音樂教育教學工作計劃

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一、指導思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密的`聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提，依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學內(nèi)容應(yīng)與同學生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，著重性格進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造技能的培育。

二、學情分析

本學期我擔負一、六班級的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的接受技能和音樂表現(xiàn)技能方面，相對來說比較差，大部分同學對音樂樂理的基本知識學習的積極性不高，上課愛好也馬馬虎虎，舉手發(fā)言的同學很少。這樣給我在教學工作上帶來肯定的困難。因此，這學期，我在教學視唱練耳，音樂知識等方面全面提高同學的素養(yǎng)，努力使同學在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展，著重培育同學的學習音樂的愛好，但還有一部

部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳，總的來說，在以后的教學過程中我還要著重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進步鞏固，完善尊敬嘔血，對同學打下扎實的基礎(chǔ)。

三、教學目標

一感受與觀賞

1、音樂表項要素

〔1〕感受世界和生活中的各種聲音，能夠用自己聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱。

〔2〕能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

〔3〕在感知音樂節(jié)奏和旋律過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低，快慢、強弱。

〔4〕能夠感知音樂主題，樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條色調(diào)作用的反應(yīng)。

2、音樂體裁與形式

〔1〕兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種不同體裁和形式。

〔2〕區(qū)分齊唱、合唱，合奏和齊奏。

3、風格與流派

傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌，感受不同風格。

二表現(xiàn)

1、演唱

〔1〕能夠用正確姿態(tài)，自然聲音，有表情地獨唱或參加齊唱。

〔2〕能夠用做出指揮動作的反應(yīng)。

2、綜合藝術(shù)表演

〔1〕能夠主動參加綜合身體的做動作，表演活動。

〔2〕與他人合作進行律動，集體舞蹈表演活動。

3、識讀樂譜

〔1〕認識簡約的節(jié)奏符號，

能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡約的節(jié)奏。

〔2〕能夠用唱名法模唱簡約樂譜。

〔3〕認識一些常用的音樂記號。

三音樂與相關(guān)文化

1、關(guān)注日常生活中的音樂。

2、從廣播、電視、絲帶等收集材料，并常常傾聽。

3、接觸了解戲劇、舞蹈藝術(shù)表演形式。

四、教學重點與難點

1、能夠各年段要求完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。

2、能過隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡約的形體協(xié)作