中班游戲：啊嗚

中班游戲：啊嗚?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班嬉戲啊嗚

通過敘述小動物在暗室中探究和想象鮮為人知的事物的故事，A的故事激發(fā)了孩子的奇怪???心，豐富了孩子對物品顏色和外形的認知閱歷。

同時，通過描述小動作

從恐驚與英勇的心理變化，孩子們引導孩子們感受到伴侶之間的友情。

（三）情節(jié)分析

在晴朗的天氣里，四只可愛的小動物來到了一個黑房子里。

黑暗的房間里有什么？孩子們肯定和小動物一樣奇怪???。

兔子，猴子和小貓奇怪???和恐驚地走到門前，每個人都看到了一個模糊的圖像大而圓，潔白，血紅色和紅色。

會是什么樣的怪物？小動物認為，結果令人恐驚

消失圖像。

英勇的熊將進入屋子，露出??！的真面目。

這時，孩子們必需既緊急又布滿期盼。

但是為什么熊不出來呢？小動物的話說出了孩子們的恐驚和恐驚。

當全部人為了躲避熊而沖入黑暗的房間時，情節(jié)直線下降，并且消失了意外的圖像原來，啊是一塊大蛋糕！這時候，孩子們確定會看到大蛋糕和小蛋糕

動物們說，啊的樣子是比較的圓而大，潔白，血紅色和紅色，不是嗎？黎明后，讓我們與小動物們一起共享伴侶的歡樂！啊嗚哦，真好吃！

（4）角色分析

故事開頭時，四只動物同時消失。

盡管我只看到了熊和小貓的后背，但小猴子抬起了眉毛和小兔子的表情，但這足以告知我們這是四個好伴侶。

他們對在他們面前的小黑房子很奇怪???。

在接下來的故事中，推開門，小動物轉身奔跑，揮舞著，看起來像張大嘴巴，皺著眉頭，大眼睛或閉眼，而黑色則遠離小房子。

我們當中的一些人向我們展現(xiàn)了緊急，可怕和困惑的小動物的心理變化。

熊預備進入黑暗的房間。

穩(wěn)健的步伐和嚴厲?的面部表情顯示了熊堅決而英勇的決心。

故事結束時，小動物舔了舔舌頭，對著眼睛微笑。

發(fā)覺隱秘之后，一起共享大蛋糕是一種歡樂。

（5）圖片分析

1.圖片組成，顏色。

這個故事豐富多彩而光明，示意著在緊急和懸念的故事下漂亮，歡樂的神秘。

故事的編排以很多平行的方式排列，突出了情節(jié)的連續(xù)性，并清晰地顯示了人物的心理變化。

2.圖片中的細節(jié)

在圖畫書中，角色的背面有許多人，這可以觸發(fā)孩子的思維并在這個時候觀賞角色的心理狀態(tài)。

同一角色的正面和背面圖像消失在相同的屏幕背景上，使圖像具有動態(tài)性，以便兒童可以了解故事的情節(jié)進展。

云是兒童圖畫書中常用的符號，意思是思索.。

在這個故事中，云層演化成兇狠的啊形像，張大嘴給坐在地上哭泣的小熊；云的另一部分指向黑暗的房子，這表明此時的小動物的想法是在黑暗的房間里發(fā)生了一件可怕的事。

（6）語言分析

故事的語言簡潔明白，在讓我看看.中，自然自然地轉變了個人物品的外觀和情節(jié)的進展。

用這個詞來命名故事和怪物，這意味著故事的神秘。

啊嗚與飲食有關，從一開頭就使整個故事布滿了想象力和童趣。

圓而大，潔白，血紅色，血紅色這些形容詞以重疊詞的形式可以關心孩子加強

了解項目的特征，符合小班兒童的語言特征。

在是，嗬，，啊中使用發(fā)聲來突出顯示角色不同狀態(tài)下的心理變化。

（2）活動設計1

1，設計思路

啊嗚是什么意思？從發(fā)覺暗屋中的小動物的發(fā)覺頭又大又圓，臉是白色和白色，眼睛是紅色和血腥的，這是啊嗚-一個可怕的怪物！但