高一數(shù)學老師工作計劃

第第頁高一數(shù)學老師工作計劃

高一數(shù)學老師工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決斷性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

二。工作目標

1.全組成員精誠團結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充斥活力的優(yōu)秀集體。

2.不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進，教學相長。

3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

三。主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照看到同學實際的前提下起點要高，留意培育后勁，從整體上把握好的自己的教學。

2.以老師的細心備課與充斥激情的教學，換取同學學習高效率。

3.將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。

4.落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應(yīng)當從今日抓起。

四?；顒釉O(shè)想

1.按時完成學?！步逃?，教研組〕相關(guān)工作。

2.輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。

4.相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5.仔細組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

高一數(shù)學老師工作計劃2

本學期擔負高一*1、*2兩班的數(shù)學教學工作，兩班同學共有**人，中學的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的同學整體水平較高；部分同學學習習慣不好，許多同學不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、教學目標.

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培育同學的學習的愛好。

(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓同學體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高同學的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信心。

(5)還時空給同學、還課堂給同學、還探究和發(fā)覺權(quán)給同學，予以同學自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維技能的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓同學體驗"發(fā)覺--挫折--沖突--頓悟--新的發(fā)覺"這一科學發(fā)覺歷程法。

(二)技能要求

1、培育同學記憶技能。

(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培育記憶技能，工作計劃《高一數(shù)學上學期教學工作計劃》。

2、培育同學的運算技能。

(1)通過概率的訓練，培育同學的運算技能。

(2)加強對概念、公式、法那么的明確性和敏捷性的教學，培育同學的運算技能。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性技能。

(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算技能，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高同學運算技能。

3、培育同學的思維技能。

(1)通過對簡易規(guī)律的教學，培育同學思維的周密性及思維的規(guī)律性。

(2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培育思維的敏捷性和機敏性，進展發(fā)散思維技能。

(3)通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培育同學的制造性思維。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培育同學的數(shù)形結(jié)合的技能。

(5)通過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是同學掌控轉(zhuǎn)化思想方法。

(三)知識目標

1.集合、簡易規(guī)律

(1)理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義.掌控有關(guān)的術(shù)語和符號，并會用它們正確表示一些簡約的集合.

(2)理解規(guī)律聯(lián)結(jié)詞"或"、"且"、"非"的含義.理解四種命題及其相互關(guān)系.掌控充分條件、須要條件及充要條件的意義.

(3)掌控一元二次不等式、絕對值不等式的解法。

2.函數(shù)

(1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念.

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌控判斷一些簡約函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法.

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會求一些簡約函數(shù)的反函數(shù).

(4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌控有理指數(shù)冪的運算性質(zhì).掌控指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

(5)理解對數(shù)的概念，掌控對數(shù)的運算性質(zhì).掌控對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

(6)能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡約的實際問題.

3.數(shù)列

(1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能依據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項.

(2)理解等差數(shù)列的概念，掌控等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡約的實際問題.

(3)理解等比數(shù)列的概念，掌控等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡約的實際問題.

三、教學重點

1、集合、子集、補集、交集、并集.一元二次不等式的解法

四種命題.充分條件和須要條件.

2.映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用.

3.等差數(shù)列及其通項公式.等差數(shù)列前n項和公式.

等比數(shù)列及其通項公式.等比數(shù)列前n項和公式.

四、教學難點

1.四種命題.充分條件和須要條件

2.反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)

3.等差、等比數(shù)列的性質(zhì)

五、工作措施.

1、抓好課堂教學，提高教學效益。

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成果的主途徑。

(1)、扎實落實集體備課，通過集體爭論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

(2)、加大課堂教改力度，培育同學的自主學習技能。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培育同學自主探究的精神，通過"知識的產(chǎn)生，進展"，逐步形成知識體系；通過"知識質(zhì)疑、展活"遷移知識、應(yīng)用知識，提高技能。同時要養(yǎng)成同學良好的學習習慣，不斷提高同學的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成果。

2、加強課外輔導(dǎo)，提高競爭技能。

課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力手段。

(1)加強數(shù)學數(shù)學競賽的'指導(dǎo)，提高學習愛好。

(2)加強學習方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學技能，特別是自主技能，并通過強化訓練，不斷提高解題技能，使他們的數(shù)學成果更上一城樓。

(2)、加強對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個班級教學成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個別加集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學成果有質(zhì)的飛躍。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

同學只有通過不斷的練習才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導(dǎo)同學糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使同學真正理解。

六、目標承諾

1、及格率不低于98%。

2、人平比班級平均高15分以上。

高一數(shù)學老師工作計劃3

本學期擔負高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作，兩班同學共有120人，中學的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的同學整體水平不高;部分同學學習習慣不好，許多同學不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

使同學在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所須要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。

1.獲得須要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡約的實際問題)的技能，數(shù)學表達和溝通的技能，進展獨立獵取數(shù)學知識的技能。

4.進展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學立場。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學目標：

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培育同學的學習的愛好。

(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓同學體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高同學的合作意識。

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信心。

(5)還時空給同學、還課堂給同學、還探究和發(fā)覺權(quán)給同學，予以同學自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維技能的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓同學體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程法。

(二)技能要求

(1)培育同學記憶技能。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù)