中小學(xué)音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀研究論文

Word第第頁中小學(xué)音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀研究論文1、音樂教育對(duì)于中學(xué)校生進(jìn)展的重要影響

音樂教育對(duì)于中學(xué)校生進(jìn)展具有重要的影響，詳細(xì)表如今以下幾個(gè)方面：首先，音樂教育對(duì)于同學(xué)智力進(jìn)展具有重要的促進(jìn)作用。根據(jù)科學(xué)討論說明，中學(xué)校生的器官、大腦等組織細(xì)胞在音樂的作用下能夠得到有效的激發(fā)，美麗悅耳的音樂能夠促進(jìn)人的左右腦保持協(xié)調(diào)，大大增添了大腦的記憶功能。同時(shí)，同學(xué)在觀賞音樂的過程中，其記憶力和思維力量均能得到有效的開發(fā)，有效增添了其感知力和制造力。其次，音樂教育能夠提高同學(xué)的文化內(nèi)涵。老師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，除了要教授歌曲的韻律之外，還要講授歌曲的文化創(chuàng)作背景和情感內(nèi)涵，在潛移默化中影響著同學(xué)的文化情懷和精神素養(yǎng)。第三，音樂教育有助于同學(xué)形成主動(dòng)向上的人生觀。音樂的學(xué)習(xí)通常在一個(gè)自由、寬松的氣氛中進(jìn)行，這一氣氛關(guān)心同學(xué)形成主動(dòng)、樂觀的心情，有助于同學(xué)形成主動(dòng)向上的人生觀。同學(xué)音樂素養(yǎng)的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在這一過程中同學(xué)要保持專注和熱忱，無意間熬煉了同學(xué)仔細(xì)的看法和頑強(qiáng)的意志，促使同學(xué)朝著更加自由和健康的方向進(jìn)展。

2、當(dāng)前中學(xué)校音樂教育教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1音樂教學(xué)難以得到有效貫徹

目前，由于受到應(yīng)試教育的影響，不少中學(xué)校對(duì)于音樂教學(xué)熟悉缺乏，因此均把其設(shè)置為與正式考試科目無關(guān)的課程，有些學(xué)校的音樂課程只是擺設(shè)，在實(shí)際實(shí)施過程中常常被其他主課程占用，音樂教育處于不受重視的地位，教學(xué)實(shí)踐難以得到有效貫徹，教學(xué)效果大打折扣。雖說，近年來隨著素養(yǎng)教育理念的不斷推動(dòng)，但學(xué)校并未花費(fèi)太多的精力和財(cái)力用于音樂教學(xué)的投入，日常音樂教學(xué)照舊出于突擊應(yīng)付狀態(tài)，教學(xué)成效得不到有效的凸顯。

2.2音樂教學(xué)師資不夠雄厚

由于中學(xué)校音樂教學(xué)沒有收到足夠的`重視，促使音樂教學(xué)師資力氣不夠雄厚，尤其是在中學(xué)校老師隊(duì)伍中高層次的學(xué)科帶頭人和教研性人才比較匱乏。雖說不少學(xué)校已經(jīng)實(shí)行相應(yīng)措施來組織老師參與各類職業(yè)培訓(xùn)，在肯定程度上也提高了音樂老師的整體素養(yǎng)，但與其他文化課老師相比，其差距較大，在學(xué)問面以及教學(xué)力量方面仍需進(jìn)一步拓寬和加強(qiáng)。

2.3音樂教學(xué)方法過于單一

新課改背景下，對(duì)同學(xué)的音樂教學(xué)提出了更高的要求，既要引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，又要不斷激發(fā)同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的愛好，為此音樂老師對(duì)課堂教學(xué)方法的把握極其重要。合理且有效的音樂學(xué)習(xí)方法能夠大大激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避開同學(xué)產(chǎn)生厭倦心情。然而，在實(shí)際音樂教學(xué)過程中，老師教學(xué)方法過于枯燥和單一，對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)主要停留在教唱層面，難以陶冶同學(xué)的情操，不利于培育同學(xué)的審美力量和制造力。

3、提高中學(xué)校音樂教育教學(xué)的策略

3.1加強(qiáng)社會(huì)對(duì)音樂教育的重視

要想有效提高中學(xué)校音樂教育的質(zhì)量，首先應(yīng)當(dāng)從加強(qiáng)社會(huì)對(duì)音樂教育的重視開頭著手，不斷提高全社會(huì)對(duì)中學(xué)校音樂教育和課程的認(rèn)知。中學(xué)校音樂教學(xué)處于音樂教育的基礎(chǔ)階段，其主要目的在于不斷提高同學(xué)的音樂文化素養(yǎng)，培育同學(xué)的音樂愛好，對(duì)于有效開發(fā)同學(xué)的音樂潛能，培育同學(xué)的制造力等方面具有極其重要的作用。

3.2提高中學(xué)校音樂教育的投入

教育的進(jìn)展離不開經(jīng)費(fèi)的支持和投入，尤其是對(duì)于經(jīng)濟(jì)比較落后的中學(xué)校地區(qū)，國家和政府應(yīng)當(dāng)加大投入，不斷改善音樂教育所面臨的資金缺乏和設(shè)備短缺等問題，在保證學(xué)校基本教學(xué)正常運(yùn)營的狀況下選購相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備。與此同時(shí)，要確保音樂老師的待遇與其他學(xué)科教學(xué)老師的待遇處于同等地位，不斷完善其養(yǎng)老保險(xiǎn)和社會(huì)保障制度，促使老師全身心投入到教學(xué)過程中。

3.3提升中學(xué)校音樂老師的整體素養(yǎng)

要全面提升中學(xué)校音樂老師的整體素養(yǎng)，首先要充分挖掘老師的師資潛力，這就要求教育機(jī)構(gòu)要擅長合理布局，對(duì)中學(xué)校音樂教學(xué)資源進(jìn)行合理配置。其次要不斷促進(jìn)老師進(jìn)行合理流淌，例如可以返聘退休老老師進(jìn)行跨校兼課，同時(shí)在教育集團(tuán)和校際之間實(shí)施音樂老師的雙向流淌。再者，對(duì)中學(xué)校音樂老師開展定期的職業(yè)培訓(xùn)。一來中學(xué)校要盡量為老師多供應(yīng)學(xué)習(xí)和深造的平臺(tái)，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；二來學(xué)?？梢远嘟M織一些教學(xué)溝通活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性和參加熱忱，促使老師主動(dòng)提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技能。

4、結(jié)語

總而言之，要想有效轉(zhuǎn)變當(dāng)前中學(xué)校音樂教學(xué)的現(xiàn)狀，使其邁向一個(gè)全新的階段需要經(jīng)受一個(gè)