學(xué)前幼兒園-大戰(zhàn)病菌教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

活動名稱：《大戰(zhàn)病菌》活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域年齡段：大班執(zhí)教人：單位：教學(xué)設(shè)計：活動設(shè)計：《大戰(zhàn)病菌》是山大版教材大班上冊第七主題《冬天的故事》中健康領(lǐng)域的第三個活動。本主題，正值寒冷的冬季，幼兒像溫室里的小花一樣，喜歡躲在溫暖舒適的家里，被家長捂得厚厚的，不愿參與戶外體育活動。再加上室內(nèi)外溫度差別大，冬季環(huán)境的污染，更容易患上各類疾病。還有的孩子不注意個人和飲食衛(wèi)生，在生病的時候，不知道怎樣預(yù)防傳染?；诖?，這個《大戰(zhàn)病菌》的活動就更凸顯了對幼兒身體健康成長的價值，有助于幼兒養(yǎng)成受益終生的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。二、活動目標(biāo)：1.增強預(yù)防疾病的自我保護意識。2.了解病菌傳播的途徑及對人體的危害，知道預(yù)防疾病的多種方法。三、活動重難點：重點：了解病菌傳播的途徑及對人體的危害。難點：知道預(yù)防疾病的多種方法。四、活動準(zhǔn)備：1.搜集了解關(guān)于病菌的資料。2.自制課件及皮影客動畫，幼兒討論記錄表，筆，大黑板。五、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，進入病菌王國指導(dǎo)語：小朋友們，你們知道病菌是什么嗎？凡是能引起人或其他生物疾病的細菌都叫做病菌?，F(xiàn)在，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！聽說病菌王國里正在召開“霸占地球大會”，各種病菌紛紛到場。我們也去聽一聽，看看病菌們又在討論什么壞主意。咱們啊，踮起腳，貓著腰，悄悄地走進去，別被病菌發(fā)現(xiàn)?。ǘ┯^看課件，了解病菌傳播的途徑及對人體的危害1.觀看課件《病菌王國大會》。指導(dǎo)語：小朋友們，讓我們聽聽它們在討論什么？2.追隨幼兒的關(guān)注點，利用課件互動交流。提問：小朋友，病菌們打算怎樣霸占地球啊?（幼兒說到一種，課件就展示相應(yīng)的畫面）（1）病菌躲在小朋友手上→不洗手吃東西→拉肚子提問：病菌躲在了哪里？它怎么進入我們身體的？人們會怎么樣？小朋友吃東西之前要怎樣做？小結(jié)：病菌躲到人們手上，如果吃東西不洗手，手上的病菌就沾到食物上，與食物一起吃進了肚子，在腸子里大破壞，最后肚子疼、拉肚子。（2）生病的老爺爺對著小姑娘打噴嚏→病菌傳染小姑娘生病提問：老爺爺是怎樣把病菌傳給小姑娘的？小姑娘怎么樣了？你被別人傳染過嗎？怎么傳染的？小結(jié)：生病時不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時，病菌就像飛彈一樣，飛到別人身上，就會傳染別人生病。（3）病菌躲在食物里→人們吃不衛(wèi)生的食物生病提問：病菌躲在食物上會怎樣？人們吃了有病菌的食物會怎樣？小結(jié)：病菌躲在街上不衛(wèi)生的食物，還有變質(zhì)的食物里，人們吃了就會生病。3.課件展示，梳理小結(jié)。指導(dǎo)語：剛才病菌們的計劃都有哪些？我們來看一看。小結(jié)：病菌想躲在人們的手上、通過病人咳嗽或打噴嚏、躲在食物里。其實，病菌們還能通過水、土壤、直接接觸等多種方式傳播疾病。（三）互動討論，用圖畫記錄預(yù)防疾病的辦法1.分組討論并記錄。提問：你認為病菌霸占地球的計劃會成功嗎？為什么？指導(dǎo)語：它們開完大會了，咱們也來開個會。商量一下，怎樣才能打敗病菌呢？現(xiàn)在，每一桌小朋友就是一個小組，每個人都說說，打敗病菌的方法，推選一名小朋友負責(zé)用畫畫的形式來記錄。哪個小組先完成了，就把記錄紙貼到前面的黑板上。2.小組代表介紹預(yù)防疾病的方法。提問：哪個組先來說一說你想到的好辦法？哪個組還想來介紹？小結(jié)：小朋友想到了勤洗手……這么多辦法可以預(yù)防疾病，掌聲送給自己吧?。ㄋ模┎シ艅赢?，鞏固消滅病菌的多種方法指導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們就來玩?zhèn)€游戲，試試我們想到的這些辦法能成功嗎？一會兒病菌出現(xiàn)時，我們邊說辦法邊做動作，一起來打敗病菌，看哪位小朋友想的辦法多！病菌來了！結(jié)束語：哇，小朋友們的辦法可真管用！你們一個個都成了健康小衛(wèi)士啦！今天天氣這么好，我們趕快去鍛煉身體，增強體質(zhì)，就能打敗更多的病菌了！活動延伸：1.生活中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生及生活習(xí)慣，提高預(yù)防疾病的意識。2.建立《大戰(zhàn)病菌記錄本》，鼓勵幼兒繼續(xù)用圖畫記錄預(yù)防疾病的方法。附動畫中的故事：春天來了，病菌王國又在舉行“霸占地球大會”，各種病菌紛紛到達會場。戴著皇冠的病菌大王說：“溫暖的春天到了，你們趁這個時候去傳播疾病了嗎?”病菌拉拉說：“我們讓人類拉肚子了?！彼贿呎f，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。(請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑著說：“我最喜歡這個孩子，因為他吃東西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時，我們就沾到食物上，與食物一起跑進他的肚子里。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動多成功!”接著，坐在一角的病菌卡卡說：“大王，我們才厲害呢!只要人類沾上我們，就會咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?！笨ㄒ贿呎f，一邊播放女孩生病的錄像。(請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因。)卡卡說：“你們看，這個女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因為他生病時不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時，正好對著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說我們干得怎么樣?”病菌大王高興地說：“做得好，還有誰要報告好消息?這時候，病菌生生開始播放各種不干凈食物的錄像，說：“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會保存食物，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了?！备鞣N病菌都發(fā)完言后，病菌大王問：“那么你們打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生搶著說出心里的詭計。(請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜病菌會怎么做。)拉拉說：“我們要讓更多的人拉肚子?！笨弥患胰说恼掌f：“我們要讓這家人生病?！鄙弥貓D說：“我們要破壞這個地方的衛(wèi)生?！辈【笸趼犃撕軡M意，對他們說：“就按照你們的計劃進行吧!地球很快就屬于我們了!你們快快出發(fā)吧!”十支病菌隊伍一起說：“出發(fā)了!”小朋友們，病菌來了!小心啊!活動名稱：《大戰(zhàn)病菌》活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域年齡段：大班執(zhí)教人：單位：學(xué)情分析：進入大班上學(xué)期，幼兒已經(jīng)積累了一定的健康常識，但對于病菌并不熟悉，尤其是關(guān)于細小病菌的奧秘，幼兒對此知之甚少。因為病菌肉眼無法觀察到，所以大多數(shù)幼兒根本不知道病菌的存在，只知道如果不講衛(wèi)生會生病。那怎么生病的呢？怎樣預(yù)防疾病呢？這樣的知識基礎(chǔ)幼兒比較缺乏。通過平時對幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)有些幼兒還是挑食、偏食現(xiàn)象嚴(yán)重；飯前便后洗手草草了事，甚至于不打肥皂；感冒打噴嚏時，沒有回頭、躲閃同伴的意識。因此，如何引導(dǎo)幼兒形成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒預(yù)防疾病的意識顯得尤為重要。進行本活動時，是大班上學(xué)期第七主題，正值寒冷的冬季。幼兒受到大人過多的保護，就像溫室里的小花一樣。天冷了，孩子們喜歡躲在溫暖舒適的家里，被家長捂得厚厚的，不愿參與戶外體育活動，抵抗力下降。再加上室內(nèi)外溫度的不同，冬季環(huán)境的污染，更容易患上各類疾病。還有的孩子不注意個人衛(wèi)生，愛吃零食，在生病的時候，不知道怎樣預(yù)防傳染，自我保護意識淡薄?；顒忧埃艺堄變鹤约喝チ私庥嘘P(guān)病菌的知識，豐富經(jīng)驗。比如：上網(wǎng)搜索病菌的圖片；了解病菌滋生的環(huán)境；與父母交流病菌傳播疾病的事例……為活動開展做好經(jīng)驗準(zhǔn)備。另外，幼兒通過自己收集相關(guān)知識，能有效的減少對病菌恐懼的心理，增加打敗病菌的勇氣，對活動的開展有一定的好奇和興趣?；顒用Q：《大戰(zhàn)病菌》活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域年齡段：大班執(zhí)教人：單位：教材分析：《大戰(zhàn)病菌》是山大版教材大班上冊第七主題《冬天的故事》中健康領(lǐng)域的第三個活動。隨著生活質(zhì)量的提高，各種污染日益嚴(yán)重，對人體健康的危害因素越來越多，如：大氣、食物、水、海洋、土壤等都被污染。凡是能引起人或其他生物疾病的細菌都叫做病菌，病菌也在不斷的變異，引發(fā)了各種疾病，健康問題越來越被人們重視，因此擁有良好的衛(wèi)生、飲食等習(xí)慣非常重要。我們唯有了解病菌的傳播途徑，做好預(yù)防工作，增強體質(zhì)來抵御病菌的入侵?！安目谌搿保瞬怀圆磺鍧?、腐敗變質(zhì)的食品之外，餐具的消毒和飯前洗手是防止病毒細菌感染傳播的一種十分簡易和有效的措施。如果做到飯前洗手一次，有80%以上的接觸性細菌可以得到預(yù)防，使身體不受病菌的侵襲。大班的幼兒雖有一定的生活經(jīng)驗，但他們對病菌的存在和危害等了解較少，預(yù)防疾病的自我保護意識也不強。本主題，正值寒冷的冬季，幼兒像溫室里的小花一樣，喜歡躲在溫暖舒適的家里，被家長捂得厚厚的，不愿參與戶外體育活動。再加上室內(nèi)外溫度差別大，冬季環(huán)境的污染，更容易患上各類疾病。還有的孩子不注意個人和飲食衛(wèi)生，在生病的時候，不知道怎樣預(yù)防傳染?；诖耍@個《大戰(zhàn)病菌》的活動就更凸顯了對幼兒身體健康成長的價值，有助于幼兒養(yǎng)成受益終生的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。本次活動的教學(xué)理論依據(jù)有以下三條：一、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的理念《綱要》中指出：“要培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力?！爆F(xiàn)代幼兒健康教育的主要目的是培養(yǎng)幼兒的健康意識和自我保健能力，促進身體發(fā)育、增進健康。因此本活動的出發(fā)點和歸宿就是提高幼兒科學(xué)地認識、養(yǎng)護和鍛煉身心的能力。二、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的理念《指南》中指出：“幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。”游戲是孩子們最感興趣的學(xué)習(xí)方式。本次活動注重營造輕松愉悅的氛圍，讓幼兒入情入境，探秘病菌王國，引發(fā)幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來，最終認識病菌、打敗病菌。三、教育觀先生告訴我們：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機?！睘榱藥椭變菏崂眍A(yù)防疾病的多種方法?；顒又?，鼓勵幼兒小組討論后用畫畫的形式記錄下來。幼兒這時對預(yù)防疾病有了一定的了解，讓他們交流自己的看法，討論打敗病菌的辦法，不僅讓幼兒分享交流，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。此活動來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野?；顒幽繕?biāo)：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我把目標(biāo)定位如下：1.增強預(yù)防疾病的自我保護意識。2.了解病菌傳播的途徑及對人體的危害，知道預(yù)防疾病的多種方法。活動重點：了解病菌傳播的途徑及對人體的危害?；顒与y點：知道預(yù)防疾病的多種方法?；顒訙?zhǔn)備：為使活動呈現(xiàn)出趣味性、活動性和教育性，寓教于樂，我做了以下準(zhǔn)備：首先經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前，請幼兒自己去了解有關(guān)病菌的知識，豐富經(jīng)驗。比如：上網(wǎng)搜索病菌的圖片；了解病菌滋生的環(huán)境；與父母交流病菌傳播疾病的事例等。其次物質(zhì)準(zhǔn)備：1.自制課件及皮影客動畫?？ㄍú【子谟變航邮埽蜗笊鷦拥奶攸c更能幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2.幼兒討論記錄表、筆每組一份。大黑板一個。鼓勵幼兒以小組為單位進行討論并記錄，探究的同時培養(yǎng)幼兒的合作意識。實施策略：大班的幼兒已具有一定的語言表達能力及語言交流習(xí)慣，能理解一些較簡單的故事內(nèi)容，并會運用語言較清楚地進行講述?；顒又形疫\用皮影客制作了情節(jié)簡單、有趣，語言簡練，兒童化的動畫小短片，符合大班幼兒需要。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，情感是學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，而玩又是孩子的天性。所以本次活動，我設(shè)計讓孩子們在玩中學(xué)，在活動中學(xué)，拓展幼兒知識經(jīng)驗，提高幼兒預(yù)防疾病的能力?！毒V要》明確要求：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！焙⒆觽兘】抵R的獲得正是在聽、說以及表達的環(huán)境下獲得的。在認識病菌的環(huán)節(jié)，為了突出活動重點，我制作了故事情節(jié)吸引幼兒的動畫短片，創(chuàng)設(shè)意境，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，使其如臨其境，給幼兒留下深刻的印象。精彩的小短片，幫助幼兒認識自己平時用肉眼看不見的微小生物病菌的模樣，活生生的呈現(xiàn)在幼兒面前，豐富了幼兒的感性認識，更直觀、形象地認識了病菌，幫助理解病菌傳播的方式方法。幼兒自己探究獲得經(jīng)驗的積累，更激發(fā)了幼兒遇到問題，積極想辦法解決的好習(xí)慣。幼兒認識到病菌的危害，從而更認同飯前便后要洗手的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了更好的突破難點，在幼兒已經(jīng)了解了病菌的傳播途徑及對人體的危害以后，我設(shè)計了互動討論環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒小組討論后用畫畫的形式記錄預(yù)防疾病的辦法。幼兒在討論中思維發(fā)生碰撞，想出更多好辦法。同時幼兒在討論、交流過程中自主獲取知識，成就感倍增，學(xué)習(xí)積極性進一步提高。最后請幼兒上前面說一說自己小組想到的好辦法。然后引導(dǎo)全體幼兒一起有條理地總結(jié)大家討論的結(jié)果。本活動借助于形象的動畫短片，讓幼兒更直觀理解了病菌的存在及傳播途徑和對人體的危害。通過幼兒的體驗，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔與身體健康的重要性，從而達到多鍛煉身體、增強抵抗力的意識。活動名稱：《大戰(zhàn)病菌》活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域年齡段：大班執(zhí)教人：單位：課后反思：冬季是疾病高發(fā)期，為了提高幼兒的自我保護意識和能力，讓幼兒認識身邊潛在的病菌危害，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒懂得怎樣預(yù)防疾病的傳播，認識到身體健康的重要性。一、由傳統(tǒng)設(shè)計到進入情境第一次執(zhí)教本次活動時，我的教學(xué)環(huán)節(jié)，還是以老師帶領(lǐng)幼兒認識什么是病菌，怎樣預(yù)防病菌侵入這樣老套的環(huán)節(jié)進行。幼兒參與的興趣不高，而且講到病菌“霸占地球”的各種方法時，沒有及時梳理小結(jié)，看完動畫片，小朋友多數(shù)不能馬上說出病菌用了哪些方法。因此，我重新設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，抓住幼兒的興趣點，以帶領(lǐng)幼兒潛入病菌王國，偷聽病菌們討論“霸占地球”的計劃，作為整個活動的情境，把幼兒帶入故事情節(jié)當(dāng)中，認識病菌變得簡單易懂。并且根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，使幼兒自然的產(chǎn)生了要消滅病菌的想法，由此積極的進行小組討論。最后使用自己想到的辦法打敗病菌，幼兒在潛移默化中受到教育和鼓舞，對習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)起到了很好的推動作用，也使幼兒體驗到了成功的喜悅。二、由教師多說到幼兒多說認識病菌的傳播途徑這個環(huán)節(jié)是本活動的重點部分。需要教師在討論環(huán)節(jié)運用好提問的技巧，問題要有開放性，能帶動幼兒的興趣點。在幼兒觀看完病菌傳播疾病的動畫后，我第一次的提問是“人們被病菌侵襲后會怎樣？”“你會用什么方法抵抗病菌？”沒有給幼兒思考的空間，幼兒回答問題不積極。為此，我重新調(diào)整，改變教學(xué)思路，給幼兒多發(fā)言的機會。觀看完動畫后，我先問幼兒“病菌打算怎樣霸占地球啊？”鼓勵每位幼兒說一說自己聽到的病菌討論的內(nèi)容，幼兒說到一種，課件就展示相應(yīng)的畫面。設(shè)計問題清晰、有條理：“病菌躲在了哪里？”“它怎么進入我們身體的？”“人們會怎么樣？”“小朋友吃東西之前要怎樣做？”一系列的追問讓幼兒不斷回憶、不斷思考，在大家積極踴躍的回答中，知