北師大版高中高三英語必修5《Lesson2Differ…》教案及教學(xué)反思

北師大版高中高三英語必修5《Lesson2Differences》教案及教學(xué)反思一、教案教學(xué)目標(biāo)了解文化差異對(duì)人們生活和思想的影響。學(xué)會(huì)解讀文本細(xì)節(jié)并理解上下文關(guān)系。學(xué)習(xí)使用高級(jí)詞匯并提高英語閱讀和寫作能力。教學(xué)內(nèi)容文化差異對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。閱讀文章《CultureShock》。分析文章中的細(xì)節(jié)，理解上下文關(guān)系，并回答問題。學(xué)習(xí)詞匯：cultureshock,emotional,dependent,independent,conquer,adapt,stable,instability。寫作練習(xí)：根據(jù)文章內(nèi)容寫一篇短文，闡述對(duì)文化差異的態(tài)度。教學(xué)過程1.預(yù)習(xí)讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)文章《CultureShock》，問題包括：什么是文化沖擊，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？文化差異對(duì)你的生活和思想有什么影響？你認(rèn)為如何適應(yīng)不同文化？你知道哪些國(guó)家之間存在文化差異？2.閱讀放下問題，全力閱讀文章《CultureShock》，然后回答問題。老師可以適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生澄清問題或指導(dǎo)他們回答問題。3.詞匯練習(xí)老師可以采用游戲形式，讓學(xué)生組成小組，進(jìn)行詞匯掌握和運(yùn)用的練習(xí)。4.寫作訓(xùn)練讓學(xué)生按照自己的理解和態(tài)度，撰寫一篇關(guān)于文化差異的短文。老師可以給予一些寫作技巧和指導(dǎo)。5.評(píng)價(jià)老師可以采用教學(xué)反饋表，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)教學(xué)效果。并根據(jù)反饋結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法。二、教學(xué)反思本課教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生了解文化差異對(duì)人們行為和思想的影響，學(xué)會(huì)解讀文本細(xì)節(jié)并理解上下文關(guān)系，同時(shí)學(xué)習(xí)使用高級(jí)詞匯提高英語閱讀和寫作能力。針對(duì)不同類型和能力的學(xué)生，我們采取了多種教學(xué)策略和方法，包括問題預(yù)習(xí)、全力閱讀、詞匯練習(xí)、寫作訓(xùn)練和教學(xué)反饋，從而避免了學(xué)生在教學(xué)中出現(xiàn)枯燥無味和無趣的表現(xiàn)。教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了高度的學(xué)習(xí)熱情和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。但是，也有一些不足和問題需要解決。比如，一些學(xué)生在閱讀時(shí)出現(xiàn)困難，不能準(zhǔn)確找到文本的細(xì)節(jié)和上下文關(guān)系，因此我們需要在教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和幫助他們；另外，一些學(xué)生詞匯量較小，做詞匯練習(xí)時(shí)出現(xiàn)了問題，我們需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分組和訓(xùn)練，幫助他們提高詞匯量和詞匯運(yùn)用能力?？傊?，在今后