精選優(yōu)秀小學(xué)一年級(jí)教案參考

最新精選優(yōu)秀小學(xué)一年級(jí)教案參考學(xué)習(xí)作為一種獵取學(xué)問(wèn)溝通情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿意自身需要、充實(shí)原有學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，獵取有價(jià)值的信息，并最終取得勝利的法寶。以下是我整理的關(guān)于學(xué)校語(yǔ)文教案,歡迎查閱!

學(xué)校語(yǔ)文教案1

人教版學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(語(yǔ)文園地一)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：熟悉生字;會(huì)正確區(qū)分韻母an、ang生字。把握“白、回、國(guó)”的先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)章。

2、力量目標(biāo)：通過(guò)讀、寫(xiě)背積累有關(guān)天氣的詞語(yǔ)和有關(guān)春天的四字詞語(yǔ)，熟讀背誦大小寫(xiě)字母歌和《祖國(guó)多么廣闊》，正確閱讀《誰(shuí)和誰(shuí)好》。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愛(ài)好，培育同學(xué)正確閱讀的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愛(ài)好。培育同學(xué)正確閱讀的愛(ài)好。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教具預(yù)備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

春天來(lái)到了。你們看，花園里的花多美呀!瞧，花園里來(lái)了幾個(gè)字寶寶，你熟悉他們嗎?

二、趣味識(shí)字。

1、同學(xué)自由讀字詞。(老師正音)

2、從這些字詞里你們有什么發(fā)覺(jué)?(都和天氣有關(guān))

3、你還知道哪些和天氣有關(guān)的詞語(yǔ)呢?(霧霾、風(fēng)暴、閃電、狂風(fēng)……)

4、集體齊讀字詞。

三、字詞句運(yùn)用。

1、讀一讀，記一記。

(1)出示字母表。

(2)學(xué)習(xí)字母表應(yīng)留意哪幾點(diǎn)?(大寫(xiě)字母、小寫(xiě)字母、字母的挨次)

(3)讀小寫(xiě)字母，對(duì)應(yīng)熟悉大寫(xiě)字母。

(4)找找哪些大小字母完全一樣?(Cc、Oo、Pp、Ss、Vv、Ww、Xx、Zz)

(5)背誦字母表。

(6)學(xué)唱字母歌。

2、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

(1)同學(xué)自由讀生字。

(2)老師泛讀，同學(xué)跟讀，自己正音。

(3)根據(jù)韻母給這些生字分類并書(shū)寫(xiě)。(老師指導(dǎo))

(4)集體讀生字。

3、讀一讀。

(1)同學(xué)自由朗讀兒歌。留意讀準(zhǔn)“興、嶺、島、盛”四個(gè)字。

(2)大興安嶺、長(zhǎng)江、海南島同一季節(jié)景色有什么不同?(出示圖片)

(3)同學(xué)齊讀兒歌，老師指導(dǎo)背誦。

4、小組齊讀字詞。

四、課堂總結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲?

其次課時(shí)

一、書(shū)寫(xiě)提示。

1、同學(xué)分小組自由讀詞語(yǔ)，要求把字音讀準(zhǔn)。老師抽查同學(xué)，然后泛讀。

2、同學(xué)上臺(tái)書(shū)寫(xiě)筆順。老師檢查，同學(xué)書(shū)空。

(留意三個(gè)字：都是先外后內(nèi)再封口)

3、同學(xué)描紅、臨寫(xiě)。(老師指導(dǎo))

二、日積月累。

1、同學(xué)自由讀四字詞語(yǔ)。

2、你有什么發(fā)覺(jué)?(都和春天有關(guān)。)

3、你還知道哪些和春天有關(guān)的四字詞語(yǔ)?

(鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)紫千紅、春光明媚……)

4、小組齊讀。

三、布置作業(yè)。

回家和爸爸媽媽一起閱讀《誰(shuí)和誰(shuí)好》。

四、課堂總結(jié)。

學(xué)了這一課，你懂得了什么?

學(xué)校語(yǔ)文教案2

學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案范文

一、教材分析：

口語(yǔ)交際《我們的畫(huà)》是人教版第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，文中的圖上畫(huà)著一群小伴侶預(yù)備畫(huà)展的場(chǎng)面。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評(píng)說(shuō)別人的畫(huà)。畫(huà)面激發(fā)同學(xué)展現(xiàn)溝通繪畫(huà)作品的欲望，提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。

2、激發(fā)相互溝通的愛(ài)好，敢于發(fā)表自己的看法。

3、培育說(shuō)話大方、聽(tīng)話仔細(xì)的習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，導(dǎo)入新課

1、我們小伴侶又聰慧又能干，你能說(shuō)說(shuō)你有哪些本事?請(qǐng)用上“我會(huì)——”說(shuō)。(生答：會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)……)

2、這節(jié)課讓我們展現(xiàn)一下自己的畫(huà)畫(huà)本事，好嗎?

3、齊讀課題：《我們的畫(huà)》。

(二)活動(dòng)：小小解說(shuō)員

小伴侶都帶來(lái)了自己美麗而漂亮的畫(huà)，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張，(出示范畫(huà))。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)嬉戲好不好?

1、講解嬉戲規(guī)章嬉戲的名稱叫小小解說(shuō)員——————就是我們要把自己的畫(huà)介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清晰，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，其他小伴侶要認(rèn)真聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫(huà)做出修改看法。

2、老師示范。老師也真想?yún)⑴c，老師想和大家商議?一下，能不能讓我先說(shuō)一說(shuō)?你們要聽(tīng)認(rèn)真了，假如我說(shuō)得好，讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng);假如你對(duì)老師的畫(huà)有更好的建議，歡迎大家指出并改正。老師示范講解、后評(píng)議、頒獎(jiǎng)、提出看法

3、同學(xué)組內(nèi)學(xué)習(xí)并溝通。

4、供應(yīng)臺(tái)舞，讓同學(xué)表演，并相互評(píng)價(jià)。

5、同學(xué)自由組合進(jìn)行溝通。

(三)活動(dòng)：圖畫(huà)公司。

我們的小伴侶真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫(huà)介紹給大家?

1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開(kāi)一家公司吧!下面我宣布，我是快樂(lè)圖畫(huà)公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：

(1)把你們的畫(huà)放好整齊，做到美觀

(2)選一名分公司經(jīng)理

(3)給自己的分公司的`取名字。

2、同學(xué)溝通分公司的選好經(jīng)理和名稱。

3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。

4、嬉戲規(guī)章的滲透。

嬉戲時(shí)小伴侶可以自由購(gòu)畫(huà)，購(gòu)畫(huà)分公司經(jīng)理要認(rèn)真看，評(píng)比顧客和營(yíng)業(yè)員。

5、同學(xué)活動(dòng)、老師參加。

(四)、活動(dòng);畫(huà)展(活動(dòng)升華)

1、小伴侶都買到了稱心如意的畫(huà)，但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒(méi)觀賞完過(guò)，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫(huà)展，一起來(lái)共享歡樂(lè)，好嗎?

2、分類畫(huà)展：請(qǐng)同學(xué)將同學(xué)的畫(huà)貼在不同的地方。(植物園、動(dòng)物園內(nèi))

3、師生共享“豐碩的果實(shí)”。

(五)評(píng)價(jià)小結(jié)

1、評(píng)出班級(jí)：

(1)大大方方獎(jiǎng)

(2)熱忱獎(jiǎng)

(3)微笑獎(jiǎng)

2、說(shuō)一說(shuō)：你今日有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?

四、設(shè)計(jì)意圖：

1、在詳細(xì)的情境中培育同學(xué)口語(yǔ)交際力量?？谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，同學(xué)只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向的互動(dòng)活動(dòng)中，才能增加口語(yǔ)表達(dá)力量，才能學(xué)會(huì)分析、歸納、評(píng)價(jià)的思維方法，才能形成由語(yǔ)言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語(yǔ)交際力量。在教學(xué)中培育同學(xué)的口語(yǔ)交際力量全都在詳細(xì)的情境中進(jìn)行。

2、活動(dòng)形

式多樣，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中形式是多樣的：有同學(xué)個(gè)人面對(duì)全體同學(xué)的、同學(xué)相互溝通的、有同學(xué)對(duì)老師的。在每一次詳細(xì)的活動(dòng)中，從介紹自己的畫(huà)(從組內(nèi)到面對(duì)全體)，到推銷組內(nèi)同學(xué)的畫(huà)，再介紹大家的畫(huà)，對(duì)同學(xué)的口語(yǔ)交際的要求也不同，層次在不斷提高。

學(xué)校語(yǔ)文教案3

學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案范文

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文2——5節(jié)，了解樹(shù)葉枯落，侯鳥(niǎo)南飛等到秋天的自然特征，理解詞語(yǔ)。

2、培育同學(xué)想象力。

3、學(xué)習(xí)按問(wèn)題要求把句子寫(xiě)詳細(xì)，初步學(xué)會(huì)按課文中的句式寫(xiě)句子。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)把句子說(shuō)完整，知道課文共有幾段，能把段落主要意思補(bǔ)充完整。

教學(xué)難點(diǎn)：

培育同學(xué)想象力和說(shuō)話力量。

教學(xué)預(yù)備：

《落葉》投影、樹(shù)葉剪貼圖、小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、用卡片認(rèn)讀生字，口頭說(shuō)詞(開(kāi)雙軌雙車)

2、說(shuō)“藏”的筆順

二、看圖說(shuō)話

1、(出示秋天的落葉圖)指名用自己的話說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容

2、在老師的。提示下不斷補(bǔ)充完整

三、齊讀第一段

啟發(fā)語(yǔ)：秋風(fēng)起，開(kāi)氣涼，樹(shù)葉黃了，一片一片地從樹(shù)枝上落下來(lái)，多么美呀!大家齊讀這一段，體會(huì)一下，秋天樹(shù)葉的漂亮(生齊讀)

四、新授

1、整體感知2——5自然段

(1)這節(jié)課，老師要求大家學(xué)習(xí)課文第2、3、4、5自然段的內(nèi)容。

(2)請(qǐng)四位同學(xué)分段讀2——5自然段，其他同學(xué)思索(出示小黑板)

秋天，樹(shù)葉落下來(lái)，有的，有的，有的，還有的。

(3)指名回答板書(shū)：

地上甲蟲(chóng)

溝中螞蟻

河里小魚(yú)

院子里燕子

2、細(xì)學(xué)課文2——5自然段

(1)學(xué)習(xí)其次自然段

①樹(shù)葉落呀落，落到了地上(從落葉圖上扯下一片樹(shù)葉貼到板書(shū)上)被甲蟲(chóng)觀察，甲蟲(chóng)是怎樣做的呢?

②自讀其次自然段，用“0”圈出描寫(xiě)甲蟲(chóng)動(dòng)作的詞語(yǔ)

③生回答，出示甲蟲(chóng)圖貼到落葉里邊，并讓同學(xué)理解“爬”、“躲”的意思

④想象說(shuō)話：小甲蟲(chóng)躲在落葉里會(huì)怎么想，怎么說(shuō)?(板書(shū)：屋子)

⑤朗讀指導(dǎo)

(2)自學(xué)第3、4段

①學(xué)法指導(dǎo)

課文其次段我們是怎么學(xué)的?(引出學(xué)法)

你能仿照其次段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三、四自然段嗎?(四人小組中學(xué)習(xí))

②檢查自學(xué)狀況

a、找出描寫(xiě)螞蟻，小魚(yú)動(dòng)作的詞

b、檢查朗讀狀況

c、補(bǔ)充板書(shū)：船、傘

d、小結(jié)2——4段

學(xué)習(xí)了其次至四段，你們有什么發(fā)覺(jué)嗎?句子有什么相同的或不同的地方。(都是先寫(xiě)樹(shù)葉落在一個(gè)地方，再寫(xiě)小動(dòng)物觀察了怎么做，把落葉當(dāng)作什么東西，不同的地方：由于小動(dòng)物的特點(diǎn)各異，因此表達(dá)小動(dòng)物的動(dòng)作和把落葉當(dāng)作什么的詞語(yǔ)也有所不同。)

(3)學(xué)習(xí)第5自然段

樹(shù)葉落呀落，還落到了院子里(貼樹(shù)葉)，被小燕子觀察了，小燕子又把樹(shù)葉當(dāng)作什么呢?

①四人小組學(xué)習(xí)，理解“電報(bào)”板書(shū)：電報(bào)

②電報(bào)是誰(shuí)發(fā)來(lái)的?

假如你是秋公公，你會(huì)對(duì)小燕子說(shuō)些什么?

③(出示裝在信封里的電報(bào))，老師昨天在操場(chǎng)里撿到一張秋公公發(fā)給小燕子的電報(bào)，誰(shuí)情愿上來(lái)讀讀電報(bào)上的內(nèi)容?(指名讀、齊讀)

(4)感情朗讀全文

五、總結(jié)全文

1、概括語(yǔ)：(結(jié)合板書(shū))在甲蟲(chóng)的眼中，落葉是一位漂亮的小房子，在螞蟻和小魚(yú)里的眼中，落葉又變成，在小燕子看來(lái)，落葉還是一張。秋天的樹(shù)葉是多么可愛(ài)呀!你們平是玩過(guò)樹(shù)葉嗎?你們又把樹(shù)葉當(dāng)作什么呢?(想象說(shuō)話)

2、作業(yè)：《課堂作業(yè)》第4、6題

學(xué)校語(yǔ)文教案4

學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文

《江南》：

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培育喜愛(ài)自然的感情。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。

3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

朗讀、背誦課文，識(shí)字、寫(xiě)字。

教學(xué)預(yù)備：

投影錄音小黑板

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文的意思。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)習(xí)生字“江、南、魚(yú)、葉”，能正確書(shū)寫(xiě)。

一、看圖導(dǎo)入

1、小伴侶，大家喜愛(ài)學(xué)詩(shī)嗎?。今日，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古人寫(xiě)的詩(shī)，詩(shī)的題目是：江南(老師在田字格中板書(shū)課題，并注音。指名讀，齊讀課題。)

學(xué)習(xí)“江、南”這兩個(gè)字。誰(shuí)能記住這兩個(gè)字?寫(xiě)字的時(shí)候，你還有什么要提示小伴侶留意的地方嗎?

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、分散了識(shí)字的難度。用同學(xué)相互提示寫(xiě)字留意點(diǎn)的方式，把識(shí)記字形的任務(wù)交由同學(xué)自己完成，并受到了“我是小老師”的示意，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的自信念。)

2、在我國(guó)的長(zhǎng)江以南，有一塊漂亮、富裕的土地，這里是中國(guó)出名的魚(yú)為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門(mén)前屋后流過(guò)。一到夏天，那就更美了。你們瞧，(出示圖)這兒就是漂亮的江南。

多美的地方呀!這兒有什么?(魚(yú)、荷花、采蓮的姑娘)(荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬)

(通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)同學(xué)的情趣，讓他們做好閱讀學(xué)習(xí)課文的預(yù)備。)

二、初讀課文

1、范讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)音。

2、同學(xué)自由讀課文。

(在讀的時(shí)候，我要求同學(xué)讀一遍拼音，這一層次的設(shè)計(jì)，旨在讓同學(xué)獲得對(duì)古詩(shī)初步的感知，主要目的在于掃清閱讀障礙。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。)

3、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。

4、指讀課文，隨機(jī)訂正字音。

5、說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)讀哪些句子?

6、讀了課文，你知道課文寫(xiě)了江南的什么?

三、學(xué)習(xí)生字

1、老師把文中的生字挑出來(lái)，你們會(huì)讀嗎?

2、開(kāi)火車讀生字，去拼音讀生字，聽(tīng)音找字。我的修改：檢查重點(diǎn)詞語(yǔ)的認(rèn)讀狀況。

3、說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)字?

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：江魚(yú)葉

(1)“江”是左右兩部分，左邊三點(diǎn)水，右邊是個(gè)工。(組詞語(yǔ))

(2)“葉”要留意右邊的部分。(組詞)

(3)“魚(yú)”上面是刀子頭，田像魚(yú)身，一像魚(yú)尾。

5、同學(xué)描紅，臨寫(xiě)。

其次課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培育喜愛(ài)自然的感情。

2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

3、學(xué)習(xí)生字“可西”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

一、復(fù)習(xí)檢查

1、開(kāi)火車讀生字。

2、揭示新課。

二、朗讀課文

1、指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么?看圖：姑娘是怎樣采蓮的`?

2、是啊!江南一帶的小河里、池塘里長(zhǎng)滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說(shuō)——江南可采蓮。