2023年教師的工作總結(jié)匯編篇

2023年教師的工作總結(jié)匯編篇老師的工作總結(jié)篇1

20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期，我校仔細(xì)落實(shí)區(qū)教化局的開學(xué)工作要求，主動(dòng)籌備開學(xué)工作。開學(xué)以來(lái)，各項(xiàng)工作一切順當(dāng)，教化教學(xué)井然有序?，F(xiàn)特作如下總結(jié)：

一、工作支配，早作打算。

2月x日早，召開校務(wù)會(huì)，商討本期工作思路，制定了本期的工作安排，確定本期的人事支配。2月x日下午召開全體老師會(huì)，在會(huì)上，蔡肖茹校長(zhǎng)總結(jié)了上期的工作狀況，闡明白本期的工作思路，安排了老師的工作任務(wù)，并對(duì)開學(xué)工作作了周密的布署。學(xué)校落實(shí)“防輟”工作措施和義務(wù)教化階段學(xué)生回校的狀況：2月x日，學(xué)生報(bào)名狀況良好，應(yīng)到1162人實(shí)到1144人(已經(jīng)落實(shí)部分學(xué)生因?yàn)槟隁v遲報(bào)到)。2月x日，我校各班已正式按課表上課，同時(shí)接著報(bào)到發(fā)書。

二、校內(nèi)環(huán)境，面貌一新

的確落實(shí)創(chuàng)衛(wèi)工作精神，為學(xué)生營(yíng)造衛(wèi)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校長(zhǎng)便帶領(lǐng)全體老師清除校內(nèi)垃圾，各位老師都分工負(fù)責(zé)：教室、辦公室及校內(nèi)很多衛(wèi)生死角得到徹底打掃，開學(xué)之后，體衛(wèi)藝處組織全校學(xué)生又對(duì)宿舍，教室等地作了大規(guī)模衛(wèi)生打掃，整個(gè)校內(nèi)面貌面貌一新。

三、宣揚(yáng)工作，繪聲繪色

1、在開學(xué)典禮上，黃副校長(zhǎng)做了關(guān)于交通平安法律、法規(guī)、平安學(xué)問內(nèi)容的講座，重點(diǎn)講解我市近期對(duì)交通整治的一些詳細(xì)狀況，動(dòng)員學(xué)生回去向家長(zhǎng)們宣揚(yáng)。

2、主動(dòng)做好義務(wù)教化工作的宣揚(yáng)。按要求規(guī)范“一教一輔”，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

3、做好創(chuàng)衛(wèi)工作宣揚(yáng)，做到干凈校內(nèi)從我做起。

四、后勤供應(yīng)，保障有力

“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，開學(xué)之前，老師的教學(xué)用書，備課資料，辦公用品也早已到位。學(xué)生的課本都全部到位。

五、教學(xué)工作，局面喜人

1、教化教學(xué)接著實(shí)行目標(biāo)管理，進(jìn)一步完善了老師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和老師獎(jiǎng)懲條例，加強(qiáng)了老師的日常管理，增加了老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

2、教育處仔細(xì)落實(shí)課程老師的'安排和課程支配，各教研組和各位老師在教育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和布置下，都制定了全期詳細(xì)工作安排。

六、平安工作，落到實(shí)處

1、開學(xué)伊始，校行政領(lǐng)導(dǎo)班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)班主任要落實(shí)本班存在的平安隱患，如壞的桌椅、門鎖、窗戶等。上報(bào)的總務(wù)處，立刻進(jìn)行整改。

2、政教處對(duì)校內(nèi)各種設(shè)施進(jìn)行仔細(xì)檢查，清除平安隱患，確保師生平安。

3、在門衛(wèi)室的協(xié)作下，校門口的秩序井然有序。

總之，開學(xué)工作雖是千頭萬(wàn)緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項(xiàng)工作按安排正在順當(dāng)開展。“良好的開端是勝利的一半”，我們信任，我校的工作在新的學(xué)期里肯定能再創(chuàng)佳績(jī)，再上新臺(tái)階。

老師的工作總結(jié)篇2

為了進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，減輕學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，依據(jù)學(xué)管會(huì)支配，我校針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)反響劇烈的部分老師亂買學(xué)習(xí)資料、亂辦班等現(xiàn)象，于3月10日至24日開展了為期兩周的專項(xiàng)治理整頓活動(dòng)。現(xiàn)將工作狀況匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高相識(shí)

3月10日，分別召開校委會(huì)成員會(huì)、教工代表座談會(huì)、全體老師會(huì)，傳達(dá)了上級(jí)精神，介紹了當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)管會(huì)“三項(xiàng)治理”的決心，全體老師統(tǒng)一了思想，充分相識(shí)到“三項(xiàng)治理”到了非治不行的地步。

二、自查自糾，書面匯報(bào)

3月11、12日，全體老師人人自查自糾，并寫出了書面匯報(bào)，個(gè)別老師將收款全部退回學(xué)生。

3月14日，各班主任將在小飯桌的學(xué)生逐一登記（包括學(xué)生姓名、家長(zhǎng)姓名、家庭住址、聯(lián)系電話、小飯桌名稱、是否午餐、住宿等信息），全部摸清了小飯桌學(xué)生的底子：全校涉及小飯桌兩個(gè)，學(xué)生67人，其中住宿學(xué)生35人，只午餐學(xué)生32人。學(xué)校將實(shí)行限制招收轄區(qū)外學(xué)生等措施，使小飯桌的規(guī)模自然逐步縮小。

三、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，自查自糾

3月17日，召開全體老師會(huì)，通報(bào)了上周自查狀況，進(jìn)一步宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)了學(xué)管會(huì)《關(guān)于對(duì)“三項(xiàng)治理”中違規(guī)現(xiàn)象的處理看法》，進(jìn)一步相識(shí)到學(xué)管會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)治理的'決心。

四、廣泛調(diào)查，摸清底子

3月18日，每班抽查學(xué)生書包，將全部教輔進(jìn)行逐一登記。并和學(xué)生座談，了解用書的來(lái)源，發(fā)覺部分班級(jí)有《字詞句段篇章》等資料。

19至21日，召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，每班支配5人以上的家長(zhǎng)代表參與，以班為單位分別進(jìn)行座談，給家長(zhǎng)介紹了學(xué)校狀況，上級(jí)免費(fèi)義務(wù)教化的惠民政策，并讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、老師的教化方式、體罰學(xué)生、收費(fèi)狀況等提了看法，最終每位家長(zhǎng)完成了調(diào)查問卷。

五、剛好清退，挽回影響

21日下午，依據(jù)調(diào)查摸底的狀況，對(duì)有違規(guī)現(xiàn)象的老師，逐一調(diào)度談話，老師們說(shuō)明白收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)時(shí)間、收費(fèi)金額，并表示主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作，馬上改正，并保證今后不再有此現(xiàn)象發(fā)生。

24日下午3點(diǎn)，集中召開違規(guī)老師會(huì)議，要求4點(diǎn)前馬上退款，各班同時(shí)進(jìn)行。全部違規(guī)老師全部根據(jù)學(xué)校的要求對(duì)所收利潤(rùn)部分按時(shí)進(jìn)行了清退，挽回了影響。

目前，老師給學(xué)生亂發(fā)資料的現(xiàn)象已經(jīng)徹底杜絕，對(duì)亂辦小飯桌、小課堂等不良現(xiàn)象，學(xué)校已經(jīng)摸清底子，為今后工作做好了鋪墊。通過本次專項(xiàng)治理活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范了辦學(xué)行為，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，真正將廉政文化的思想融入良好的師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，形成了廉潔從教的良好校內(nèi)氛圍。

老師的工作總結(jié)篇3

在新的世紀(jì)里，社會(huì)發(fā)生巨大改變。我們面對(duì)的學(xué)生再也不是原來(lái)的“小綿羊”，同等、民主的觀念已走進(jìn)了中小學(xué)生的腦子里，學(xué)校不再是學(xué)生獲得學(xué)問的唯一渠道，學(xué)生占有的信息量之多甚至超過了老師。另一方面，人們普遍反映現(xiàn)在的學(xué)生心理脆弱，缺乏仁愛之心，缺乏奉獻(xiàn)精神，協(xié)作觀念淡薄——這就是今日的老師所面對(duì)的現(xiàn)狀，以及素養(yǎng)教化工作者的推行，都向教化工作者提出了一個(gè)挑戰(zhàn)性的課題——“21世紀(jì)，我們?cè)鯓赢?dāng)老師”。

實(shí)施素養(yǎng)教化，老師素養(yǎng)是關(guān)鍵，老師素養(yǎng)中師德是第一位。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德修養(yǎng)》，從素養(yǎng)教化的角度反思師德，我們發(fā)覺傳統(tǒng)的師德面臨著挑戰(zhàn)，老師的教化理論須要更新。老師光有愛是不夠的，今日的老師必需具有走進(jìn)學(xué)生心靈的實(shí)力，我們的教化要大力提倡以人為本的思想——老師要走進(jìn)孩子的生命，關(guān)注孩子的生命，從過去一味求勝利，轉(zhuǎn)到關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

我們要端正對(duì)孩子的看法，不管是怎樣的孩子，信任、敬重、理解。都是他們與生俱來(lái)的不行剝奪的權(quán)利。每個(gè)孩子的潛能都是巨大的，哪怕是看起來(lái)傻呆的孩子，身上都隱藏著極大的潛力，老師的使命就是發(fā)覺并挖掘?qū)W生身上的潛能。從這一教化理論動(dòng)身，敬重作為新時(shí)代師德的'核心內(nèi)容，人性最本質(zhì)的須要是渴望得到敬重，敬重是人精神生命的陽(yáng)光，空氣和水，沒有敬重，就沒有師愛。

“敬重”即對(duì)人的敬重，對(duì)生命的敬重。它擊中了現(xiàn)代教化的根本端——埋怨！我們的教化從古至今都是在求完備，它導(dǎo)致老師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)不能寬容。再細(xì)小的毛病也要進(jìn)行無(wú)情的指責(zé)。為了孩子的聰慧，老是說(shuō)孩子笨，為了孩子細(xì)致老說(shuō)孩子馬虎，總是揪住孩子的缺點(diǎn)不放。而學(xué)生也無(wú)法悅納自己，缺乏自信。如此，讓負(fù)面心情成惡性循環(huán)。讓孩子在“我不行”“我是壞孩子”的心態(tài)中歸于失敗。

生命是千姿態(tài)百態(tài)的，每個(gè)人的生命都是奇妙的，決不能用單一的尺度去衡量人的生命價(jià)值，敬重理念下的教化，強(qiáng)調(diào)的是無(wú)條件的愛，無(wú)差別的愛，是接納，是包涵，是伸展，是和諧，是華蜜，是歡樂，教化的最高境界是教化孩子與自己的生命和諧，與四周的人和諧，與大自然和諧振動(dòng)。敬重最能喚醒學(xué)生的自我完善意識(shí)，最能增加學(xué)生的自信念，有敬重的愛，才是同等的愛，在這種師愛的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，將來(lái)才可能成為心理健康的、懂得敬重別人，有仁愛之心，有寬容精神的現(xiàn)代今日。

作為老師，要切實(shí)相識(shí)到自己肩負(fù)的提高民族素養(yǎng)的重任，建設(shè)先進(jìn)社會(huì)主義文明的神圣使命，把學(xué)生做人作為第一位的職責(zé)，以德育人，為人師表，言傳身教，自覺培育既有創(chuàng)新實(shí)力，又有健全人格和道德品質(zhì)，有志向，主動(dòng)向上的現(xiàn)代公民。

老師的工作總結(jié)篇4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我又送走了另一批九年級(jí)畢業(yè)生。三年前，在我剛送走了九年級(jí)的畢業(yè)生不久，學(xué)校就通知我：新的學(xué)期起先時(shí)，有更艱難的任務(wù)給我，叫我做好迎接新工作的思想打算。聽到這個(gè)消息時(shí)感到興奮，更多的是責(zé)任。我清晰，學(xué)校事先在本學(xué)期學(xué)校還沒有放假的狀況下就已經(jīng)把下一年度的工作通知我，是對(duì)我工作的確定，更多的是凝聚了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望和信任。聽到這個(gè)消息，我在心里暗暗地下決心：我肯定努力，不會(huì)讓你們悲觀的?，F(xiàn)在XX屆畢業(yè)班的工作已經(jīng)結(jié)束，本年度我主要從事九(2)班和九(6)班的英語(yǔ)教化教學(xué)工作、九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)及九(2)班的班主任工作。我就主要的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治理論修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。

一年來(lái)，以提高自己的政治理論水平和政治素養(yǎng)，以便更好的理解黨和國(guó)家的教化方針。

二、教化教學(xué)工作方面：

我酷愛自己的事業(yè)，更深知畢業(yè)班時(shí)間的珍貴，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。在教化工作中，我主動(dòng)參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，主動(dòng)參與工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我這一年的工作中，我愛剛更敬業(yè)。在教化教學(xué)過程中，我根據(jù)英語(yǔ)新課標(biāo)的.要求，始終堅(jiān)持老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位的教化理念。把這一教化理念寓于整個(gè)教學(xué)過程之中。

1、課前仔細(xì)備好課。

每一次備課都很仔細(xì)。特殊是針對(duì)九(6)班基礎(chǔ)比較差的這種狀況，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間來(lái)給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)。備課的過程中遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出問題，請(qǐng)其他英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進(jìn)。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我常常向其他英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，以提高自身的教學(xué)水平。

3.充分利用參與各種級(jí)別和形式的培訓(xùn)學(xué)到的教化理念上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，面對(duì)全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛

4.為了鞏固課堂教學(xué)效果，還常常給學(xué)生做課后輔導(dǎo)工作。

5.酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

6.結(jié)合山區(qū)學(xué)生的心理特征，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。

7.多溝通教學(xué)心得，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，以提高自己教學(xué)水平。

8、因材施教分層教學(xué)全面提高

九(2)班是我自己從七年級(jí)帶來(lái)的，基礎(chǔ)較好，學(xué)生成果差距不是很大。各科的成果比較均衡，在教學(xué)上比較簡(jiǎn)單一些。而九(6)班是從原來(lái)的排樂中學(xué)的兩個(gè)班重組起來(lái)的。學(xué)生基礎(chǔ)整體比較差。在八年級(jí)的期末統(tǒng)考中只有幾個(gè)人及格。這就要求我要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要依據(jù)整班實(shí)際狀況制定出詳細(xì)要求，對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容做到因人而異。

老師的工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了我校多項(xiàng)教學(xué)工作。在工作中，作為一名年輕老師，我秉持著虛心謹(jǐn)慎，在教學(xué)中虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，通過各種途徑充溢自己，主動(dòng)參與教化教學(xué)探討活動(dòng)，自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)探討英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。下面我就對(duì)我的教化教學(xué)工作做以下總結(jié)。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)的品德與社會(huì)教學(xué)工作，對(duì)于本學(xué)期的教化教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

（1）、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新學(xué)問，老師傳授新學(xué)問的一個(gè)是主要渠道。我始終如一地貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教學(xué)的要求，采納任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為為主線，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)各種好玩的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新學(xué)問的傳授，實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)歡樂高效的教學(xué)課堂。

（2）、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭緣由、身體緣由、智力緣由、學(xué)習(xí)看法緣由等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不志向。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對(duì)差生們出現(xiàn)的成果差的緣由對(duì)他們進(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競(jìng)賽，小組間競(jìng)賽以增加差生的自信念，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長(zhǎng)溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的愛好和自信念也大大提高。

（3）、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探討。

在搞好教化教學(xué)工作的同時(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的`教化教學(xué)理念，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教化教學(xué)水平，為自己的教學(xué)探討和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力氣。

與此同時(shí)，我還不斷進(jìn)行教學(xué)探討，主動(dòng)參與同教研組和各級(jí)教化行政部門組織的教研活動(dòng)，主動(dòng)撰寫論文和案例，爭(zhēng)取最大限度地與他人溝通的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教化方式。

（4）、本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不早退，不曠工。有事請(qǐng)假，到校后剛好給學(xué)生補(bǔ)課，從沒因個(gè)人私事而耽擱學(xué)生一節(jié)課。主動(dòng)參與縣、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議，不缺勤，不遲到，不早退。

（5）、教化教學(xué)工作成果

本學(xué)期，經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)探討方面取得了一些成果。所教班級(jí)的成果優(yōu)異，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)看法，明確了學(xué)習(xí)目的。教化教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他須要老師在工作中不斷探討并不斷探究。通過幾年來(lái)的教學(xué)生涯，使我真實(shí)地感受到老師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

老師的工作總結(jié)篇6

總覺得自己很幸運(yùn)，本學(xué)期能在“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，成為兩位年輕老師的師傅！下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：

一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

記得有位教化家曾經(jīng)說(shuō)過：“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！笔刮乙庾R(shí)到，作為一名課改的青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教化實(shí)踐。不斷更新自己的教化觀念。

二、在聽課、評(píng)課中成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)。

“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1。如何看待聽課？可能許多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2。要擅長(zhǎng)利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。在評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從這個(gè)的角度覺得有必要這樣做，但又不知其效果會(huì)如何，而在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來(lái)體會(huì)此教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，這種感受會(huì)在評(píng)課時(shí)剛好地賜予反饋，從而起到了確定或否定的作用，讓我們以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。在評(píng)課時(shí)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使她們明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

3。徒弟主要學(xué)什么？上好課最大的特點(diǎn)就是注意情趣，內(nèi)容思路清楚，課堂氣氛輕松活躍。課能給人感覺鎮(zhèn)定自若，特殊簡(jiǎn)單融入！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受體育所帶來(lái)的'樂趣。主要把握兩點(diǎn)：一點(diǎn)就是這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題。我們常在一起溝通上課后的體會(huì)，在多次講課的過程中，我們漸漸體會(huì)到了思想的靈動(dòng)，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，大家受益匪淺。

三、在教學(xué)、反思中成長(zhǎng)

做為老師，上完一節(jié)課很簡(jiǎn)潔，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。我們肯定做到前仔細(xì)鉆研教材，課前常常闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時(shí)會(huì)特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學(xué)實(shí)力，平常還應(yīng)留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過這樣長(zhǎng)期地仔細(xì)實(shí)踐、剛好總結(jié)，我信任我們教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。

本學(xué)期兩位老師都特殊的仔細(xì)，主動(dòng)主動(dòng)的參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，在“擠水分”過程表現(xiàn)特殊好，上課細(xì)心設(shè)計(jì)，在語(yǔ)音教學(xué)和創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境方面表現(xiàn)突出，希望他們的成果更上一層樓。

老師的工作總結(jié)篇7

回首走過的20xx年繁忙中也認(rèn)為無(wú)比地足夠而有意義。工作中還有些許的不夠和不盡完備之處，展望20xx年有壓力同時(shí)也有動(dòng)力?；厥?0xx年特別教育工作的種種，主要有如下方面：

一、小結(jié)

1、所帶班級(jí)及人數(shù)：20xx年我?guī)зI辦，上半年我們班有8--9人，20xx年下半年由原來(lái)的8，9人增加到15人，這將會(huì)對(duì)我是一個(gè)極大的考驗(yàn)。

2、在教授教化上：每月月末會(huì)依據(jù)買辦孩子環(huán)境，訂定單元主題，依照單元主題訂定周安排，大活動(dòng)課程和活動(dòng)療愈。本學(xué)期新增的語(yǔ)言課和生活技能，語(yǔ)言課上我們以富厚的講堂嬉戲如：吹皮球、吹氣球等演習(xí)孩子們的氣息。生活技能課上，重點(diǎn)以熬煉孩子的著手才能為主，如：洗手技能的晉升，學(xué)習(xí)如何折疊衣物，如何很好的處置懲處本身的心情等。

3、規(guī)則方面：除了開展日常的教授教化外，規(guī)則是然和學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。每天早上上課前都邑讓孩子們演習(xí)2--3分鐘的規(guī)則，如：上課規(guī)則，聽到先生說(shuō)上課了，要回到本身的座位上。桌面規(guī)則，聽到先生說(shuō)我們要起先了，要雙手交叉疊放好，等等。觀似很繁瑣的`演習(xí)，但也讓孩子們有了很大的提高。當(dāng)然現(xiàn)在的規(guī)則比上學(xué)期有了必定的提高，但還必要盡力，讓他們更能常態(tài)的生活。

4、孩子們的提高與變更：買辦的個(gè)別孩子在生活自理、規(guī)則、大活動(dòng)方面都有很大的提高與變更。比如石亮亮，剛來(lái)的時(shí)候，喜愛亂跑，不樂意坐凳子，也不愿與其他小摯友打仗，現(xiàn)在的他在講堂上能寧默坐下來(lái)。不會(huì)表達(dá)的他，總是會(huì)用肢體語(yǔ)言來(lái)引起我的留意。膽怯 大活動(dòng)的他，在大活動(dòng)課上不樂意共同做活動(dòng)，霉畚都是逼迫做仰臥起坐，現(xiàn)在也能獨(dú)自做交替半跪，深蹲起了?？偸且豢桃查e不住的晨海，總是會(huì)帶給我驚喜，霉畚犯差錯(cuò)最主動(dòng)，認(rèn)錯(cuò)也是最主動(dòng)的那個(gè)，當(dāng)然油滑，然則在后半學(xué)期的上課規(guī)則傍邊，提高也是最好最快的，在和他人溝通方面有很大的提高。

5、與家長(zhǎng)溝通：在日常工作中，呈現(xiàn)問題實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通工作也是非常驚慌的，中心的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與共同。老師會(huì)應(yīng)用每天家長(zhǎng)送孩子的光陰，會(huì)因不合環(huán)境和家長(zhǎng)必要把個(gè)別孩子在學(xué)校生活方面的環(huán)境實(shí)時(shí)與家進(jìn)步行溝通溝通。家長(zhǎng)也會(huì)微信扣問，孩子本日表現(xiàn)怎么樣，上課有沒有鬧等。霉畚都邑按孩子們的實(shí)際環(huán)境去奉告他們，孩子本日很乖(或是有點(diǎn)小小的鬧心情)。孩子本日可能不舒適，沒好好吃飯，晚上多留意察觀等等。勉勵(lì)孩子本身的事情本身做，本身端水杯，本身放水杯，讓他們相互幫助，從生活方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

曩昔的一年最大的勞績(jī)是孩子們對(duì)我的信任和每一位孩子的提高。喜愛黏人的她們間或會(huì)在我懷里撒嬌或是拉著我的手用肢體表達(dá)他們的學(xué)習(xí)需求和想法。也會(huì)有個(gè)別孩子不聽話、上課亂跑、亂發(fā)脾氣，有時(shí)會(huì)不知所措，然則在格外大聲的感動(dòng)事后就是我岑寂和反思?xì)v程，因?yàn)樗麄円灿斜旧硇⌒〉男那?，通過本身小小的世界去發(fā)泄。獲得我們的關(guān)注，格外是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)劑過來(lái)，繼承把精力投入到工作中去。在岑寂事后考試測(cè)驗(yàn)去漸漸的和他們溝通，去緩解他們欠好的心情，一個(gè)小小的觸摸，一個(gè)輕輕的擁抱都能讓我和孩子們更走近一步，要讓每個(gè)孩子都感到到先生的關(guān)切，這樣孩子才不會(huì)闊別你，排斥你。

二、然和學(xué)習(xí)理論及學(xué)習(xí)

1、自閉癥譜系課程核心理念及教授教化看念。(如何讓孩子成為一個(gè)好相處的人)(讓孩子學(xué)會(huì)以常態(tài)的模式進(jìn)行溝通，表達(dá)和溝通)

2、標(biāo)準(zhǔn)課程的操作

3、教授教化運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)--上課規(guī)則23課。

4、看觀教授教化視頻。

5、和孩子的建構(gòu)關(guān)系。(老師和孩子在教授教化中，必需先要和孩子建構(gòu)關(guān)系，只有好的關(guān)系，孩子才樂意和我們一起學(xué)習(xí)。)

6、然和理論考試。

三、本身的不夠：

1、自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)不敷，必要增加。

2、和家長(zhǎng)的溝通方面比照欠缺，必要更大的提高。

四、20xx年安排

1、每月月底訂定下月單元主題和月安排。

2、在教授教化方面，進(jìn)步教授教化質(zhì)量，多學(xué)習(xí)然和方面的學(xué)問。

3、多向其他先生學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身在然和方面的專業(yè)學(xué)問。

老師的工作總結(jié)篇8

一、今日做法

1.課前提示同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好打算。

2.今日實(shí)行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒有做好打算。2.9:20起先看組內(nèi)打算好的視頻課。

3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課學(xué)問要點(diǎn)，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦狀況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

4.在家校本布置作業(yè)。

5.在線批改作業(yè)。

6.下午15:20起先直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。

7.觀看益智數(shù)學(xué)嬉戲視頻——《顧全大局》。

二、問題

1.一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)學(xué)問理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。

2.有部分學(xué)生因種種緣由不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。

3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是仔細(xì)聽講。

4.直播狀況反饋，每個(gè)班都有二三十人不能剛好看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。

三、改進(jìn)措施

1.有效的預(yù)習(xí)是其次天上午新授課的良好開端。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。

2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生學(xué)問駕馭的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。

3.每日有錯(cuò)誤的作業(yè)剛好督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會(huì)訂正特別好，對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫。

4.嘉獎(jiǎng)與懲處并舉。嘉獎(jiǎng)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)指責(zé)、激勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得嘉獎(jiǎng)。

5.剛好與家長(zhǎng)溝通、溝通。

四、做的好的地方

1.組長(zhǎng)切實(shí)督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行。

2.堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研，博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的.教學(xué)方法。

3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。

4.強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。

5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會(huì)多次督促他們，并通過在微信群和釘釘群通報(bào)指責(zé)，信任今后這些孩子肯定會(huì)按時(shí)上課的。

老師的工作總結(jié)篇9

時(shí)間過得真快，一個(gè)月又過去了。這個(gè)月是我來(lái)到**這個(gè)大家庭之后上課最多的一個(gè)月，也是最為勞碌的一個(gè)月，同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。

在這里，我懂得了必需團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)。我從來(lái)沒有想過我也可以上這么多的課，這里留給我的不僅僅是珍貴的工作閱歷，更多的是解決問題的`方法。

首先，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從心里溝通動(dòng)身，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠(chéng)地對(duì)待他們，他們也肯定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問題學(xué)生，不用焦急，要從他們心里面最懦弱的地方，找尋突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒有做好，但是我始終在努力。

其次，對(duì)學(xué)生，大部分應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)確定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰崾镜姆绞礁嬷?。如有再犯，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。對(duì)待特殊不情愿做作業(yè)的同學(xué)，不能立刻要去他短時(shí)間改正過來(lái)，須要給他時(shí)間，在老師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣訂正過來(lái)。

第三，許多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要老師在提示或是指責(zé)學(xué)生后，學(xué)生改正過來(lái)了，老師再賜予確定的激勵(lì)，屆時(shí)，學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四，在電教電訪方面我前期（寒假班前）做得比較全面，然而寒假班起先后，由于全天滿課，所以在電話教學(xué)方面做得不是很到位。后期要完善這一方面的服務(wù)，包括微信教學(xué)。

我很清晰，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上學(xué)問更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。

老師的工作總結(jié)篇10

一、轉(zhuǎn)換角色，力求適應(yīng)新的崗位要求

我來(lái)活動(dòng)中心以前，幾十年從事的都是教學(xué)一線和班務(wù)工作，一面對(duì)學(xué)生我就渾身充溢了干勁，教學(xué)上是內(nèi)行工作閱歷也豐富，學(xué)生愛戴家長(zhǎng)贊揚(yáng)，可調(diào)入活動(dòng)中心后根據(jù)組織分工，我主要負(fù)責(zé)的是培訓(xùn)部工作，面對(duì)新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應(yīng)，就猶如沒了我表演的舞臺(tái)，少了觀賞我的觀眾，心里很不是味道。但我盡快轉(zhuǎn)化自己的角色，轉(zhuǎn)移工作的重心，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，又在領(lǐng)導(dǎo)的支配下外出學(xué)習(xí)，把其他單位先進(jìn)的管理方法取回來(lái)借鑒運(yùn)用，也使自己的思想漸漸變更，漸漸喜愛上新的崗位，并決心干好本職工作，為活動(dòng)中心作出自己全身心的努力。

二、細(xì)心策劃，宣揚(yáng)活動(dòng)中心新形象

在很多人的心中，只知?jiǎng)≡翰恢顒?dòng)中心，更不知活動(dòng)中心所設(shè)何用，針對(duì)這種狀況，自己及早設(shè)想細(xì)心打算，撰寫解說(shuō)詞，，設(shè)計(jì)新奇版面，把培訓(xùn)部的配備狀況、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)老師來(lái)源，培訓(xùn)管理人員以及培訓(xùn)時(shí)間等做了詳實(shí)的說(shuō)明和宣揚(yáng)，并和其他同事走進(jìn)校內(nèi)、走向群眾匯合的各大廣場(chǎng)，大力宣揚(yáng)活動(dòng)中心，使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)活動(dòng)中心有了越來(lái)越清晰的了解，并情愿走入活動(dòng)中心來(lái)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

三、主動(dòng)工作，開辦中國(guó)小記者培訓(xùn)班

和培訓(xùn)部的人員一