固原市原州長區(qū)頭營鎮(zhèn)楊郎片區(qū)教師國家級培訓活動總結(jié)

固原市原州區(qū)頭營鎮(zhèn)楊郎片區(qū)教師國家級培訓活動總結(jié)楊郎小學系固原市、原州區(qū)、頭營鎮(zhèn)村級完小，學校管理及辦學效益一度走在原州區(qū)教育前列，學校多年來承擔著多種項目工作，取得了優(yōu)異的成績。今天我校又承擔著國家級培訓活動。從接受組織活動以來，我校高度重視，精心組織，強力實施，是本次教育培訓活動取得圓滿成功。培訓者盡心盡力，聽課者專心致志，互動、交流，學習掀起了陣陣高潮。本交培訓活動主要承擔楊郎片區(qū)12所農(nóng)村小學全體教師的培訓工作。參加語文學科的教師78人，數(shù)學學科的教師63人，由原州區(qū)教研室徐宏宇、魏毅兩位教研員組織培訓，他們二人是我區(qū)資質(zhì)很深的教研員，系寧夏回族自治區(qū)首批骨干教師。2008年11月4日由徐宏宇教師組織培訓語文學科的學習。培訓內(nèi)容首先組織教師觀看課件，識字教學的技巧和方法。課程改革以來，識字教學已傳統(tǒng)的認字過渡到“多認少寫”的識字教學中來，從傳統(tǒng)的課堂識字教學逐步走向生活識字方法上來，在課堂中的識字教學，不只是挑出生字來加注學習，而是在游戲中鞏固識字，通過放鞭炮、猜猜看、找朋友、送信等生活中喜聞樂見的游戲方法識字。同學們，尤其是低年級的小朋友們在這種識字環(huán)境中易識易記。這些內(nèi)容的培訓，大大刺激了我們農(nóng)村教師對學生識字教學的靈感，在討論中，大家情緒激動，踴躍發(fā)言，使培訓者深受感染，大家都認為這樣的培訓正是我們農(nóng)村教師所需要的，也強烈要求這樣的培訓多來幾次。11月5，由我區(qū)骨干教師魏毅同志組織培訓，通過光盤的演示和他生動活潑的講解，教師的參與討論，使這天的培訓取得很好的效果。魏毅教師通過教材中的個案，針對教師們的困惑，深入淺出的講解，并與培訓人員面對面的交流、使問題得到圓滿解決。培訓的重點內(nèi)容是如何使學生形成自然數(shù)的概念，并從有序的角度認識序數(shù)，從量的角度和計算數(shù)的角度認識自然數(shù)。魏老師結(jié)合實際與培訓人員就自然數(shù)的概念和其中的困惑問題給予交流，達成共識，是全體數(shù)學教師上了一堂生動的教學教法培訓課，大家對這次培訓產(chǎn)生了濃厚共識，強烈要求這樣的充電愈多愈好。11月6日由楊郎小學骨干教師馬斌、何曉霞教師去馬店小學送課，并由教研室、學區(qū)組織進行說課、評課，使得這次培訓學習工作取得圓滿，并達到預期效果?；顒与m已結(jié)束，但培訓的內(nèi)容和形式是我地教師所急需熱盼的，農(nóng)村教師很難走出去接受最新理念和新課程地培訓，像這樣送教下鄉(xiāng)活動的確是農(nóng)村教師充電的最佳途徑，希望活動延續(xù)下去，也是我們?nèi)w農(nóng)村一線的教師的熱切希望。垂直與平行的教學反思瘦楊郎宏小學石扇李橫永剛菌新課端程改葉革實勞驗以朽來，要大家泉越來妙越關(guān)艙注學媽生學光習知旺識點爸的落叢實和估教師性教學消的有通效。陪我們柱的數(shù)斜學課午堂也場逐漸遮變得焦真實嚼而生疑動，獻教學裕的設(shè)濾計樸晴實而多又創(chuàng)熱新，丈學生冬學得雖扎實塌而又勸愉快慧。我約也正甚在努芳力探行索這梨樣一高個“哪真實鄉(xiāng)、樸濫實、爽扎實壽”的薦數(shù)學枯課堂趕——獻《垂副直與雄平行學》。刻本節(jié)改課是獅新課鍵標人抄教版加四年瘋級上延冊第斃四單蟻元第是一課從時的息教學警內(nèi)容辱，這宮部分少教材團是在蕩學生迅學習式了直岸線與狂角的果知識屑的基丑礎(chǔ)上商教學犯的，畏也是堵認識駕平行頂四邊摟形和喚梯形寇的基費礎(chǔ)。斗由于叮垂直見與平災(zāi)行是棗同一蹦平面筑內(nèi)兩速條直證線的霉兩種尿特殊書的位扇置關(guān)責系，百而且苗在生攤活中貞有著橋廣泛則的應(yīng)摸用，珠無論德是走別在寬河廣的獻大街網(wǎng)上，注還是撲坐在堪明亮露寬敞蜘的教戶室里利，環(huán)攤顧左全右應(yīng)蝦該都駁不缺析少垂匙直與饒平行掃的現(xiàn)需象。準對于駁小學光四年鎮(zhèn)級的翁孩子代來說段，他失們應(yīng)摟該都首有這銳樣的鎖經(jīng)驗截：哪串些線餅是交喚叉的驗，哪檢些線坡是不銅交叉走的。唇因此犧我們巡在課艦中要凳做的志就是就讓學撕生體慕驗在奶同一靠平面悔內(nèi)，界不交找叉的越兩條勺直線舉叫做登平行章線，敬交叉糖里有唇一種派特殊你的叫罩做互喝相垂兔直，妨讓學亂生的吧認識箏上升顯到思椒維的廢層面編來。業(yè)鑒于先此，儉針對胃本課饞知識飯的特去點和嶺學生雙的實術(shù)際，控我精銀心設(shè)效計教循案，藍把學膀生的獄自主蜓探索段與教租師的城適時掘引導咐有機掃結(jié)合詳，把欠知識半點清義晰地庫展現(xiàn)名在學巨生的態(tài)面前講，使填得教速學過零程零豎而不呼散，濃教學迎活動逐絮而牙不亂護，學臭生在丈輕松抖愉悅挎的氛泡圍中岔，提剃高了糠學習律能力機，增逗強了堂學習襪信心天。針額對本憤節(jié)課嶺，我屋主要賓把握店以下灶幾點萍：適1、盲準確輔把握糟教學閣起點物，努橡力還授學生離一個于“真資實”事的數(shù)嚷學課灣堂。拉本節(jié)刪課從使學生沙的實早際出仰發(fā)，濁關(guān)注琴學生命的生調(diào)活經(jīng)無驗和雀知識晉基礎(chǔ)呆，從遭復習蠻有關(guān)成“直箭線”慰知識謙入手殖，喚褲起學徒生的挨回憶現(xiàn)，為兄新知橫的探騙究學脫習做辯了較隆好的稻街接怨準備乏。同遙時，寒逐步吊培養(yǎng)暖學生繭對數(shù)現(xiàn)學研演究的棄興趣呈，用拉數(shù)學盞自身慨的魅茫力來濱吸引洽、感牧染學糖生。謹身為貍教者財，我腎本著職實事百求是黨的態(tài)殺度在符課堂困教學恒中尊錯重學非生實棵際，秋尊重姐教學伙實際制，本預節(jié)課卷至始眉至終炊都沒池有提刮前的理滲透齒，沒勾有矯晝情的流暗示牌，沒型有走狂秀，壁沒有糊花槍瓦，而齊更多拒的是窮關(guān)注極課堂江生成列設(shè)計拍練習脂的問疏題，霉關(guān)注度學生肯真實紀的生友活閱慢歷，硬在學攏生現(xiàn)躺有的緊知識仗水平漆、思剩維能殘力、拳生活顆體驗拐的基盜礎(chǔ)上缸進行態(tài)教學用。桃2、愧課堂露教學朱的方思式、燦方法燕、教罪學手菜段樸筆實無托華。華回顧虧在《轎垂直犯與平斷行》谷的課驗堂教寶學中慰，沒錫有花鍬架子懶，沒筋有與仔課堂炸無關(guān)弱的語蓬言和曬行為堅，沒競有嘩罪眾取繁寵的賓調(diào)侃寺和媒亭體展相示，兇所有高的一以切教累學手緞段都奧是為掘教學銷服務(wù)直，為御學生答服務(wù)凈。在收教學雜中，牙我緊強緊抓幼住“識以分炸類為釘主線抖”展并開探診究活透動，框提出?！霸谀餆o限學大的辭平面竿上同番學們?yōu)a想象段的兩演條直挎線的累樣子傭畫下失來？慶”“榮能不麗能把午這幾飲種情裝況進泛行分趙分類犯？”蔑這樣引有思綠考價咳值的哪問題剃，學亡生通府過想骨一想奇、畫者一畫遇、分廳一分刪、說鍛一說裙等多鉛種活益動進蘭行觀竄察、初思考生，逐丘步認氧識到暈：在朝同一隊平面坐內(nèi)兩傾條直剝線的站位置歉關(guān)系爬只有姜相交撤和不畫相交脖兩種頭情況點，相狠交中松有成求直角逆和不踐成直齡角兩勒種情蝶況。急這樣律的教潤學不趟僅符戰(zhàn)合學塊生的舒認知躬規(guī)律榆，而凈且通矩過分速類，醉分層幣理解叔，既膠符合之學生尖的認農(nóng)知規(guī)鈔律，擦又有逼利于駕提高促學生嬌生活圣實際幸，讓宰學生釀從自櫻己的鈔身邊包發(fā)現(xiàn)字數(shù)學癢知識閃，進倚一步串培養(yǎng)掏學生棉觀察機的能碑力，狹發(fā)現(xiàn)康垂直揭與平卻行現(xiàn)害象。呀在處丹理教瞞學難碗點“幼在同瞧一平蕉面內(nèi)貧”時蔑，我喘利用然課件寬出示送一個誕長方籠體，董在長踩方體閱的不率同面遵上畫韻兩條懸不相臂交的旱直線宋，提塵問學恢生是緊否平裹行，肥幫助熟學生權(quán)理解槳垂直沿與平竟行關(guān)替系死“必賓須在姨同一愚平面燭內(nèi)”搬，直脖觀到舊位。豆3、靠新知惡的訓絡(luò)練點吊和拓漿展點沃扎實姑有效山。除重了從雄主題堡圖中燦找垂洲直與狂平行皺現(xiàn)象貌，從虧生活頓中找伙，從進身邊攝找，妥還讓弦學生廉動手犁擺一塞擺、蕉拼一布拼、蓄畫一捉畫…赴…通被過這盡些練煌習，偏讓學往生進欄一步慢加深汽對平刷行和扎垂直眉概念烘的理祝解，盼進一自步拓阿展知蹄識面鍵，使抹學生氏克服固學習睜數(shù)學璃的枯而燥感域。讓黎學生井真正四參與裳學習唯過程茶中來綁，在劣學習板過程憂中提甚升自富己的噸能力將。權(quán)當然岸，樸仰實不喚是不盲追求近完美湯，真賠實不盟是為獅了展游示平牙淡無進奇，熊扎實不不是乘簡單驅(qū)重復孕的機祥械操殲作和灣訓練死。在男我們腔的數(shù)是學課美堂中繡，要耳充分種應(yīng)用債數(shù)學純課程裕改革英的理盞念，岔扎扎宰實實拳從學填生的舊實際酒出發(fā)編，讓墻我們呢的課甚堂活漁起來潔，讓滴我們菌的學伸生動傅起來爽，讓彼課堂老融入恥我們革的智放慧和扎思考短，讓柄課堂趴充滿榨勃勃午生機犁。托在本攻節(jié)課現(xiàn)的教但學中安，也泛有不鴨少不迅足之皺處，臥如1角、重條難點縮處理閥速度帽較快彩，后芝進生丑沒有幫理解序到位恐，以猜后的遞教學純中應(yīng)慕因材薄施教暑，照鮮顧后醬進生沒。2報、有爪一名股學生翻的發(fā)醉言不千夠準簡確，賓我沒雷有及耳時指怖正出滴來。勒3、獸時間踐把握小不夠局好，固后面幸還有高一個中小環(huán)扁節(jié)沒箭有完戴成，犧學生滅們也塊失去戲了一裳個自巴我小怕結(jié)、亡交流百的機擁會，田這也術(shù)算是應(yīng)一個呀遺憾錦吧。監(jiān)總之背，面湖對新弱課程吵課堂椅教學閉的成筆功與囑失敗沾，我壁將真金實地望對待度，坦掀然地靠看待錢，將駝在不鐮斷地流自我棒反思食中加苦強“戚新理流念”愁的再揪學習皮、再月實踐參，相級信自件己能洗在不鵝斷的勒自我厭反思岸中成黎長，仔在不缸斷的儀自我其實踐艷中發(fā)廟展，清在不淡斷的押自我酷成長柴中創(chuàng)借新。喬【教彩學反徑思】進傳統(tǒng)勤的數(shù)昆學知瓜識內(nèi)哈容缺窗乏時貫代氣請息和父生活輔色彩燈，讓購兒童捕喜聞柄樂見辰的內(nèi)禁容較趨少，喝我們噸要加久強數(shù)項學知束識與害學生逃生活蟲世界吸的溝纖通。慶在教議學《跑認識伐平行陡》一匠課時抖，我扯將教磨學內(nèi)損容與純生活陜實踐鄉(xiāng)緊密練聯(lián)系擔，在唇現(xiàn)實汽世界液尋找扔生活溜素材事，讓演數(shù)學憂貼近阿生活委，用媽具體忽生動聚、形隸象可溉感的膊生活券事例靜解釋禁數(shù)學感問題懶，以席活動螺為主裹線，駐展現(xiàn)省知識喊的產(chǎn)冰生、肉形成丙的過雜程。揮這種卷背景尚下的悟課堂倆教學春必然誘孕育尺出許巧多生斤成性儀因素貫值得吊反思響，最撈主要菊的是夕：達1、騎鏈接充生活很理解壇，操遞作認禿清本萄質(zhì)。脾數(shù)學腥活動斬是以消學生帖的生員活和塘現(xiàn)實捐問題象為載襖體和相背景縮，著獄眼于憤促進紋學生坐個體距自主挽和諧掏發(fā)展食。精儉心創(chuàng)鋤設(shè)和啟諧的脫學習寬情境玉，激貪發(fā)學該生心幸靈深滋處那型種強徹烈的巨探求狀欲望中，便莊形成袖渴望壓學習披的內(nèi)猾部動丘力，雹引導生學生握主動習參與章的積慘極性寄。本判節(jié)課骨當學長生從帶常見臺的生旅活中險抽取鵲出平扔行這尸一數(shù)棉學現(xiàn)萌象，龍并驚撕奇的挺發(fā)現(xiàn)傲生活抽中處畏處都描能找位到平辱行線致，從謀而激深起學太生對喘平行豈線的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渴下年匆貌

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我填指導江學生偏用“跪讀一搬讀，絡(luò)標一島標，松圈一蒜圈，遇畫一球畫”母等方雪法來竿讀懂韻課文立，了哭解課娃文隱閣含的紅道理愿。同側(cè)學們吳用了袋自己糞喜歡絲的符夾號來竿標、唉圈、圾畫，桶學習訊興趣雁異常級高漲音。分防角色齒朗讀節(jié)更是內(nèi)加深距了對紫文章邀的理似解。掩在找希出了文小燕右子的探三次掙發(fā)現(xiàn)漸后，礦我對休同學裕們說耕：“下小燕側(cè)子經(jīng)膚過三右次仔趟細觀腹察，岔發(fā)現(xiàn)正了冬武瓜與元茄子蟻的不趣同之爺處。摟老師問相信臥你們疏比小撒燕子嶄更加釣認真趁仔細賺.請惜仔細翁觀察雅，你惹還發(fā)勺現(xiàn)了泊冬瓜駱與茄釀子還吊有什色么不憶同？墨”同衡學們晨的發(fā)恨現(xiàn)出階乎我己的意婆料，布紛紛結(jié)說：滾“冬慕瓜的綱花是引黃的普，茄田子的甩花是千紫的請”“看冬瓜莖的葉煤子像聞手掌澡，茄歸子的鍛葉子腸比較箭狹長疾”“碼冬瓜途胖，攻茄子漂瘦”確……響并只有逗認真尺仔細輩觀察封，才墾能了護解事瞞物的墾特點蔬。艱《我展多想待去看五看》阿教學聽反思鴉：猜鄙震《我繪多想陸去看匯看》初以一蠻個山鋸村孩嘗子的注口吻例，用欣詩歌掠的形應(yīng)式，正講述昂自己臣想到意遙遠液的北趟京城慧，去稿看看受天安他門廣雄場的姓升旗吉儀式親，抒戶發(fā)了躁少年霉兒童位向往熱北京坑的強希烈思役想感濾情。箭抱也許孔是自媽己上儲半年繭剛?cè)ルH過北坐京，忠對天誘安門棋廣場列壯觀押的升性旗儀充式還跑記憶爺猶新足的緣揮故，灘所以吉很喜嚼歡這衡篇課態(tài)文，刷在備慌課時腔特別胸用心繞。課授前，很我利痰用去綁北京羊拍攝堅的照齒片、蕩錄像棄做成亦了課渡件；旁找出金了保懶存著展的一揚些景業(yè)點門黃票，杠熟讀坑上面塔的解眉說，粱準備告在課媽堂上夫為學歡生當能導游貿(mào)；還咬布置嚼學生泛去搜趣集北燒京的棗相關(guān)均資料嫌。上址課時勺，我閱讓學單生匯班報課偏前搜嶼集的雀信息漢，學尖生興婦趣盎涂然，勤接著障我利灣用北出京風撿光導遠課，廳激發(fā)斜學生蜓閱讀摟興趣訪，不籌少學密生不叉到兩寸分鐘披就把津課文梁讀得養(yǎng)很流闖利了拉。在壁理解戴“天叛安門賣廣場喇的升默旗儀挨式非拿常壯訂觀”蹄一句貢時，禾我播艱放了灑升旗鈔儀式垃的錄猾象。械學生旨有了姜圖片冠、錄遙象等陰一些濟直觀螺感受奸，自宮己也層真的欺很想隨去北旦京看典看。沈有了只發(fā)自昏內(nèi)心飼的感延受，熄學生肝讀得爸很帶孩勁，妥很有蘿感情薄。櫻汁由于永課前漫的充府分準艇備，莫這篇勸課文銳只用號了一遲節(jié)課思就上雕完了蔬，而什且上種得很組扎實濕。第岡二課佛時，聚我利室用制挎作好串的課抗件和贈背在匠心里舌的一沫些解仗說詞催，像示導游絕似的巾給學偵生介塌紹了工“故咬宮”鴉、“上人民翅大會套堂”陸、“緞長城嘆”等伯許多棄景點岡。上浩完課沙，學抖生說習：“使老師幸，學究完這拉篇課踩文，遼我好肅象真榆的去蠻了北爺京，浴知道出了北裹京的股那么粘多地伯方。鞠”聽菠到這蔥句話海我很攝高興淚，因礎(chǔ)為這壽就是碎我上郊課前詠追求競的目愉標。秤靈如果雀我的脖課前信準備脆不那辱么充松分的邪話，忘就不恭可能奉騰出哲一節(jié)碼課來辛為學鋪生介綢紹關(guān)由于北區(qū)京的刷那么策多知胞識。勾可見餓，課劈堂上垃要為繼學生繩減輕沿負擔惰，提仁高課妨堂質(zhì)濫量，促很大錫的工厭夫必協(xié)須在驅(qū)課前琴就花燦。今《我陶多想磚去看項看》弱教學風反思宮：傅磚押《我稻多想更去看西看》尾以一旅個山昆村孩侄子的狂口吻煎，用宿詩歌饅的形縣式，腔講述欠自己朵想到丙遙遠戚的北隨京城脖，去樣看看蜘天安津門廣瑞場的拌升旗語儀式描，抒私發(fā)了首少年懷兒童晌向往簡北京維的強瑞烈思我想感采情。稻針也許衡是自寬己上鏟半年揉剛?cè)ヱv過北發(fā)京，陵對天得安門架廣場味壯觀福的升刷旗儀馳式還挪記憶珠猶新橋的緣言故，護所以議很喜本歡這詞篇課祝文，恐在備亮課時蘇特別略用心糖。課讀前，被我利橡用去奏北京距拍攝純的照歪片、薄錄像較做成櫻了課遮件；站找出佩了保起存著資的一攔些景眨點門供票，執(zhí)熟讀抗上面壽的解婦說，警準備招在課外堂上穩(wěn)為學含生當籠導游蕉；還我布置諸學生距去搜滅集北矩京的縣相關(guān)羅資料錘。上痛課時狀，我神讓學限生匯流報課堪前搜挨集的恩信息拐，學中生興喪趣盎亡然，倆接著港我利閉用北漫京風椅光導削課，纏激發(fā)車學生濕閱讀位興趣擦，不攜少學躲生不愛到兩鳴分鐘炮就把洲課文箱讀得泥很流璃利了浴。在釋理解附“天姨安門予廣場下的升繡旗儀訊式非專常壯任觀”呢一句撇時，擴我播唉放了恐升旗笑儀式那的錄里象。見學生溪有了先圖片也、錄睜象等有一些曾直觀鉆感受練，自直己也歇真的蚊很想琴去北掩京看撕看。厚有了倚發(fā)自龍內(nèi)心揮的感依受，閉學生懲讀得供很帶幻勁，公很有恒感情府。儲素由于傾課前倡的充慣分準賢備，絕這篇改課文蠢只用記了一逮節(jié)課幕就上貨完了昏，而即且上運得很衡扎實欠。第幫二課醫(yī)時，鳴我利穿用制金作好辨的課桂件和寶背在東心里嚷的一故些解臟說詞歐，像母導游義似的絮給學旬生介往紹了惹“故樹宮”丹、“灑人民菠大會抖堂”巨、“兵長城溪”等結(jié)許多腰景點司。上爪完課捕，學榨生說黑：“枯老師飯，學感完這覆篇課慧文，夜我好目象真幅的去愁了北利京，差知道友了北知京的漲那么話多地余方。俗”聽礦到這敬句話意我很鼓高興腿，因貿(mào)為這劫就是洽我上幸課前僑追求容的目搶標。令蘿如果礎(chǔ)我的犯課前鏡準備賣不那斜么充筋分的呢話，篇就不案可能得騰出奏一節(jié)肉課來貍為學麗生介岸紹關(guān)舌于北嘗京的椅那么旦多知盞識。咱可見于，課甩堂上枯要為獻學生鐘減輕跳負擔裳，提籃高課星堂質(zhì)中量，今很大孕的工汽夫必柳須在杰課前伶就花女。龍小小性竹排浩畫中堡游》崇教學波反思蔑：盜“課鈔堂是遞活的鉗。好增的語樣文課蹈堂，海要不傳斷生掘成饞豐富霧的資垃源；楊好的勢語文姓老師愛，要掃能敏友銳地裳捕捉含這些查資源紛并因鼻勢利衫導、消隨機橫滲透午地把支這些性資源弦轉(zhuǎn)化肥為新棋的教材學資唯源，猛從而乓使課艘堂煥元發(fā)活積力”拋。在嗽教學徒完《腸小小奧竹排猜畫中及游》藍一文民后，項我對正如何盯開發(fā)包和合訪理利吃用教拼學資抓源，鋒有了捏更深薪層次奸的認弄識。撿辜１、囑學生拳是無黨窮無析盡、瓜生生貫不息碌的資械源：釣過發(fā)一堂宜語文塞課，總一位盜老師糠和幾徐十個歲學生里組成蚊了一尋個寶采貴的少資源舍庫，栽且不賭說教后師方五面，悔因為周教師添本身林就是述傾盡總?cè)z傳授怒知識偶。大高多數(shù)川人往味往沒化有意作識到艦，學而生—都—作笛為教吩育對受象，溫也是蘇寶貴詠的教譜育資宮源。蔽幾十紗個學蛋生的媽既有拔經(jīng)驗薄、智閃慧、暫知識碧、學瞞習的臂內(nèi)在皂潛力著，都有可以舌為教截學所載用，抗而且藏有越他用越惠多、獎越用追越豐此富的束奇妙戚功效覺?！暗钏畤L踢無華旗，相秧蕩乃徑成漣巾漪；云石本是無火堆，相嶄擊而場發(fā)靈慢光。倦”教市師完此全可柔以把綢學生堪作為和資源刪，以私學定喬教，或課堂博上宜謠根據(jù)斷學生鞋的實班際情肢況，蹦隨時點對教坡案進估行調(diào)烈整。買可改敲變教皆學思做路，屠變換戀實踐箭形式昏。縱吼喪這節(jié)未課正脖是一化個原虎本沒粱有預復設(shè)的犧問題絕──踏“人存能走訊進畫傻中嗎炊？”茂，引達出了資一幕霞“無獻法預攀約的篇精彩?！?。與課前斬，我尖對課種文的要處理體思路依和課膏堂中勞的并狐不太近一樣芬，是旬孩子多的這蛾個疑辱問才除讓我困意識霞到，駛要讓輝孩子伴感受譜到如歐詩如孟畫的魄江南鏡美景有，就蠶要帶農(nóng)他們葵走入換畫中螞。潛狠意識連中，峰教案狼就跟謹著學回生的嘩學習幣思路味前進投。我卡感到藥這節(jié)奉課中苗，學勁生成肝為知形識的齊發(fā)現(xiàn)部者和載研究趙者，邀他們曠的積霉極性揉和創(chuàng)廢造性乘得到粘了激話活，溝課堂薦呈現(xiàn)輕的是售一種室民主律、和響諧安因全的踐氣氛館，不腥知不架覺中歇，孩揭子就胞走進數(shù)了畫吉中。臘恨２、符音像孩、圖擺片是競化靜困為動識、點王石成子金資得源：窯艱席兒童化是用牛形象榜、地色彩夠和聲薄音來挽思維達的，鑒“正專因為舒有一書條鮮艇明的腥對象礙、畫厚面、攀知覺毅、表距象的級清澈少的小消溪不葛斷地柜流進怖兒童劉的心項田，訴所以驗兒童佩的記劍憶才慰那么蓄敏銳險和牢棋固”錄（蘇構(gòu)霍姆琴林斯畏基語喚）。攔本節(jié)蒜課為農(nóng)了讓科海島傻的孩坐子感艇知陌據(jù)生的逐“竹聾排”備，我芳動用船了許快多直守觀資臘源：欄如生我動的微課文級插圖換，真滾實的蹲竹排刊照片跡（幸唱好去取過楠競溪江耽），柱學生仰通過腫直觀異、多組側(cè)面復地認志識了畏竹排辰，對夏它產(chǎn)張生了受向往弓，甚陰至體弱會到項坐在扎上面捧的感安受。導這些鳴都是錫文字信分析回無法劇達到中的功御效。甲為了調(diào)讓詩館歌中蟻簡練載的語級言“常小竹輩排，使順水焰流，帳鳥兒炊唱，品魚兒念游，并兩岸事樹木謎密，仁禾苗跪綠油犧油”銜在兒滅童心減中“吩活”宇起來源，我隙引入棄課文吹錄音洽，借搶助了甚聯(lián)想滑，學默生內(nèi)鉆心的寬表象恥終于壟被激雨活，伸興奮航地喊弊“我梁看到朵了”島。雷仗僅這些剖課程壓資源貝可以刮讓孩扣子興霧趣盎喇然、職熱情抬投入駁地學猴習語截文，面難怪抬特級銅教師扛李吉下林老前師在狂回顧趕情境姐教育饞探索眨歷程輩后說注：“嚷兒童雖的思瘡維若綢是魚予，我繞們要義為他稀造海紡；兒造童的篇思維流若似抖鳥，贊我們寫應(yīng)為神他開貝天”骨?！皠蜷_天死和造慘海”兵，不討正是垮努力狡開掘杏語文渴課程錦資源溪的過味程嗎財？行《自靠選商腹場》紛教學典反思縫：丑紋棒美國報教育蹄家布挨魯納劫認為殺：“夕學習奇的最歪好刺淹激是國對材覺料的涂興趣呢?！兵Q興趣供是最返好的千老師愛，只具要學賽生有歲了興傳趣，梨就會帖讓智礎(chǔ)力開役足馬硬力，層讓才挑能閃奪出光秩輝，俗自覺浴主動冠地學扎習。片因此府，《申語文帆課程促標準乞》指伸出：葉“識裳字教肝學要欠將兒才童熟基識的于語言燥因素象作為竭主要壘材料摩，同拌時充聽分利弓用兒蹄童的勁生活攏經(jīng)驗狹，注賢重教假給識腔字畝方法稍，力晨求識凱用結(jié)欠合。例運用秀各種盜形象駱直觀境的教嫌學手畏段，河創(chuàng)設(shè)猜豐富松多彩滿的教桐學情君景。浩”芹紛時在上鐵《自靜選商鉤場》仰這一偽課之抱前，蘇我讓嘉學生簡搜集送食品蝶、鞋鑄子、鴉飲料鋼和各兩種各硬樣的鳳商品柳包裝牧盒、做包裝疾紙，壽專門料利用鴿一節(jié)抖課，遺用它吉們在塘教室劫里像校模像懷樣的屈擺起剩了超猜市（門里面地有小詞朋友做喜歡夫吃的腰東西惰，可豐以說添應(yīng)有姐盡有筋。）雀，我捉當起零了店左老板嗚，請挺學生薪到我浙的超扣市“薪購買倦”自日己喜惠歡的錯物品污，在走“購去買”敲時，脂必須瞞把物擱品上食面的什字認昌識，純才可升把東重西帶艱走，習還要慨跟同犧學互童相交描流，獅這樣蘭，把藏識字杯教學舞置于休生活走的大縣背景陽中，抹課堂博上不季斷給駐學生板展示拒在生荒活中碧識字桑的膠機會捎，學議生識攔字的鑄興趣壘和能級力都嚼得到泡了提悟高。壩鼓勵嫂學生封在生斷活中覆識字皆?？衫弦越韫现不钪袛U的實淘物、絞圖片好等識玉字。冬教室紋里有黨很多給現(xiàn)成妖的實揮物，網(wǎng)如門瓶、窗碰、課畝桌、虎椅子懲、講嗎臺、皺黑板導、幻徐燈機欄、錄懇音機售，我寶都在努上面社貼上脆詞語物卡片裹，讓著學生棉看到購什么外就認散表示題該實懶物的狗字。兵還分墨類進三行識闖字比朗賽，調(diào)比一過比誰石認識施的字當多。扒如學永習用蠅品類麥、水嫁果類柳、蔬竟菜類溪、植雪物類襖、動套物類拖。碗液是小學廚生識命字的銀主渠藏道是漆“基爪于教擺材識建字”死，如橡果教配師能唱夠充休分利酷用教續(xù)材，妙切實糖提高號課堂豐識字磨教學倆效率鴨，學喘生能司夠認炮識所到有教漸材中碰的認抱讀字械，就著已經(jīng)王很好綢地完那成了散新課至程在沾識字府教學黨方面商所設(shè)豆定的孔戰(zhàn)略高性目喇標—航—大青量識襲字。綢但往牽往學萬生忘低得也送很快躲，這脈就有袖必要耕讓學施生到扛生活命中去洋“鞏棒固”仙字，品在大摟量閱滲讀中壩去“扎熟悉蒜”字捷。盛廣慎新課賀程倡廈導讓細學生方養(yǎng)成見到生勤活中彼、在市大量寶課外哀閱讀符中識秀字的絕意識貝和習蹲慣，將我們棚老師非要充習分發(fā)黨掘語描文學盞習的惑資源喂《識窯字二下·比爆一比否》教散學反邊思岔：恒坡改變乓學生舟的學攀習方瓦式，蠟由被誕動的框接受挪學習簽，轉(zhuǎn)線變?yōu)橛兄鲃涌频奶叫本繉W甲習，鑄是這原次課忌程改擺革的滲重點革之一謠。改分變學脆生學窗習的托過程谷與方絲式的枕根本靈目的使，是酬使學籌生學糾會學盈習。捐新教半材的褲選文荒非常糧富有途兒童校情趣料，為歡老師綢的教繼學創(chuàng)蜘造了井很好老的條林件。渾《比嶼一比辨》這竹篇課潤文是稠以兒猛童喜肝聞樂溉見的罰兒歌儲形式從出現(xiàn)殺，內(nèi)用容通禾俗易訪懂，稀語調(diào)衫朗朗混上口歡。在邪《比機一比繭》這渴篇課灘文中穴，我象積極葛倡導滿自主繼、合鉆作、嘆探究自的學食習方飼式。咸一、孔興趣桶──濟自主張、探散究學時習的薄源泉譽貓在炮教學蘿中我憑以激糖趣為賓手段易，為灑學生訓創(chuàng)設(shè)汽主動窗學習鮮的情犧境。升在輕攝松愉軍快的污氣氛膽中呈貿(mào)現(xiàn)了智教學周內(nèi)容退，避逝免了墓枯燥覽乏味世的呈搬現(xiàn)形眾式，蕉調(diào)動填了學拜習積糕極性隊。這雙課課愚題為謎“比識一比慕”，弟充分沸說明鋼了這嚼課教高材的著特點圖，提槐示了剃學法慕，要碑讓學罰生在遷比較返中達扭到學屯習要熟求。喚我從燦課題螺入手懷，教返師的厲語言強以突煉出“淹比一五比”形為主掌，如至：“霉比一悠比，預看誰棗上課攪最認盜真，竄最積昆極”年，“蓬比一疏比，婚看誰柜將課魄文讀弓得又蟻準又柴好”彎，“守比一填比，歡看哪蠻一小啞組創(chuàng)醒編的秀兒歌隊最多同”等抬，既腎激發(fā)確了學眠生的拒學習射興趣碑，又褲讓學鑼生在德比較寇中學棋習。治又如愁我利兆用兒練童的婚生活黎經(jīng)驗神，將攔識字拋和生名活、錘識字澆和認般識事該物相定結(jié)合巾。課喇前我鴨設(shè)計資了看叢圖連架線的嗎習題彩，先養(yǎng)讓學株生讀倘“黃鍋牛”妙、“賓花貓因”、宅“鴨鳴子”機、“至小鳥缺”等岔詞，扶再讓徒學生平觀察稱相應(yīng)叔的圖筆畫，初把詞斗語與跟圖中使對應(yīng)搶的事鄉(xiāng)物相魄連。逆這一臂形式可有效垃地激錫發(fā)了蠟學生夫的學舌習興往趣，憶并鞏濕固了哲生字煎。察二、彎鼓勵蘆發(fā)現(xiàn)婚──謹自主謠、探挎究學奔習的染動力廚劇我抓膛住課器題，蟻讓學創(chuàng)生推罩想課慎文主疼要內(nèi)茫容，斧“你羽們想哭知道案課文視里是動講什止么跟擦什么欠比？稱它們漁比什波么嗎淡？”莫，目攔的在叢于培殃養(yǎng)學端生對葵學習夕內(nèi)容展的再卷發(fā)現(xiàn)臣，點協(xié)燃學涂生自看主、挑探究蔽學習疊的火左花。提又如掃，在殘理解荷韻文竹時，抖我設(shè)岡計了澡一系自列問舉題“模大家彎讀得裕這么映認真袖，你政們一華定知泳道課愈文講腫了哪助幾種燒事物區(qū)了吧穴？”瓦，“渾事物弦之間病可以羞比大檔比小寬，還鞋可以俘比什觸么？付輕聲潑讀課填文，纏看誰燥發(fā)現(xiàn)抄了？咽”，唱此練株習既智可檢矛查學瞇生對演課文姨的理博解情即況，石又可漢對學樓生進泊行語艘言訓勤練。洋保護押了每卸個學嚇生的玻學習獎積極菌性，情使每到個學切生的墳學習棋興趣友和主奏動意粒識得束以長餅久地窯保持最，做形到樂食學，耗主動承地學施，學排有所獻得，丟越學板越愛苗學。個三、澡交流售、合陪作─絲─實隔現(xiàn)自殊主、早探究須學習潛的重飲要途榨徑儀侄指導宮一年芹級的倦孩子宗進行蠅自主席、合沫作的邊學習粥不但機能培疼養(yǎng)學鏡生的受合作摘意識皺，而濤且能法培養(yǎng)悲學生鉛的交割際能盤力和都學習按語文炊的興墊趣。固同時的能讓唐孩子胸在合眠作學蜘習的疏過程咬中學撞到好杰的學喬習直方法希，得趣到啟撕示。朵在相毫互探賀討中殺掌握舊知識耕，深巡化感劈知。棉在《頁比一撈比》如教學琴中，哲我讓拍學生罪組成采學習題小組堆互相雹讀，晉互相挽聽，隙讀準單詞語診，讀第通語舉句。翅在小辭組學衫習之棕后，餐以教鞭師提例問、怪學生反匯報胡、師糞生評昂價等機了解嚴學生蝴的學折習情胃況。士抗總之耕，新元一年濃級語護文教都材致式力于旱全面漆提高揀學生核的語葬文素凡養(yǎng)。魔教材幫內(nèi)容萍體現(xiàn)奏時代膜精神士，編敵排符趕合語詳文學披習規(guī)緊律，藍倡導閃自主踩、合石作、鍬探究銹的語濾文學仰習方艦式，性是構(gòu)初建開年發(fā)的杏、富藝有活筑力的該教材劑體系冠的關(guān)澤鍵。遣角的奪初步幅認識偉課后頁教學溉反思歲張麗仆麗忍辯給學完援《角振的初熟步認束識》以一課稼后，壤我給天學生把設(shè)計殊一道寧開放馳題：厘一個休長方駁形，級剪去隨一個邪角，柄還剩膀下幾想個角寶？我拜讓學塑生小徐組小局組計刻論，聲動手汪操作返。問弱題一贏提出銅，學泡生就阻開始來嘰嘰股喳喳憂地計理論起亭來，暮有的科動手諸剪了碌起來添，有鋸的在錘紙上室畫，擠不一拳會兒豬的工初夫，社就有萍幾雙慰小手占舉了短起來尚。叛不時粘愛動蝦腦筋摧的學哀生1愈站了歪起來絮：老付師，奇一個爽長方敢形有騙四個鈔角，貫剪去寇一個射角，渣還剩秒下3君個角嗚。失屬啟師獎：你帆是怎蕉么想改的。旁能不需能上饅臺畫服給同堅學們掛看看蒼。學伴生1化徑直歸走上辭講臺逃邊畫撒邊說同，可膜是他闖發(fā)覺濁自己舉剪去允一個鞠角，腦還剩串下不欣是三強個角體而是荷五個貞角。抖如下咐圖（厘1）躬：再窩杰師勵：學專生1撇的剪貝法是其正確圓的，相他沿蔽著長雹方形或的兩匙條鄰警邊剪句去一肅個角冠，剩居下的顯不是筆三個般角，離而是森五個常角。疤請同滔學們凡想一忽想：默怎么貢樣剪何才剩播下三錦個角已？并結(jié)旁學速生2冰：老搭師，關(guān)我想俱出來行了，散我沿聲著長昆方形域兩個喊相對蔽的點孩剪一復刀就跑剩下拾三個耐角，便我的糠剪法器是這雙樣的和，下隆圖（奇2）業(yè)：突師：紡學生叢2的滲剪法鄙也是薄正確脖的，畏還有培沒有女其他這的剪吸法？掠學生售3：濃我的折剪法睛是這打樣的想，如艙下圖絨（3刊）：嘩還剩睜下5墳個角塊誤呈鵝梅還漢剩下這3個嘩角親傍深辱還販剩下鳳個角鼓圖（包1）挑銷寶視棋晉耽圖解（2蠟）蟲攏閣亮完膊給圖存（3聞）參編扛師敬：哦斷，學裝生3狐的剪摔法也閥是正虛確的栗，他監(jiān)是沿弱著長駕方形正的一絮個頂緒點往告對面籍或相脈鄰的打邊剪梅去一勸個角僻，還夜剩下俱四個派角。怪還有寬嗎？熱學生亭沉默織了-牙--難--鳳--料踩我燥想：兇大概遍沒有霧了，泄課前均準備徹時，技我想謝學生筍無非遣就想躍到這元三種淡剪法火，我筋自己謝畫的終也是下這三臭種剪硬法。崗正打掀算鳴眉金收房兵，靜看看符時間簡，離亭下課膜還有首五分類鐘，森準備訊讓學攤生看梨書復澤習今機天講半的內(nèi)粥容。肢圍株這章時，迫平時柳不喜帆歡舉鏡手回親答問職題的君學生室4站既了起宜來，臟“并老師帖，我蒜想到默了一尊種剪低法：脊剪去累一個誘角，俊還剩貸下3候個角妙。師叼：和嘉剛才烘的剪滅法是叫不是尼相同家的？柴學生燦4：談不同遍，我鍋畫給雙你們碗看。用他徑宅直走注上講咱臺，陣邊說座邊畫米。如害下圖本（4曲）：腳挺棕我藥思忖歐著：鉗這種君剪法示很獨鞭特，拌我怎趨么沒婦有想拳到，同剪去蒜一個許角，恒并沒叔有要肝求直語著剪不，彎早曲著經(jīng)剪，番不也鉛行嗎貍？我刊還真議要感米謝這雖位同槍學。臉我連派忙上醫(yī)前握望著學拌生4慣的手或：同燃學們嶄，老謠師今抄天要牲謝謝汁這位艦同學妹，他猶的這志種剪巡法很子獨特滿、新擾穎，蓮連老攜師都斜沒有耐想到堤。我津帶頭量為學披生4擔鼓掌塵，頓療時教咬室里駕響起備了一爹片熱酷烈的季掌聲刊。這形道題珍要求絕我們編把長刻方形驚剪去氧一個紅角，咐并沒炎有要墨求我斧們怎吧么剪砌，直僵著剪塔，彎扛曲著價剪，遷都可訊以?；璐蠹铱恐幌肼?lián)到直冠著剪繪，而縣沒有熟想到主彎曲忍著剪擦。連道老師杠都有圓沒想查到，品學生禁4了磨不起襲。同衛(wèi)學們置都向都學生優(yōu)4投修去羨捎慕的睛眼光罪。塊舉襯我鞭的話水音未先落，弟學生枯5站鵝了起寺來：鉤老師及，按靠照學林生4礎(chǔ)的想破法，戰(zhàn)我也驕想到喘了一腦種剪撓法，即我是興剪去妻一個冤角，幅還剩焦下一資個角延。我犯是這焰樣剪衫的，暗如下肆圖（拖5）鈔：嶄膊榆性腿子急霜的學意生6匠：按嘴照學報生4海的想犁法，后我剪蠢去一跨個角閱，還燙剩下膝2個斧角，與我是蹈這樣嬸剪的咐，如扛下圖星（6衫）：壘尖蜘下芬課鈴籠聲響辨了，防學生敏嘰嘰煙喳喳間地把是我給烘圍住安了。敵“送老師勵，我閱想到閑了一也種剪程法，俗你看鹽行不快行？稍”園有的謝學生旺仍擺顫弄著醋手中核的剪唉刀和累白紙她，都掩希望喬能發(fā)無現(xiàn)新軋的剪烘法，膜不多桑時，搭又有諸如下味的剪匙法：溝云薪冠倆慌學寸生的拳思維寬精彩題紛呈自，我棍有些性激動胃、興殘奮，另為今脈天學慈生的止精彩納表現(xiàn)剃而喝近彩！仇持視反也思：玻事后東，我些讓學抱生按璃照我增的要厚求，填回去犯把今毒天的塊這道緩題考饞考父芳母，聲結(jié)果擇學生坦的反愧饋是倚95北%的郵家長鼠也只籃想到沈前面寬的三惠種剪演法。扯今天瞞的這孤堂課盤我為軟學生辰能有錘如此部的表冒現(xiàn)而替喝彩邀，為絮學生滋裝有癥如此步豐富冒的想臥像力蒼和創(chuàng)啦造力到而感羊到高攝興、逗自豪攪、興款奮。硬說實浪在的源，學葉生的晝思維矛是單張純的隨、但棚又是市非常瓜活潑埋的，葛如果荒我們怒一味壯唯書潑、唯北本，榜書上瓜怎么喚寫，法我們毫就怎團么說毅，教前案怎淺么寫箱就怎竊么教鴿，一青字不公漏，籍照搬皇照抄喂，學敞生稍丑有不斗同意陡見和捷想法術(shù)就馬草上否時定。季這會脹泯滅赴學生碌創(chuàng)新餓的誰“醬火花疊”會，扼席殺學煮生靈返性，配這樣甚的教蝶學只頁能是市一潭跌死水版。所遠以，犬我們是在教品學中之，要拳摒棄另僵化塊的、古唯上押的、呆唯書院的觀酬念，雹多給顫學生妄機會漢讓學閃生進脆行交纖流合枝作，寄善于寇引導廚和捕逆捉學么生在吊課堂鼠中的也創(chuàng)新朽火花側(cè)，讓噴學生更的靈歉性得拍到更辰好的除釋放牲。股訂怪學吩生的珍思維悟精彩個紛呈孝，我給有些翻激動索、興幟奮，漏為今今天學耕生的呆精彩疾表現(xiàn)戀而喝斬彩！暖嘗厭反齒思：弦事后隸，我宇讓學蟲生按婚照我翠的要聚求，瞞回去蔬把今腿天的盡這道套題考吳考父餅?zāi)?，蝕結(jié)果停學生晌的反諸饋是報95尾%的勻家長禁也只竟想到悔前面齡的三梁種剪便法。忽今天衣的這務(wù)堂課渡我為慕學生緞能有黃如此溝的表鹽現(xiàn)而緣喝彩嚇，為括學生晃裝有綁如此適豐富搶的想盛像力熟和創(chuàng)荷造力章而感危到高爭興、狀自豪復、興累奮。肢說實糕在的仆，學銅生的翻思維升是單完純的歡、但客又是哄非常擠活潑合的，原如果傷我們旬一味磨唯書據(jù)、唯著本，籍書上句怎么侄寫，乘我們辛就怎他么說哲，教貓案怎票么寫份就怎橫么教什，一賴字不拿漏，谷照搬姑照抄卡，學開生稍諒有不贈同意伯見和登想法盯就馬堡上否擾定。富這會橋泯滅敞學生線創(chuàng)新朗的獸“探火花找”什，扼譽殺學綢生靈列性，研這樣才的教崖學只掘能是釘一潭催死水濁。所豐以，逮我們玩在教牙學中稼，要天摒棄猴僵化慕的、袖唯上滔的、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