào)查【摘要】目的了解我校中學(xué)生對(duì)艾滋病的基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)以及有關(guān)艾滋病的態(tài)度、信念、行為狀況,為農(nóng)村中學(xué)開展艾滋病健康教育提供科學(xué)依據(jù)。方法采取整體問卷形式對(duì)全校1576名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果中學(xué)生對(duì)艾滋病知識(shí)了解不全面,特別是對(duì)艾滋病的三種傳播途徑和不傳播途徑認(rèn)識(shí)模糊,認(rèn)為艾滋病離自己很遙遠(yuǎn),不愿意幫助或歧視艾滋病病毒(HIV)感染者或艾滋病患者。結(jié)論學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育工作應(yīng)該得到加強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)采取多種形式對(duì)中學(xué)生進(jìn)行艾滋病預(yù)防教育，在教育中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的性道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生不歧視HIV感染者及AIDS患者。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；艾滋?。唤】到逃?/p>

【Abstract】ObjectiveTofindouttheruralhighschoolstudentsknowledgeofHIV/AIDSaswellastheirattitudes,beliefsandAquestionnaireisconductedamongatotalof1576ItisfoundthatthestudentslackabasicknowledgeofAIDS,espthetransmissionofAIDS,andtheytendtoabandonorevendiscriminatepeoplelivingwithHIV/ThethesisthusaimstoraisetheawarenessofeducationaboutHIV/AIDSinruralhighschools.ItismaintainedthateducationaboutHIV/AIDSshouldbeextended,espstudentsadolescentsex-healtheducation.

【Keywords】middleschoolstudents;AIDS;healtheducation

我國(guó)自1985年報(bào)告首例艾滋病病例以來，短短20余年，全國(guó)所有的省份都報(bào)告了艾滋病感染者。截至2006年10月31日，我國(guó)累計(jì)報(bào)告艾滋病183733例,其中艾滋病病人40667例，死亡12464例［1］。雖然人類在艾滋病的治療與疫苗方面仍無重大突破，但艾滋病病毒感染者是可以預(yù)防的。在學(xué)校的健康教育中進(jìn)行艾滋病預(yù)防教育，是預(yù)防艾滋病在我國(guó)蔓延的手段［2］。根據(jù)一些在控制艾滋病流行方面卓有成效的國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)校進(jìn)行教育是效果最好的干預(yù)措施之一［3］。本文對(duì)我校在校的1576名學(xué)生進(jìn)行了一次艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1對(duì)象與方法

對(duì)象資料宜昌市夷陵區(qū)鄢家河中學(xué)2007年春季在校全體學(xué)生。共1576人，其中男生841人，女生735人，平均年齡14歲。

方法參考有關(guān)資料并結(jié)合我校實(shí)際，設(shè)計(jì)中學(xué)生艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)查表及有關(guān)艾滋病的態(tài)度、信念、行為狀況調(diào)查表，在班主任的配合下，組織學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行一人一卷封閉答題，由學(xué)生自己填寫調(diào)查表，并當(dāng)場(chǎng)收回。調(diào)查內(nèi)容包括一般情況，艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)、態(tài)度、信念和行為狀況。

2結(jié)果

一般情況本次調(diào)查共收回問卷1576份。在回收的問卷中，個(gè)別項(xiàng)目有漏填現(xiàn)象，但問題漏答率均小于10%，所以全部視為有效問卷。

對(duì)艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)的了解

艾滋病知識(shí)知曉情況幾乎全部調(diào)查對(duì)象都知道艾滋病，只有4名學(xué)生不知道。學(xué)生的艾滋病知識(shí)來源依次是大眾傳播媒介、同伴、父母和親戚、學(xué)校，其他來源占%。%的學(xué)生能正確地寫出AIDS的中文全稱，分別有%和%的學(xué)生能正確地寫出AIDS和HIV的英文簡(jiǎn)寫，有%的學(xué)生知道世界艾滋病日是12月1日。

艾滋病的傳播途徑所調(diào)查的中學(xué)生對(duì)傳播艾滋病的三種途徑均答對(duì)的比例僅為%，遠(yuǎn)低于其他大中城市的73%，兩者之間差異具有顯著性。而日常生活中與艾滋病患者握手、擁抱、共同上課、共用廁所等非傳播艾滋病的途徑的答對(duì)率僅為39%，低于其他城市調(diào)查的%［4］。中學(xué)生對(duì)有關(guān)艾滋病的傳播途徑的回答情況見表1。表1鄢家河中學(xué)學(xué)生對(duì)AIDS基本知識(shí)回答正確人數(shù)和正答率

對(duì)預(yù)防艾滋病知識(shí)及需求情況有%的學(xué)生認(rèn)為，目前預(yù)防艾滋病沒有有效的疫苗；%的學(xué)生認(rèn)為廣泛宣傳艾滋病和性病的危害性以及加強(qiáng)性知識(shí)教育，是遠(yuǎn)離性病和經(jīng)性傳播艾滋病的最根本措施；%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)加大社會(huì)道德規(guī)范教育，加大打擊賣淫嫖娼、吸毒販毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象的力度；%的學(xué)生認(rèn)為國(guó)家應(yīng)制定相關(guān)法律法規(guī)，政府部門明確責(zé)任，各司其職，以利于艾滋病的防治；%的學(xué)生認(rèn)為政府應(yīng)加大防治艾滋病的經(jīng)費(fèi)的投入；有%的學(xué)生想了解預(yù)防艾滋病知識(shí)；有%的學(xué)生想了解毒品的危害和藥物濫用基本知識(shí)；有%的學(xué)生想了解健康生活技能知識(shí)。知道預(yù)防艾滋病知識(shí)及需求情況，我校學(xué)生的答對(duì)率僅為%，遠(yuǎn)低于其他城市的%［4］，兩者之間差異具有顯著性。

態(tài)度、信念、行為認(rèn)知狀況認(rèn)為艾滋病只是衛(wèi)生部們的事為82%，認(rèn)為艾滋病是20世紀(jì)最嚴(yán)重的瘟疫的為95%，對(duì)艾滋病有恐懼感的有89%，相信艾滋病向我們走來的為37%，認(rèn)為應(yīng)關(guān)心艾滋病感染者或艾滋病病人的為65%，愿意接受艾滋病知識(shí)的為92%。

3討論

農(nóng)村中學(xué)生對(duì)AIDS知識(shí)了解不全面從學(xué)生回答情況來看，傳播途徑的答對(duì)率從高到低依次是血液、性、母嬰傳播，這個(gè)順序反映了中學(xué)生對(duì)這三方面知識(shí)的接觸程度。在具體傳播形式上，一些稍加引申的問題答對(duì)率較低，如“共用針頭、擁抱、握手、共用廁所”和“蚊蟲叮咬”。提示學(xué)生的艾滋病知識(shí)仍不系統(tǒng)全面。這種情況也反映在學(xué)生對(duì)艾滋病的病原體HIV的模糊認(rèn)識(shí)上，只有%的學(xué)生能寫出HIV是艾滋病病毒，%的學(xué)生知道感染上HIV的人都具有傳染性。學(xué)生對(duì)艾滋病的態(tài)度、信念、行為狀況在城市與農(nóng)村初中之間差異無顯著性,60%以上的同學(xué)都愿意幫助艾滋病人，90%左右的同學(xué)希望開展預(yù)防艾滋病的健康教育活動(dòng)，均高于清華大學(xué)的調(diào)查［5］，這樣就為艾滋病人或感染者提供了較為寬松的社會(huì)環(huán)境，有利于總體預(yù)防。

農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)及早開設(shè)預(yù)防AIDS的健康教育從調(diào)查中可以看出，農(nóng)村中學(xué)生的艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度低于其他大中城市，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為艾滋病離自己很遙遠(yuǎn)，與自己無關(guān)，同時(shí)對(duì)艾滋病具有恐懼感，但絕大多數(shù)學(xué)生表示愿意學(xué)習(xí)有關(guān)艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)中學(xué)生開設(shè)預(yù)防艾滋病的健康教育，可以幫助他們獲得艾滋病的基礎(chǔ)知識(shí)，消除恐懼心理，不歧視艾滋病感染者或患者。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴教育及與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)AIDS知識(shí)的交談在廣大農(nóng)村，由于經(jīng)濟(jì)、文化生活比較落后，人們的衛(wèi)生知識(shí)貧乏，加之不注意對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，艾滋病知識(shí)知之甚少，是艾滋病的易感人群。在農(nóng)村中學(xué)生中進(jìn)行預(yù)防艾滋病知識(shí)的教育，可以間接地將知識(shí)傳授給同伴和家長(zhǎng)，幫助他們選擇正確而健康的生活方式，樹立正確的人生觀。

重視對(duì)學(xué)生的性觀念和性道德教育加強(qiáng)道德教育，遵守性道德，是預(yù)防經(jīng)性傳染艾滋病的根本措施。青少年是預(yù)防艾滋病的先鋒，加強(qiáng)青少年艾滋病及性知識(shí)教育是我國(guó)能否成功控制艾滋病的關(guān)鍵［6］。本次調(diào)查表明，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)艾滋病的知識(shí)了解不夠，并且主要是通過大眾傳媒的宣傳報(bào)道，而通過學(xué)校獲得較少，且對(duì)于性知識(shí)、健康性行為及性病的了解有不同程度的缺乏，還有近18%的學(xué)生對(duì)艾滋病知識(shí)完全或者基本不了解。因此，應(yīng)盡快加強(qiáng)學(xué)校艾滋病知識(shí)健康教育，做好學(xué)校預(yù)防艾滋病的健康教育工作。學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的一個(gè)重要目的就是幫助中學(xué)生樹立正確的性觀念和性道德，反對(duì)婚前性行為，這對(duì)防止中學(xué)生意外懷孕和避免經(jīng)性途徑感染HIV/SID(性傳播疾病)，保護(hù)青少年性與生殖健康有著重要意義［7］。

學(xué)校預(yù)防艾滋病的健康教育任重而道遠(yuǎn)1998年11月，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《預(yù)防與控制艾滋病中長(zhǎng)期規(guī)劃》提出：普通初級(jí)中學(xué)要將艾滋病、性病預(yù)防知識(shí)納入健康教育課程，各直轄市、省會(huì)城市、計(jì)劃單列市的學(xué)校開課率為85%以上，鄉(xiāng)或以下學(xué)校的開課率為70%以上。當(dāng)前，健康教育課常被擠占或挪作他用，健康教育課也形同虛設(shè)。同時(shí)健康教育師資力量不足，專業(yè)知識(shí)貧乏，也影響了健康教育的質(zhì)量。

總的來說，向在校中學(xué)生普及預(yù)防AIDS基本知識(shí)，培養(yǎng)青少年健康的性道德觀念及預(yù)防AIDS基本技能，并通過受教育的學(xué)生影響社區(qū)及家庭，是阻止艾滋病在我國(guó)迅速傳播的重要措施。長(zhǎng)期以來由于受封建意識(shí)的束縛，人們很少公開地討論性問題，也很少在學(xué)生中開展性知識(shí)和性道德教育，使處于青春期的學(xué)生在這些方面很容易走向誤區(qū)。在性觀念開放的同時(shí)，對(duì)性知識(shí)又相當(dāng)無知，因此學(xué)校艾滋病健康教育必須與性知識(shí)教育相結(jié)合。對(duì)AIDS病人及HIV感染者的態(tài)度問題，早已引起人們的關(guān)注。但由于艾滋病發(fā)病及其結(jié)局的可懼性，社會(huì)上對(duì)艾滋病病人的恐懼心理是可以理解的。盡管如此，仍需采取措施，加深人們對(duì)AIDS的認(rèn)識(shí)和了解，使他們能端正對(duì)AIDS病人的態(tài)度。目前，人類對(duì)于艾滋病既無有效的疫苗，又無治療的特效藥物。要使青少年學(xué)生擁有抵御艾滋病的能力，學(xué)校的健康教育至關(guān)重要，同時(shí)也符合廣大青少年學(xué)生希望掌握艾滋病預(yù)防知識(shí)的實(shí)際要求。因此，建議加強(qiáng)對(duì)教師預(yù)防艾滋病知識(shí)的宣傳，根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，開展預(yù)防艾滋病的學(xué)校健康教育，并動(dòng)員學(xué)生積極地參與到艾滋病預(yù)防與控制工作的各項(xiàng)活動(dòng)中去。

【參考文獻(xiàn)】

1國(guó)家衛(wèi)生部．衛(wèi)生部通報(bào)我國(guó)艾滋病流行現(xiàn)狀，2006-11-22.

2陳虹，孫江平．深圳市中學(xué)生預(yù)防艾滋病干預(yù)措施評(píng)價(jià)．中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2001,22(2):112.

3蕭黎，王玉邦．南京市514名高一學(xué)生艾滋病知識(shí)水平調(diào)查．中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2003,22(