其他（心得）之新教材需要全才的教師

其他（心得）之新教材需要全才的教師?其他論文之新教材需要全才的老師

目前，課改在全國(guó)全面綻開，這是一場(chǎng)深刻的教學(xué)革命。

說實(shí)話，傳統(tǒng)教學(xué)模式習(xí)慣了的我，的確有點(diǎn)不適應(yīng)。

我要提高，怎么提高。

迎難而上，破舊立新，課改齊走，自主探究是基礎(chǔ)。

關(guān)健在于觀念的轉(zhuǎn)變。

新教材注意語文與生活的聯(lián)系，著眼于青少年的人格進(jìn)展和現(xiàn)代語文力量的提高，理解人與自我、人與社會(huì)、人與自然的和諧進(jìn)展，集人文性、實(shí)踐性、綜合性、漢語性于一體，具有很強(qiáng)的可塑性。

新教材顯示了這些特點(diǎn)，而老師除了精深的專業(yè)學(xué)問，明確的教學(xué)目標(biāo)和高度的責(zé)任感之外，還應(yīng)具備哪些素養(yǎng)呢？下面幾點(diǎn)就是語文應(yīng)具備的素養(yǎng)。

老師教改教改

一、搜尋信息博覽群書

漢語是一個(gè)民族的語言，是傳遞信息的載體。

當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)達(dá)，信息靈通，老師必需注意搜尋信息、博覽群書，講課時(shí)滲透信息，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)在自己合作探究的同時(shí)老師必需對(duì)同學(xué)的質(zhì)疑有一個(gè)豐富完善的解答這樣同學(xué)就會(huì)學(xué)得滿意滿足。

同時(shí)還要留意課文閱讀取材的廣泛性，使教材承載著大量的社會(huì)、人文、歷史及自然科學(xué)學(xué)問，同學(xué)在學(xué)習(xí)使用語言的同時(shí)，還將接觸到很多諸如天文地理、文化藝術(shù)、古今中外的背景學(xué)問和一些未知領(lǐng)域。

若老師孤陋寡聞學(xué)問面窄，在教學(xué)中就會(huì)捉襟見時(shí)，被動(dòng)應(yīng)付，就不能應(yīng)付自如，舉一反三。

二、語文兼顧訓(xùn)練駕馭

交際功能是語言最本質(zhì)的功能。

漢語是世界上最古老最具多義性的語言。

運(yùn)用語言表達(dá)思想要恰當(dāng)；運(yùn)用語言傳遞信息要精確?????；運(yùn)用語言辯論事理要嚴(yán)密。

老師要引導(dǎo)同學(xué)聽、說、讀、寫，兼顧教材，學(xué)會(huì)在生活中擷取語言。

生活到處皆語文，利用這一優(yōu)勢(shì)，盡可能地為同學(xué)打開語文世界之窗。

所以老師應(yīng)加強(qiáng)自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富自己的學(xué)問儲(chǔ)備，提高自己的文化學(xué)問。

使教學(xué)富有文學(xué)顏色，生活情趣，讓同學(xué)在活躍的氣氛中得以感化把握學(xué)問。

三、左右逢源多才多藝

語文教學(xué)的特別性打算了其施教的程序和方法與其它學(xué)科的巨大差異。

語文重實(shí)踐運(yùn)用，要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，聽的明白，說的清晰，看的透徹，寫得生動(dòng)，思的正確。

新教材注意挖掘同學(xué)潛能，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，讓同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，樂于探究。

如教《在山的那邊》和《童趣》時(shí)，我在黑板上畫了兩幅圖，讓同學(xué)直觀；教《抱負(fù)》時(shí)，我唱了一首《抱負(fù)之歌》給同學(xué)聽，讓同學(xué)明白抱負(fù)的內(nèi)涵。

這樣不僅激發(fā)了同學(xué)愛好，活躍了課堂，也收到了意想不到的效果。

所以給同學(xué)制造一個(gè)直觀、詳細(xì)、鮮活的語境是非常必要的，除了有限的電化教育手段外，老師可把書本學(xué)問轉(zhuǎn)換成悅目的圖文信息，我