關(guān)于數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)模板匯編6篇

關(guān)于數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)模板匯編6篇編6篇總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而確定成果得到閱歷找出差距得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織實力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括什么內(nèi)容呢？以下是我收集整理的數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論從各方面嚴(yán)格要求自己主動向有閱歷的老師請教結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有安排，有組織有步驟地開展為使今后的工作取得更大的進(jìn)步現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教化學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)體會數(shù)學(xué)的價值增加理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去視察分析解決日常生活中的第1頁17頁問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。二仔細(xì)備課不但備學(xué)生而且備教材備教法依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型擬定教學(xué)方法仔細(xì)寫好教案每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三注意課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動共同發(fā)展增加上課技能提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性加強(qiáng)師生溝通充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單學(xué)得輕松學(xué)得開心培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時在情感看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者這一觀念的確立學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子學(xué)習(xí)成了他們的需求學(xué)中有發(fā)覺學(xué)中有樂趣學(xué)中有收獲這說明設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四創(chuàng)新評價激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。第2頁17頁更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么獲得了那些進(jìn)步具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。五虛心請教其他老師在教學(xué)上有疑必問在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法學(xué)習(xí)他們的方法學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點克服自己的不足并經(jīng)常邀請其他老師來聽課征求他們的看法改進(jìn)工作。六仔細(xì)批改作業(yè)布置作業(yè)有針對性有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇2初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生思維實力，培育學(xué)生分析解決問題實力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生接著學(xué)習(xí)和參與工作的打算階段。本學(xué)期是我第一次擔(dān)當(dāng)初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，閱歷尚淺，起先對于重難點、易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任我絲毫不敢怠慢仔細(xì)學(xué)習(xí)主動請教努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求從各方面嚴(yán)格要求自己結(jié)合學(xué)生的實際狀況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有安排有組織有效率地開展為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進(jìn)今后教學(xué)工作更上一層樓。第3頁17頁一、總復(fù)習(xí)工作要面對全體學(xué)生詳細(xì)做法是：㈠抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境高考競爭的殘酷帶來中考形勢的嚴(yán)峻由此帶來的各種壓力使學(xué)生的“厭學(xué)”心情比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ヌ接憣W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我先把問題布置給他們，讓他們自已先探討，提高他們自己解決問題的實力，上課時則采納探討式教學(xué)方式讓他們伸展自己的見解然后再加以歸納總結(jié)并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體在我們班是學(xué)習(xí)的主流上課時我以他們?yōu)橹髁η笤谡n堂上消化全部的學(xué)問點作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主強(qiáng)化訓(xùn)練普遍提高。對于差生我本著提高一個算一個的心理用愛心從思想上感化他們，用耐性從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)主動性。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，必需重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生剛好的輔導(dǎo)；給留意力不集中的學(xué)生剛好的提示；給有好的解法的學(xué)生剛好表揚；給失去信念的學(xué)生剛好的心理勸慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種實力的培育和發(fā)揮潛能的機(jī)會。只有老師與學(xué)生有充分足夠的情感溝通，才能在教學(xué)中在一種愉悅、第4頁17頁競爭、合作的環(huán)境下完成。㈡注意學(xué)生解題中的錯誤分析在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是特別重要的，通過錯誤分析可以發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而實行措施進(jìn)行補救錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生駕馭學(xué)問的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細(xì)總結(jié)，可以成為學(xué)生學(xué)問寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學(xué)生實力的培育會產(chǎn)生有益影響。事實證明，練是實踐評是升華只講不評練習(xí)往往走過場㈢關(guān)切學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特殊予以關(guān)切，反復(fù)實行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先常常找他們促膝談心把老師的愛傾注給學(xué)生老師熱心、愛護(hù)耐性的幫助學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信念。其次在課堂教學(xué)中特殊在題目的選擇上要有梯度符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。最終，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有安排、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。二、加強(qiáng)對教材的探討，營造課堂教學(xué)高效益。第5頁17頁實施素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課很任務(wù)重要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導(dǎo)學(xué)生對概念定理公式規(guī)律的消化留意針對學(xué)生的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點講解并描述留意新舊學(xué)問新題舊題的對比把困難抽象的問題作連貫解決留意解題方法的延長摸索解決的規(guī)律留意一題多解的探討和條件多變的問題的應(yīng)付方法；留意富有思索性的新問題，與學(xué)生一起探究探討。三增加上課技能提高教學(xué)質(zhì)量做到線索清楚層次分明言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練在課堂上老師講得盡量少學(xué)生動口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高現(xiàn)在許多學(xué)生反映喜愛上數(shù)學(xué)課了四虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法學(xué)習(xí)他們的方法同時多聽老師的課做到邊聽邊講學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作。五做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)全面培育學(xué)生素養(yǎng)為此在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中特殊在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面第一正確性要求學(xué)第6頁17頁生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式在運算推理作圖中和所得結(jié)論中都要精確無誤。其次、速度。注意解題速度。六、工作中存在的問題。、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)?？礇r。5。。。。。。。結(jié)篇3學(xué)聽了四節(jié)數(shù)學(xué)課發(fā)覺老師們對課程理念的理解把握比較精確。教學(xué)過程中師生交往主動互動共同發(fā)展不僅重結(jié)論更重過程重方法真正體現(xiàn)新課程的核心理念我所聽的四節(jié)課執(zhí)教老師既有從教多年具有豐富閱歷的中年老師還有剛剛工作年數(shù)不長的青年新秀。第7頁17頁總的感受是課堂精彩紛呈師生和諧共同成長做到了教有所長展示了不同風(fēng)采特殊是xx辦事處中心小學(xué)趙軍老師的一年級數(shù)學(xué)課上，老師從常規(guī)教學(xué)入手訓(xùn)練學(xué)生的日常規(guī)范基本功扎實安站賀莊小學(xué)的李建老師學(xué)生小組內(nèi)分工明確，老師設(shè)計的問題淺顯適當(dāng)，學(xué)生生生溝通、師生溝通，表達(dá)更加精確流暢，思維活躍。建議：老師真正地到關(guān)注體學(xué)生課堂上總是部分“活躍分子”主宰著課堂，其他孩子是否都在思索問題呢？建全方的評意識課上識性期盼的評還太少，評價的層次也較低。建議確定學(xué)生的某種行為和做法或者回答的語言，越詳細(xì)越好。二、備課大部分學(xué)校采納集體備課形式，做到了項目齊全，很好地體現(xiàn)了教學(xué)策略過程設(shè)計大多條理比較清楚老師特性化修改比較具體都有不同程度的超前備課格式規(guī)范書寫比較仔細(xì)老師們都加強(qiáng)了課后的反思與總結(jié)工作，以便全面地了解自己的教學(xué)狀況，進(jìn)一步明確努力的方向，體現(xiàn)了老師劇烈的教學(xué)積累意識。做得比較好的有：x。議:于記錄教學(xué)過程中的真實感受。不僅包括勝利的體驗，更應(yīng)包括對不足之第8頁17頁處的反思，以及針對問題在今后教學(xué)中應(yīng)實行的相應(yīng)對策備課中適當(dāng)增加習(xí)方式與法的指導(dǎo)不能注意學(xué)問的梳理，教學(xué)結(jié)、板設(shè)計應(yīng)有細(xì)內(nèi)容，能省略。三、作業(yè)置與批改學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣良好。在所查看的作業(yè)中能看出：老師留意培育學(xué)生良好的書寫衛(wèi)生習(xí)慣作業(yè)量與次數(shù)適中老師批改剛好仔細(xì)各種批改符號運用規(guī)范，給學(xué)生書寫起到很好的示范作用。演草次數(shù)多學(xué)生正確率高大多數(shù)學(xué)作業(yè)錯后改比較好且有老師的二次批閱。比較好的有xx辦事處中心小學(xué)、安站中心小學(xué)。特殊是xx辦事處的西付小學(xué)演草寫的仔細(xì)、規(guī)范。建議：1、有些老師的作文批閱過于簡潔，批改評語要努力實現(xiàn)針對性、激勵性和示范性。、演草每次的量要足，不要湊次數(shù)。四、單元測試卷：測試卷大多數(shù)老師批改具體有激勵性語言學(xué)生有改錯且有補救練習(xí)。建議：加大課堂教學(xué)力度制定學(xué)困生幫扶方案提高學(xué)生的及格率以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。五、聽評課全部聽課記錄都做到項目齊全有時間有地點有姓名有完整第9頁17頁：xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小學(xué)。建議：、評價還應(yīng)在教法、學(xué)法、教材探討等方面的研討。主。習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記:做得很好。學(xué)校教研活動組織的規(guī)范、次數(shù)較多。內(nèi)容摘要紀(jì)錄具體詳細(xì)。建議學(xué)習(xí)體會被記錄的摘要內(nèi)容占據(jù)真正自己反思的較少口號空泛較多，缺少獨特風(fēng)格。七、秋教秋學(xué)秋練活動每個學(xué)校都有豐富的秋教秋學(xué)秋練活動，并結(jié)合老師大比武進(jìn)行老師三字一畫一話基本功、課堂大比武等活動。八、老師家訪狀況：從資料上看每班家訪人數(shù)較多檔案齊全有家訪紀(jì)實和跟蹤老師記載詳實，有的學(xué)校還附有家訪照片。比較好的有xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小學(xué)。建議：家訪肯定要使學(xué)生狀況有所變更，不要走過場，敷衍了事。九：網(wǎng)絡(luò)教研每個學(xué)校都能進(jìn)行網(wǎng)上備課，實現(xiàn)網(wǎng)上溝通。特殊是通過遠(yuǎn)程研第10頁共7頁。：。結(jié)篇4本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)***年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際狀況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有安排有組織有步驟地開展為完成教化教學(xué)工作出勤出力現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教化學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去視察分析解決日常生活中的問題形成勇于探究勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。。生定都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。第11頁共7頁。課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性加強(qiáng)師生溝通充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單學(xué)得輕松學(xué)得開心培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時在情感看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體老師成為教學(xué)活動的組織者指導(dǎo)者與參加者”這一觀念的確立學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子學(xué)習(xí)成了他們的需求學(xué)中有發(fā)覺學(xué)中有樂趣學(xué)中有收獲這說明設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇5淚水這一年是我人生中最亮麗的一年是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾還有不足但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：第12頁共7頁德我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是老師的立身之本“學(xué)高為師身正為范”這個道理古今皆然從踏上講臺的第一天我就時刻嚴(yán)格要求自己力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率同時也是使自己陶冶情操加強(qiáng)修養(yǎng)課余時間我閱讀了大量的書籍不斷提高自己水平今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)力爭在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我擔(dān)當(dāng)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干對于一名數(shù)學(xué)老師來說加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的隨著歲月的消逝伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛每次上課我都感到自己責(zé)任之重大為了盡快充溢自己使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時還會在教學(xué)第13頁共7頁過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。最終我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“老師”由于學(xué)生接受新學(xué)問快接受信息多因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平爭取較精彩的完成新高一教學(xué)為此我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系打牢基礎(chǔ)學(xué)問使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)另一方面，接著向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)對待課程虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課細(xì)致聽課仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧這一年來通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎XX市三等獎，并且被評為”XX市教壇新秀。學(xué)的成果證明了一點我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎。三、考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假在工作中敬重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系平常勤儉節(jié)約任勞任怨對人真誠酷愛學(xué)生人際關(guān)系和第14頁共7頁諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教化技術(shù)。五、不足之處反思一年多的工作，自己在一些細(xì)微環(huán)節(jié)工作上還存在著不足，特殊是學(xué)生對作業(yè)本的保管潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。總之在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多提高了許多同時也感受到了自己的不足在今后的工作中應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)實力充溢自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的實力、注意細(xì)微環(huán)節(jié)工作一如既往的兢兢業(yè)業(yè)勤奮鉆研盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇6這學(xué)期來，我努力改進(jìn)教化教學(xué)思路和方法，切實抓好教化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，仔細(xì)引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，無論從學(xué)習(xí)看法還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)一、備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，生第15頁共7頁講練結(jié)合真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用備學(xué)生指的是全面駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生供應(yīng)思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和學(xué)問積累供應(yīng)可能。備課中肯定要留意從學(xué)生的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二