兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的地位和作用

兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的地位和作用兒童文學(xué)作為一門文學(xué)藝術(shù)形式，旨在為兒童提供輕松愉悅、有益于成長的文學(xué)閱讀體驗，是小學(xué)語文教育中不可或缺的重要組成部分。在小學(xué)語文教育中，兒童文學(xué)扮演著重要的地位和作用。

一、兒童文學(xué)對兒童語文學(xué)習(xí)的積極影響

首先，兒童文學(xué)有助于提高兒童的語文水平。兒童文學(xué)以其故事情節(jié)新穎、語言生動、情感表達真實等特點，在閱讀中必然會潛移默化地提高兒童的閱讀能力和語文表達能力。通過閱讀兒童文學(xué)作品，不僅能幫助兒童獲得語言知識、拓展詞匯量，還可以開拓兒童的視野，提升兒童的語感和表達能力，有助于培養(yǎng)兒童的思維能力和創(chuàng)造力。此外，閱讀各種類型的兒童文學(xué)作品，還能夠培養(yǎng)兒童的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

其次，兒童文學(xué)能夠幫助兒童建立正確的人生觀和價值觀。兒童文學(xué)作品通常以兒童為主人公，探討兒童關(guān)心的話題，如親情、友情、成長、堅韌等，通過生動而不失深刻的故事情節(jié)，傳達積極向上的人生觀和價值觀。閱讀這些作品能夠幫助兒童更好地理解人生的意義，認識良好道德修養(yǎng)的重要性，成為有益于社會的優(yōu)秀青少年。

最后，兒童文學(xué)幫助兒童樹立正確的文化觀。兒童文學(xué)作品不僅是具有娛樂性的藝術(shù)作品，同時也代表了一個時代的文化特色和思想價值。通過閱讀經(jīng)典兒童文學(xué)作品，兒童能夠了解不同歷史時期和文化背景下的生活和思想，幫助他們樹立正確的文化觀和歷史觀，進一步提高兒童的綜合素質(zhì)。

二、兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的應(yīng)用

在小學(xué)語文教育中，教師應(yīng)該充分地運用兒童文學(xué)作品，根據(jù)兒童的年齡、語言水平和閱讀興趣，巧妙地設(shè)計閱讀任務(wù)，通過慢讀、總結(jié)、分析等方法引導(dǎo)兒童深入閱讀，逐漸提高閱讀與思考能力。

在閱讀教學(xué)過程中，可以提供一些適合兒童閱讀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《安徒生童話選》等，其適合打牢兒童閱讀基本功，培養(yǎng)想象力、審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)中，也可以對部分兒童文學(xué)作品進行閱讀分析，幫助兒童了解文學(xué)作品中所涉及的敘事方法、情感表達、人物形象等特征，從而加深對文學(xué)作品的理解和分析。

教師還可以利用兒童文學(xué)作品引導(dǎo)兒童表達自己的情感和思想，鼓勵兒童通過寫作、討論、分享等方式，提升自身寫作及口頭表達能力，促進學(xué)生語文的發(fā)展。其中，學(xué)生也可在自主閱讀的基礎(chǔ)上創(chuàng)作續(xù)寫、漫畫、朗誦等形式，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)作熱情。

三、總結(jié)

綜上所述，兒童文學(xué)作為小學(xué)語文教育的重要組成部分，具有提高語文水平、培養(yǎng)良好人生觀和價值觀、樹立文化觀的作用。在小學(xué)語文教育中，運用兒童文學(xué)作品，讓學(xué)