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文檔簡介

從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟課件

教學目標

1、學問與力量：

（1）識記：十一屆三中全會的召開及意義，工作中心的轉移，改革開放的戰(zhàn)略決策，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，城市經(jīng)濟體制改革的措施，社會主義市場經(jīng)濟的概念；

（2）培育學生利用主要沖突與次要沖突的方法分析十一屆三中全會作出工作重心轉移的重要打算；

（3）運用生產(chǎn)關系肯定要適應生產(chǎn)力的`原理，分析和理解經(jīng)濟體制改革的各項措施。

2、過程與方法：理解概念，分析探究問題，歷史比照，專題爭論。

（1）閱讀社會主義市場經(jīng)濟體制建立的內(nèi)容，從歷史的角度，爭論規(guī)劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的利弊；

（2）通過比擬法，探究市場經(jīng)濟與現(xiàn)代化的關系；

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）使學生深刻熟悉到實踐是檢驗真理的唯一標準。

（2）生產(chǎn)關系改革只有適應生產(chǎn)力的進展，才能推動經(jīng)濟的進展和社會的進步。

（3）社會主義初期階段需要長期堅持市場經(jīng)濟體制，使學生熟悉到堅持改革開放政策一百年不動搖。

教學重點和難點：

重點：十一屆三中全會實現(xiàn)的宏大轉折；農(nóng)村經(jīng)濟體制改革；社會主義市場經(jīng)濟體制確實立。

難點：城市經(jīng)濟體制改革的措施和作用；對社會主義市場經(jīng)濟體制的理解。

教學方法：

使用多媒體課件教學，通過放映影片和圖片資料，把課文內(nèi)容形象直觀地呈現(xiàn)在學生眼前；設計一些有新意的問題讓學生分組爭論,充分調(diào)動學生的積極性，讓學生主動地參加到教學活動中來。依據(jù)課改精神，在教學設計上突出“以學生為本，目的明確，環(huán)環(huán)相扣?！币詫W生為主體，鼓舞學生積極參加教學，引導學生嘗試同他人合作，共同探討和解決問題的學習方法，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量，突出“主體、新奇、互動、實踐”的教學理念。

教材分析：

這節(jié)課的內(nèi)容專業(yè)顏色比擬濃，涉及了很多經(jīng)濟學專業(yè)學問，對學生理解和承受都有較大的難度，建議教和學雙方都做一些預先預備工作。教師在參考一些資料，提高自己對課文理解的同時，也應給學生布置一些任務

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