北師大版選修6歷史《文藝復興時期的其它主要文化遺產》教案及教學反思_第1頁
北師大版選修6歷史《文藝復興時期的其它主要文化遺產》教案及教學反思_第2頁
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北師大版選修6歷史《文藝復興時期的其它主要文化遺產》教案及教學反思一、教學目標1.了解文藝復興時期的其他主要文化遺產，包括建筑、雕塑、繪畫、音樂等；2.能夠描述文藝復興時期的其他主要文化遺產與文藝復興藝術之間的關系；3.培養(yǎng)學生的歷史文化素養(yǎng)和審美能力。二、教學內容1.文藝復興時期的建筑：主要包括佛羅倫薩大教堂、威尼斯的圣馬可廣場、羅馬的圣彼得大教堂等；2.文藝復興時期的雕塑：主要包括米開朗基羅的《大衛(wèi)像》、多納泰羅的《圣喬治雕像》等；3.文藝復興時期的繪畫：主要包括達芬奇的《蒙娜麗莎》、拉斐爾的《圣母子》等；4.文藝復興時期的音樂：主要包括花旦歌劇《意大利女人在阿爾及利亞》等。三、教學過程1.導入通過展示文藝復興時期著名的藝術作品引導學生了解文藝復興時期的藝術特點，并以此為基礎，帶領學生進一步了解其他主要文化遺產。2.講授教師依次對建筑、雕塑、繪畫、音樂等四方面進行講解，讓學生了解文藝復興時期的主要文化遺產精髓。3.分組討論將學生以小組為單位，針對某一類文化遺產進行討論，結合教師講授的內容，學生對于所學乎所應乎的一一匯報，利用拓展、深入了解文藝復興時期的其他主要文化遺產。4.總結發(fā)表請幾位同學代表他們所在的小組闡述各自文化遺產的原理、特點、代表作品等，并對文藝復興時期的其他主要文化遺產和文藝復興藝術之間的關系做出自己的總結和評價。5.作業(yè)布置以文藝復興時期的某一類文化遺產為主題，編寫一篇文章或制作一份PPT，要求包括文化遺產的起源、發(fā)展、代表作品等。四、教學反思本節(jié)課整體由導入、講授、分組討論、總結發(fā)表及作業(yè)布置五個環(huán)節(jié)組成，充分調動了學生的積極性和主動性。結合文藝復興時期的歷史背景，帶領學生了解文藝復興時期的其他主要文化遺產精髓和與文藝復興藝術之間的關系，培養(yǎng)學生的歷史文化素養(yǎng)和審美能力，從而達到了預期的教學目標。該節(jié)課在教學過程中充分發(fā)揮了學生的主體性。在分組討論和總結發(fā)表環(huán)節(jié)，通過小組討論、分析和總結，學生能夠將個人體驗和觀點整合到整體之中，使學生的想法得到擴充和深化，達到了“學以致用”的教育目的。此外，通過作業(yè)的布置，也讓學生有了復習本次課程的機會，同時也驅使著學生集中進行思考和追求更深刻的理

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