蘇少2011版三年級美術(shù)上冊《皮影戲》教案及教學(xué)反思

蘇少2011版三年級美術(shù)上冊《皮影戲》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解中國傳統(tǒng)文化的代表性藝術(shù)形式——皮影戲；學(xué)習(xí)皮影戲的制作材料與工具，掌握基本的制作方法；通過觀看皮影戲過程中的音樂、舞蹈、唱詞等元素，體驗(yàn)皮影戲的藝術(shù)魅力；發(fā)揮學(xué)生的動手能力和想象力，創(chuàng)造出自己的皮影角色；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升其交際能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解皮影戲的歷史和發(fā)展，體驗(yàn)皮影戲的藝術(shù)魅力；學(xué)習(xí)皮影戲的制作材料與工具，掌握基本的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生原材料的選取與加工，如何選取合適的材料制作皮影；學(xué)生角色設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，如何發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)作出自己的皮影角色。三、教學(xué)過程第一課時：了解皮影戲活動一：觀看皮影戲表演為學(xué)生播放皮影戲表演錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀看；引導(dǎo)學(xué)生聆聽皮影戲唱詞和音樂，觀察人物形象和小道具制作；教師與學(xué)生互動討論，詢問學(xué)生對皮影戲的看法和觀感?；顒佣簩W(xué)習(xí)皮影戲的歷史和發(fā)展講解皮影戲的歷史和文化底蘊(yùn)，介紹皮影戲的起源、演出方式、劇本題材等內(nèi)容；通過圖片和故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生對皮影戲進(jìn)行了解和認(rèn)識。第二課時：制作皮影活動一：材料準(zhǔn)備教師為學(xué)生發(fā)放皮影制作材料，讓學(xué)生認(rèn)真了解每一種材料的用途和特點(diǎn)；學(xué)生根據(jù)自己制作的皮影形象，選擇適合的材料進(jìn)行加工?；顒佣褐谱髌び敖處熓痉镀び暗闹谱鞣椒?，講述注意事項(xiàng)；學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)，逐步完成皮影的制作；整理、清理剩余材料，避免垃圾滋生。第三課時：展示作品活動一：成果展示學(xué)生將完成的皮影角色進(jìn)行展示，講述各自皮影的故事情節(jié)。活動二：評價與反思學(xué)生自評和相互評價，分享制作的過程中的心得體會；反思本次制作的不足之處，提出改進(jìn)的方案。四、教學(xué)反思本課程通過介紹和制作皮影戲，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中了解中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，拓展了學(xué)生的視野。一方面，學(xué)習(xí)皮影戲制作的基本步驟和材料使用方法，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也有利于學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識的養(yǎng)成；另一方面，通過皮影戲的觀賞和制作，讓學(xué)生了解豐富多彩的國粹文化，增強(qiáng)了學(xué)生文化自覺。然而，本次教學(xué)過程中也存在不足。首先，在材料準(zhǔn)備和制作環(huán)節(jié)，學(xué)生的個別操作難度比較大，應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)，并合理分組，讓學(xué)生互相協(xié)助，達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目