為中華之崛起而讀書ppt 一等獎

授課教師：周大勇2010年12月22日周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國，9月入南開大學(xué)，在五四運動中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國勤工儉學(xué)。1921年參加中國共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，1949～1958年曾兼任外交部長。任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席，第二、三、四屆主席。1912年，在沈陽東關(guān)模范學(xué)校讀書時的周恩來。

1917年9月，周恩來赴日本求學(xué)。后排右一為周恩來。

在法國勤工儉學(xué)時的周恩來。

1924年，周恩來奉命從歐洲回國。擔(dān)任黃埔軍校政治部主任。

抗日戰(zhàn)爭初期的周恩來。

開國大典上的周恩來與毛澤東周恩來兼外交部長，會見外國友人。周恩來：無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一，中華人民共和國總理。這篇課文講了個什么故事呢？聽課文朗讀，邊聽邊總結(jié)課文主要內(nèi)容。這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。文中寫了三件事，你知道是哪三件事嗎？

12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解；周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義；在修身課上，周恩來在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”。文中寫了三件事，中間有兩次過渡。你能找到那兩處過渡句嗎?“一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個究竟?！薄皬淖饨缁貋硪院?，同學(xué)們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么?！?/p>

帝國主義

伯父模范風(fēng)和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚威巡警吵嚷得意揚揚懲處抱負胸懷喝彩婦女振興中華租界闖入焦點：比喻引人注意的集中點。這里指當(dāng)時東北是帝國主義爭奪在華利益的一個重點地區(qū)，是民族危機極其深重的地方。

耀武揚威：課文中指巡警憑借帝國主義的勢力在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。

得意揚揚：課文中指那個大個子洋人看到租界里的中國巡警不給受傷害的中國人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。

鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。

諸生：這里是敬辭，總稱教室里的所有學(xué)生?！爸T”是“眾、許多”的意思，類似的用法還有“諸位”等。

胸懷：胸襟。這里指少年周恩來博大寬廣的內(nèi)心世界。

思考：少年周恩來立下了怎樣的的志向？聯(lián)系全文深入思考周恩來立下這個志向的原因是什么？——中華不振！1

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6“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎……”

伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：“沒事可不要到那個地方去呀！”“為什么？”周恩來不解地問。伯父對他說：“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”“那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底。

“為什么？中華不振??！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。一個風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學(xué)闖進了租借。

一個風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學(xué)闖進了租借。

一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。

這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。

這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。

圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰都不敢怎么樣，只能勸勸那個不幸的婦女。那個外國人說：“圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在我們的租界里，誰又敢怎么樣呢？”一邊讀一邊想象：當(dāng)時那位婦女是怎樣哭訴的，那個中國巡警又是怎樣訓(xùn)斥她的，站在一旁的洋人會說些什么？再談一談作為中國人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一種什么樣的感受。正是因為__________________，所以他真正體會到了中華不振的含義。1840年，中英爆發(fā)第一次鴉片戰(zhàn)爭。1841年初，英軍侵占中國香港島及東南沿海部分城市。1842年8月，中英簽訂中國近代第一個不平等條約——《南京條約》，次年英國再度強迫中國簽訂《五口通商章程》和《虎門條約》。中國的領(lǐng)土完整、關(guān)稅自主、法治等主權(quán)受到嚴(yán)重侵犯，開始淪為半殖民地半封建社會。1844年，美國、法國分別強迫清政府簽訂《望廈條約》和《黃浦條約》。1856年，英法聯(lián)軍發(fā)動對華第二次鴉片戰(zhàn)爭。1858年，俄、美、英、法四國強迫清政府簽訂《天凈條約》。1860年，英法聯(lián)軍強迫清政府簽訂《北京條約》。從19世紀(jì)50年代末到80年代，俄國侵吞我國北方一百五十多萬平方公里領(lǐng)土，列強攫取了中國的海關(guān)管理權(quán)。中國被卷入世界資本市場，自給自足的自然經(jīng)濟進一步被破壞。中國成為列強掠奪原材料的產(chǎn)地和商品傾銷市場。同時中國的邊疆出現(xiàn)大規(guī)模危機。阿古柏入侵新疆，俄國占領(lǐng)伊犁，中俄簽訂《伊犁條約》，造成西北邊疆危機；英國入侵西藏，西南邊疆告急；日本軍隊侵略臺灣，東南海疆危急。1883年底，中法戰(zhàn)爭爆發(fā)。1884年夏，中法馬尾海戰(zhàn)中，中國戰(zhàn)敗。次年，中國不敗而敗，簽訂《中法新約》。1894年8月，甲午中日戰(zhàn)爭暴發(fā)。1885年，中國戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》。戰(zhàn)爭的慘敗不僅增加了一項新的便利了列強對華大規(guī)模的資本輸出的不平等條約；而且徹底暴露了清王朝的腐朽無能。甲午戰(zhàn)敗宣告洋務(wù)運動破產(chǎn)；割地賠款，主權(quán)淪喪，民族尊嚴(yán)掃地；因無力支付巨額賠款，不得不向列強舉貸，同時又刺激了列強掀起了瓜分中國的狂潮，引發(fā)世界列強對中國擴大侵略的野心，它們在中國爭奪勢力范圍，叫嚷瓜分中國。中華民族被置于可生可死，可剝可復(fù)、可奴可主、可瘠可肥的境地，國際地位一落千丈，殖民地化程度大大加深，民族危機空前嚴(yán)重。1900年，中國人民反帝愛國的義和團運動引來列強空前的恐慌，6月，英、美、法、俄、德、意、日、奧八國發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭。8月，八國聯(lián)軍侵占北京，慈禧攜光緒外逃。1901年，清政府同八國簽訂《辛丑條約》?！缎脸髼l約》是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴(yán)重、精神屈辱最深沉，從而給中國人民帶來空前災(zāi)難的不平等條約。它的簽訂，標(biāo)志著中國已完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”“崛起”是興起的意思。上文寫其他同學(xué)的讀書目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯，都是為了滿足自己生活的需要；周恩來的“為中華之崛起而讀書”，則是把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。與其他同學(xué)的志向?qū)Ρ戎斫猓覀兛梢钥闯?，周恩來在少年時代就已經(jīng)立下大志，顯示出與眾不同的遠大志向。為__________________而讀書。邊讀邊思考周恩來的回答，與其他人有什么不同？你對他有了什么新的認識？小練筆

我也要好好想想”為什么而讀書”這個問題?！洞蠼枇T掉頭東》注釋

大江：宋代文學(xué)家蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》開篇有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”之句?！按蠼痹谶@里泛指氣勢豪邁的歌曲。

邃密：深入、細致，這里是精研的意思。

群科：辛亥革命前后曾稱社會科學(xué)為群學(xué)。群科，即社會科學(xué)。一說是各種科學(xué)。

濟世窮：挽救國家的危亡。濟，拯救，變革；世，社會，國家；窮，瀕臨絕境，危亡。

面壁：面對墻壁坐著。據(jù)《五燈會元》記載，達摩大師住在嵩山少林寺，“面壁而坐，終日默然”，人們不知道他在干什么，都說是在看墻壁。這里用來形容刻苦鉆研。破壁：據(jù)《名畫記》記載，南北朝著名畫家張僧繇在金陵（今南京）安樂寺，畫了四條沒有眼睛的龍。他說：如果點了眼睛，龍就要飛走。別人認為這話說得荒唐，他于是點了龍的眼睛，不一會兒雷電大作，轟毀了墻壁，巨龍乘云飛去，而沒有點眼睛的龍還在。這個具有神話色彩的故事，是形容張僧繇畫技的高超?！爱孆堻c睛”和“破壁”兩個詞語都是來源于此。這里表示學(xué)成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業(yè)。難酬蹈海亦英雄：難酬，難以實現(xiàn)，目的達不到。蹈海，投海。這句話的意思是說，即使理想無法實現(xiàn)，投海殉國也是英雄。這