清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)《Lesson19》教案及教學(xué)反思

清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)Lesson19教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、理解和朗讀本課文中的句子。學(xué)生能夠了解并掌握本課文中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，模仿課文中的句子進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：掌握詞匯：bag,instead,lazy,anything,spend,insteadof。理解句式：Anythingbut+形容詞+名詞；insteadof+動(dòng)詞-ing形式。教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新課首先，在課堂開(kāi)始的時(shí)候，教師會(huì)進(jìn)行一定的導(dǎo)入活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。教師可以投影出本課文中可愛(ài)的繪本封面，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)于書(shū)籍和閱讀的問(wèn)題。例如：“你們都喜歡看書(shū)嗎？你們最喜歡的書(shū)是什么？為什么喜歡這本書(shū)？”第二步：教授新課接下來(lái)，教師會(huì)給學(xué)生展示課文的主要內(nèi)容，并對(duì)生詞和短語(yǔ)進(jìn)行解釋。在介紹生詞和短語(yǔ)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生跟著發(fā)音，幫助學(xué)生快速獲取語(yǔ)感。在學(xué)習(xí)完重點(diǎn)生詞和短語(yǔ)后，教師將開(kāi)始介紹本文的主要語(yǔ)法和句型。本課的主要語(yǔ)法重點(diǎn)是Anythingbut+形容詞+名詞和insteadof+動(dòng)詞-ing形式。教師可以通過(guò)給學(xué)生舉例的方式，幫助學(xué)生理解這兩種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的用法和含義。第三步：鞏固練習(xí)為了幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，教師將會(huì)組織一些鞏固練習(xí)。例如，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿課文中的句型，彼此之間進(jìn)行句型練習(xí)。教師也可以出示一些練習(xí)題目，讓學(xué)生在書(shū)面考試環(huán)境下進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)。這種練習(xí)方式既能夠加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也能讓學(xué)生接觸到常見(jiàn)的考試形式。第四步：教學(xué)反思在課堂結(jié)束時(shí)，教師會(huì)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思。教師可以讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并提出自己的問(wèn)題和困惑，以便在下一堂課中得到解決。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，本節(jié)課還有需要改進(jìn)的地方。例如，在教授生詞和短語(yǔ)的時(shí)候，教師可以配上一些詞匯表，這樣能夠讓學(xué)生更好地記憶單詞并增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量?？偨Y(jié)本節(jié)課主要介紹了清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)Lesson19的課程教案及教學(xué)反思。通過(guò)符合學(xué)生學(xué)