人教版高一思想政治必修2《第一課生活在人民當(dāng)家作主的國家》教案及教學(xué)反思

人教版高一思想政治必修2《第一課生活在人民當(dāng)家作主的國家》教案及教學(xué)反思一、課程背景此次教學(xué)的教材為人教版高一思想政治必修2，第一課為生活在人民當(dāng)家作主的國家。本課是高一政治的開篇課，是學(xué)生初識(shí)政治的關(guān)鍵課程之一。本章節(jié)不僅要求學(xué)生了解各項(xiàng)基本國情，同時(shí)要求學(xué)生理解“人民當(dāng)家作主”這一中心概念，并了解“人民當(dāng)家作主”這一理念在中國的實(shí)踐。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)理解“人民當(dāng)家作主”的內(nèi)涵。了解“人民代表大會(huì)制度”“多黨合作和政治協(xié)商制度”“民族區(qū)域自治制度”等我國的基本政治制度。了解中國特色社會(huì)主義制度的基本特征。2.能力目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的思考方式，從經(jīng)驗(yàn)中得出結(jié)論。能夠?qū)栴}進(jìn)行批判性思考，獲得新的信息和見解。能夠在小組內(nèi)部溝通，展開思想交流。3.情感目標(biāo)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。培養(yǎng)學(xué)生的“人民公仆”意識(shí)。能夠理解政治問題與自身生活之間的聯(lián)系。三、教學(xué)內(nèi)容1.課前閱讀和思考學(xué)生在上課前應(yīng)對(duì)教材預(yù)習(xí)，思考以下問題：什么是人民當(dāng)家作主？什么是“五項(xiàng)基本制度”？你對(duì)中國特色社會(huì)主義制度有什么理解？2.課堂授課（1）人民當(dāng)家作主什么是人民當(dāng)家作主？它的內(nèi)涵是什么？從1987年憲法的修改中，體會(huì)人民當(dāng)家作主的重要性。從選舉與被選舉權(quán)、制約與監(jiān)督、參與與知情權(quán)等各個(gè)方面，具體理解人民當(dāng)家作主。（2）基本政治制度“人民代表大會(huì)制度”是什么？有哪些重要功能？“多黨合作和政治協(xié)商制度”是什么？有哪些重要功能？“民族區(qū)域自治制度”是什么？有哪些重要功能？（3）中國特色社會(huì)主義制度中國特色社會(huì)主義制度的基本特征。思考中國特色社會(huì)主義制度對(duì)于中國的重要性。3.小組討論教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生從不同的角度，深入思考“人民當(dāng)家作主”的概念，以及中國特色社會(huì)主義制度的特征和意義。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法課堂講授法活動(dòng)探究法討論交流法五、教學(xué)評(píng)價(jià)隨堂測(cè)試課堂表現(xiàn)小組討論表現(xiàn)課后作業(yè)六、教學(xué)反思本次教學(xué)實(shí)踐的重點(diǎn)在于如何“活”教材，讓學(xué)生在課堂上“活”著學(xué)，通過情境教學(xué)法、活動(dòng)探究法等教學(xué)手段，將學(xué)生引導(dǎo)到一種思考的狀態(tài)中，讓學(xué)生自主思考，增強(qiáng)學(xué)生的思想敏銳度和參與度。此外，小組討論環(huán)節(jié)也是我認(rèn)為比較成功的一部分，學(xué)生可以在討論過程中自由發(fā)言，在溝通中學(xué)習(xí)，在交流中提高，更能體驗(yàn)到“人民當(dāng)家作主”這一思想的內(nèi)涵。同時(shí)，我