三年級(jí)語文【市一等獎(jiǎng)】

三年級(jí)語文上冊10、風(fēng)箏草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！洞寰印非濉じ叨堫^蜈蚣大金魚紅蜻蜓知道我國著名的風(fēng)箏之都在哪里嗎？風(fēng)箏有多久的歷史？山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。在中國，風(fēng)箏有兩千年多的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來改用紙做，叫紙鳶。初讀課文，了解課文大意：

課文圍繞著風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情？孩子們的心情變化是怎樣的？

做風(fēng)箏（高興）放風(fēng)箏（快活）找風(fēng)箏（著急、傷心）

童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。細(xì)讀課文，體會(huì)情感：邊讀課文邊畫出寫“我們”做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的心情的句子，畫好后自己讀一讀這些句子。做風(fēng)箏

我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。憧憬：向往。如：我們心中充滿著對(duì)美好未來的憧憬。依然：仍然。我們精心做著，心里充滿了憧憬。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥“，還把我們的名字寫在上面。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起來，漸漸高過樹梢了。我們大驚失色、千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……多音字磨（磨刀）（磨坊）mómò坊（濰坊）（磨坊）fāngfáng讀讀句子，體會(huì)心情我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。

我們垂頭喪氣地坐在田埂上。我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……

體會(huì)孩子們心情的變化做風(fēng)箏時(shí)：放風(fēng)箏時(shí)：線斷以后：找風(fēng)箏時(shí)：心中充滿了憧憬和希望快活

我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。大驚失色，千呼萬喚