湘美2011版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《高個(gè)子和大胖子》教案及教學(xué)反思

湘美2011版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《高個(gè)子和大胖子》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)能夠初步感知梨形、圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形。能夠初步感知不同形體大小和比例關(guān)系。能夠以不同的形體為元素，自由創(chuàng)作構(gòu)思。提高學(xué)生觀察能力和創(chuàng)造性思維。1.2教學(xué)重點(diǎn)初步感知不同形體大小和比例關(guān)系。自由創(chuàng)作構(gòu)思。1.3教學(xué)難點(diǎn)自由創(chuàng)作構(gòu)思。1.4教學(xué)方法觀察法創(chuàng)造法演示法1.5教學(xué)準(zhǔn)備板書講解稿繪畫教具1.6教學(xué)內(nèi)容通過觀察、感知高個(gè)子和大胖子的不同造型，初步感知梨形、圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形。通過比較高個(gè)子和大胖子的大小和比例關(guān)系，初步感知不同形體大小和比例關(guān)系。自由創(chuàng)作構(gòu)思，運(yùn)用所學(xué)到的形體知識(shí)和感知技能，創(chuàng)作一個(gè)新的人物形象。二、教學(xué)流程2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀察高個(gè)子和大胖子并比較他們的不同，引導(dǎo)學(xué)生感受不同形體大小和比例關(guān)系的概念。引導(dǎo)學(xué)生感知梨形、圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形。2.2正式授課環(huán)節(jié)圍繞高個(gè)子和大胖子的不同形體特點(diǎn)，板書介紹不同圖形基本知識(shí)，如圓形、長方形、“一”、“丁”等。講解感知不同形體大小和比例關(guān)系的方法和技巧。分發(fā)給學(xué)生繪畫工具和紙張，引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作一個(gè)新的人物形象。鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，自由創(chuàng)意。2.3課堂練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生在指導(dǎo)下進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師適時(shí)巡視、指導(dǎo)，并幫助學(xué)生解決繪畫中的困難。2.4課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生展示自己的作品。學(xué)生展示作品的同時(shí)，教師提出創(chuàng)作過程中的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。三、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，學(xué)生在觀察高個(gè)子和大胖子的不同形體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)了感知梨形、圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形，初步感知不同形體大小和比例關(guān)系，并且能夠自由創(chuàng)作構(gòu)思，在自由創(chuàng)作的過程中提高了學(xué)生觀察能力和創(chuàng)造性思維。但是，在教學(xué)中也存在一些不足。比如，在教師引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作的過程中，有些學(xué)生缺乏自己獨(dú)立思考的習(xí)慣，需要引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì)，這需要我們繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。此外，本次教學(xué)中所教的形體知識(shí)僅僅是一些基礎(chǔ)的形體知識(shí)，后續(xù)我們還需要補(bǔ)充更多的形體知識(shí)。總的來說，通過本次教學(xué)，我們的教學(xué)目標(biāo)基