初中英語(yǔ)-Unit9 Can you come to my party教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit9Canyoucometomyparty?SectionA(Grammar-3c)課型:語(yǔ)法課備課人：Step1WarmupSingthesongwithme!Clapyourhands!Canyoucometomyparty?

I’dloveto.

Canyoucometomyparty?Sorry,Ican’t.Canyoucometomyparty?

Wewillhaveagoodtime.

Canyoucometomyparty?

Let’sgo!

（設(shè)計(jì)意圖：利用自編chant配合《幸福拍手歌》，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下感知目標(biāo)語(yǔ)言，chant簡(jiǎn)單押韻，朗朗上口。）Step2【Learninggoals】語(yǔ)言知識(shí)正確使用新單詞invite,accept,refuse掌握情態(tài)動(dòng)詞can,must,haveto,might的用法2語(yǔ)言功能：

正確使用can引導(dǎo)的句子發(fā)出邀請(qǐng)，學(xué)會(huì)如何有禮貌地拒絕他人的邀請(qǐng)，并陳述理由，使用haveto,must談?wù)撠?zé)任和義務(wù)

3、學(xué)習(xí)策略：(1)在語(yǔ)境中習(xí)得發(fā)出、接受和拒絕邀請(qǐng)的方法(2)通過(guò)小組合作探究語(yǔ)法規(guī)律。

4、文化知識(shí):了解聚會(huì)邀請(qǐng)的禮儀及如何有禮貌的接受和拒絕邀請(qǐng)，善待他人。

Step3Free-talk（語(yǔ)境中感知語(yǔ)法）T:Haveyoureceivedmyinvitationcard?IwanttoinviteyoutomybirthdaypartyonSaturday.Canyoucometomyparty?Ss:Sure,I’dloveto.T：Lookatthepictures.Canyou/she...?Ss:......（設(shè)計(jì)意圖：教師發(fā)出邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)同學(xué)們來(lái)參加生日派對(duì)，通過(guò)圖片回答是否能來(lái)并說(shuō)明原因。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境感知語(yǔ)法知識(shí)。）Step4【合作探究】Acceptinvitation:___________________________（接受邀請(qǐng)）_____________________________Refuseinvitation:____________________________（拒絕邀請(qǐng)）_____________________________（通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境的操練和對(duì)表格的觀察，兩人合作總結(jié)出語(yǔ)法規(guī)律，即接受和拒絕邀請(qǐng)的回答方式。）Step5PairworkS1:Canyoucometomyparty?S2:Sure,I’dloveto./Sorry,Ihaveto/must…(設(shè)計(jì)意圖：小組總結(jié)歸納出接受和拒絕的回答，然后通過(guò)圖片展現(xiàn)語(yǔ)境，進(jìn)行對(duì)話操練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固接受和拒絕的句型。)Step6InterviewT:Maybeyoucan’tcometomyparty,youhavesomethingtodo.ThenwhatareyougoingtodoonSaturday?Ss:I’mnotsure.Imight...【合作探究】might為情態(tài)動(dòng)詞，意為_(kāi)_____,表沒(méi)有把握的猜測(cè)，后接動(dòng)詞_____。(設(shè)計(jì)意圖：詢問(wèn)學(xué)生若不能去參加聚會(huì)，周六會(huì)安排什么活動(dòng)，從而引出使用情態(tài)動(dòng)詞might做答的方式，并對(duì)此知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。)Step7Pairwork(3a)Ssfinish3abythemselves.Askandanswerinpairstochecktheanswers.（操作說(shuō)明：在做半控制性機(jī)械操練時(shí)，要提示學(xué)生題目中疑問(wèn)詞的變換，如when/who/Are,教會(huì)學(xué)生做題方法。）Step8微課展示must與haveto用法1.T：Ihavemanyfriends.Let’sinvitemyfriends.Lookatthevideo,cantheycometomyparty?Sslookatthevideo.FreetalkT:Whatthingsdoyouthinkwemustdo?Ss:Wemust....T：Whatthingsdoyouthinkwehavetodo?Ss:Wehaveto...(微課設(shè)計(jì)：微課以用微信邀請(qǐng)我的三個(gè)朋友入手，用can提問(wèn)并涉及到用he/she/they等人稱轉(zhuǎn)換，并給出must與haveto的語(yǔ)法規(guī)律。在最后拋出一個(gè)問(wèn)題，Whatthingsdoyouthinkwemust/havetodo?引出一個(gè)情感教育及3b的操練。）情感教育：我們必須多抽時(shí)間與家人一起，多陪伴他們，這才是真正的愛(ài)的表達(dá)。Step9Pairwork3b按提示詞，用Canyou…?或Wouldyoulike…?加上所做事項(xiàng)來(lái)詢問(wèn)。如果是拒絕邀請(qǐng)，可以想一個(gè)適當(dāng)理由來(lái)說(shuō)明。Inviting:__________________________________________________(can/playtennis)Accepting:__________________________________________________Inviting:__________________________________________________(wouldliketo/gotothemovies)Refusing:___________________________________________________Reasons:____________________________________________________(mighthaveto)Inviting:______________________________________________(can/hangoutwithustonight)Refusing:___________________________________________________Reason:____________________________________________________(must)Inviting:__________________________________(wouldliketo/cometomybirthdayparty)Accepting:__________________________________________________（通過(guò)核對(duì)答案提示同學(xué)們?cè)诰芙^他人時(shí)要先說(shuō)sorry再給出理由。從而引出情感教育：要禮貌地拒絕他人，學(xué)會(huì)友善待人，世界才會(huì)更美好?。㏒tep10Group-workTask1Makeyourscheduleandchooseonedaytohaveadinnerparty.Mon.Tue.Wed.Thur.Fri.Sat.Sun.Task2.Invitefriendsandeachgroupchooseonetogiveareport.SampleS1:Canyoucometomydinnerparty?S2:Whenisit?S1:OnMonday.S2:Sure...S3:Sorry...S4:I’mnotfree...ReportIinvitedmyfriendstomydinnerparty.______wouldliketocome.But_____can’t.He/shehasto_______...WillIgothere?Sure!Ihopewewillhaveagoodtime.（設(shè)計(jì)意圖：本部分是開(kāi)放性交際運(yùn)用，考查學(xué)生綜合運(yùn)用本課語(yǔ)法的能力。利用視頻導(dǎo)入dinnerparty，假設(shè)學(xué)生下周放假，設(shè)計(jì)一周的活動(dòng)并選擇一天為晚會(huì)。每組選一人采訪，被邀請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的日程表來(lái)回答是否能赴約，采訪的同學(xué)做一個(gè)匯報(bào)。）Step11Summary:Howtoinvite__________________________________Howtoaccept__________________________________Howtorefuse___________________________________Step12【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.你的朋友能來(lái)我的生日聚會(huì)嗎？(can)

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2.我周末可能去和朋友看電影。（might）

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3.湯姆周六必須去拜訪爺爺奶奶。(must)

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4.安娜沒(méi)空，她不得不為考試而學(xué)習(xí)。(haveto)___________________________________________

Step13HomeworkFinishyourreportafterclass.★Makeyourinvitationcard★★板書設(shè)計(jì)Unit9Canyoucometomybirthdayparty?SectionA(Grammar--3c)Invite:Canyou/she...?

Invite:Canyou/she...?Accept:Sure,I’Accept:Sure,I’dloveto.Sure.Thatsoundsgreat.Refuse:Sorry,Ican’t.Ihaveto/must..課后反思亮點(diǎn)1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知語(yǔ)法。語(yǔ)言知識(shí)的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)該從語(yǔ)言使用的角度出發(fā)，為提升學(xué)生用語(yǔ)言做事情的能力服務(wù)。語(yǔ)法要在語(yǔ)言運(yùn)用中習(xí)得和內(nèi)化.因此我遵循這一語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律，在本課設(shè)計(jì)了真實(shí)的語(yǔ)境幫助學(xué)生在交際中習(xí)得語(yǔ)法知識(shí)。發(fā)出邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)同學(xué)們參加聚會(huì)→詢問(wèn)不能參加的原因（即周末的活動(dòng)安排）→邀請(qǐng)我的其他朋友→請(qǐng)學(xué)生邀請(qǐng)自己的朋友來(lái)參加晚會(huì)亮點(diǎn)2.情感教育自然生成并貫穿始終本課有兩處情感教育，一處是在must與haveto用法討論時(shí)，由學(xué)生回答的“wemustvisitourgrandparents”引出我們必須多陪伴家人，陪伴就是最好的表達(dá)愛(ài)的方式。第二處在3b核對(duì)答案后揭示在拒絕別人的邀請(qǐng)時(shí)要學(xué)會(huì)委婉禮貌，注意語(yǔ)言的得體性，善待他人。亮點(diǎn)3微課的使用講解must與haveto的用法時(shí)使用了微課，用較生動(dòng)的方式展現(xiàn)了知識(shí)在語(yǔ)境中的運(yùn)用。并在微課的最后提出了一個(gè)問(wèn)題，起到承上啟下的作用。不足：對(duì)于人稱轉(zhuǎn)換的句型練習(xí)不夠充分，如Canshe/he/they...?，如果再設(shè)計(jì)可以進(jìn)行一個(gè)人稱轉(zhuǎn)化的對(duì)話訓(xùn)練。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是比較普通的作報(bào)告的方式，如何采用更新穎的方式，跳出常規(guī)思維？是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。微課在本課的使用是否合適？微課設(shè)計(jì)的位置和講解知識(shí)點(diǎn)的方式是否合適？這都是我在多次磨課中的困惑。希望評(píng)委老師幫助解疑和指正。課標(biāo)分析本課是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit9Canyoucometomyparty?第三課時(shí)GrammarFocus，語(yǔ)法部分。本課時(shí)是對(duì)前一階段目標(biāo)語(yǔ)言的總結(jié)和回顧，旨在通過(guò)本課時(shí)的訓(xùn)練，使得學(xué)生理解本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。教材分析《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材的理念是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言運(yùn)用”，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略。采用任務(wù)型模式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，使用英語(yǔ)獲取信息，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。本課是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)的第九單元，教材圍繞Canyoucometomyparty?為中心話題，圍繞著“發(fā)出、接受和拒絕邀請(qǐng)”展開(kāi)，通過(guò)機(jī)械型和半控制性訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的能力，最后的綜合訓(xùn)練旨在鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言解決問(wèn)題的能力。本課的重點(diǎn)是總結(jié)和歸納接受和拒絕邀請(qǐng)的回答方式，難點(diǎn)是如何禮貌地拒絕并給出相應(yīng)的理由，并利用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行語(yǔ)言交際。學(xué)情分析初中學(xué)生抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)。本課采用設(shè)計(jì)場(chǎng)景的方式給學(xué)生營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，并配以動(dòng)畫，微課等生動(dòng)活潑的展現(xiàn)形式，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。初二上學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力，正逐步向讀寫過(guò)渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)還保持著濃厚的興趣，有了初步自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。本單元圍繞“發(fā)出、拒絕和接受邀請(qǐng)”展開(kāi)，通過(guò)半機(jī)械性訓(xùn)練和開(kāi)放性訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握發(fā)出和拒絕邀請(qǐng)的方式。在本課教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)引導(dǎo)的同時(shí)，開(kāi)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，并通過(guò)小組競(jìng)賽的方式引導(dǎo)學(xué)生注意團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛能。評(píng)測(cè)練習(xí)3b按提示詞，用Canyou…?或Wouldyoulike…?加上所做事項(xiàng)來(lái)詢問(wèn)。如果是拒絕邀請(qǐng)，可以想一個(gè)適當(dāng)理由來(lái)說(shuō)明。Inviting:__________________________________________________(can/playtennis)Accepting:__________________________________________________Inviting:__________________________________________________(wouldliketo/gotothemovies)Refusing:___________________________________________________Reasons:____________________________________________________(mighthaveto)Inviting:______________________________________________(can/hangoutwithustonight)Refusing:_______________________