粵教版高三物理選修3《初識(shí)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)》教案及教學(xué)反思

粵教版高三物理選修3《初識(shí)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)習(xí)得基本的正弦函數(shù)概念，理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的基本概念、性質(zhì)和方程及其圖像，并掌握簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的基本物理規(guī)律。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)正弦函數(shù)概念的習(xí)得。理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的基本概念和方程及其圖像。掌握簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的基本物理規(guī)律。難點(diǎn)圖像與方程之間的轉(zhuǎn)化。通過圖像描述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)畫或?qū)嶒?yàn)儀器（如彈簧振子等）。相關(guān)的教學(xué)PPT或課件。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)奧利弗·桑德士的電子樂《冰吉他》啟示。教師示范播放奧利弗·桑德士的電子樂《冰吉他》，體驗(yàn)簡(jiǎn)諧振動(dòng)的美妙。鏡頭切換至火車道上荷槍實(shí)彈的列車，引領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入相關(guān)概念的學(xué)習(xí)。引出問題：火車現(xiàn)象的科學(xué)解釋。平穩(wěn)行駛的火車無動(dòng)蕩，只在臨近站點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)晃動(dòng)，原因何在？2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)正弦函數(shù)概念的習(xí)得。從實(shí)際生活中引出“.“振蕩”現(xiàn)象，引入正弦函數(shù)的概念，闡述正弦函數(shù)的函數(shù)圖像和基本性質(zhì)，讓學(xué)生通過圖線和表格來理解函數(shù)的定義和性質(zhì)。理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的基本概念和方程及其圖像。復(fù)習(xí)懸掛的彈簧運(yùn)動(dòng)。由常數(shù)標(biāo)量的例題慢慢過渡到正弦波形狀的例題，引入簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)這一概念，認(rèn)識(shí)二者之間的關(guān)系。通過圖像分析介質(zhì)上的機(jī)械波，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)波的產(chǎn)生和傳播，闡述機(jī)械波的速度始終為常數(shù)。掌握簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的基本物理規(guī)律。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物理規(guī)律，特別是兩質(zhì)點(diǎn)簡(jiǎn)諧振動(dòng)，作逐漸變化振幅而反方向運(yùn)動(dòng)相關(guān)概念：周期，頻率，角頻率展示彈簧振子、單擺等簡(jiǎn)諧振動(dòng)實(shí)驗(yàn)。然后，出微距視角的視頻讓學(xué)生理解機(jī)制——?jiǎng)恿考皠?shì)能之間的轉(zhuǎn)換，物體在振動(dòng)中的總機(jī)械能守恒。3.鞏固練習(xí)即時(shí)測(cè)試、小測(cè)驗(yàn)、課堂討論，以課堂為單位開展。4.教學(xué)反思整堂課由生動(dòng)有趣的“冰吉他”、“火車晃動(dòng)”的示范展示和相關(guān)問題引入，引起了學(xué)生的興趣。課堂中，通過虛擬圖片、震動(dòng)圖形、實(shí)際探究等多種教學(xué)方法進(jìn)行知識(shí)引導(dǎo)與下讓學(xué)生成為課程的積極參與者和知識(shí)的主動(dòng)探究者。教師抓住學(xué)生的思考瓶頸點(diǎn)，并使用舉例等方式“化妝成靜物”，幫助學(xué)生排除困惑和障礙，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到不斷加強(qiáng)。五、教學(xué)總結(jié)通過本次教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到了正弦函數(shù)概念的定義和性質(zhì)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的基本概念和方程及其圖像、掌握了簡(jiǎn)諧振動(dòng)的基本有關(guān)規(guī)律。教學(xué)從實(shí)際問題、多樣化的教學(xué)方式、高效的教學(xué)方法和學(xué)生的合作學(xué)習(xí)等方面，一步一