2023年模范教師先進(jìn)事跡材料1000字

2023年模范教師先進(jìn)事跡材料1000字（文檔）

我的班主任，好像不僅僅作為一個(gè)長(zhǎng)輩，更多時(shí)候教師而對(duì)我來說是一個(gè)天真溫柔愛笑的朋友的存在，令我心生高興。這種春風(fēng)化雨的和諧與感謝，我盼望能夠伴隨這份喜愛常駐心間。今日在這給大家整理了榜樣教師先進(jìn)事跡材料范文，接下來隨著一起來看看吧!

榜樣教師先進(jìn)事跡材料范文一

漆黑的夜里，只有幾顆亮晶晶的星星在夜空閃耀。一顆光明的星星離我好近，它隨著蟬兒的“鳴叫”一閃一閃，好亮!暖和的光線照亮了我……

這是我第一次熟悉何教師。那時(shí)的我，正讀六年級(jí)，話不多。何教師進(jìn)教室之前，同學(xué)們都好興奮，我們都猜想著新來的是什么教師。

當(dāng)教師那雙美麗的布鞋踏進(jìn)教室，同學(xué)們都愣了愣。一頭烏黑的短頭發(fā)，一雙又大又亮的眼睛，像晨星一般，似乎會(huì)說話一樣，還向我們淘氣的眨了眨。何教師發(fā)話了：“同學(xué)們，以后我就是你們的班主任啦!我姓何，請(qǐng)大家多多指教!”聲音好溫順，當(dāng)他說完，又用那晨星般的眼睛看著我們。有些同學(xué)也跟著交際來“哈哈!請(qǐng)多多指教”，就連我也跟著一起湊喧鬧……

和教師對(duì)我們好溫順，很少對(duì)我們發(fā)火;有時(shí)候，還用‘會(huì)說話’的眼睛來鼓舞我們;當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事了，都會(huì)急躁的教育我們，并不會(huì)大罵我們……這就是我的心目中的好教師。但是，又一次，我做得太過分了，讓何教師很生氣。

正午時(shí)分，太陽高高的照射著我們，窗外的小鳥吱吱喳喳，樹葉隨著暖風(fēng)彈奏起奇妙的旋律。何教師在講臺(tái)上千囑咐萬叮囑：“中午要回家的，肯定要先請(qǐng)假，千萬不要不經(jīng)同意就擅自回去。這樣很危急的!“說完，就匆忙忙忙地離開教室了。我和幾個(gè)女同學(xué)剛好想要回家吃中午飯，但怎么也找不著何教師，所以就告知班長(zhǎng)一聲嗎，就走出校門，回家了。

天空的驕陽紅似火，照在道路上，反射出迷人的光線，很刺眼，有種不祥……當(dāng)我和幾個(gè)女同學(xué)一起回到家后，快樂地吃著午飯時(shí)，“叮叮鈴……”一陣動(dòng)聽的手機(jī)鈴聲響起。不知道為什么，我們都有種不祥的預(yù)感，我看了看手機(jī)，原來是爸爸。后來，爸爸用沉重的語氣告知我們，和教師在找我們，很著急，要我們趕快回去。

我們開頭可怕，懷著沉重的心情回到學(xué)校。原以為溫順的和教師會(huì)‘放過’我們，但回到學(xué)校才知道，何教師很生氣，那是由于我們幾個(gè)犯下了天大的錯(cuò)誤!

何教師第一次這樣生氣，她說：“你們知不知道這樣做很危急的!現(xiàn)在社會(huì)那么混亂，當(dāng)你們?cè)谕饷娉鲆馔饬?，不僅僅是我會(huì)擔(dān)憂，你們父母也會(huì)擔(dān)憂!就算你們不為我想，也要為你們的父母想想啊!你們幾個(gè)都是班里的優(yōu)秀學(xué)生，怎能這樣做呀!你們不見時(shí)，我很著急呀……”何教師說著，眼睛紅了，感覺有些淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我看著何教師難過的模樣，心里也不好受啊，假如可以，我寧愿時(shí)間倒轉(zhuǎn)……

一個(gè)中午過去了，和教師最終溫柔地對(duì)我們說：“孩子們，下次不要這樣了，我會(huì)擔(dān)憂的?！彼ㄈチ四樕蠋最w豆點(diǎn)般的淚珠。我們都知錯(cuò)了，都向何教師賠禮。何教師只是重復(fù)著“下次不要這樣了，我會(huì)擔(dān)憂!”這么一句話。

微風(fēng)拂過，很舒適;即使是下午，陽光還是那么絢爛;鳥兒歡快地唱著歌……何教師此時(shí)已不再是生氣，而是換上了像向日葵一樣漂亮、絢爛的笑容。

我心目中的好教師，對(duì)不起，讓你擔(dān)憂了。不會(huì)再有下一次了……

那顆散發(fā)出暖和光線的星星不閃了，但它就這么亮著，陪伴著我入睡。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料范文二

教師是紅燭，照亮別人燃燒自己;教師是園丁，培育桃李開遍天際海角;教師是潤(rùn)物無聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們這些健壯成長(zhǎng)的幼苗。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，教師會(huì)幫忙、關(guān)懷我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，教師會(huì)勸慰、鼓舞我們。這就是我心中的好教師，張教師就是這樣一位好教師。

張教師是一位仔細(xì)負(fù)責(zé)、幽默幽默、布滿活力的教師，我們都特別喜愛上她的課，特殊是數(shù)學(xué)課。每次上課，她那幽默的語言，幽默的談吐，都深深的吸引著我們，她就像一位奇妙的魔術(shù)師，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得妙趣橫生，課堂氣氛非?；顫姡瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答下列問題，她給我們每個(gè)孩子回答下列問題的時(shí)機(jī)，當(dāng)我們答復(fù)正確時(shí)，她總是快樂興奮的說：“你真棒”、“真聰慧”;當(dāng)我們答復(fù)錯(cuò)誤時(shí)，她也不生氣，而是啟發(fā)、提示我們，讓我們連續(xù)思索，直到真正理解、明白了。以前，我對(duì)數(shù)字不太感興趣，一遇到有點(diǎn)轉(zhuǎn)彎的題，就知難而退了，上了曲教師的課以后，在教師的啟發(fā)、鼓勵(lì)下，我變了，變的喜愛動(dòng)腦筋了，越來越喜愛做有挑戰(zhàn)的題了，每次做對(duì)難題，我都會(huì)感到特殊快樂和傲慢，由于產(chǎn)生了興趣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了。

我們的張教師不但課教的好，生活中更是平易近人，到處關(guān)懷體諒我們，關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)中的歡樂和苦惱。她喜愛和我們談天、談心、溝通思想。雖然她40多數(shù)了，可是就像我們的好朋友一樣。遇到快樂的事，喜愛和她共享;遇到苦惱，喜愛向她傾訴，她總是能理解我們、敬重我們。她從來不高高在上、滿嘴大道理、對(duì)我們橫加指責(zé)，而是給我們講一些富有哲理性的小故事，從中教育、啟迪我們，讓我們懂得做人的道理，讓我們擁有一顆感恩的心。在教師的引導(dǎo)教育下，我們班是全校最團(tuán)結(jié)、樂觀、向上的集體。

在我們成長(zhǎng)的道路上，張教師是文化的傳播者，帶著我們?cè)趯W(xué)問的海洋中游覽，教我們?nèi)绾巫鋈?、處?張教師是我們的朋友，敬重、理解、關(guān)懷我們的成長(zhǎng);張教師是我們的典范，言傳身教，使我們受益終身……我的人生，由于有您而變的更加絢麗多彩。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料范文三

“教師”在我們?nèi)康膶W(xué)生的耳朵里聽起來是一個(gè)多么宏大的詞。民間有一句話說：“一日為師，終生為父?！眴螁沃蛔鲆晃灰话愕慕處熓呛芎?jiǎn)潔的，而做一位同學(xué)們心目中的好教師只有一個(gè)字——難!好教師有許多，他們能讓人感到暖和、歡樂。而好教師的行為也是與人不同的，他會(huì)主動(dòng)地和學(xué)生交朋友，還會(huì)帶著他們玩，不會(huì)賜予他們苦惱。所以，好教師不僅教書育人，平常還關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生。教師也不能以學(xué)生成績(jī)的好壞去衡量學(xué)生的好壞，究竟學(xué)習(xí)沒品德重要。教師也應(yīng)當(dāng)從另外的方面讓一個(gè)個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生變成喜愛學(xué)習(xí)的孩子，這才是好教師的所作所為。

在我的身邊就有一位像我的好朋友一樣的好教師，他就是我們心目中真正的好教師!我們這個(gè)班，由于種種緣由，而換了很多教師。在我們沒有教師教的時(shí)候，突然過來了一位教師，他放棄了自己最喜歡的電腦，而來教我們這個(gè)班，這讓我們心里感受到了一股暖流。這位教師就是王國(guó)兵教師。王教師上課有特點(diǎn)，上課時(shí)總是在說說笑笑，而我們總是在歡聲笑語中度過，而每一次上課時(shí)總認(rèn)為是在玩，根本不認(rèn)為是在上課。而每次歡樂的時(shí)間總是過得很快，簡(jiǎn)直是一刺眼就過去了，都有些讓我們不舍呢。這是由于王教師上課時(shí)不讓我們死記硬背，而是一種做嬉戲的方法來讓我們記住字與詞，好句與好段。

固然王教師也很和氣可親，也很愛熬煉。每到課余時(shí)間，他就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的和我們一起跑步，那是他暫休的時(shí)間啊!可是，他放棄了，帶著我們跑步是他的重要事情，他已遺忘了累，忘了苦……

記得那是一個(gè)暑假的中午，他在烈日下來回奔波，他又冒著酷暑挨家挨戶地去家訪，也要了解每一位同學(xué)在暑假的生活與暑假作業(yè)寫得如何。觀察他滿頭大汗地奔馳在烈日下，怎能不讓我們感動(dòng)?我想問教師：“教師您不熱嗎?不累嗎?您滿頭大汗，奔波在烈日下，有幾位教師和您一樣呢?”大家都在家里，開著空調(diào)，聽著音樂，估量只有您一位教師在關(guān)懷學(xué)生，這就是好教師的象征!

平常，王教師為了讓我們學(xué)習(xí)更加努力，便買了很多東西給我們作為獎(jiǎng)品，而那些買禮物的錢都是王教師掏的，而他卻微笑地對(duì)我們說：“只要你們好好學(xué)習(xí)，花再多的錢也沒關(guān)系。”這一句話是我永遠(yuǎn)也不會(huì)遺忘的，由于我已用刀子刻在心上了。這句話又讓我感動(dòng)過了，這怎能不激發(fā)我好好學(xué)習(xí)呢?

在我的心目中，好教師應(yīng)當(dāng)像王教師一樣，不要先教我們學(xué)習(xí)，而是應(yīng)當(dāng)先和我們成為好朋友，等做到好朋友的地步時(shí)，再來教我們也不遲。好教師應(yīng)當(dāng)讓人一眼看上去和氣可親，平易近人，這樣才是真正的好教師。我心目中的好教師是和氣可親，平易近人，和善的，這樣我們才有膽識(shí)去和教師說話。而我們的王教師確實(shí)是這樣子的哦!

榜樣教師先進(jìn)事跡材料范文四

我們的班主任是一位平易近人、和氣可親的好教師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙光明的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。

記得一年級(jí)剛開學(xué)，高教師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)教師非常生疏，特別膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)憂著：會(huì)不會(huì)叫到我呀?“周燁能!”教師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快遇到桌子，臉紅得像個(gè)蘋果，但是“軍令如山”，我還是漸漸地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地答復(fù)著，聲音小得像蚊子叫似的，我好像成了一只受驚的小鳥。

這時(shí)，教師不但沒批判我，還親切地對(duì)我說：“答復(fù)得很正確，聲音再洪亮些，不要緊急，就更好了?！蔽铱粗處熌遣紳M鼓舞的目光，鼓足士氣，洪亮而流利地答復(fù)完了問題。教師樹起大拇指表揚(yáng)了我!就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氣氛，以后都能積極地舉手發(fā)言。

高教師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教育著我們，用您的學(xué)問澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!

高教師不但對(duì)我們和氣、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)懷著我們。

有一次在體育課上，大家都玩得非常快樂。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴(yán)峻，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個(gè)口子，立刻鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告高教師，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就當(dāng)心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，剛要擰開水龍頭時(shí)，高教師三步并兩步地趕到了，焦急地說：“千萬不要沖洗，水中有細(xì)菌，簡(jiǎn)單感染，快!快!我送你上醫(yī)院!”然后堅(jiān)決地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血立刻在教師的胸口開了花。此時(shí)，孫宏宇再也掌握不住感動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來。

是啊，剛剛在摔疼的一愛間，他表達(dá)了男子漢頑強(qiáng)的一面，沒掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛的他被教師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，高教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了送他上醫(yī)院連續(xù)治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。

榜樣教師先進(jìn)事跡材料范文五

當(dāng)我初中歲月的第一節(jié)英語課的鈴聲打響時(shí)，我正坐在教室門邊的座位上，正想象著將要給我們上課的新教師的模樣。突然一陣“咚”“咚”“咚”的高跟鞋踏地面的聲音鏗鏘響起，立刻，全班同學(xué)都把目光定在教室門口。一位身穿時(shí)尚連衣裙、頂著獅子毛樣發(fā)型的女士走進(jìn)了教室。我心里立刻一驚：這個(gè)教師會(huì)不會(huì)很兇!

直到這節(jié)英語課下課時(shí)我才發(fā)覺第一印象不能打算一切，由于這位教師一點(diǎn)也不兇。她上課的時(shí)候心情開朗，而且內(nèi)容也很豐富多彩，甚至讓我感覺英語這門我始終覺得枯燥的學(xué)科生動(dòng)起來。從今，我便歡樂地想：我有一個(gè)好教師!

在我的記憶里，還從來沒有一位教師能在課堂上用我們喜愛的東西當(dāng)?shù)谰邅砩险n，而英語教師卻使我們沉迷上她的課。七年級(jí)英語有一個(gè)單元是教人如何做食物，我在上這單元之前還指著書上那迷人的食物對(duì)同桌說：“要是課堂上真有這樣的吃的就好了。”沒想到一上課，教師就拿著一個(gè)大包走了進(jìn)來。這節(jié)課的情景我到現(xiàn)在都沒有遺忘。我記得教師一邊笑著榨果汁，做三明治，一邊用英文給我們講解。我們則兩眼放光，還爭(zhēng)著向教師討東西吃，整節(jié)課我們都在歡樂中度過。從今，我便驕傲地想：我有一個(gè)好教師!

我常想，我是一個(gè)自卑的小孩，或許是由于我比我的朋友長(zhǎng)得矮，或許是由于我臉上長(zhǎng)了雀斑，可是不管怎樣，自卑總像一團(tuán)陰云覆蓋著我。也正由于這樣，我在課堂上不敢答問題，而英語教師卻偏偏喜愛點(diǎn)人上講臺(tái)競(jìng)賽背書。我生怕被教師點(diǎn)到，由于我想我要是背錯(cuò)了，同學(xué)們肯定會(huì)稱贊我?？墒墙處熥罱K還是點(diǎn)到了我，我立刻兩腿發(fā)軟，臉頰通紅。教師發(fā)覺了我的特別，她機(jī)智地把我的好朋友也點(diǎn)了起來。不知怎的，有了朋友的陪伴，我就不可怕了，并順當(dāng)?shù)乇惩炅苏n文。從今，我就感謝地想：我有一個(gè)好教師!

到了初三，各科教師都開頭爭(zhēng)分奪秒，企圖多占點(diǎn)時(shí)間來完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。這使我感到壓力很大，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一點(diǎn)厭煩。一天課后，數(shù)學(xué)教師才把電腦整理好，英語教師就站在教室門口等著進(jìn)來了。我在心中暗想：哎!這回又休息不成了!沒想到我們的英語教師并沒有馬上上課，