與朱元思書“百校聯(lián)賽”一等獎

與朱元思書吳均

吳均（469-520）南朝文學(xué)家，史學(xué)家。字叔庠，吳興故鄣人。他文章工于寫景，尤以小品書札見稱。文詞清拔有骨氣，人稱“吳均體”，亦能詩。

初讀課文，掃清障礙試一試1給下列加點字注音縹碧泠泠嚶嚶鳶飛戾天經(jīng)綸piǎolíngyīngyuānlìlún讀書入境，感知領(lǐng)悟1范讀2自讀3齊讀朗讀指導(dǎo)：1速度易慢2注意確定重音3每一層之間要作稍長的停頓

測一測2、解釋下面句子中劃橫線的字。（1）任意東西（2）水皆縹碧（3）經(jīng)綸世務(wù)者（4）窺谷忘反（5）橫柯上蔽（6）皆生寒樹向東向西漂流，名詞作動詞青白色籌劃、治理看到;通“返”，返回樹木的枝干使人看了感到有寒意，形容詞作動詞3、翻譯下列句子（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）負勢競上，互相軒邈。（4）鳶飛戾天者，望峰息心。沒有一絲風(fēng)，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。山憑借著高峻的地勢向上發(fā)展，相互爭著向高處和遠處伸展。為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰也會平息他那功名利祿之心。思考：

1、文中那句話最能概括課文所描寫景色的特征？

2、本文主要寫了哪些景物？抓住了怎樣的特點？表達了作者厭惡官場、鄙棄功名、避世隱退的高潔志趣以及寄情山水、愛慕自然的思想感情。表達了作者怎樣的感情？你從哪里看出？從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”和作者對富春江奇山異水的描繪看出。

山川美景在文人筆下恣情揮灑，請看圖片聯(lián)想文章語句。美景配美文風(fēng)煙俱盡，天山共色。游魚細石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。

好鳥相鳴，嚶嚶成韻。疏條交映，有時見日。小結(jié)：

本文構(gòu)思別具一格，描寫形神兼?zhèn)?，動靜互見，虛實相生，行文駢散相間，實為一篇優(yōu)美雋永的寫景散文，不僅給我們美的享受，還為我們學(xué)習(xí)景物描寫提供了范本。

本文抓住富春江山水的特點，寫出了“天下獨絕”的景色。借鑒本文的寫法，寫寫你見過的奇山異水或你家鄉(xiāng)的景色，要求寫出特色。練一練通假字:詞類活用：一詞多義：古今異義：文言積累卡片窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形作動）任意東西（向東向西漂流，名作動）皆生寒樹（使人覺得有寒意，形作動）互相軒邈（向高處和遠處伸展，名作動）天下獨絕(絕妙），百叫不絕（停止）負勢競上（向