小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實(shí)踐家長(zhǎng)調(diào)查問卷情況分析表

小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實(shí)踐家長(zhǎng)調(diào)查問卷情況小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實(shí)踐家長(zhǎng)調(diào)查問卷情況分析表此次問卷調(diào)查，家長(zhǎng)能積極參與，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成本問卷。全班總?cè)藬?shù)45人，本次調(diào)查共回收44份問卷。現(xiàn)分析如下：1、您是孩子的：A15 B36A父親（34%）B母親（81.8%）C請(qǐng)?zhí)顚懀海ㄓ械氖歉改竷扇硕紒砹?。因?yàn)榇舜渭议L(zhǎng)會(huì)要報(bào)學(xué)籍。）2、您的年齡是：A1B6C22 D15A20--25歲（2%）B25--30歲（13.6%）C30--35歲（50%）D35歲以上（34%）（從這一項(xiàng)調(diào)查來看，大部分孩子的父母都處于中年，生活壓力較大，有一定的社會(huì)閱歷和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，對(duì)待孩子多了一些耐心，看待問題也比較理智，對(duì)老師的工作比較配合。）3、您的學(xué)歷水平：A8B20C8 D6A小學(xué)（18%）B初中（45%）C高中（18%）D大學(xué)（13.6%）（此項(xiàng)調(diào)查可以看出家長(zhǎng)的學(xué)歷普遍不是很高，家里的經(jīng)濟(jì)條件有限，思想觀念必然有些滯后，認(rèn)識(shí)事情必然不會(huì)很全面，對(duì)電子產(chǎn)品的應(yīng)用肯定有些困難。）4、您除了打電話、接受短信，您平時(shí)用手機(jī)干什么？A23B30C10D10A看新聞、視頻等娛樂（52.3%）BQQ、微信等溝通交流（68.2%）C學(xué)習(xí)（22.7%） D其它（22.7%）5、您平時(shí)用手機(jī)或電腦通過什么上網(wǎng)？A23B8C21A家里的wifi（52.3%）B辦公室的wifi（18%）C其它方式（47.7%）（從以上兩項(xiàng)調(diào)查來看，家長(zhǎng)們自我學(xué)習(xí)的意識(shí)不是很強(qiáng)，上網(wǎng)條件不是很充足。）6、您的孩子平時(shí)接觸電子產(chǎn)品嗎？A13B8c16D7A很少（29.5%）B經(jīng)常（18.2%）C偶爾（36.4%）D一般（15.9%）7、您的孩子平時(shí)用您的手機(jī)：A20B3C19A玩游戲（45.4%）B學(xué)習(xí)（6%）C游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合（43.1%）、8、您的手機(jī)上有為孩子下載的軟件嗎？A17B24C3D3A有（38.6%）B沒有（54.5%）C不知道怎么操作（6.8%）D家里沒網(wǎng)（6.8%）（從以上三項(xiàng)調(diào)查可以看出，家長(zhǎng)們對(duì)孩子擁有電子產(chǎn)品還是心存疑慮，擔(dān)心孩子的視力、心性等，但孩子接觸電子產(chǎn)品少，必然會(huì)影響孩子操作的熟練度。）9、您家里有IPAD嗎？A5B36C3A有（11.4%）B沒有（81.8%） C有購(gòu)買的打算（6.8%）（此項(xiàng)調(diào)查看出班內(nèi)實(shí)現(xiàn)IPAD教學(xué)的難度可想而知。）10、您對(duì)班級(jí)進(jìn)行IPAD教學(xué)的意見是：A29B0C9D10A支持（65.9%）B不支持（0%）C隨大流（20.5%）D看看效果再說22.7%（從此項(xiàng)調(diào)查可以看出：家長(zhǎng)支持的占多數(shù)，但出于觀望心理的也不在少數(shù)。尤其是IPAD的價(jià)值不菲，對(duì)有些家庭來說有一定的難度。）11、您對(duì)班級(jí)進(jìn)行IPAD教學(xué)有何建議：①怕對(duì)孩子的視力造成影響；②怕孩子年齡小摔壞屏；③平板電腦的日常規(guī)范化管理如何進(jìn)行；④希望盡快實(shí)施；⑤希望達(dá)到預(yù)期目的，寓教于樂12、您對(duì)班級(jí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)有何建議：①怕孩子注意力不集中，影響孩子聽課效果；②希望能動(dòng)靜結(jié)合，提高孩子聽課效果；③希望教師加強(qiáng)監(jiān)督；④提高孩子團(tuán)結(jié)意識(shí)，整體意識(shí)，互幫互學(xué)；感謝您的認(rèn)真和支持!2015年5月云環(huán)境下，小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實(shí)踐云環(huán)境下，小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實(shí)踐共45人，回收37份，逐份統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)結(jié)果ABC1、你對(duì)小組合作學(xué)習(xí)這種形式感興趣嗎？感興趣33人89%有時(shí)3人8%沒有興趣1人3%2、你喜歡怎樣的分組形式？水平相近11人30%學(xué)習(xí)水平異4人11%共同愛好22人59%3、假如你在分組中不受歡迎，你最想尋求誰的幫助？老師21人57%好朋友16人43%無所謂4、你對(duì)小組的座次滿意嗎？滿意30人81%一般5人14%不滿意2人5%5、在組中，你愿和誰同桌學(xué)習(xí)好的28人76%水平相當(dāng)8人22%學(xué)習(xí)吃力的1人2%如果你在人數(shù)和其他小組不等的小組，方便合作嗎？方便21人57%一般7人19%不方便9人24%與自己融洽相處的小組成員有幾個(gè)？3個(gè)16人43%2個(gè)14人38%1個(gè)7人19%你樂意向小組成員提供幫助嗎非常樂意32人86%一般4人11%不樂意1人3%你們小組的成員幫助過你嗎？幫助過31人84%我不需要5人14%沒有1人2%當(dāng)組內(nèi)同學(xué)向你頻繁請(qǐng)教時(shí)，你認(rèn)為對(duì)你的學(xué)習(xí)有何影響？促進(jìn)我學(xué)習(xí)17人46%影響學(xué)習(xí)8人22%無影響12人32%與小組合作前相比，你感覺你的表達(dá)能力有何變化？提高了25人68%不如以前4人12%沒有變化8人22%與小組合作前相比，你感覺你與他人的交流能力有何變化？提高了28人68%不如以前2人5%沒有變化7人20%與小組合作前相比，你感覺你自己管理自己的能力有何變化？學(xué)習(xí)或做事比以前更有條理29人78%不如以前有條理4人11%無影響4人11%下一次你還愿意參加這個(gè)小組嗎？愿意36人97%不愿意1人3%云環(huán)境下，小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實(shí)踐

小組合作學(xué)習(xí)之二小組培訓(xùn)調(diào)查分析情況發(fā)45份，回收32份評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)結(jié)果ABC1、你對(duì)你們小組的進(jìn)步有信心嗎？很有信心29人91%信心不足3人9%別扭2、你們的小組有共同的約定嗎？很具體19人59%模糊3人9%不知道9人28%3你們小組有一些自編的合作學(xué)習(xí)的口號(hào)嗎？請(qǐng)舉一例。有15人47%正在思考7人22%沒有10人31%你在小組中扮演什么角色？組織者12人38%提出問題13人41%旁聽7人21%小組中，你敢于質(zhì)疑組長(zhǎng)的決定嗎？敢于17人53%有時(shí)7人22%不敢8人25%小組中有無獎(jiǎng)罰規(guī)定？天天有2人6%有時(shí)有14人44%沒有16人50%課上你們有手勢(shì)的運(yùn)用嗎？每節(jié)課都有5人16%有的課有14人43%沒有13人41%你在課上“小組合作學(xué)習(xí)”的過程中發(fā)表過自己的觀點(diǎn)嗎？次次發(fā)表6人19%偶爾發(fā)表9人28%很少發(fā)表17人53%老師在你們開展“小組合作學(xué)習(xí)”的時(shí)候，會(huì)因?yàn)檠a(bǔ)充提討論要求而打斷你們的討論嗎？經(jīng)常會(huì)1人3%偶爾會(huì)7人22%從不打斷24人75%課上開展“小組合作學(xué)習(xí)”的時(shí)候，你覺得每次留給你們討論的時(shí)間夠用嗎？每次都?jí)蛴?4人75%經(jīng)常不夠用5人16%每次都不夠3人9%你認(rèn)為課上每次進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)討論的問題有價(jià)值嗎？每次有價(jià)值17人53%有時(shí)有價(jià)值14人44%多數(shù)沒價(jià)值1人3%各小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段，期間教師在干什么？站在前面用目光和你們交流3人9%針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)幫助引導(dǎo)2人6%只呆在討論最熱烈的那組中27人85%對(duì)于每個(gè)小組提出的疑問，大多時(shí)候你們?cè)趺刺幚淼?？?qǐng)其他小組介紹怎么解決。16人50%老師直接告訴你們正確答案16人50%先篩選問題，共同討論解決你在小組合作時(shí)有下面的情況嗎？討論時(shí)，自己的意見即使不對(duì)也堅(jiān)持，不在乎別人的意見。一個(gè)同學(xué)答案有道理，我不用想了，聽他的吧。匯報(bào)時(shí)他說他的，我經(jīng)常干別的假如你給本組減了分?jǐn)?shù)，會(huì)發(fā)生什么？鼓勵(lì)我下次努力25人78%組長(zhǎng)罵我5人16%無所謂2人6%

云環(huán)境下，小學(xué)語文生本課堂教學(xué)模式探究與實(shí)踐

小組合作學(xué)習(xí)之三合作形式調(diào)查情況分析（學(xué)生用）評(píng)價(jià)項(xiàng)目選擇項(xiàng)目ABC1、你們的討論始終圍繞主題嗎？是的有時(shí)走神聽其他組員的2、小組學(xué)習(xí)任務(wù)（指令）是否明確？每次明確有時(shí)不知道3、小組內(nèi)成員分工明確嗎？你主要承擔(dān)什么角色？非常明確有的課明確不明確14、教師布置任務(wù)后，有沒有給你們充裕的時(shí)間自學(xué)？每次有先自學(xué)有時(shí)直接討論5、組內(nèi)研討時(shí)，你們的紀(jì)律怎樣？自覺程度高有紀(jì)律監(jiān)督員人云亦云6、你們組最先討論完成任務(wù)之后，再接著做什么？自主學(xué)習(xí)繼續(xù)研討閑話胡想7、一堂課上，你們有幾次合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？三次以上一次沒有8、你怎樣在組中解決自己的疑問？問組長(zhǎng)問全體組員不懂裝懂9、課上小組內(nèi)解決不了的問題怎么辦？做筆記，課下解決下課抄一下常常忘了10、你獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)的時(shí)間大約占課堂的幾分之幾？三分之二三分之一全部11、課下你們會(huì)合作學(xué)習(xí)嗎？積極偶爾不會(huì)的

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小組合作學(xué)習(xí)之四課堂評(píng)價(jià)調(diào)查表（學(xué)生用）評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀良好一般1、你喜歡老師什么樣的評(píng)價(jià)？分?jǐn)?shù)量化評(píng)價(jià)語兩者結(jié)合2、小組內(nèi)成員展示的機(jī)會(huì)均等嗎？輪流均等自愿無所謂3、小組發(fā)言時(shí)，你的（你們小組的）展示機(jī)會(huì)多嗎？很多舉手但機(jī)會(huì)少幾乎沒有4、代表小組展示成果時(shí)，你的收獲。悟到了解決問題的方法重復(fù)組長(zhǎng)的講解沒有啟發(fā)5、別人回答問題時(shí)，你們組怎樣聽取？轉(zhuǎn)身面向他直接聽自己干自己的6、別人回答正確后，你怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)朝他伸大拇指跟著組長(zhǎng)說等待老師指令7、你的老師隨時(shí)能夠看到」你的舉手或示意嗎？是的有時(shí)看不到等老師問我們8、小組沒有討論出結(jié)果時(shí)，你怎么辦？舉手問老師組長(zhǎng)決定老師不說答案就算了9、當(dāng)你回答問題，你希不希望全體同學(xué)注目著你？希望難為情羞澀10、各小組回答老師的問題機(jī)會(huì)均等嗎？相對(duì)公平輪流不公平11、老師評(píng)價(jià)班里的全體學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)一樣嗎？分別對(duì)待一視同仁不公平12、各小組回答老師的問題機(jī)會(huì)均等嗎？相對(duì)公平輪