滬教2011版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Thepresentcontinuoustense》教案及教學(xué)反思

滬教2011版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《ThePresentContinuousTense》教案及教學(xué)反思教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作。學(xué)生能夠正確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)未來(lái)計(jì)劃或安排。學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)進(jìn)行比較，理解其用法和差異。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法及構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別及運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程Step1:Revision（5minutes）通過(guò)簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流活動(dòng)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)，并鞏固學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師提問(wèn)：Whatdidyoudoyesterdayevening?Whatareyoudoingnow?Whatwillyoudothisweekend？學(xué)生回答，并相互交流，理解時(shí)態(tài)的使用。Step2:Presentation（15minutes）展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用場(chǎng)景，以及句子結(jié)構(gòu)及動(dòng)詞變化規(guī)則，通過(guò)多媒體或手寫(xiě)板進(jìn)行PPT展示和講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。教師示例：表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作：IamstudyingEnglish.我正在學(xué)英語(yǔ)。Theyareplayingsoccer.他們正在踢足球。表示未來(lái)計(jì)劃或安排：Iammeetingmyfriendslater.我晚些時(shí)候會(huì)見(jiàn)我的朋友們。SheisgoingtoParisnextweek.她下周要去巴黎。講解完畢后，教師可進(jìn)行問(wèn)答環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。Step3:Practice（20minutes）通過(guò)各種練習(xí)方式，如填空、改錯(cuò)、解釋疑點(diǎn)等，幫助學(xué)生鞏固和拓展現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和運(yùn)用，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教師可用以下具體方法進(jìn)行練習(xí)：填空題將動(dòng)詞填入下列句中的正確形式：Thebirds(sing)inthetrees.I(take)mydogforawalk.They(play)volleyballnow.We(not/watch)TVatthemoment.Karen(dance)everyday.改錯(cuò)題找出并改正下列句子中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的錯(cuò)誤：Heamreadingthenewspaper.Theyisn’ttalkingonthephone.Wearenothavedinnernow.Step4:Production（10minutes）運(yùn)用掌握的知識(shí)，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行擴(kuò)展性的創(chuàng)作訓(xùn)練，如給學(xué)生一些題目，讓他們口頭或?qū)懗鼍渥?，鞏固和拓展現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。教師提問(wèn)：Whatareyoudoingnow?Whatwillyoubedoingayearfromnow?Whataresomethingsyouseewhenyouarewalking?Step5:Consolidation（5minutes）通過(guò)簡(jiǎn)單的總結(jié)和復(fù)習(xí)，鞏固和核實(shí)學(xué)生已掌握的知識(shí)點(diǎn)。教師總結(jié)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在發(fā)生的動(dòng)作，或未來(lái)計(jì)劃、安排?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的動(dòng)詞形式是be動(dòng)詞+動(dòng)詞-ing?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別是強(qiáng)調(diào)時(shí)間，區(qū)分了正在進(jìn)行和已經(jīng)完成的動(dòng)作。教學(xué)反思此次課堂教學(xué)主要圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)展開(kāi)，通過(guò)PPT和多種練習(xí)方式，在理解帶領(lǐng)下在實(shí)踐操作中拓展其應(yīng)用。由于同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)的問(wèn)題相對(duì)較少，他們也積極參與練習(xí)和互動(dòng)，教學(xué)效果較好。不足之處：由于時(shí)間原因，個(gè)別同學(xué)練習(xí)