生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心立項(xiàng)申報書

./WORD格式整理版.某大學(xué)生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心某大學(xué)-某醫(yī)藥工程實(shí)踐基地共同參與的管理機(jī)某大學(xué)-某醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心管理委員會建筑面積〔平方米儀器設(shè)備臺件數(shù)儀器設(shè)備總值<萬元>校內(nèi)校外校內(nèi)校外基本情況聯(lián)系人聯(lián)系人所在部門及職務(wù)總工程師單位性質(zhì)上市企業(yè)主管單位公司董事會某醫(yī)藥股份有限公司是一家科工貿(mào)一體化的新興醫(yī)藥集團(tuán),總部位于XX省某市武進(jìn)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),現(xiàn)有員工1650人,總資產(chǎn)達(dá)8.8億元,總注冊資本2.95億元,占地面積32萬平方米。公司以下屬全資子公司XX某藥業(yè)集團(tuán)為核心,還擁有XX某強(qiáng)生藥業(yè)有限公司、XX某愛普森藥業(yè)有限公司、XX某生緣藥業(yè)有限公司<輸液>、某某制藥有限公司<原料藥生產(chǎn)>、某某醫(yī)藥研究所有限公司<研發(fā)基地>等6家全資子公司,公司所有廠房和全部劑型已經(jīng)全部通過國家GMP認(rèn)證。公司下屬藥業(yè)集團(tuán)20XX榮獲"中國醫(yī)藥行業(yè)最具成長力企業(yè)"稱號,2008、2009、2010連續(xù)三年被國家工信部評為"中國制藥工業(yè)企業(yè)百強(qiáng)"。公司已擁有省級新型喹諾酮類藥物工程技術(shù)中心,建有緩控釋制劑技術(shù)平臺、手性藥物合成技術(shù)平臺、新型復(fù)方制劑研發(fā)平臺。形成了覆蓋抗感染藥、心腦血管治療藥物、呼吸系統(tǒng)治療藥物、類風(fēng)濕治療藥物等領(lǐng)域的四大系列、15種劑型、200余個品規(guī)的高新特產(chǎn)品群。其中頭孢克肟膠囊、美洛昔康分散片、克霉唑陰道片、替米沙坦片、羅紅霉素膠囊、頭孢拉定膠囊等部分產(chǎn)品在國內(nèi)市場具有較高知名度。同時,擁有羅紅霉素氨溴索分散片、普盧利沙星分散片、來氟米特片等國家級新藥33個,近50個品種被列入國家基本藥物目錄。某醫(yī)藥工程校外實(shí)踐基地有專職實(shí)踐指導(dǎo)教師7人,兼職指導(dǎo)教師16人,全部具有本科以上學(xué)歷,3人擁有高級工程師職稱,全部企業(yè)教師都具備現(xiàn)場實(shí)際工作經(jīng)歷,熟悉現(xiàn)場工藝裝備。實(shí)踐基地教師利用GMP生產(chǎn)設(shè)施、復(fù)方制劑研發(fā)平臺和手性藥物合成技術(shù)平臺等,參與為制藥工程、生物工程、生物化工、制劑工程、藥學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等專業(yè)的學(xué)生講授"新藥研究與開發(fā)","藥物合成反應(yīng)"和"工業(yè)藥劑學(xué)"等課程,并承擔(dān)基于工程實(shí)例的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作。研究員1992年-20XX,XX石油化學(xué)學(xué)院,助理研究員,副研究員20XX-20XX,XX工業(yè)學(xué)院,研究員,科技處副處長20XX-20XX,加拿大圣西維爾大學(xué),訪問學(xué)者20XX-至今,某大學(xué)制藥與生命科學(xué)學(xué)院院長1、指導(dǎo)的碩士研究生4人入圍"鼎藍(lán)杯"青年創(chuàng)業(yè)大賽決賽,1人獲大學(xué)生科技創(chuàng)新成果二等獎；2、主持完成了省部級科研項(xiàng)目20余項(xiàng)、橫向科研項(xiàng)目30余項(xiàng)；參加國家高技術(shù)發(fā)展研究計劃〔863項(xiàng)目1項(xiàng)、國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃〔973項(xiàng)目1項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)；3、通過省部級技術(shù)鑒定成果20項(xiàng),發(fā)表論文60余篇,申請國家發(fā)明專利24項(xiàng),其中授權(quán)4項(xiàng)。主編出版化工書籍3部,4、獲省部級科技進(jìn)步二等獎2項(xiàng),三等獎4項(xiàng)。系XX省"333工程"培養(yǎng)對象,XX省第8屆青年科技獎獲得者,XX省有突出貢獻(xiàn)中青年專家,某市拔尖人才。某大學(xué)化學(xué)工藝學(xué)科帶頭人、校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人?！惨恢饕虒W(xué)成果1、瑞派杯第五屆大學(xué)生化工設(shè)計創(chuàng)業(yè)大賽金獎,王龍耀,冷一欣<導(dǎo)師>,2012,教育部化學(xué)與化工教學(xué)指導(dǎo)委員會,<導(dǎo)師>,2012,XX省化學(xué)化工協(xié)會,<導(dǎo)師>,2012,XX省化學(xué)化工協(xié)會,<導(dǎo)師><導(dǎo)師><導(dǎo)師><導(dǎo)師><導(dǎo)師><導(dǎo)師>10、"現(xiàn)代生物技術(shù)"省級精品課程,趙希岳,12、構(gòu)建現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)平臺、培育高素質(zhì)創(chuàng)新應(yīng)用人才,2011,XX省教學(xué)教育成果二等獎,<導(dǎo)師>,2011,XX省化學(xué)化工協(xié)會,<導(dǎo)師>,2011,XX省化學(xué)化工協(xié)會,<導(dǎo)師>,2011,XX省化學(xué)化工協(xié)會,16、三井化學(xué)杯第五屆大學(xué)生化工設(shè)計競賽全國總決賽二等獎,楊基和、馬江權(quán)、高曉新、周永生、徐淑玲<導(dǎo)師>,2011,中國化工學(xué)會化學(xué)工程專業(yè)委員會,17、<導(dǎo)師>久吾杯首屆XX省大學(xué)生化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)競賽化工組二等獎,馬江權(quán),魏科年<導(dǎo)師>,2010,XX省化學(xué)化工協(xié)會,19、久吾杯首屆XX省大學(xué)生化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)競賽化工組三等獎,羅士平,朱建飛繆春寶<導(dǎo)師>,2010,XX省化學(xué)化工協(xié)會,<導(dǎo)師>,2010,XX省化學(xué)化工協(xié)會,立科杯華東賽區(qū)大學(xué)生化工設(shè)計競賽暨第五屆全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽華東賽區(qū)預(yù)選賽一等獎,魏科年,楊德明,楊利民,魯墨弘,周剛<導(dǎo)師>,2010,中國化工學(xué)會化學(xué)工程專業(yè)委員會,22、立科杯華東賽區(qū)大學(xué)生化工設(shè)計競賽暨第五屆全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽華東賽區(qū)預(yù)選賽三等獎,薛冰,徐淑玲,葉青,尹芳華,宣慧<導(dǎo)師>,2010,中國化工學(xué)會化學(xué)工程專業(yè)委員會,23、<導(dǎo)師>〔二主要科研成果1、凹凸棒石粘土高值化關(guān)鍵技術(shù)與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用,姚超,2012,2、10萬噸/年潤滑油〔劑系列產(chǎn)品成套技術(shù)開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化,李為民,3、2,3-二氯-1,4-萘醌生產(chǎn)新工藝,吳衛(wèi)忠,2012,4、特殊攪拌轉(zhuǎn)動裝置結(jié)構(gòu)創(chuàng)新及程序設(shè)計關(guān)鍵技術(shù),張智宏,20125、10萬噸/年潤滑油〔劑系列產(chǎn)品成套技術(shù)開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化,李為民,2012,8、姚超,2011,國家科技進(jìn)步獎二等獎,國家9、甲醛超低釋放新工藝脲醛樹脂制造及在人造板中的應(yīng)用,張躍,2011,XX省自然科學(xué)獎,李為民,2011,科技進(jìn)步獎三等獎,科技進(jìn)步獎三等獎,12、難降解廢水的電催化氧化處理技術(shù)與設(shè)備,孔泳,2011,環(huán)境部科技進(jìn)步獎二等獎,13、高性能凹凸棒石界表面雜化材料關(guān)鍵制備技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用,姚超,2011,科技進(jìn)步獎二等獎,14、綠色工藝生產(chǎn)富馬酸,冷一欣,2011,科技進(jìn)步獎三等獎,姚超,2010,國家級和省級科研立項(xiàng)：7、無公害防治蔬菜害蟲的高效生物信息素技術(shù)及應(yīng)用開發(fā),陳新,2012,XX省科技支撐計劃立項(xiàng)微游離甲醛脲醛樹脂膠合成技術(shù)教研論文：1、鄒海燕,曾德偉,席海濤,"基于整體論思想構(gòu)建立體化現(xiàn)代工程中心",實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2012<6>2、沈秀,張黎,戎紅仁,喬元明,席海濤,"深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,提升大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)",實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2012<3>3、薛健飛,鄒海燕,席海濤,"基于CDIO-CMM的大學(xué)生實(shí)踐能力成熟度評估及其在工程素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用",實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2012〔094、沈秀,張黎,戎紅仁,喬元明,席海濤,"深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提升大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)",實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2012<3>5、沈秀,

張黎,戎紅仁,劉春林,龔方紅,"普通本科學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與實(shí)踐",

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2012<6>6、韶暉,冷一欣,"化工原理實(shí)踐環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新功能",大學(xué)化學(xué),2012<1>7、羅士平,謝愛娟,陳建梅,"基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中柔性管理探析",實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2012<2>8、羅士平,陳若愚,周剛,謝愛娟,宣慧,劉榮,"11屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽的實(shí)踐與思考",化工高等教育,2012<5>9、沈秀,張黎,戎紅仁,劉春林,龔方紅,"普通本科學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與思考",實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2011<2>10、徐淑玲,蔣必彪,龔方紅,"實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的多功能考量",實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2011<12>科研論文：近三年來,實(shí)踐教育中心的教師在國際國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了150余篇論文,以下是其中發(fā)表在I區(qū)和II區(qū)SCI刊物上的學(xué)術(shù)論文：1、HaiyuanZhang,DarrenR.Dunphy,XingmaoJiang<姜興茂>,HuanMeng,BingbingSun,DerrickTarn,MinXue,XiangWang,SijieLin,ZhaoxiaJi,RuibinLi,FredL.Garcia,JingYang,MartinL.Kirk,TianXia,JeffreyI.Zink,AndreNel,C.JeffreyBrinker,"ProcessingPathwayDependenceofAmorphousSilicaNanoparticleToxicity:ColloidalvsPyrolytic",J.Am.Chem.Soc.2012,134,15790-15804<I區(qū)SCI>2、XingmaoJiang<姜興茂>,LihongBao,Yung-SungCheng,DarrenR.Dunphy,XiaodongLi,C.JeffreyBrinker,"Aerosol-assistedsynthesisofmonodispersesingle-crystallinealpha-cristobalitenanospheres",Chem.Commun.2012,48,1293-1295.<II區(qū)SCI>3、AkihiroYamazaki,JinLi,QuanZeng,DevanshiKhokhani,WilliamC.Hutchins,AngelaC.Yost,EulandriaBiddle,EricJ.Toone,XinChen*<陳新>,Ching-HongYang*,"DerivativesofplantphenoliccompoundaffectthetypeIIIsecretionsystemofPseudomonasaeruginosaviaaGacS/GacAtwocomponentsignaltransductionsystem",Antimicrob.AgentsChemother.2012,56,36-43.<II區(qū)SCI>4、LiCao,SushantSahu,ParambathAnilkumar,ChristopherE.Bunker,JuanXu<許娟>,K.A.ShiralFernando,PingWang,ElenaA.Guliants,KennethN.TackettII,Ya-PingSun,"Carbonnanoparticlesasvisible-lightphotocatalystsforefficientCO2conversionandbeyond",J.Am.Chem.Soc.2011,133,4754-4757.<I區(qū)SCI>5、ZhanLu,MeihuaShen<沈美華>,TehshikYoon,"[3+2]CycloadditionsofArylCyclopropylKetonesbyVisibleLightPhotocatalysis",J.Am.Chem.Soc.2011,133,1162-1164.<I區(qū)SCI>6、J.Jiang,H.DXu<徐華棟>,J.Xi,W.Hu,"DiastereoselectivelySwitchableEnantioselectiveTrappingofCarbamateAmmoniumYlideswithImines",J.Am.Chem.Soc.2011,133,8428.<I區(qū)SCI>7、XingmaoJiang<姜興茂>,Ying-BingJiang,C.JeffreyBrinker,"Hydrothermalsynthesisofmonodispersesingle-crystallinealpha-quartznanospheres",Chem.Comm.2011,47,7524-7526.<II區(qū)SCI>8、BidongD.Nguyen,DoreenF.Cunningham,XiaofeiLiang,XinChen<陳新>,EricJ.Toone,ChristianR.H.Raetz,PeiZhou,RaphaelH.Valdivia,"LipooligosaccharideisrequiredforthedevelopmentaltransitionofreplicativeReticulateBodiestoinfectiousElementaryBodiesinChlamydiatrachomatis",Proc.Natl.Acad.Sci.USA,2011,108,10284-10289.<I區(qū)SCI>9、J.Xu<許娟>,L.Gao,J.Cao,W.Wang,Z.Chen,"Preparationandelectrochemicalcapacitanceofcobaltoxide<Co3O4>nanotubesassupercapacitormaterial",ElectrochimicaActa,2010,56,732-736.<I區(qū)SCI>10、YongKong<孔泳>,XiaohuiChen,JunhuaNi,ShipingYao,WenchangWang,ZhenyuLuo,ZhidongChen,"Palygorskite-expandedgraphiteelectrodesforcatalyticelectro-oxidationofphenol",AppliedClayScience,2010,49,64-68.<II區(qū)SCI>

11、XingmaoJiang<姜興茂>,TimothyL.Ward,Yung-SungCheng,JuewenLiu,C.JeffreyBrinker,AerosolFabricationofHollowMesoporousSilicaNanoparticlesandEncapsulationofL-MethionineasaCandidateDrugCargo,Chem.Comm.,2010,46,3019-3021.<II區(qū)SCI>12、XingmaoJiang<姜興茂>,C.JeffreyBrinker,"RigidTemplatingforHighSurface-AreaMesoporousNanocrystallineMetalOxidesUsingPolyetherBlockAmideCopolymer",Chem.Comm.,2010,46,6123-6125.<II區(qū)SCI>專利授權(quán)：10、<順9反11>-十四碳二烯-1-乙酸酯的制備方法,CN101781203B,陳新,國家知識產(chǎn)權(quán)局,國家發(fā)明專利授權(quán)11、一種雙重誘捕器,ZL201120119079.1,陳新,國家知識產(chǎn)權(quán)局,實(shí)用新型專利授權(quán)200510095471.6,宋國強(qiáng),國家知識產(chǎn)權(quán)局,國家發(fā)明專利授權(quán)13、200710022274.0,宋國強(qiáng),國家知識產(chǎn)權(quán)局,國家發(fā)明專利授權(quán)14、高純4,6-二甲氧基-2-<苯氧基羰基>氨基>-嘧啶制備方法,ZL200810243711.6,宋國強(qiáng),國家知識產(chǎn)權(quán)局,國家發(fā)明專利授權(quán)15、200910030012.8,宋國強(qiáng),國家知識產(chǎn)權(quán)局,國家發(fā)明專利授權(quán)16、

ZL200910233657.1,宋國強(qiáng),國家知識產(chǎn)權(quán)局,國家發(fā)明專利授權(quán)17、一種環(huán)己烷二甲酸二甲酯的制備方法,ZL201108270.4,宋國強(qiáng),國家知識產(chǎn)權(quán)局,國家發(fā)明專利授權(quán)18、丙烯直接氧化法生產(chǎn)環(huán)氧丙烷的方法,ZL200410066067.1,宋國強(qiáng),國家知識產(chǎn)權(quán)局,國家發(fā)明專利授權(quán)19、一種制備高純4-羥基二苯甲酮的方法,CN101693652A,宋國強(qiáng),國家知識產(chǎn)權(quán)局,國家發(fā)明專利授權(quán)20、芽孢桿菌工程菌及其在油藏示蹤和采油的應(yīng)用,ZL201010235088.7,國家知識產(chǎn)權(quán)局,國家發(fā)明專利授權(quán)建設(shè)意義和必要性：1、建設(shè)生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心,對培養(yǎng)掌握新藥研發(fā)知識和技術(shù)的專門技術(shù)人才需求很有意義創(chuàng)新驅(qū)動是我國改變經(jīng)濟(jì)增長方式,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要國策,而生物醫(yī)藥業(yè)一向被視為XX工業(yè),是國家和各省市重點(diǎn)投資發(fā)展的產(chǎn)業(yè),也是創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的重要載體行業(yè)。因此國內(nèi)對生物醫(yī)藥工程領(lǐng)域的人才需求迅速增加。實(shí)際狀況是,我國在生物醫(yī)藥領(lǐng)域起步相對較晚,不僅頂尖領(lǐng)軍人才匱乏,而且具有本領(lǐng)域?qū)I(yè)知識和技能的專門人才也供不應(yīng)求。某大學(xué)生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心是XX省內(nèi)為制藥工程、生物工程、制劑學(xué)、藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科生提供規(guī)?；?、系統(tǒng)化實(shí)踐教育的機(jī)構(gòu),對于滿足省內(nèi)外企業(yè)對掌握生物醫(yī)藥工程知識和技術(shù)的專業(yè)人才的需求具有重要意義。2、建設(shè)生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心,對XX省內(nèi)外生物醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)進(jìn)行新藥開發(fā)有重要意義目前,國內(nèi)制藥行業(yè)企業(yè)以仿制國際大型制藥企業(yè)的專利到期藥物為主要經(jīng)營模式,很少進(jìn)行原創(chuàng)藥物研發(fā),使得我國醫(yī)藥企業(yè)的研發(fā)水平長期不高,掌握的核心專利技術(shù)少之又少,明顯缺乏國際競爭力。某大學(xué)依托XX省重點(diǎn)學(xué)科化學(xué)工藝學(xué)科和XX省精細(xì)石油化工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,以及省級重點(diǎn)專業(yè)制藥工程專業(yè),來建設(shè)高水平的生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心,形成了以行業(yè)內(nèi)知名教授為學(xué)術(shù)帶頭人〔包括外籍教授、中青年骨干為主體的實(shí)力強(qiáng)大的教育科研團(tuán)隊(duì),取得了多項(xiàng)具有國內(nèi)先進(jìn)水平的教學(xué)和研究成果。經(jīng)過今后三年的建設(shè),有望形成一批新藥研究的核心專利技術(shù)和重要藥物生產(chǎn)的新工藝,對于支持XX省內(nèi)外生物醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)進(jìn)行新藥開發(fā)具有重要意義。3、建設(shè)生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心,對某大學(xué)研究人員從事藥物研究和生物技術(shù)轉(zhuǎn)化方面科技研發(fā)有重要意義某大學(xué)生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心建成后,提供了一個用于藥物研究與開發(fā)的對外開放、設(shè)備先進(jìn)、實(shí)驗(yàn)人員素質(zhì)高的研究平臺?；诖似脚_,某大學(xué)研究人員可以進(jìn)行制藥工程、生物工程、制劑學(xué)、藥學(xué)、生物化工、應(yīng)用化學(xué)等方面理論與技術(shù)的研究,對某大學(xué)發(fā)展生物醫(yī)藥"龍頭型"研究方向、進(jìn)一步提升自身研究和開發(fā)水平具有重要意義。綜上所述,盡快建立某大學(xué)生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心對于從工程實(shí)踐能力角度培養(yǎng)社會急需的生物醫(yī)藥工程專業(yè)技術(shù)人才意義很有必要?，F(xiàn)有建設(shè)基礎(chǔ)和合作基礎(chǔ)〔包括：實(shí)踐教育中心管理體制、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、儀器設(shè)備、開放管理、環(huán)境與設(shè)施、保障機(jī)制等；校外實(shí)踐基地管理辦法、實(shí)踐條件、實(shí)踐形式、實(shí)踐內(nèi)容、接納學(xué)生數(shù)量等；還有合作方簽訂的正式合作協(xié)議：〔一實(shí)踐教育中心的現(xiàn)有建設(shè)基礎(chǔ)管理體制某大學(xué)生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心〔以下簡稱實(shí)踐教育中心由某大學(xué)和某大學(xué)-某醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心管理委員會兩級管理,實(shí)行中心主任負(fù)責(zé)制,校內(nèi)人員由某大學(xué)管理,校外實(shí)踐基地人員由某大學(xué)-某醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心管理委員會管理。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要特色2.1教學(xué)理念面對國家的人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和制藥行業(yè)對人才素質(zhì)的要求,結(jié)合生物醫(yī)藥工程專業(yè)特色和學(xué)科基礎(chǔ),全面貫徹綜合素質(zhì)教育,在培養(yǎng)良好基本素質(zhì)的目標(biāo)下傳授知識與技能,堅(jiān)持知識、能力、素質(zhì)、個性協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合培養(yǎng)的原則。利用學(xué)科和相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢,圍繞生物制藥工程專業(yè)特色,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以育人為宗旨,嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律,構(gòu)建適應(yīng)多學(xué)科發(fā)展的人才培養(yǎng)體系,建立了一套能適應(yīng)醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細(xì)化工和生物化工等行業(yè)發(fā)展的"創(chuàng)新+技能+通識"的工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。2.2專業(yè)培養(yǎng)方案某大學(xué)生物醫(yī)藥工程本科專業(yè)主干課程按照"厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、有特色"的原則設(shè)置,再結(jié)合某大學(xué)的特色、特點(diǎn)及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求進(jìn)行設(shè)置,使得本專業(yè)學(xué)生的知識和能力水平得到全面和有效的提高。通過對課程和專業(yè)教學(xué)資源進(jìn)行整合和優(yōu)化,設(shè)置循序漸進(jìn)式的四級制教學(xué)模塊,即強(qiáng)化化學(xué)化工與藥學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)模塊,突出化學(xué)、工程學(xué)、藥學(xué)和生物學(xué)基本能力訓(xùn)練模塊,加強(qiáng)專業(yè)知識、專業(yè)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)踐能力的模塊學(xué)習(xí),規(guī)范畢業(yè)論文〔設(shè)計模塊,強(qiáng)調(diào)專業(yè)的"工程"特點(diǎn),構(gòu)建適應(yīng)多學(xué)科發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。以下以制藥工程專業(yè)為例來說明本科培養(yǎng)方案知識結(jié)構(gòu)圖〔見圖1：圖1制藥工程本科專業(yè)知識與能力構(gòu)成化學(xué)化工與藥學(xué)基礎(chǔ)模塊教學(xué)：主要體現(xiàn)在：①進(jìn)一步修訂了《藥理學(xué)》、《藥物化學(xué)》、《制藥工程》等課程教學(xué)大綱,增加了相關(guān)學(xué)科前沿知識；②打造省級精品課程；③采用國外精品教材等措施,加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的教學(xué)?；瘜W(xué)化工與藥學(xué)基本技能訓(xùn)練模塊：體現(xiàn)在：①在總學(xué)分?jǐn)?shù)不斷縮減的條件,保證實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分比例維持在25%左右；②將授課內(nèi)容和知識層次差異性較大的儀器分析類課程和分離技術(shù)類課程進(jìn)行整合和拓展,組建《工業(yè)分析技術(shù)》課程；③化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)突出工程特點(diǎn)。④制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)改革,內(nèi)容上涵蓋了"藥物中間體,藥物化學(xué),天然藥物化學(xué),藥物制劑,藥理學(xué)"方面的內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)內(nèi)容的融合與系統(tǒng)化,達(dá)到了"理與工"的有效結(jié)合；在技能上包含了化學(xué)反應(yīng)、控制、中控、分析、壓片、提取、分離、細(xì)胞培養(yǎng)、體外活性與細(xì)胞毒性檢測等內(nèi)容,豐富了專業(yè)的"工程化"特色內(nèi)容,滿足了制藥行業(yè)對工程特色人才的需求。專業(yè)知識、專業(yè)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐能力的模塊：在當(dāng)前生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心的教學(xué)體系中,基于校外實(shí)踐基地的頂崗實(shí)習(xí)和以真實(shí)工程實(shí)例為依據(jù)的課程設(shè)計、方案設(shè)計類實(shí)踐課程是制藥工程類專業(yè)的重點(diǎn)課程。實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容包括：《制藥設(shè)備及工程》、《制藥工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》、《認(rèn)識實(shí)習(xí)》和《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》等多門涉及藥學(xué)和工程等學(xué)科的課程。規(guī)范畢業(yè)論文〔設(shè)計模塊：構(gòu)建了一套行之有效的監(jiān)控體系,加強(qiáng)畢業(yè)環(huán)節(jié)的管理,確保畢業(yè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。配合課堂教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)踐教育中心開設(shè)了一系列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。另外,實(shí)踐教育中心定期邀請校外實(shí)踐基地的實(shí)踐教師來校以講座的形式合作講授《制藥分離工程》、《制藥工藝學(xué)》,《藥事管理與法規(guī)》和《新藥管理與開發(fā)》等課程,并鼓勵校外實(shí)踐基地的實(shí)踐教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計和學(xué)生的學(xué)術(shù)活動。目前實(shí)踐教育中心實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出率達(dá)到100％,實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)占60％以上。2.3教學(xué)方法與教學(xué)手段生物醫(yī)藥工程類專業(yè)具有與現(xiàn)場工藝、設(shè)備及生產(chǎn)環(huán)境結(jié)合緊密的特點(diǎn),教學(xué)中需要應(yīng)用大量的模型、圖片及視頻輔助理解、并輔以大量的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容。目前,實(shí)踐教育中心教師授課時,以傳統(tǒng)的校內(nèi)課堂講授、教師演示、學(xué)生復(fù)現(xiàn)的教學(xué)方法為主,穿插了部分案例設(shè)計研究式教學(xué)方法〔如各類設(shè)計類課程。實(shí)踐教育中心加強(qiáng)與合作企業(yè)的聯(lián)系,確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)提供學(xué)生接觸真實(shí)設(shè)備和工藝流程的機(jī)會,通過現(xiàn)場工程師講解設(shè)備結(jié)構(gòu)、學(xué)生自行拆裝與操作、實(shí)際測試數(shù)據(jù)與故障診斷等教學(xué)方法,確保了實(shí)踐類課程的高質(zhì)量完成。實(shí)踐教育中心在探索創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式,推廣案例教學(xué)和合作式教學(xué)等教學(xué)方法,也就是在專業(yè)課特別是專業(yè)選修課講授過程中,將教師科研成果與課程內(nèi)容相結(jié)合、將化學(xué)、制藥與工程實(shí)踐中存在的問題和一些典型案例與本專業(yè)知識相結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生利用所學(xué)知識和所掌握的技能去分析問題、解決問題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時有些課程采用團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)方式,凝聚團(tuán)隊(duì)教師集體智慧和各家之長,教授學(xué)生,拓寬學(xué)生的知識面,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。提高教師多媒體課件的制作水平,引進(jìn)和制作一批高水平多媒體課件,提升課堂的教學(xué)效果。分批建立主要課程教學(xué)網(wǎng)站,開展網(wǎng)上答疑、課堂討論、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等教學(xué)活動,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教與學(xué)的互動和優(yōu)秀資源共享。實(shí)踐教育中心積極改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,彰顯專業(yè)特色,建立了以"三基訓(xùn)練—工程應(yīng)用—綜合創(chuàng)新"為主線,專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合開放實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)三層次循序推進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系〔見圖2。圖2制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系按照實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容性質(zhì),整合為基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)、綜合型實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)三大模塊。基礎(chǔ)型模塊和綜合型模塊按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目劃分為基礎(chǔ)型、提高型、創(chuàng)新型三個層次,創(chuàng)新型模塊分為參與式、自主設(shè)計式兩個層次。實(shí)驗(yàn)課程體系反映了在強(qiáng)化"三基"訓(xùn)練的同時,突出實(shí)驗(yàn)手段和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的創(chuàng)新,重視基礎(chǔ)課程之間的有機(jī)銜接,強(qiáng)調(diào)生物醫(yī)藥工程的應(yīng)用性,重視科研成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),為培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重創(chuàng)新的生物醫(yī)藥工程人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中開設(shè)了阿司匹林制備的實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生的工程意識,在制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)中開設(shè)了中試規(guī)模的阿司匹林生產(chǎn)實(shí)驗(yàn),并利用高壓液相色譜、氣相色譜和熔點(diǎn)測定等分析手段對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行跟蹤,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,使學(xué)生對整個的工藝流程和反應(yīng)原理有了進(jìn)一步的認(rèn)識,提高了學(xué)生工程應(yīng)用能力。2.4拓展學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑,實(shí)施開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識和創(chuàng)新能力,實(shí)踐教育中心進(jìn)行了制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)改革,刪舊增新,優(yōu)化實(shí)驗(yàn),包括藥物中間體、原料藥的合成；藥物制劑及制劑的檢測；天然化合物的提取、分離、純化、分析以及藥理活性的測試。初步建立了制藥工程專業(yè)新藥研發(fā)的體系,且實(shí)驗(yàn)設(shè)計實(shí)現(xiàn)理與工的有效結(jié)合,相互促進(jìn)。而且,實(shí)踐教育中心對高年級本科生開放實(shí)驗(yàn)室,鼓勵他們組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),自選導(dǎo)師,自定課題,進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)新活動,積極參加省級和全國性科技創(chuàng)新競賽。表1是20XX制藥工程和生物工程專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)新活動的部分項(xiàng)目清單。表120XX某大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目〔制藥工程,生物工程專業(yè)序號項(xiàng)目名稱指導(dǎo)教師學(xué)生1秸稈廢棄物高效酶解發(fā)酵生物生產(chǎn)燃料乙醇的研究王利群何玉財王旭東、沈偉偉、周珊珊2人造板用微游離甲醛脲醛樹脂合成技術(shù)張躍單凱杰、黃國兵、王晶晶等3β—胡蘿卜素微乳制劑的研究王車禮葛正鴻余夏珣、吳濤4治理蔬菜害蟲的綠色生物技術(shù)—信息素陳新何曉茜、劉琪、劉蓉等5利用模式動物秀麗隱桿線蟲建立太湖水生物監(jiān)測方法

及在線生物預(yù)警系統(tǒng)壯子恒李敏、陶玨、李創(chuàng)、王杰6夢翔生物股份有限公司創(chuàng)業(yè)計劃何玉財、劉榮、葛濤王旭東、周雙全、王璟等7卡切爾股份有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計劃宋國強(qiáng)奚月婷、王靜、林小超等2.5教學(xué)效果與教學(xué)成果經(jīng)過初步改革,實(shí)踐教育中心的實(shí)踐教學(xué)效果明顯提高。學(xué)生對于生物醫(yī)藥工程專業(yè)的興趣加深、科研創(chuàng)新能力顯著提高、對實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作能力提高。企業(yè)普遍反映本專業(yè)的畢業(yè)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)、了解現(xiàn)場工藝、動手能力較強(qiáng),安心工作于企業(yè)生產(chǎn)一線單位,對我校畢業(yè)生的需求量持續(xù)增加。近三年來,依托實(shí)踐教育中心的師資和設(shè)備,某大學(xué)的大學(xué)生在全國和省級科技創(chuàng)新和專業(yè)實(shí)踐,以及學(xué)科評比中取得了一批可喜的成績,主要包括：<1>瑞派杯第五屆大學(xué)生化工設(shè)計創(chuàng)業(yè)大賽金獎,王龍耀,冷一欣<導(dǎo)師>,2012,教育部化學(xué)與化工教學(xué)指導(dǎo)委員會,<導(dǎo)師>,2012,XX省化學(xué)化工協(xié)會,<導(dǎo)師>,2012,XX省化學(xué)化工協(xié)會,<導(dǎo)師><導(dǎo)師><導(dǎo)師><導(dǎo)師><導(dǎo)師><導(dǎo)師><導(dǎo)師>,2011,XX省化學(xué)化工協(xié)會,<導(dǎo)師>,2011,XX省化學(xué)化工協(xié)會,<導(dǎo)師>,2011,XX省化學(xué)化工協(xié)會,<13>三井化學(xué)杯第五屆大學(xué)生化工設(shè)計競賽全國總決賽二等獎,楊基和、馬江權(quán)、高曉新、周永生、徐淑玲<導(dǎo)師>,2011,中國化工學(xué)會化學(xué)工程專業(yè)委員會,<14><導(dǎo)師>久吾杯首屆XX省大學(xué)生化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)競賽化工組二等獎,馬江權(quán),魏科年<導(dǎo)師>,2010,XX省化學(xué)化工協(xié)會,<16>久吾杯首屆XX省大學(xué)生化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)競賽化工組三等獎,羅士平,朱建飛繆春寶<導(dǎo)師>,2010,XX省化學(xué)化工協(xié)會,<導(dǎo)師>,2010,XX省化學(xué)化工協(xié)會,立科杯華東賽區(qū)大學(xué)生化工設(shè)計競賽暨第五屆全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽華東賽區(qū)預(yù)選賽一等獎,魏科年,楊德明,楊利民,魯墨弘,周剛<導(dǎo)師>,2010,中國化工學(xué)會化學(xué)工程專業(yè)委員會,<19>立科杯華東賽區(qū)大學(xué)生化工設(shè)計競賽暨第五屆全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽華東賽區(qū)預(yù)選賽三等獎,薛冰,徐淑玲,葉青,尹芳華,宣慧<導(dǎo)師>,2010,中國化工學(xué)會化學(xué)工程專業(yè)委員會,<20><導(dǎo)師>實(shí)驗(yàn)教材情況面對生物醫(yī)藥類專業(yè)公開出版的實(shí)踐教材匱乏的現(xiàn)狀,實(shí)踐教育中心制訂了實(shí)踐教材建設(shè)計劃,設(shè)立了配套的撰寫基金,鼓勵教師撰寫實(shí)踐類教材。實(shí)踐教育中心的教師撰寫了26本工藝設(shè)計和工程實(shí)踐類教材,覆蓋制藥工程、生物工程、藥學(xué)、化工、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境安全、護(hù)理學(xué)等近10個學(xué)科,另外,自編實(shí)驗(yàn)講義18種。明細(xì)資料如表2所示。表2生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心在用實(shí)踐教材一覽表序號教材名稱出版社作者每年用量〔本備注1化工工程設(shè)計概論中國石化出版社蔣培華7002反應(yīng)與分離工程基礎(chǔ)中國石化出版社蔣培華3003生物技術(shù)東南大學(xué)出版社王利群300某市科學(xué)技術(shù)協(xié)會組編4生物化學(xué)東南大學(xué)出版社蔡志強(qiáng)4005新醫(yī)藥東南大學(xué)出版社宋國強(qiáng)300某市科學(xué)技術(shù)協(xié)會組編6化學(xué)反應(yīng)工程〔第二版中國石化出版社尹芳華5007物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)〔第二版化學(xué)工業(yè)出版社羅士平5008無機(jī)與分析化學(xué)化學(xué)工業(yè)出版社陳若愚400省級精品教材9無機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)〔第二版化學(xué)工業(yè)出版社陳若愚400校級精品教材10有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)〔第二版化學(xué)工業(yè)出版社姜艷50011現(xiàn)代分離技術(shù)化學(xué)工業(yè)出版社尹芳華50012分離過程與設(shè)備化學(xué)工業(yè)出版社袁慧新400校級精品教材13新藥化學(xué)全合成路線手冊2007-2010科學(xué)出版社陳新40014化工原理實(shí)驗(yàn)〔第二版華東理工大學(xué)出版社馬江權(quán)魏科年600省級精品教材15化工原理課程設(shè)計〔第二版中國石化出版社馬江權(quán)600校級精品教材16化工工程設(shè)計概論〔第二版中國石化出版社楊基和徐淑玲600校級精品教材17廢棄物的循環(huán)利用化學(xué)工業(yè)出版社李為民40018石油煉制工藝學(xué)中國石化出版社楊基和40019石油化工儀表與自動化中國石化出版社鄭明方20020化工原理課程設(shè)計化學(xué)工業(yè)出版社李忠玉50021水分析化學(xué)中國石化出版社張志軍20022水分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中國石化出版社戴竹青20023計算機(jī)在化學(xué)化工中的應(yīng)用高等教育出版社馬江權(quán)楊德明400校級精品教材24化工原理學(xué)習(xí)指導(dǎo)〔第二版華東理工大學(xué)出版社馬江權(quán)冷一欣40025危險化學(xué)品事故處理與應(yīng)急預(yù)案中國石化出版社何光裕40026物理化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)XX大學(xué)出版社羅士平40027生物工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)講義自編生物工程教研室15028下廠實(shí)習(xí)指導(dǎo)書自編蔣培華30029制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)講義自編制藥工程教研室15030微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊自編生物工程教研室15031化工單元仿真實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書自編化學(xué)工程教研室15032化工工藝仿真實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書自編化學(xué)工程教研室30033常減壓3D仿真自編化學(xué)工程教研室30034助劑合成實(shí)驗(yàn)自編有機(jī)化學(xué)教研室15035應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)自編應(yīng)用化學(xué)教研室50036啤酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)講義自編制藥工程教研室15037阿司匹林片的制備與質(zhì)量檢測實(shí)驗(yàn)講義自編制藥工程教研室15038正交設(shè)計實(shí)驗(yàn)法優(yōu)化阿司匹林合成工藝實(shí)驗(yàn)講義自編制藥工程教研室10039病理與病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)講義自編護(hù)理學(xué)教研室6040機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)講義自編護(hù)理學(xué)教研室6041護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練手冊自編護(hù)理學(xué)教研室6042制劑生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)指導(dǎo)書自編某醫(yī)藥股份有限公司20043藥品GMP生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)指導(dǎo)書自編某醫(yī)藥股份有限公司20044制藥設(shè)備與工藝實(shí)習(xí)指導(dǎo)書自編某醫(yī)藥股份有限公司200實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍目前,實(shí)踐教學(xué)中心共有教值人員57人,其中專職教師40人,兼職教師8人,技術(shù)人員9人。教值人員中正高職稱22人,副高職稱14人,中級職稱13人；具有博士學(xué)位者35人,碩士學(xué)位者25人；而且,所有教師都具有企事業(yè)單位實(shí)踐經(jīng)歷。實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員分管各個實(shí)驗(yàn)室,基本滿足正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行的需要。左圖Brazidec教授在給大二學(xué)生右圖Brazidec教授在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生講授《新藥研究與開發(fā)》特別一提的是,現(xiàn)有教師中有兩位是外籍教授：Jean-YvesLeBrazidec教授<法籍>和陳新教授<美籍>。他們有在國際知名大學(xué)和醫(yī)藥企業(yè)進(jìn)行研發(fā)的豐富經(jīng)歷,在參與本科生的實(shí)踐教學(xué)工作中,他們讓學(xué)生們不僅獲得了相關(guān)的專業(yè)知識,而且能感受到英文專業(yè)知識學(xué)習(xí)氛圍,XX某藥業(yè)集團(tuán)股份有限公司專門組成了7人的教學(xué)團(tuán)隊(duì),全部教學(xué)人員都有生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷,熟悉現(xiàn)場工藝和裝備、動手能力強(qiáng)、安全意識強(qiáng)。他們主要承擔(dān)指導(dǎo)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作,并承擔(dān)了《制藥分離工程》,《制藥工藝學(xué)》,《藥事管理與法規(guī)》和《新藥管理與開發(fā)》等課程的部分教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,負(fù)責(zé)校外實(shí)踐基地教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)及改造。另外,他們還負(fù)責(zé)聯(lián)合指導(dǎo)本科生的畢業(yè)設(shè)計和大學(xué)生學(xué)術(shù)比賽及科研創(chuàng)新活動。儀器設(shè)備5.1實(shí)驗(yàn)室集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)多種功能于一體,特色鮮明實(shí)踐教育中心校內(nèi)部分現(xiàn)有各種儀器設(shè)備639臺,價值1200余萬元,設(shè)備較為先進(jìn),配置合理。近年來針對實(shí)踐教育中心的研究特色,重點(diǎn)建設(shè)和購置了藥物篩選和定量分析方面的設(shè)備,例如,多功能細(xì)胞定量分析系統(tǒng)、電泳凝膠成像系統(tǒng)、倒置生物顯微鏡、高速冷凍離心機(jī)、氣質(zhì)聯(lián)用儀、液相色譜儀、高精度天平等一批基礎(chǔ)性分析測試儀器。此外,實(shí)踐教育中心重視軟件建設(shè),先后購置了醫(yī)學(xué)機(jī)能虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)軟件和人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)考試系統(tǒng)軟件等,用于護(hù)理學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，F(xiàn)有的軟硬件條件和教學(xué)環(huán)境可滿足生物醫(yī)藥專業(yè)及其它相關(guān)專業(yè)的本科、研究生教學(xué)以及科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的需要,也可滿足企業(yè)和社會培訓(xùn)、生產(chǎn)的需要。5.2實(shí)踐教學(xué)中心儀器設(shè)備開放共享程度高、使用效益高目前,實(shí)踐教學(xué)中心每年承擔(dān)大量的教學(xué)與培訓(xùn)任務(wù),面向某大學(xué)制藥工程、生物工程、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、化學(xué)工程、應(yīng)用化學(xué)等10個專業(yè)提供教學(xué)、科研和創(chuàng)新服務(wù)。實(shí)踐中心依托承擔(dān)了某醫(yī)藥股份有限公司、某市科技局、某市國際人才交流中心等的培訓(xùn)教育工作；為XX大學(xué)某研究院、北京化工大學(xué)、千紅制藥股份有限公司、方圓制藥有限公司、某藥物研究所等科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)承擔(dān)檢測、化驗(yàn)任務(wù),年均到位經(jīng)費(fèi)100萬元以上。此外,實(shí)踐教學(xué)中心的儀器設(shè)備是進(jìn)行科研和學(xué)生學(xué)術(shù)競賽的基礎(chǔ),每年有80余名本科生參與教師的科學(xué)研究和在教師指導(dǎo)下進(jìn)行科研創(chuàng)新。大型實(shí)踐教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備中,自主設(shè)計、改造和建設(shè)的特色實(shí)驗(yàn)設(shè)備占比達(dá)到30%。例如,實(shí)踐教學(xué)中心的教師們根據(jù)培養(yǎng)方案要求,自主設(shè)計和建設(shè)了中草藥提取分離大型裝置,中試規(guī)模的阿司匹林生產(chǎn)裝置,藥物制劑裝置、便攜式高壓釜等一批實(shí)驗(yàn)裝置。基于改造后的實(shí)驗(yàn)裝置,目前承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目7項(xiàng)、XX省科技支撐和產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目5項(xiàng),項(xiàng)目到位經(jīng)費(fèi)400萬/年以上,近三年來在ProceedingsofNatinonalAcademyofScienceUSA<PNAS>,JournalofAmericanChemicalSociety<JACS>,ChemicalCommunications,ElectrochimicaActa,AntimicrobialAgentsandChemotherapy等國際知名SCI刊物發(fā)表論文150余篇,形成了較為鮮明的藥物研究與綜合開發(fā)的特色。開放管理實(shí)踐教育中心的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備對外開放,一方面承擔(dān)本科生的日常教學(xué)工作,開放時間以預(yù)約為主,在實(shí)踐教育中心網(wǎng)站上建立了師生互動的實(shí)驗(yàn)預(yù)約窗口。另一方面承擔(dān)對外培訓(xùn)、科研創(chuàng)新等任務(wù)。開放實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、師資和場所對某醫(yī)藥股份有限公司、千紅制藥股份有限公司、方圓制藥有限公司等企業(yè)開放,同時對XX大學(xué)某研究院、某藥物研究所等省內(nèi)高校和科研單位開放。實(shí)踐教育中心堅(jiān)持以人為本的原則,以制度保證教學(xué)場所的環(huán)境安全和勞動保護(hù)工作,各實(shí)驗(yàn)室由專人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理和衛(wèi)生、安全等工作。實(shí)踐教育中心制訂了規(guī)范化、人性化的開放實(shí)驗(yàn)室管理制度,通過激勵制度對開放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員予以獎勵。加強(qiáng)開放實(shí)驗(yàn)室的事故預(yù)防措施,在學(xué)生進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室之前,指定教師審查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案,通過后才允許實(shí)驗(yàn)。較為完善的實(shí)踐教育中心實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備的開放制度提高了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及動手能力,本科生畢業(yè)設(shè)計水平不斷提高。環(huán)境與設(shè)施、保障機(jī)制實(shí)驗(yàn)教育中心一直按照標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的要求進(jìn)行建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室窗明幾凈,地面防滑、耐磨；通風(fēng)、照明等各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到設(shè)計規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；水、電、氣、管道、布局安全、規(guī)范；實(shí)驗(yàn)臺、藥品柜耐酸、耐堿、耐腐蝕,美觀大方,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室張掛有相關(guān)的管理制度,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室消防、安全設(shè)施齊全。實(shí)驗(yàn)室備有滅火器等滅火設(shè)備,并放在顯著位置處。實(shí)驗(yàn)中心是學(xué)校消防、安全重點(diǎn)單位,每樓層均有設(shè)有消防安全警示牌。所有實(shí)驗(yàn)室的安全均落實(shí)到人,在門口貼有該房間基本的消防聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系方式、室內(nèi)主要物品及消防措施。實(shí)驗(yàn)室定期進(jìn)行安全檢查,有關(guān)的安全管理制度、設(shè)備操作規(guī)程,都張掛在明顯、易看到的地方。重視實(shí)驗(yàn)室環(huán)境保護(hù),實(shí)驗(yàn)室用過的溶劑和化學(xué)試劑等,安排專人進(jìn)行回收處理。常規(guī)儀器設(shè)備按學(xué)?！秾?shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度》進(jìn)行管理和維護(hù),大型儀器按學(xué)?！洞笮蛢x器使用管理辦法》,儀器設(shè)備的維修費(fèi)用由實(shí)踐教育中心進(jìn)行審批、核準(zhǔn)負(fù)擔(dān)。這些儀器設(shè)備管理、運(yùn)行、維護(hù)制度和政策為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展提供了有力保障?！捕Ｍ鈱?shí)踐基地的建設(shè)基礎(chǔ)某大學(xué)與某醫(yī)藥股份有限公司已簽訂協(xié)議,合作建設(shè)某大學(xué)生物醫(yī)藥工程校外實(shí)踐基地,并聯(lián)合設(shè)立機(jī)構(gòu)對校外實(shí)踐基地的教學(xué)及建設(shè)進(jìn)行管理,制訂了完善的管理辦法。1、管理辦法1.1總則第一條某大學(xué)-某醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心管理委員會是在某大學(xué)和某醫(yī)藥股份有限公司直接領(lǐng)導(dǎo)下,對某大學(xué)-某醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心的教學(xué)、師資隊(duì)伍進(jìn)行管理、建設(shè)和督導(dǎo)的組織。第二條管理委員會的宗旨是實(shí)現(xiàn)某大學(xué)-某醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心科學(xué)化、規(guī)范化管理,使之更好地進(jìn)行工程科技人才的培養(yǎng)。第三條某大學(xué)和某醫(yī)藥股份有限公司定期聽取管理委員會對教學(xué)管理和建設(shè)工作的情況匯報,采納合理化建議,認(rèn)真研究并解決教學(xué)管理工作中存在的問題,決定教師的聘用、晉升等事項(xiàng)。1.2組織機(jī)構(gòu)第四條教學(xué)管理委員會設(shè)主任1名、副主任2名。主任由某大學(xué)校長和某醫(yī)藥股份有限公司領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任、常務(wù)副主任由某大學(xué)和某醫(yī)藥股份有限公司指定專人擔(dān)任。第五條教學(xué)管理委員會成員由教育思想先進(jìn)、熟悉現(xiàn)場生產(chǎn)工藝、技術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的"高工級"教師和"教授級"高工及具有工程背景的青年教師及工程師組成。其成員分別由某大學(xué)和某醫(yī)藥股份有限公司聘任,任期5年,可以續(xù)聘。1.3職責(zé)和義務(wù)第六條認(rèn)真貫徹落實(shí)某大學(xué)、某醫(yī)藥股份有限公司關(guān)于教育教學(xué)工作的決定、決議及規(guī)章制度。第七條組織某大學(xué)和某醫(yī)藥股份有限公司相關(guān)部門制定培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃等。第八條檢查、督導(dǎo)實(shí)踐中心內(nèi)的教學(xué)管理和教師的教學(xué)運(yùn)行情況。其主要環(huán)節(jié)是：組織、協(xié)調(diào)某大學(xué)本科與研究生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計和研究教學(xué)工作,定期檢查教學(xué)計劃、課程安排等教學(xué)資料；協(xié)調(diào)提供某大學(xué)本科與研究生在實(shí)踐中心期間的生活條件、工作崗位；協(xié)助安排某大學(xué)本科與研究生在實(shí)踐中心期間的校外指導(dǎo)教師；對中心內(nèi)日常教學(xué)運(yùn)行秩序和紀(jì)律,對實(shí)踐中心內(nèi)開設(shè)課程的教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量、課程設(shè)置進(jìn)行檢查、評估并提出意見和建議；定期研究檢查、督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,提出改進(jìn)教學(xué)和日常管理的建議,及時向某大學(xué)和某醫(yī)藥股份有限公司領(lǐng)導(dǎo)反饋教學(xué)檢查、督導(dǎo)情況。協(xié)調(diào)安排某大學(xué)為某醫(yī)藥股份有限公司完成人才培養(yǎng)、繼續(xù)教育、培訓(xùn)、各級各類科研和教研項(xiàng)目合作等服務(wù)。第九條負(fù)責(zé)校外指導(dǎo)教師的聘任、考核工作。對新招聘的校外指導(dǎo)教師進(jìn)行資格審查、提出聘任建議。每學(xué)年組織校外指導(dǎo)教師的全面考核,確定優(yōu)秀教師名單,提出獎勵意見；對不合格教師提出處理意見。第十條積極組織校企雙方申報各級各類科研項(xiàng)目和教研項(xiàng)目,組織某大學(xué)本科與碩士畢業(yè)生的招聘、應(yīng)聘工作。1.4工作制度第十一條教學(xué)管理委員會應(yīng)遵循公正、公平、公開的原則,認(rèn)真扎實(shí)地開展工作。第十二條教學(xué)管理委員會按照工作計劃和要求開展工作,實(shí)行主任負(fù)責(zé)制,即日常工作在常務(wù)副主任統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。第十三條檢查、督導(dǎo)工作一般采用定期活動與抽查結(jié)合的方式進(jìn)行。第十四條教學(xué)管理委員會應(yīng)做好與某大學(xué)和某醫(yī)藥股份有限公司相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系工作。2、實(shí)踐條件目前,某大學(xué)-某醫(yī)藥實(shí)踐教育中心校外實(shí)踐基地已基本形成了比較完善的實(shí)踐條件。該基地建筑總面積9500m2,包括實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、計算機(jī)房；有GMP生產(chǎn)車間、發(fā)酵車間、藥物生產(chǎn)質(zhì)量控制中心等,擁有各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備1270余臺套。校外實(shí)踐教師均來自于制藥企業(yè),具有豐富的工程經(jīng)歷、熟悉現(xiàn)場工藝裝備。某醫(yī)藥集團(tuán)的部分資質(zhì)證書某醫(yī)藥集團(tuán)的制劑車間水針車間3、實(shí)踐形式校外實(shí)踐基地可以采用的實(shí)踐教學(xué)形式包括如下幾類：認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)課和講座。校外實(shí)踐基地開設(shè)了制藥工程、生物工程和藥學(xué)等專業(yè)方向的實(shí)踐課程。每學(xué)期安排基地教師到某大學(xué)進(jìn)行藥物研發(fā)新進(jìn)展的講座。4、實(shí)踐內(nèi)容目前,校外實(shí)踐基地目前承擔(dān)了某大學(xué)制藥工程、生物工程等專業(yè)的認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課和講座的教學(xué)任務(wù),同時承擔(dān)部分本科生的畢業(yè)設(shè)計工作。具體實(shí)踐內(nèi)容見表3：表3校外實(shí)踐基地承擔(dān)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容序號實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐類型1制藥設(shè)備及工藝認(rèn)識實(shí)習(xí)演示2藥事管理認(rèn)識實(shí)習(xí)演示3工業(yè)制劑學(xué)認(rèn)識實(shí)習(xí)演示4分離工程與技術(shù)認(rèn)識實(shí)習(xí)演示5藥物合成生產(chǎn)實(shí)習(xí)綜合6生物制藥工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)綜合7微生物工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)綜合8藥物制劑生產(chǎn)實(shí)習(xí)綜合9制藥工程畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合10生物工程畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合11畢業(yè)設(shè)計綜合12制藥工程專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)綜合13生物工程專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)綜合5、接納學(xué)生數(shù)量實(shí)踐基地目標(biāo)接待能力520人次/年,目前每年接待學(xué)生200人次以上。建設(shè)的目標(biāo)與思路：1、建設(shè)目標(biāo)面對國家的人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和制藥行業(yè)對人才素質(zhì)的要求,結(jié)合本專業(yè)特色和學(xué)科基礎(chǔ),生物醫(yī)藥工程本科人才的培養(yǎng)將全面貫徹綜合素質(zhì)教育,在培養(yǎng)良好基本素質(zhì)的目標(biāo)下傳授知識與技能,堅(jiān)持知識、能力、素質(zhì)、個性協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合培養(yǎng)的原則。某大學(xué)生物醫(yī)藥實(shí)踐教學(xué)中心的整體目標(biāo)是：依托某大學(xué)化學(xué)工藝省級重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展,借鑒化學(xué)工程與工藝國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),將生物醫(yī)藥工程相關(guān)的專業(yè)建成國內(nèi)有特色的專業(yè),培養(yǎng)和造就寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國際競爭能力的,既懂得制藥工藝、又懂工程技術(shù)、還擅長質(zhì)量管理的復(fù)合型高級技術(shù)人才,為醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細(xì)化工和生物化工等行業(yè)輸送具有現(xiàn)代藥學(xué)基本專業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的制藥工程人才。建成富有特色的XX省生物醫(yī)藥工程實(shí)踐教育中心,將為生物醫(yī)藥工程類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)起到示范和輻射作用,帶動同類實(shí)踐中心的建設(shè)和發(fā)展,同時為今后申報國家級實(shí)踐教育中心打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、建設(shè)思路〔1優(yōu)化完善實(shí)踐中心的管理體制和規(guī)章制度?！?創(chuàng)新建設(shè)模式：采取"校內(nèi)實(shí)踐中心+校外實(shí)踐教育基地"的模式,通過校企聯(lián)合完善實(shí)踐教學(xué)課程體系。〔3明確建設(shè)理念：樹立以學(xué)生為本的實(shí)踐教學(xué)理念,著重提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。改革校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)模式,與企業(yè)共同制訂教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和課程體系?！?提高教學(xué)水平：通過校企聯(lián)合組建工程型實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì),加大校外基地的建設(shè)力度,深化實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新,強(qiáng)化校外崗位訓(xùn)練,全面提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。〔5突出建設(shè)特色：突出培養(yǎng)學(xué)生在GMP生產(chǎn)控制與管理、藥事管理、新藥研究與開發(fā)、藥物規(guī)模生產(chǎn)的工藝設(shè)計等方面的實(shí)踐能力。〔6加強(qiáng)師資培養(yǎng)：以師資隊(duì)伍的建設(shè)為核心,加強(qiáng)人才建設(shè)力度,采取引進(jìn)、進(jìn)修培養(yǎng)、兼職等措施提高實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的水平?！?加強(qiáng)特色實(shí)踐課程教材建設(shè)。主要建設(shè)內(nèi)容〔含校外實(shí)踐教育基地：1、建立和完善管理制度需要建立的管理制度包括：建立激勵制度,以提高實(shí)踐教育中心人員撰寫教材、改建實(shí)驗(yàn)設(shè)備、指導(dǎo)學(xué)生、進(jìn)行科研和教學(xué)研究工作的積極性；建立實(shí)踐教育中心人員培訓(xùn)與交流制度,逐步提高實(shí)踐隊(duì)伍的層次水平及工程背景；建立科研型和教研型團(tuán)隊(duì)制度,進(jìn)一步細(xì)分實(shí)踐教育中心員工的工作重點(diǎn)。需要完善的管理制度包括：完善責(zé)任制,明確不同崗位人員所應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、設(shè)備維護(hù)、科學(xué)研究等任務(wù)及對應(yīng)的考核制度；完善開放制度,提高實(shí)踐教育中心實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與實(shí)驗(yàn)設(shè)備、平臺對學(xué)生、企業(yè)、高校院所和社會的開放性,降低學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與動手實(shí)驗(yàn)的門檻。2、校企聯(lián)合完善實(shí)踐教學(xué)課程體系同某醫(yī)藥股份有限公司密切合作,根據(jù)醫(yī)藥企業(yè)對研發(fā)人才的需求和生物醫(yī)藥類專業(yè)的特點(diǎn),調(diào)整實(shí)踐教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容。首先,從生物醫(yī)藥完整產(chǎn)業(yè)鏈的層面整體把握相關(guān)專業(yè)本科生必須掌握的知識點(diǎn),增設(shè)與這些知識點(diǎn)相對應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目；其次,結(jié)合生物醫(yī)藥工程類本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),將現(xiàn)有的演示類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改變?yōu)轵?yàn)證類實(shí)驗(yàn)或綜合類實(shí)驗(yàn),提高實(shí)踐環(huán)節(jié)對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)效果；再次,增加專業(yè)實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)總學(xué)時中的比重,特別是增加使用真實(shí)工程案例進(jìn)行設(shè)計的實(shí)踐類課程的學(xué)時；最后,發(fā)揮企業(yè)實(shí)踐優(yōu)勢,增加校外實(shí)踐基地承擔(dān)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)工作量。3、校企聯(lián)合加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),注重"雙師型"教師培養(yǎng)和引進(jìn),激勵高水平教師投入實(shí)驗(yàn)教學(xué),打造工程實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)科研水平高的國際化實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師隊(duì)伍是提高實(shí)踐教育質(zhì)量的關(guān)鍵。實(shí)踐教育中心將強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),建立一支具有濃厚工程背景、動手能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。一方面,引進(jìn)具有企業(yè)經(jīng)歷、熟悉醫(yī)藥生產(chǎn)一線工藝與裝備、了解行業(yè)發(fā)展趨勢、碩士研究生以上層次的教師,充實(shí)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍；另一方面,在校外實(shí)踐基地方面,借助某醫(yī)藥股份有限公司的優(yōu)勢實(shí)訓(xùn)資源和生產(chǎn)設(shè)施,加強(qiáng)校企聯(lián)系,培育、組建一支結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、專業(yè)和職稱合理的企業(yè)實(shí)踐教師隊(duì)伍。采取各種措施鼓勵和激勵高水平教師積極從事實(shí)驗(yàn)〔實(shí)踐教學(xué)工作,形成理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究互通,核心骨干相對穩(wěn)定,職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教師隊(duì)伍。3.1強(qiáng)化教學(xué)科研型團(tuán)隊(duì)建設(shè)：聚集和培養(yǎng)一批國內(nèi)外有重大影響、具有開拓創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶頭人群體,形成創(chuàng)新能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)。積極融合實(shí)驗(yàn)中心的教師課程組、學(xué)科組建設(shè),合理分工組內(nèi)的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研任務(wù),充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢,依靠教學(xué)關(guān)鍵崗教師的示范作用,積極承擔(dān)國家、省級的教學(xué)改革項(xiàng)目、精品課程建設(shè)項(xiàng)目,凝聚不同研究方向的學(xué)者、教授協(xié)同指導(dǎo)和培養(yǎng)人才。鼓勵學(xué)科帶頭人和高水平的科研教師積極投身實(shí)驗(yàn)教學(xué),固定承擔(dān)一定的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課時。3.2提高教師隊(duì)伍中國際化人才的比例：充分發(fā)揮現(xiàn)有外籍教師的資源優(yōu)勢,借鑒國際先進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法。同時,實(shí)踐教育中心將重點(diǎn)選拔中青年教師赴國外高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)修,提升教師的教學(xué)科研水平,有海外求學(xué)和進(jìn)修經(jīng)歷的教師要達(dá)到30%,確保主干實(shí)驗(yàn)課都有教師能用英語授課,滿足國際化辦學(xué)的需求。3.3提升師資隊(duì)伍工程能力和創(chuàng)新素質(zhì):實(shí)踐教育中心采取以下措施培養(yǎng)和提高教師的工程實(shí)踐能力：〔1組織青年教師帶學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)；鼓勵和引導(dǎo)專業(yè)教師依托學(xué)科研究方向,積極爭取各類科研項(xiàng)目,爭取并實(shí)施產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目,開展與企業(yè)的科技合作；〔2未來三年中每年選派10名青年教師到某醫(yī)藥股份有限公司、揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)公司和千紅制藥股份有限公司等知名企業(yè)"頂崗工作",增強(qiáng)教師的工程經(jīng)歷,提升教師隊(duì)伍的工程實(shí)踐和工程教育能力。〔3依托國家級特色專業(yè)和國家級人才培養(yǎng)模式示范區(qū)、結(jié)合國家"卓越工程師"計劃的實(shí)施,柔性引進(jìn)企業(yè)高級工程技術(shù)人員；同時也將延續(xù)與行業(yè)的良好合作關(guān)系,聘請更多的企業(yè)專家擔(dān)任中心兼職教師,全程參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)過程?！?強(qiáng)化已有的校企聯(lián)合師資提升計劃,采取教師柔性到企業(yè)掛職和兼職等方式,建設(shè)和完善雙師型教師隊(duì)伍。4、深入改革實(shí)踐教學(xué)方法,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,建立校企協(xié)同育人的新機(jī)制進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系,構(gòu)建有針對性的實(shí)踐教育方案,樹立以學(xué)生為本的實(shí)踐教學(xué)理念,著重提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。改革校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)模式,進(jìn)一步完善"分階段培養(yǎng)、多層次提升、全方位實(shí)踐"對學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)的現(xiàn)代實(shí)踐教學(xué)體系,與企業(yè)共同建設(shè)課程體系,適當(dāng)增加綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性、研究性實(shí)踐內(nèi)容,推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)新模式,培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的團(tuán)隊(duì)合作精神。堅(jiān)持知識培養(yǎng)與能力培養(yǎng)并舉,實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)并重,與企業(yè)共同組織實(shí)施實(shí)踐教育培養(yǎng)過程,共同評價培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)培養(yǎng)和校外崗位訓(xùn)練的高度融合,突出學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合能力、工程能力和實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)。4.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)體現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,形成理論-實(shí)踐一體化的專業(yè)教學(xué)模式,并開展多元化實(shí)踐教學(xué)方式基礎(chǔ)技能類實(shí)驗(yàn)教學(xué)：基于問題、探究式,從工程現(xiàn)象入手,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生觀察到知識的來龍去脈。綜合設(shè)計類實(shí)驗(yàn)教學(xué)：鼓勵學(xué)生根據(jù)課題內(nèi)容及要求自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案和步驟,通過自選實(shí)驗(yàn)設(shè)備完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識；面向工程實(shí)際,通過增加實(shí)驗(yàn)難度、拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決復(fù)雜問題的能力。企業(yè)實(shí)踐教學(xué)：針對典型生產(chǎn)過程、生產(chǎn)設(shè)備中的具體工程問題,通過課堂討論、企業(yè)資深專家點(diǎn)評,完善解決方案,培養(yǎng)學(xué)生主動實(shí)踐的興趣,提高工程實(shí)踐能力?？蒲袑?shí)踐訓(xùn)練：鼓勵本科生提前進(jìn)入教師科研實(shí)驗(yàn)室,參與到課題研究中,形成教師指導(dǎo)、本科生、研究生一起探究,體驗(yàn)研究型學(xué)習(xí)方法,感悟科研環(huán)境和氛圍,激發(fā)科研興趣、啟迪科研思維,提升科技創(chuàng)新的能力,形成本研一體化培養(yǎng)模式。4.2共建學(xué)校企業(yè)協(xié)同育人的新機(jī)制單純的課堂講授式教學(xué)方法已不再能完全適應(yīng)生物醫(yī)藥工程專業(yè)本科生教育。為此,實(shí)踐教育中心跳出常規(guī),深入改革實(shí)踐教學(xué)方法,大膽進(jìn)行以下嘗試和實(shí)踐：〔1實(shí)踐教育中心邀請校外實(shí)踐教學(xué)基地的實(shí)踐教師,結(jié)合其豐富的工程經(jīng)歷講授與現(xiàn)場工藝結(jié)合緊密的實(shí)踐類專業(yè)課程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué),如講授《制藥工程設(shè)備與工藝》、《工業(yè)制劑學(xué)》等課程。另外,將傳統(tǒng)的課堂授課的部分教學(xué)內(nèi)容放到校外實(shí)踐基地講授,使用真實(shí)生產(chǎn)設(shè)備及流程進(jìn)行講解,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),提高專業(yè)課教學(xué)效果?！?將校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與校外實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,一方面大力建設(shè)軟硬件結(jié)合的生物醫(yī)藥工程仿真平臺和教學(xué)課件,方便學(xué)生根據(jù)自身的技術(shù)需求按模塊化地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)；另一方面積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程視頻,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢,提高校內(nèi)實(shí)踐課程的教學(xué)效率?！?以學(xué)分制培養(yǎng)方案為基礎(chǔ),加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),優(yōu)化整合課程體系和內(nèi)容,完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,豐富與充實(shí)第二課堂,協(xié)同開發(fā)學(xué)生的智力因素與非智力因素,定期開展大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能競賽、科技作品大賽、假期社會實(shí)踐活動等。擬建立企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)校導(dǎo)師的雙導(dǎo)師制畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)模式,以藥物研發(fā)的真實(shí)案例,讓學(xué)生進(jìn)行真刀真槍的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計,加深學(xué)生對工程實(shí)際的了解?！?改變傳統(tǒng)的"老師講、學(xué)生做"的講授式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,探索以現(xiàn)場真實(shí)案例為基礎(chǔ)的研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法；探索"務(wù)虛式"創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,為統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)立開放性答案,鼓勵學(xué)生使用不同的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)手段設(shè)計實(shí)驗(yàn)、獲得多種多樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。改革實(shí)驗(yàn)效果考核方法,將傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)報告考核、筆試考核更改為研究論文、現(xiàn)場操作和測試、口試等方法,重點(diǎn)考察實(shí)踐教育環(huán)節(jié)學(xué)生對知識的理解和綜合應(yīng)用能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。〔5在專業(yè)發(fā)展方面,重視"藥學(xué)"發(fā)展,形成了以"化學(xué)、工程學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)"相融合為特色的專業(yè)體系。對于中心建設(shè),進(jìn)一步完善藥物分析測試中心、新藥篩選中心、制藥工程研究室、中草藥提取室、藥物化學(xué)研究室、藥物制劑研究室,以及工業(yè)級阿司匹林生產(chǎn)裝置的建設(shè)。利用以上實(shí)驗(yàn)平臺和研究平臺,生物醫(yī)藥工程方面的專業(yè)實(shí)驗(yàn)包含了藥物中間體、原料藥的合成；藥物制劑及制劑的檢測；天然化合物的提取、分離、純化、分析以及藥理活性的測試。對于基地建設(shè),主要是原料藥GMP生產(chǎn)車間和藥物制劑GMP車間的建設(shè),以便本專業(yè)本科生有醫(yī)藥工業(yè)生產(chǎn)的直接實(shí)踐場地和直接經(jīng)歷,實(shí)現(xiàn)理與工的有效結(jié)合,相互促進(jìn),為培養(yǎng)生物醫(yī)藥工程專業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)新意識打下良好基礎(chǔ)?！?探索虛擬現(xiàn)實(shí)3D仿真教學(xué)方法。為滿足生物醫(yī)藥工程教學(xué)需求,實(shí)踐教育中心將仿真技術(shù)、數(shù)字化在線檢測顯示技術(shù)、控制技術(shù)和多媒體交互技術(shù)引入實(shí)驗(yàn)裝置開發(fā)中,將復(fù)雜的生物醫(yī)藥工程設(shè)備和工藝過程實(shí)現(xiàn)可視化,提高理論教學(xué)效果,豐富實(shí)踐教育內(nèi)容。采用3D仿真教學(xué)方法的課程包括《制藥工程設(shè)備與工程》、《藥物GMP生產(chǎn)》、《藥物制劑GMP》、《醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)》等。制藥工程設(shè)備仿真教學(xué)醫(yī)學(xué)機(jī)能模擬實(shí)驗(yàn)5.制度驅(qū)動科研成果向教學(xué)成果有效轉(zhuǎn)化,教學(xué)科研有機(jī)融合實(shí)踐教育中心在裝備建設(shè)繼續(xù)實(shí)施"兼顧教學(xué)科研"的原則,鞏固教學(xué)科研裝備整合,促進(jìn)教學(xué)科研互動。制度趨動科研成果向教學(xué)成果的有效轉(zhuǎn)化,著眼學(xué)科前沿,不斷更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)踐教育中心將統(tǒng)籌、利用各類科研資源,建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺,積極推進(jìn)部分高水平科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。為此,實(shí)踐教育中心將定期遴選出一些能反映生物醫(yī)藥工程技術(shù)最新發(fā)展和學(xué)術(shù)前沿動態(tài)的成果,建設(shè)一批新的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目,讓大學(xué)生了解科技發(fā)展動態(tài),激發(fā)他們的科研興趣,啟迪科研思維,提升科學(xué)研究和科技創(chuàng)新能力。繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)間的滲透,本科教育與研究生培養(yǎng)互相銜接,科研創(chuàng)新反哺教學(xué)；堅(jiān)持以學(xué)生為本,繼續(xù)進(jìn)行以學(xué)生創(chuàng)新能力、科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)為核心的教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)踐教育中心設(shè)立大學(xué)生科研創(chuàng)新基金,每個項(xiàng)目的資助額度是2000-3000元/年,引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生進(jìn)行探索性實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新活動。優(yōu)秀項(xiàng)目可以進(jìn)行滾動資助,并對取得實(shí)質(zhì)性成果的學(xué)生進(jìn)行嘉獎。6、加強(qiáng)特色實(shí)踐課程教材建設(shè)對于新開設(shè)的生物醫(yī)藥工程方面的實(shí)踐教學(xué)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,實(shí)驗(yàn)教育中心將組織專職教師和兼職教師撰寫實(shí)踐課程教材,包括普通教材和多媒體教材。計劃在三年內(nèi)出版一批有特色的生物醫(yī)藥工程方面的實(shí)踐課程教材。實(shí)踐教育中心為鼓勵實(shí)踐教材建設(shè)而設(shè)置的配套資金已經(jīng)到位。聯(lián)合制定的校內(nèi)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案：一、指導(dǎo)思想貫徹以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育思想,以素質(zhì)教育為核心,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教育,在專業(yè)教育中融入科學(xué)教育和人文教育,注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng),注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分挖掘?qū)W生的潛能,增大學(xué)生的自主權(quán),為學(xué)生的個性發(fā)展提供更為廣闊的空間。培養(yǎng)德、智、體、美、能全面發(fā)展,能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化需要的制藥工程類高級應(yīng)用型、技能型人才。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型和技能型高級工程人才,使之具有良好的品格和科學(xué)素養(yǎng),基礎(chǔ)理論知識夠用,適應(yīng)面廣,動手能力強(qiáng)。畢業(yè)生能從事醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細(xì)化工等產(chǎn)品的生產(chǎn),科技開發(fā)應(yīng)用和管理等方面的工作。能滿足藥物及化工品行業(yè)不斷發(fā)展的需要。三、畢業(yè)生的基本要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)、生物化學(xué)、藥物化學(xué)、化工原理等方面的基礎(chǔ)知識和制藥工程、藥劑學(xué)、藥物合成等方面的專業(yè)知識,并通過專業(yè)實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)等專業(yè)基本技能的訓(xùn)練后,畢業(yè)生應(yīng)獲得以下的知識與能力：1、掌握化學(xué)制藥、生物制藥、藥物制劑及工程的基本理論知識；2、具有藥物新產(chǎn)品與新工藝研究、開發(fā)的初步能力；3、了解藥物生產(chǎn)工藝、設(shè)備及車間設(shè)計方法；4、了解藥品生產(chǎn)經(jīng)營、管理規(guī)范及法規(guī)；5、具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力；6、具有較好的外語水平,能熟練查閱專業(yè)文獻(xiàn)及資料,獲取有關(guān)科技信息。四、主干學(xué)科化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、藥學(xué)、生物工程五、主要課程政治、體育、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)及分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、化工原理、藥物合成反應(yīng)、藥理學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物化學(xué)、制藥工程、工業(yè)制劑學(xué)。六、特色課程化工設(shè)計概論、藥物化學(xué)、制藥工藝學(xué)、藥物合成反應(yīng)等。七、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。八、創(chuàng)新能力培養(yǎng)及技能培養(yǎng)的具體措施1、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；2、組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各項(xiàng)技能比賽,如實(shí)驗(yàn)技能大賽、科技作品大賽等；3、組織學(xué)生到生產(chǎn)和科研部門等參觀學(xué)習(xí),增強(qiáng)社會實(shí)踐知識；4、組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各種"學(xué)術(shù)報告",并自行開展創(chuàng)新性科學(xué)研究活動,鼓勵學(xué)生公開發(fā)表論文,同時制定具體的獎勵措施；5、組織高年級學(xué)生利用業(yè)余時間〔特別是節(jié)假日參加教師的科研活動及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室工作,加強(qiáng)學(xué)生第二科技課堂教育,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力；6、組織高年級學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模和挑戰(zhàn)杯等重大競賽活動；7、積極創(chuàng)造條件,提高學(xué)生的英語水平,組織學(xué)生參加英語角等活動,鼓勵學(xué)生參加英語等級考試,并制定相應(yīng)的獎勵措施。九、畢業(yè)生就業(yè)面畢業(yè)生可在制藥、農(nóng)藥、化工和食品等企事業(yè)單位從事醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、研究開發(fā)、管理和經(jīng)營等。十、授予學(xué)位授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。以下以制藥工程專業(yè)為例,詳細(xì)說明本專業(yè)的培養(yǎng)方案。其它9個專業(yè)都有具體的培養(yǎng)方案。某大學(xué)培養(yǎng)方案課程安排表〔校內(nèi)階段〔一通識教育課程1．通識教育必修課程〔A1類課程課程代碼課程名稱總學(xué)時數(shù)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)學(xué)時數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)各學(xué)期周學(xué)時一二三四五六七72410061思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)483.0372330061483.03*72360061毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論▲966.03*72500041中國近現(xiàn)代史綱要322.0372451021形勢與政策322.0每學(xué)期安排16學(xué)時53021-2#高等數(shù)學(xué)〔二1207.54*/563.54*/644.050030041線性代數(shù)322.0251010051概率論與數(shù)理統(tǒng)計402.5353051-2#大學(xué)物理966.03*/483.04*/483.053061-2#大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)502.52240171-2#大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)及VB程序設(shè)計805.044*76021-4#大學(xué)英語19212.04*/483.04*/483.04*/483.04*/483.099011-4#體育1444.02/361.02/361.02/361.02/361.099021-6#課外體育鍛煉60603.0第1-6學(xué)期,每學(xué)期0.5學(xué)分99511-2#軍事理論322.02/161.02/161.0A1應(yīng)修小計110262.52、通識教育選修課程〔A3類課課程代碼課程名稱總學(xué)時數(shù)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)學(xué)時數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)各學(xué)期周學(xué)時一二三四五六七72430043大學(xué)生心理健康教育★3282.02公共選修課644.0A3應(yīng)修小計966.0A應(yīng)修合計119868.5說明：〔1周學(xué)時后有"*"的課程為考試課程；〔2▲毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論含課程實(shí)踐和網(wǎng)上學(xué)習(xí)48學(xué)時；〔3體育健康標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)測試第5-8學(xué)期,每學(xué)期8學(xué)時,共32學(xué)時；〔4第七學(xué)期開設(shè)16學(xué)時的就業(yè)指導(dǎo)課；〔5公共選修課中,大學(xué)生心理健康教育為必選課；講座類公選課需修滿1.0學(xué)分〔每次0.2學(xué)分?！捕W(xué)科〔專業(yè)基礎(chǔ)課程1．學(xué)科〔專業(yè)基礎(chǔ)必修課程〔B1類課程課程代碼課程名稱總學(xué)時數(shù)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)學(xué)時數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)各學(xué)期周學(xué)時一二三四五六七10011-2#無機(jī)與分析化學(xué)724.53*/322.03*/402.510211-2#物理化學(xué)885.53*/483.03*/402.510090081有機(jī)化學(xué)644.04*17030083生物化學(xué)64164.03*14010081化工原理644.04*17010061藥物化學(xué)48163.03*17060083藥理學(xué)64164.04*12020061藥劑學(xué)48163.03*12090061藥物合成反應(yīng)483.04*15581-2#70703.530/1.540/2.015583-4#50502.530/1.520/1.015585-6#40402.020/1.020/1.014030025化工原理實(shí)驗(yàn)20201.04B1應(yīng)修小計74044.02．學(xué)科〔專業(yè)基礎(chǔ)選修課程〔B3類課程課程代碼課程名稱總學(xué)時數(shù)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)學(xué)時數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)各學(xué)期周學(xué)時一二三四五六0417170021161.0220030051工程制圖與CAD402.5317020061人體解剖與生理學(xué)4883.0312530041微生物學(xué)3282.0218030051分子生物學(xué)402.5312830041細(xì)胞生物學(xué)322.0245000041電工技術(shù)4863.0421160041化工設(shè)備基礎(chǔ)322.02B3小計/應(yīng)修小計320/16820.0/10.5B應(yīng)修合計90854.5〔三專業(yè)課程1．專業(yè)必修課程〔C1類課程課程代碼課程名稱總學(xué)時數(shù)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)學(xué)時數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)各學(xué)期周學(xué)時一二三四五六七17080051制藥設(shè)備與工藝設(shè)計402.54*12120041制藥工藝學(xué)322.02*10240041藥物分析3282.04*17100021藥事管理161.02*17090021藥廠GMP1641.02*17110061制藥反應(yīng)與分離工程基礎(chǔ)483.03*C1應(yīng)修小計18411.52．專業(yè)選修課程〔C3類課程課程代碼課程名稱總學(xué)時數(shù)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)學(xué)時數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)各學(xué)期周學(xué)時一二三四五六七17130011制藥工程專業(yè)導(dǎo)論80.5217120021波譜解析161.0212040031天然藥物化學(xué)2441.5212180021新藥研究與開發(fā)161.0212570081發(fā)酵工程402.5312840031細(xì)胞工程3242.0412770031生物制藥概論241.52C3小計/應(yīng)修小計160/10410.0/6.5C應(yīng)修合計28818〔四實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)明細(xì)表實(shí)踐性環(huán)節(jié)名稱周數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)期起止周數(shù)軍訓(xùn)2.52.512~4專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)8學(xué)時0.51金工實(shí)習(xí)22.03根據(jù)工廠安排仿真實(shí)習(xí)〔含認(rèn)識實(shí)習(xí)11.0518化工原理課程設(shè)計11519制藥設(shè)備與工藝設(shè)計課程設(shè)計22713~14畢業(yè)實(shí)習(xí)33.0715~17專業(yè)實(shí)驗(yàn)80學(xué)時4.071~12專業(yè)訓(xùn)練<畢業(yè)環(huán)節(jié)前期工作>22.0718~19畢業(yè)環(huán)節(jié)1818.081~18創(chuàng)新與社會實(shí)踐3.0課外總計39.0聯(lián)合制定的校外實(shí)踐階段培養(yǎng)方案：某大學(xué)培養(yǎng)方案課程安排表〔校外階段〔四實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)明細(xì)表〔校外環(huán)節(jié)實(shí)踐性環(huán)節(jié)名稱周數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)期起止周數(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)22.0418-19生產(chǎn)實(shí)習(xí)33.061-3畢業(yè)設(shè)計181881-18〔五校外實(shí)踐階段的考核方法1、專業(yè)實(shí)習(xí)考核方法〔1實(shí)習(xí)開始前,要求根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書撰寫預(yù)習(xí)報告,綜述《藥物化學(xué)》和《制藥工程專業(yè)導(dǎo)論》課程中學(xué)到的知識；〔2實(shí)習(xí)過程中,加強(qiáng)考勤,要求寫實(shí)習(xí)日記,每天根據(jù)日記情況和實(shí)習(xí)表現(xiàn)判分；〔3要求根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容,撰寫一篇3000字以上的實(shí)習(xí)報告；〔4實(shí)習(xí)結(jié)束時根據(jù)預(yù)習(xí)報告、日常表現(xiàn)和日記、實(shí)習(xí)報告等綜合評分。2、生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核方法〔1生產(chǎn)實(shí)習(xí)開始前,要求根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書撰寫預(yù)習(xí)報告,綜述實(shí)習(xí)知識點(diǎn)對應(yīng)的工藝與設(shè)備情況；〔2生產(chǎn)實(shí)習(xí)中,加強(qiáng)考勤,要求寫實(shí)習(xí)日記,每天根據(jù)日記情況和實(shí)習(xí)表現(xiàn)判分；〔3要求根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容,撰寫一篇5000字以上的實(shí)習(xí)報告,要求分析實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)的現(xiàn)場工況、設(shè)備與工藝流程、分配到的工作崗位的分工與工作情況；〔4實(shí)習(xí)中需要完成《呼吸系統(tǒng)治療藥物的純化》實(shí)驗(yàn)、《頭孢克肟膠囊制備》實(shí)驗(yàn),《替米沙坦活性成分系統(tǒng)分析》實(shí)驗(yàn),撰寫實(shí)驗(yàn)報告；〔5實(shí)習(xí)結(jié)束時根據(jù)預(yù)習(xí)報告、日常表現(xiàn)和日記、實(shí)驗(yàn)報告和實(shí)習(xí)報告等綜合評分。3、畢業(yè)設(shè)計考核方法要求畢業(yè)設(shè)計題目必須為來自工程的真實(shí)需求和案例,并配備校企雙導(dǎo)師指導(dǎo)?！?開題時須進(jìn)行雙向選擇,并由某大學(xué)—某醫(yī)藥實(shí)踐教育中心管理委員會組織人員審查；〔2進(jìn)行校外畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生,須經(jīng)過安全知識考試后方允許進(jìn)入校外實(shí)踐基地；〔3設(shè)計結(jié)束后,參加校內(nèi)外指導(dǎo)教師同時出席的公開答辯。資金來源和年度資金安排〔包括年度投資計劃、子項(xiàng)目投資計劃等：1.經(jīng)費(fèi)來源校內(nèi)計劃總經(jīng)費(fèi)523萬元。由學(xué)校與省教育廳按1:1的比例配套投入。企業(yè)計劃自籌經(jīng)費(fèi)100萬元。其中,實(shí)踐基地實(shí)踐條件建設(shè)費(fèi)：85萬元；人員交流培訓(xùn)和材料費(fèi)15萬元。2.年度資金安排創(chuàng)新獎勵師資培訓(xùn)和交流合計合計建設(shè)具體實(shí)施計劃及進(jìn)程安排：2013.6—2013.12制定計劃,新項(xiàng)目調(diào)研論證,申請資金；實(shí)踐中心改造,教材撰寫,申請資金到位；學(xué)校自籌資金部分到位,招標(biāo)采購,購進(jìn)儀器設(shè)備；企業(yè)自籌資金到位,校企雙方互換教師進(jìn)行培訓(xùn)。2014.1—2014.12學(xué)校自籌資金全部到位,購進(jìn)部分剩余設(shè)備；省撥資金全部到位,招標(biāo)采購,購進(jìn)儀器設(shè)備；校外實(shí)踐教育基地改建完畢；教材撰寫；網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)一步建設(shè)。2015.1—2015.5仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)完成；選派教師到名校進(jìn)修實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)踐教育中心達(dá)到設(shè)計接納學(xué)生的容量,并正常運(yùn)作；項(xiàng)目驗(yàn)收。保障機(jī)制〔組織管理體系保障、雙方經(jīng)費(fèi)投入保障、制度保障、教學(xué)質(zhì)量保障等與校內(nèi)外共享機(jī)制：1.保障機(jī)制〔1管理保障實(shí)踐中心的建設(shè)實(shí)行主任負(fù)責(zé)制,并且每個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的建設(shè)也配有專人負(fù)責(zé),分工明確,責(zé)任到人。目前已與XX某藥業(yè)集團(tuán)簽訂協(xié)議,建立了專門的管理委員會?！?人員保障實(shí)踐中心建設(shè)項(xiàng)目人力資源和技術(shù)力量都比較雄厚。某醫(yī)藥股份有限公司有專職培訓(xùn)教師、教授級高工和專職技術(shù)人員參加本項(xiàng)目,主要參加人員既有技術(shù)專長,又有豐富的實(shí)驗(yàn)室工作和管理經(jīng)驗(yàn)?！?制度保障在項(xiàng)目實(shí)施過程中,將嚴(yán)格按照上級行政主管部門制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和某大學(xué)實(shí)施的招標(biāo)采購制度及各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理制度執(zhí)行。目前已經(jīng)制定出部分教學(xué)委員會教學(xué)和實(shí)踐