冀教2011版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson16AnEmailisFast》教案及教學(xué)反思

冀教2011版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson16AnEmlisFast教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課新單詞eml、fast、send、letter。能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏朗讀對(duì)話(huà)、課文和課文重點(diǎn)單詞。能夠理解課文內(nèi)容，正確朗讀、模仿并理解對(duì)話(huà)，復(fù)述課文。能夠運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的電子郵件。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，提高閱讀理解能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)本課重點(diǎn)單詞：eml、fast、send、letter。重點(diǎn)句型：What’sthat?It’saneml.It’saletter.Howfast!Canyousendaneml?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞及其意義，正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，編寫(xiě)一封電子郵件。三、教學(xué)程序1.導(dǎo)入新課口頭導(dǎo)入：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有用過(guò)電子郵件。出示一張草稿紙，讓學(xué)生了解用紙寫(xiě)信和用電子郵件寫(xiě)信的區(qū)別。出示一張電子郵件的截圖，讓學(xué)生看見(jiàn)電子郵件的外觀(guān)。2.學(xué)習(xí)新單詞教師出示新單詞卡片，讓學(xué)生觀(guān)察新單詞，指讀新單詞并讓學(xué)生跟讀幾遍。教師帶領(lǐng)學(xué)生讀出新單詞的漢語(yǔ)意思。教師發(fā)出新單詞拼寫(xiě)，并讓學(xué)生跟讀。復(fù)述所有新單詞。3.學(xué)習(xí)新句型展示出示語(yǔ)音文字，用其中的重點(diǎn)詞和語(yǔ)調(diào)當(dāng)范本示范，并讀出對(duì)話(huà)。教師出示對(duì)話(huà)的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察重點(diǎn)單詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對(duì)話(huà)。教師反復(fù)讓學(xué)生跟讀新單詞和對(duì)話(huà)，并進(jìn)行演練。4.認(rèn)讀教材為學(xué)生介紹課文，并播放錄音讓學(xué)生聽(tīng)。課文朗讀：教師請(qǐng)兩名學(xué)生進(jìn)行演練，并模仿老師節(jié)奏反復(fù)朗讀。教師再次朗讀課文，并用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏及情感進(jìn)行熟悉。學(xué)生模仿老師朗讀，反復(fù)練習(xí)。5.練習(xí)學(xué)生在新課本上找出新學(xué)習(xí)的單詞，然后進(jìn)行詞義搭配游戲。教師根據(jù)所學(xué)知識(shí)，與學(xué)生共同編寫(xiě)一份電子郵件。學(xué)生分組復(fù)盤(pán)，自由編寫(xiě)一封你自己的電子郵件，與其他組員交流心得。四、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)四個(gè)新單詞，學(xué)會(huì)正確使用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，閱讀課文并能寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的電子郵件。在教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比用紙寫(xiě)信與用電子郵件寫(xiě)信的不同，讓學(xué)生明白電子郵件的意義和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，教師通過(guò)示范、引導(dǎo)、資助等全面發(fā)揮教師的角色，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)知識(shí)練習(xí)。通過(guò)教師的熟練示范，學(xué)生能夠快速學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都得到了較