廣東版小學二年級美術下冊教案

廣東版小學二年級美

術下冊教案

畫家眼中的兒童

一、教學目標：

1.知識與技能

2.初步感受中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術風

格。

3.能用語言表達自己對作品的內容、造型要素等的感受。

二、教學要點：

1.重點：能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的

回憶。

2.難點：了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術形式。

3.興趣點：①激發(fā)童年群體游戲的回憶。②激發(fā)“親情、鄉(xiāng)情和熱愛

生活之情。③表演畫中兒童的動作，激發(fā)觀察的興趣。④與同學一起

共賞作品。

4.觀察點：①作品中的“形與色“。②兒童的生活情趣。

三、課前準備和課時

1.彩色筆、油棒、。

2.（一課時）

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品1.感受傳統(tǒng)

2欣.賞教師的范畫2.討論繪畫與卡

3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法通形象不

同的形式

風格，陶冶

審美情趣。

講授新課L課題：畫家眼中的兒1.學生活動：我能在活動中

童行。獲得興趣

2.提問：選一幅你喜歡2.體驗活動：創(chuàng)設嘗試和知識。

的作品，說說為什么喜“文房四寶''和汕畫的

歡？“油彩和畫布”情景。

3.作品給你什么感覺？3.比較工筆畫與意筆畫

（愉快、熱鬧、天真、的不同

可愛、快樂、有趣、開4.探究活動：選擇自己

心、親情、文靜、活波、喜歡的一張畫進行欣

優(yōu)美）。賞與評述。

4.找一找，作品中那些5.評述活動：①評一評

地方使你產(chǎn)生這種感我喜歡的好作品。②感

覺？受自己的生活照片，美

5.找一找，哪些地方是在哪里？

線造型，哪些地方是面6.畫一畫：我的童年。

造型？哪些地方是“塊7.評一評：我的作品美

面組合”式造型？說說在那里？同學作品美

中國畫與油畫有什么不在哪里？

同？說一說自己平凡生

活中一件有趣的事。

5.教師講授新課：

6.過程與方法：

①在接觸與嘗試體驗

中，感受中國畫的“文房

四寶”和油畫的“油彩和

畫布”。

②在比較中，體驗中國

畫“線造型”的美感和汕

畫“塊面組合”的寫實

美。

③在比較中，體會作者

對平凡美與生活美的發(fā)

現(xiàn)與創(chuàng)作情感。

學生活動學生想象與創(chuàng)作：小組活動：感情于態(tài)

1.畫一畫我的童年。L講一講自己童年的趣度：

2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。事。1.積極想象

3.裝飾：添加什么？裝2.講述的方法：自己的和完成各

飾什么才能使畫面更能畫面怎樣構思？項學習活

表現(xiàn)童年的趣事并有裝動。

飾美？2.能與同學

合作。

3.明確自己

的任務。

小結評價目標：1.語言表達作業(yè)要求：1.造型能力：童年趣事，

能力：2.審美能力：3.能運用多種材料工具美麗漂亮、

情感與態(tài)度：表現(xiàn)“童年的一件趣夸張等手

作業(yè)自評：事：法表現(xiàn)畫

①要求：畫出童年的一2.繪畫能力：對畫面進面有美感。

件趣事。行裝飾。

②能運用夸張等手段。3.審美能力：童年趣事,

③作品獨特，與眾不同。美麗漂亮、夸張等手法

表現(xiàn)畫面。。

課后記：通過欣賞在畫中的平凡的生活中找到了有趣味的瞬間，并體

會祥和、快樂的審美趣味。

可愛的卡通形象

一、教學目標：

1.知識與技能

2.認識一些中外著名的卡通形象。了解卡通形象的夸張與擬人等藝術

手法

3.能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受。

二、教學要點：

1.重點：能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受。

2.難點：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術手法。

3.興趣點：①有趣的故事情節(jié)。②欣賞卡通玩具。③創(chuàng)作有趣的卡通

形象。

4.觀察點：①卡通的“造型與色彩”特點②中國卡通形象用線勾、平涂

著色的特點。

三、課前準備和課時

1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。

2.（二課時）

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品比較均稱、

2.欣賞教師的范畫2.討論均衡變化、

3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法夸張的美

感）

講授新課1.課題：可愛的卡通形1.學生活動：我能行。在活動中

象運用多種材料?、工具，獲得興趣

2.提問：（1）你看到什嘗試繪畫或出粘貼一和知識。

么？個或兩個自己喜歡的

（2）你最喜歡哪個卡卡通人物形象。（擬人、

通人物？為什么？它變化、夸張的美感）

有什么特點？（色彩、2像.什么？

夸張）以小組為單位進行：我

（3）線條卡通人物與喜歡的卡通人的比賽，

藝術家表現(xiàn)的卡通人激發(fā)學生“擬人化，，的觀

舞各有什么特點和獨察和想象。

特的擬人的藝術手法、4.他們是什么？

美感？欣賞：卡通形象，趣”在

3.教師講授新課：哪里？思考：①卡通故

4.過程與方法：事哪些地方給你留下

①在“說一說知道的卡最有趣、最深刻的印

通形象和精彩的故事象？人物卡通形象與

情節(jié)我”造型游戲中，培擬人動物卡通形象有

養(yǎng)想象觀察能力和造什么不同？（人物、動

型能力。物、靜物）②美在哪

②在欣賞中、感受藝術里？（色彩、結構變化、

家的想象創(chuàng)造力，提高夸張的美感）③你知道

審美品位。有哪些卡通形象表現(xiàn)

③在裝飾設計游戲中，形式。④感受單純和豐

發(fā)展想象力和審美創(chuàng)富的色彩。

造能力。

學生活動學生想象與創(chuàng)作：小組活動：游戲：感情于態(tài)

1.用卡紙、掛力紙等的1.在每個小組進行語言度：

色彩進行創(chuàng)作。表達能力。1.積極想象

2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。2.在活動中能運用流利和完成各

3.裝飾：添加什么？裝的語言評述自己喜歡項學習活

飾什么才能卡通形象的卡通形象。動。

“擬人化”和具造型美和3.小組進行評比。2.能與同學

色彩美有裝飾美？合作。

3.明確自己

的任務。

小結評價目標：1.有創(chuàng)意：作業(yè)要求：1.造型能力：擬人、夸張

2.擬人化：3.裝飾美：能運用多種材料工具等手法有

作業(yè)自評：表現(xiàn)“擬人化：造型美和

①要求：能設計一個自2.設計能力：能對卡通色彩美的

己喜歡卡通人舞。人物進行組合裝飾?？ㄍㄈ宋?。

②能運用對稱、色彩、3.審美能力：、擬人、夸

夸張等手法表現(xiàn)卡通張等手法有造型美和

人物。色彩美的卡通人物。

③作品獨特，與眾不

同。

課后記：卡通以其幽默，夸張的形象，獨特的個性走進兒童世界，為

兒童增添了不少生活樂趣。

彩色字母娃娃

一、教學目標：

1.知識與技能

2.能繪畫或剪出字母形狀。

3.能對字母進行“擬人化”的想象創(chuàng)造表現(xiàn)。

二、教學要點：

1.重點：能運用多種材料表現(xiàn)“擬人化”的字母進行裝飾。

2.難點：運用對稱、均衡、夸張等手段表現(xiàn)字母。

3.興趣點：“擬人化”的卡通字母、創(chuàng)作“擬人化”的卡通字母、用身體

或手勢表現(xiàn)字母。

4.觀察點：從身體、手勢的造型中感受字母特點、從藝術家的卡通字

母中感受形式美。

三、課前準備和課時

1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙。

2.（一課時）

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品比較均稱、

2.欣賞教師的范畫2.討論均衡變化、

3.了解老師畫中意3.互相討論、提出看夸張的美

境法感）

講授新課1.課題：彩色字母娃1.學生活動：我能在活動中

娃行。獲得興趣

2.提問：（1）你看到運用多種材料、工具，和知識。

什么？嘗試繪畫或剪出一個

（2）你最喜歡哪個字或兩個自己喜歡的字

母？為什么？它有什么母形狀。（比較均稱、

特點？（對稱、均衡、均衡變化、夸張的美

夸張、擬人等）感）

（3）線條卡通字母與藝2.像什么？

術家表現(xiàn)的字母各有什以小組為單位進行“人

么美感？體字母造型，，和，，手勢造

3.教師講授新課：型”比賽，激發(fā)學生“擬

4.過程與方法：人化”的觀察和想象。

①在“身體或手勢字母”3.他們是什么？

造型游戲中，培養(yǎng)想象欣賞“藝術家表現(xiàn)的字

觀察能力和造型能力。母”思考：①是什么字

②在欣賞中、感受藝術母？藝術家用什么表

家的想象創(chuàng)造力，提高現(xiàn)字母？（人物、動物、

審美品位。靜物）②字母美在哪

③在裝飾設計游戲中，里？（比較均稱、均衡

發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造變化、夸張的美感）③

能力。表現(xiàn)的物象與字母有

什么關系？（符合字母

結構）④感受單純和豐

富的色彩。

學生活動學生想象與創(chuàng)作：小組活動：游戲：感情于態(tài)

1.用卡紙、掛力紙等1.提供每個小組度：

的色彩進行創(chuàng)作。1——2個字母造型，讓1.積極想象

2.用彩色筆繪畫創(chuàng)學生在特定的字母形和完成各

作。狀上進行想象？項學習活

3.裝飾：添加什么？2.欣賞書上“人物卡動。

裝飾什么才能使字母通字母”圖，比一比,2.能與同學

“擬人化”和具有裝飾自己設計的人物字母合作。

美？與書上的人物卡通字3.明確自己

母有什么不同？的任務。

小結評價目標：1.有創(chuàng)意：作業(yè)要求：1.造型能力：比較均稱、

2.擬人化：3.裝飾美：能運用多種材料工具均衡變化、

作業(yè)自評：表現(xiàn)“擬人化：夸張的美

①要求：能設計一個字2.設計能力：能對字母感）

母娃娃。娃娃進行組合裝飾。

②能運用對稱、均衡、3.審美能力：比較均稱、

夸張等手法表現(xiàn)字母娃均衡變化、擬人、夸張

娃。等手法表現(xiàn)字母娃

③作品獨特，與眾不同。娃。。

1.課后記：這種課學生非常感興趣，課堂非常活躍，每個字母在

學生中都有了生命力，都會走，都會跳，非常好。

美妙多變的線條

一、教學目標：

1.知識與技能

2.認識各種直線、曲線及其作用、感知線是輝煌語言之一。

3.培養(yǎng)線控與線性的感知與表達能力。

二、教學要點：

1.重點：認識線是繪畫語言之一，感受先的不同種類及其美感作用。

2.難點：線性的感受與表達。

3.興趣點：①“繞線造型游戲”。②觀察日常生活中的線。③尋找身上

的線。④線造型創(chuàng)作。

4.觀察點：日常生活中各種直線曲線。不同的線組合創(chuàng)作所產(chǎn)生的不

同美感。

三、課前準備和課時

1.彩色筆、油棒、線。

2.（一課時）

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.放課件1欣.賞作品疏密有有

2.欣賞教師的范畫2.討論序的線產(chǎn)

3.了解老師作品中意境3互.相討論、提出看法生輕柔、飄

逸、優(yōu)雅的

美感。

講授新課L課題：美妙多變的線1.學生活動：我能行。在活動中

條運用多種材料、工具，獲得興趣

2.提問：（1）你看到什嘗試繪畫一個或兩個和知識。

么？自己喜歡的用各種線

（2）你最喜歡？為什畫出畫。（變化、夸張

么？它有什么特點？的美感）

（疏密有有序的線產(chǎn)生2像.什么？感受線的豐

輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美富與多彩

感）。尋找線的排列及用線

（3）藝術家表現(xiàn)的線條表現(xiàn)美的方法

各有什么美感？3.他們是什么?

3.教師講授新課：欣賞“藝術家表現(xiàn)的線

4.過程與方法：條”感受線是繪畫的基

①在“線條”造型游戲礎之一。①感受畫面線

中，培養(yǎng)想象觀察能力的組織、排列的美感和

和造型能力。各種線條表現(xiàn)的美感。

②在欣賞中、感受藝術②說一說小朋友的畫、

家的想象創(chuàng)造力，提高說些什么？他們運用

審美品位。什么線表現(xiàn)？他們用

③在裝飾設計游戲中，什么方法組織畫面？

發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造美在哪里？

能力。

學生活動學生想象與創(chuàng)作：小組活動：感情于態(tài)

1.用卡紙、掛力紙等的1.交流自己收集的資度：

色彩筆進行創(chuàng)作。料?，探討線的種類及作1.積極想象

2.?用彩色筆繪畫。用，玩一玩手中的線，和完成各

3.裝飾：添加什么？裝看看有什么發(fā)現(xiàn)。項學習活

飾什么才能使字母“擬2.各組選出一個同學在動。

人化”和具有裝飾美？全班進行表演。2.能與同學

合作。

3.明確自己

的任務。

小結評價目標：1.有創(chuàng)意：作業(yè)要求：1.造型能力：感受線的

2.夸張、色塊：3.裝飾美:能運用多種材料工具豐富與多

作業(yè)自評：表現(xiàn)：彩

①要求：能運用線表現(xiàn)2.能力繪畫：能用各種

物象與裝飾。線繪畫出美麗的畫。

②能運用不同的線表達3.審美能力：能運用各

不同的情感。種線材、線性表現(xiàn)自己

③作品獨特，與眾不同。的情感。

課后記：知道了線條各種線條，如：折線，產(chǎn)生刺激、頓挫，線條和

線之間產(chǎn)生平衡、剛勁有力的感覺，自由曲線有優(yōu)美、伸展的美感。

象形文字的聯(lián)想

一、教學目標：

1.感知象形文字。

2.了解“象形文字”的描摩實物形象的特點。

3.能運用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。

二、教學要點：

1.重點：感知象形文字及其發(fā)展變化過程。發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)

象形文字的畫面。

2.難點：能根據(jù)象形文字的結構，運用夸張、變形、重復、排列方法

裝飾成畫面。

3.興趣點：①圖形中的文字含義。②象形文字與實物象形的關系。③

創(chuàng)作“象形文字”的畫面。

4.觀察點：①從象形文字的意象形到簡體字的抽象形，體會字形的發(fā)

展是從繁到簡的過程。②體會意象美與抽象美。

三、課前準備和課時

1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。

2.（一課時）

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品比較均稱、

2.欣賞教師的范畫2.討論均衡變化、

3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法夸張的美

感）

講授新課1.課題：可愛的卡通形1.學生活動：我能行。在活動中

象運用多種材料?、工具，獲得興趣

2.提問：（1）你看到什嘗試繪畫或出粘貼一和知識。

么？個或兩個自己喜歡的

（2）你猜一猜它們象象形文字形象。（擬人、

什么？它有什么特變化、夸張的美感）

點？（色彩、夸張）2像.什么？

（3）在欣賞中，感知以小組為單位進行：我

象形文字的變化過程，喜歡的象形文字的比

感知人類像創(chuàng)造的能賽，激發(fā)學生的觀察和

力。（4）在嘗試中，發(fā)想象、創(chuàng)造。

展想象力，創(chuàng)造象形文1.他們是什么？

字的有趣畫面。欣賞：象形文字“趣”在

3.教師講授新課：哪里？思考：①什么是

4.過程與方法：“巖畫”什么是“金文”它

①在“說一說知道的象們給你留下最有趣、最

形文字造型，培養(yǎng)想象深刻的印象，是什么？

觀察能力和造型能力。他們跟現(xiàn)代文字有什

②在欣賞中、感受藝術么不同？②美在哪

家的想象創(chuàng)造力，提高里？（色彩、結構變化、

審美品位。夸張的美感）③你知道

③教師提共文字（具有哪象形文字形象表

象）（意象）（抽象）?，F(xiàn)形式。④感受單純和

5.想象與造型：是畫還豐富的色彩。

是文字？

學生活動學生想象與創(chuàng)作：小組活動：游戲：感情于態(tài)

1.用卡紙、掛力紙等的L在每個小組進行語言度：

色彩進行創(chuàng)作。表達能力。1.積極想象

2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。2.在活動中能運用流利和完成各

3.畫出或創(chuàng)作出一個或的語言評述自己喜歡項學習活

兩個象形文字，并進行的象形文字。動。

裝飾：裝飾什么才能象3.小組進行評比。2.能與同學

形文字和具造型美和合作。

色彩美有裝飾美？3.明確自己

的任務。

小結評價目標：1.審美知識作業(yè)要求：1.能模仿象夸張、變

能力：感知象形文字，形文字并組合成一'幅形、創(chuàng)作等

了解一些象形文字的有意思的畫。等手法有

變化過程：2.造型能力：2.較高要求：根據(jù)象形造型美和

能運用線條、色彩表現(xiàn)文字的結構進行想象，色彩美的

象形文字3.想象力：能表現(xiàn)“有趣的畫面”。與眾不同

通過想象設計象形文3.個性探索：根據(jù)象形的畫面。

字畫面文字的結構，進行夸

感情與態(tài)度：張、變形、創(chuàng)作出與眾

①積極參與想象及造不同的畫面。

型活動。

②積極從各方面獲取

資料并與同學共享。

③對象形文字產(chǎn)生興

趣。

課后記：通過對象形文字的學習，同學能把象形問字進行夸張并充滿

了生命力。

美麗的花園

一、教學目標：

1.知識與技能

2.感知畫的基本特征。

3.能運用各種媒材表現(xiàn)心中的鮮花。

二、教學要點：

1.重點：感知畫的形態(tài)特征和色彩特征，并抓住基本特征進行想象表

現(xiàn)。

2.難點：感受花的形式美，拓展想象思維。。

3.興趣點：①《七色花》童話故事。②欣賞《生命之樹》。③“我是花

仙子游戲。

4.觀察點：①花的形態(tài)特征和色彩特征。②“生命之樹”的形式美。

三、課前準備和課時

1.彩色筆、油棒、

2.（二課時）

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.放課件1欣.賞作品感受美、認

2.欣賞教師的范畫2.討論識美。

3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法

講授新課L課題：美麗的花園1.學生活動：我能行。在活動和

2.提問：（1）你看到什運用多種材料、工具，欣賞中獲

么？嘗試繪畫出自己喜歡得興趣和

（2）你最喜歡？為什的美麗花園。（變化、知識。

么？它有什么特點？象夸張的美感）

什么？2.想一想、說一說，你

（3）欣賞藝術家的《生聞到了什么？猜一猜，

命之樹》它的形狀是怎樣的？

3.教師講授新課：什么色彩？美在哪

4.過程與方法：里？

聽老師講故事《七色3.突出花朵的基本結構

花》。（花瓣、花托、花萼、

①聽完了故事，你有那花蕊）各是什么樣子？

些啟發(fā)和想象？欣賞大師作品“生命之

②在欣賞中、感受藝術樹”你發(fā)現(xiàn)什么？聽見

家的想象創(chuàng)造力，提高什么？你聞到里什

審美品位。么？你見過這樣的數(shù)

③在裝飾設計游戲中，嗎？大師想對我們說

發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造些什么？

能力。①小組交流一下。書上

的學生作品是用什么

材料、工具繪畫的？

（水彩筆畫、水粉畫、

電腦畫）

②說一說小朋友的畫、

說些什么？它們有什

么不同？美在哪里？

找一朵你認為“生動”的

畫，并說一說為什么？

（線條美——運用粗

細蔬密的線：色彩美

——各種色彩：動態(tài)美

——抬頭花、低頭花、

笑的花、害羞的花、向

左看的花、向右看的

花）

③游戲“我是花仙子”激

發(fā)想象創(chuàng)作美好家園，

培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

學生活動學生想象與創(chuàng)作：小組活動：感情于態(tài)

1.用卡紙、掛力紙等的1.游戲“我是花仙度：

色彩筆進行創(chuàng)作。子”激發(fā)想象創(chuàng)作美好1.積極想象

2.?用彩色筆繪畫出自己家園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。和完成各

的花園。2.各組選出一個代項學習活

3.裝飾：添加什么？裝表當“我是花仙子”。動。

飾什么是美麗的花園和3.你是“花仙子”能2.能與同學

用什么色彩，具有裝飾種出一朵怎樣奇妙的、合作。

美？美麗的、既幫助別人，3.明確自己

又美化花園？的任務。

小結評價目標：1.感知能力：作業(yè)要求：1.造型能力：色彩鮮艷、

2.造型能力：3.情感態(tài)能運用多種材料工具變形、夸張

度：表現(xiàn)“花園：等手法有

作業(yè)自評：2.設計能力：能把合作造型美和

①要求：能設計一個自美麗的花進行組合裝色彩美的

己喜歡美麗花園。飾。有花仙子

②能運用對稱、色彩、3.審美能力：、色彩鮮的美麗花

夸張等手法表各種花。艷、變形、夸張等手法園。

③作品獨特，與眾不同。有造型美和色彩美的

美麗花園。

第二節(jié)教師活動學生活動效果

教師講授教學活動一：感受美，1.感知能力：色彩鮮艷、

新課認識美。感知花的形態(tài)特征和變形、夸張

目的：創(chuàng)設嗅覺、視覺色彩特征。等手法有

情況，激發(fā)對花的記憶,能了解一些關于花的造型美和

了解花的基本結構，感文化。色彩美的

受花的美。2.造型能力：有花仙子

活動二：想象美，欣賞能運用各種材料工具的美麗花

美。表現(xiàn)花的形態(tài)、色彩。園。

活動三：探索美。能用“對稱、均衡、重

活動四：表現(xiàn)美。復”等藝術手法表現(xiàn)花

活動五：評價美。朵。

3.情感態(tài)度：

能用審美眼光欣賞花，

產(chǎn)生愛花情感。

熱愛生活，美化環(huán)境。

能與同學一起創(chuàng)作美

麗花園。

學生活動1.學生繼續(xù)畫美麗對美麗花園作業(yè)能進進行創(chuàng)作，

的花園作業(yè)。行想象表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造發(fā)展個性。

2.教師巡視指導。思維，可以在結構運用

抽象形等手法來進行

表現(xiàn)。

小結作業(yè)有：造型美，色彩

美，創(chuàng)意美。

課后記：通過對美麗的花園這課授課之后，我改變了一往的板書方法,

讓學生仔細觀察鮮花后，再進行畫面構圖，每個學生作業(yè)都不一樣,

防止有個別的學生臨摹老師的范畫，這樣效果非常好。

我們愛吃的水果

一、教學目標：

1.知識與技能

2.感知一些南北佳果的形與色的特點。

3.能運用各種工具、紙材，表現(xiàn)“我們愛吃的水果”。

二、教學要點：

1.重點：能進行整體記憶和學會從多角度觀察水果的形與色。

能欣賞與評述大師作品。

能運用各種紙材表現(xiàn)水果。

2.難點：能從多角度想象和創(chuàng)造未來的水果。

3.興趣點：①吃水果、玩水果、水果的故事。②有關科學種水果的實

例。③想象未來的水果。

4.觀察點：水果的形狀、色彩、表皮、花紋等特征。

三、課前準備和課時

1.彩色筆、油棒、黑筆。

2.（二課時）

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.放課件1欣.賞作品比較均稱、

2.欣賞教師的范畫2.討論均衡變化、

3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法夸張、變形

的美感）

講授新課1.課題：我們愛吃的1.學生活動：我能行。在活動中

水果感受父母的愛。獲得興趣

2.欣賞《靜物》學會關注不同水果的和知識。

3.提問：（1）你看到什特征和營養(yǎng)價值。

么？感受交通的發(fā)展帶來

（2）你聞到什么?為什的南部水果的交流，體

么？找一找作品中有哪會社會的發(fā)展和今天

些形狀？它有什么特生活的幸福。

點？2.活動：

(3)閉上眼睛記憶一下以小組為單位進行：說

畫中有哪些色彩？給你一說，我喜歡什么樣的

什么感覺？水果？，摸一摸、猜一

(4)你喜歡這幅作品？猜袋子里是什么水

為什么？果？把自己猜到的水

(5)這位大師叫什么名果形狀、色彩畫出來。

字？他想說些什么？拿出自己的水果讓學

(體驗作品的美與內生聞一聞、說出其香味

涵)和形狀色彩。

4.教師講授新課：3.欣賞與評價

5.過程與方法：欣賞：大師的“靜物”。

①在視、觸、嗅的感覺4.創(chuàng)設情境，激發(fā)想象

體驗中，學習多角度觀力、表現(xiàn)自己心中的水

察物體的方法。果。

②在欣賞中、感受大藝

術家作品的靜態(tài)美，提

高審美品位。

③在分析、比較游戲中，

體會南北佳果的形與色

等美感，體會交通發(fā)展

代來的南北水果大聚

會。

學生活動學生想象與創(chuàng)作：小組活動：游戲：感情于態(tài)

1.用色彩進行創(chuàng)作，把1在.每個小組進行語言度：

各種水果畫出，再進行表達能力。1.積極想象

組合。2.在活動中能運用讓學和完成各

2.裝飾：添加什么？裝生在“視、觸、嗅及品項學習活

飾什么才能使水果更加味”水果的過程中，大動。

與重不同和造型美和色膽表現(xiàn)自己對水果形2.能與同學

彩美有裝飾美？與色的感受。合作。

3.小組進行評比。3.明確自己

的任務。

小結評價目標：1.有創(chuàng)意：作業(yè)要求：1.造型能力：夸張等手

2.發(fā)展個性：3.裝飾美:能運用多種材料工具法有造型

作業(yè)自評：表現(xiàn)出水果的形與色：美和色彩

①要求：能設計一個H2.設計能力：能從多角美的水果

己的各種水果畫。度表現(xiàn)自己愛吃的水畫。

②能運用對稱、色彩、果。

夸張等手法表現(xiàn)。3.審美能力：、用夸張等

③作品獨特，與眾不同。手法有造型美和色彩

美的水果畫。

第一下教師活動學生活動效果

講授新課教學活動一：感受美，4.感知能力：色彩鮮艷、

認識美。感知水果的形態(tài)特征變形、夸張

目的：創(chuàng)設嗅覺、視覺和色彩特征。等手法有

情況，激發(fā)對水果的記能了解一些關于水果造型美和

憶，了解水果的基本結的特點。色彩美的

構，感受水果的特點和5.造型能力：水果樹。

美。能運用各種材料工具

活動二：想象美，欣賞表現(xiàn)水果的形態(tài)、色

美。彩。

活動三：探索美。能用“對稱、均衡、重

活動四：表現(xiàn)美。復”等藝術手法表現(xiàn)水

活動五：評價美。果。

6.情感態(tài)度：

能用審美眼光欣賞水

果，產(chǎn)生愛水果情感。

熱愛生活，美化環(huán)境。

剪下自己畫的水果與

同學一起創(chuàng)作和裝飾

成水果樹。

學生活動3.學生繼續(xù)作畫作對水果作業(yè)能進行想進行創(chuàng)作，

業(yè)。象表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思發(fā)展個性。

4.教師巡視指導。維，可以在結構運用抽

象形等手法來進行表

現(xiàn)。

小結作業(yè)有：造型美，色彩

美，創(chuàng)意美。

課后記：學生通過對水果的視、觸、嗅等體驗后懂得從多角度觀察水

果，表現(xiàn)水果。

切開的果實

一、教學目標：

1.知識與技能

2.感知切開的水果形狀和點、線、面、色組成的圖案及其美感。

3.能運用點、線、面、色及