高中2023年度工作計劃范文（三篇）

第4頁共4頁高中2023年度工作計劃范文一、指導思想以圍繞本年度學校的工作目標和要求，在明光市教育局教研室的直接領導下，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現教學質量的持續(xù)攀升，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。二、主要工作目標1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創(chuàng)先進。5、繼續(xù)開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。6、加強師資培訓力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。8、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。三、具體工作要求（一）強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)１、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。２、著力抓好學生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班會、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。３、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；要把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；要充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。（3）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。（5）建立聽課制度。本學期要求教師聽課不少于____節(jié)，分管副校長、教導主任聽課不少于____節(jié)，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。４、鼓勵教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。５、抓好質量教研工作，增加教研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業(yè)班的教學質量。每次教研教導處將反饋教研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師開展不少于____次大型的月考，同時加大對測試命題的研究與反思，減少機械重復性練習。６、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展輔導組各類競賽活動，本學期將開展古詩詞積累比賽、數學、英語、物理、化學競賽等，其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育的不斷深化。（二）開展教研活動，提高師資水平2、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為實習期教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期。為進一步提高教師的教學水平，開展伙伴結對互助活動。4、開展好集體備課活動。各年級成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最后抽簽決定上課教師，全組教師進行磨課，有必要的再作第二次修改與抽簽上課活動。后有反饋，做好聽課記錄，期末教研組每位教師在所有聽課中選擇一節(jié)課寫好一份500字左右的書面評課材料。5、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。6、引領教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關）充實并更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。6、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。高中2023年度工作計劃范文（二）一、指導思想以《英語課程標準》為指導，運用先進的教育教學理念，吸取外地成功的教學經驗，在學校第二個五年計劃的辦學方針指引下，完成舊課程思想向新課程標準的思想轉變；借助同升湖自主辦學平臺，樹校本教材觀念，挖掘全體教師潛在素質，年內形成年級教學核心組力量，以新課程標準的研究和實施為主要內容，以研究和實施校本教材為突破口，真正達到英語特色學校的品牌效應。二、年度工作目標1、教學常規(guī)目標①按照《英語課程標準》____個級別要求，在不同學段分別達到相應級別的不同要求；③按時上下班、早晚輔導，遵守學部教學管理的日常行為規(guī)范；④在一個學期內完成如下量化目標：聽課：____節(jié)以上。講授公開課、研究課或示范課____節(jié)以上。每周批改作業(yè)____次以上。主持一次教研活動，會議重點發(fā)言____次以上。校本教研課題____項以上。2、教學研究目標①認真參加教研活動，主持人全權負責本次教研活動，精心準備，可以請合適教師主講，重點發(fā)言____人次以上，其他教師按研究方向和討論話題做發(fā)言好準備，積極參與長沙市的教研活動。②對高中新課程標準進行切實研究，了解新課標教材的指導思想和編寫特點，每位教師開學起確定一個校本課題的研究方向，期末以論文等成果形式總結上報。③討論并實施“英語多媒體資源的整合與開發(fā)”和“同升湖高三輔導學案系列”計劃。④利用《中國英語教師網》和騰迅QQ平臺，發(fā)揮網絡交流的優(yōu)勢，整合優(yōu)勢教學資源，形成即時及時的交流方式，擴大與外界同仁的溝通。三、教學備課、授課、評課、教學檢測評價的基本原則1、備課、資源共享原則①以年級組為基本單位，制定和實施教學計劃，備課組長率領對備課進度、內容、質量全權負責。②組內教案基本統(tǒng)一，對備課進度、內容、方法程序、檢測手段進行共同商定。③各備課組長建立一個共享的文件包，所有備課信息全部共享，期末匯總，逐步完善的英語教學多媒體資源。2、授課原則①每堂課必須有明確的教學目標。目標的制定必須依據《英語課程標準》、考綱、教材編寫說明和學生現實狀況。②重視教學過程，重視教學過程中學生主體的智力、非智力因素的表現，認同并重視不同學生接受過程的差異性，盡量減少后進生，絕對不能增加。③公開課、研究課、匯報課、示范課等，均須按照組內預先規(guī)定的教學研究方向進行，不能隨意選擇。④授課必須有教案，爭取有課后語。⑤教師授課時間：20~____分鐘；學生自主時間：15~____分鐘。3、聽課、評課原則①準時準點，嚴肅認真，詳盡記錄，虛心學習，抓住鍛煉和提高自身素質的機會。②主持人先介紹教學設計理念和思路，組員點評，做到“會上不說好話，會后不說壞話”。③所有成員有聽課、評課的權利和義務，評價以教學研究為出發(fā)點，以幫助同事與自己為目標點，提高學生英語素質和英語水平為最終著眼點。④聽課后填寫評價表學科組備案，為學部年終評優(yōu)提供參考。4、教學檢測評價①教師日常授課經備課組長同意下可自行決定常規(guī)訓練的內容和難度，但堅持統(tǒng)一檢測。②單元教學的要一課一練，結合雙周考試，查缺補漏。③考試命題由備課組長組織命題、審核并制卷，與英語組長共同審定。④高一高二的段考試卷，內容安排依循部內規(guī)則，稍作調整為：高一年級教材內容占____%，“學海導航”內容占____%，高考在高一階段能力目標要求占____%。高二年級教材內容占____%，“學海導航”內容占____%，高考要求占____%。⑤高____月考命題制卷由備課組長組織輪流命制，跟蹤____年湖南卷，適當注意考慮第一輪復習進度，但必須考慮應屆生與復讀生的區(qū)別。⑥英語成績評價：同年級同層次的班級之間的人均分差為0~____分，視為正常；____分~____分視為警戒，____分以上，視為教學可能失誤或教學失誤。高中2023年度工作計劃范文（三）一、教學要求（一）教材處理：（二）教學進度本學期共____周，實際安排授課時間____周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習安排在第____周，期末練習安排在第____周。提議各章的教學時數為：開篇激動人心的萬千體驗1課時第一章怎樣描述物體的運動5課時第二章研究勻變速直線運動7課時中期復習與練習第三章力與相互作用8課時第四章怎樣求合力與分力3課時第五章研究力和運動的關系10課時期末復習與練習二、學生現狀分析三、教改措施1.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結束，進行