美術(shù)手工班2018年

黃埔春暉學(xué)校

學(xué)導(dǎo)案

第4周星期三第1節(jié)2018年3月26日

課題樂樂貓吃魚

(1)情感與態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)剪紙游戲的樂趣

教(2)過程與方法.在''吃小魚〃的過程中，體驗(yàn)剪紙游戲的樂趣。

學(xué)

(3)知識與技能嘗試在目測的基礎(chǔ)上，間隔剪出一根根的魚骨頭。

目

標(biāo)

重點(diǎn)：體驗(yàn)剪紙游戲的樂趣。

難點(diǎn)：體驗(yàn)剪紙游戲的樂趣。

教學(xué)具課件

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

1.認(rèn)識樂樂貓。

教

2.一師戴上小貓頭飾和小朋友打招呼：”

-那我們先去釣魚吧！嘿！我是樂樂貓，知道我最喜歡吃什

么嗎？“一今天，我想請你們來吃魚！

學(xué)

2.樂樂貓吃魚。

-教師先把彩紙長邊對折，單邊拿住，

開口朝上。

過

一先剪出小魚的輪廓，師以樂樂貓身份(教師邊說邊在對折的長方形紙

的開口一端斜斜朝單邊剪一刀，剪出

說:''我家住在山頂上，我先要滑到山谷再翻過

小魚的三角形尾巴，然后讓幼兒照著

一個(gè)山坡才能到釣魚的池塘。

程以前剪山坡弧線的方法剪出魚的身

體。)

-模仿樂樂貓的口氣吃小魚，邊吃邊示范

剪魚骨頭：小魚真香呀，我已經(jīng)等不及要吃了，

(師在小魚的頭部剪出一個(gè)小半

先在小魚嘴巴上舔一舔，舔出一個(gè)小缺口

圓做小魚的嘴巴)。

一小魚的身體我最愛吃了，我要找一個(gè)最

（讓幼兒明白有弧度的地方是魚

大的地方一口咬下去，請你們幫我看看哪里的肚子，單邊是魚背這個(gè)概念）

教魚肉最多？

我要一口一口慢慢吃

學(xué)（師在雙邊處按一定距離往單邊

剪，不能剪得太接近單邊也不能離單

邊太遠(yuǎn)），一塊魚肉吃完了，露出一

過一看看還有哪里也可以吃？（眼睛和尾巴）我根魚骨頭，再吃一塊魚肉，又露出一

最喜歡吃魚眼睛了根魚刺（一隔一地剪出一個(gè)個(gè)空缺，

剪出魚刺）。

程

（師在小魚的頭上剪一個(gè)半圓當(dāng)

小魚的眼睛）

一樂樂貓拿著魚骨頭舔舔嘴巴，拍拍肚子

（將剪好的魚骨頭展開給幼兒欣

:“小魚真好吃，我們一起來吃小魚吧！賞）

幼兒當(dāng)小貓，學(xué)樂樂貓樣子吃小魚，用剪刀吃

一師指導(dǎo)一些能力較差的孩子，幫助

出一條條魚骨頭。

他把魚骨頭吃出來。

3.曬曬魚骨頭。

—讓幼兒把穿好線的魚骨頭掛到展示板

—師：剛才我們都學(xué)了樂樂貓吃了小

上，引導(dǎo)幼兒欣賞。

魚，把魚骨頭吃出來了，魚骨頭扔了

一請幼兒來說說哪條魚骨頭吃得最干凈、

挺可惜的，我們把魚骨頭穿起來曬曬，

最完整。

等我們肚子餓的時(shí)候還能吃。

作業(yè)板書

讓幼兒把穿好線的魚骨樂樂貓吃魚

頭

布置設(shè)計(jì)

我認(rèn)真回想了整個(gè)活動(dòng)的過程，在主題活動(dòng)開展期間我關(guān)注到了幼兒的興

教學(xué)趣，所以認(rèn)為在此基礎(chǔ)上安排的手工活動(dòng)既能將幼兒的動(dòng)手能力得到發(fā)

后記展，又能借助于具體的事物，增加活動(dòng)的游戲性、生動(dòng)性和完整性，應(yīng)該

說活動(dòng)的目的是明確的。

黃埔春暉學(xué)校

學(xué)導(dǎo)案

第5周星期一第2節(jié)2018年4月2日

課題小魚

(1)知識與技能1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。

教(2)過程與方法.2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。

學(xué)(3)情感與態(tài)度、價(jià)值觀：3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識和

目熱情。

標(biāo)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神

難點(diǎn)：養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識和熱情。

教學(xué)具課件

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境

師：”小朋友，今天老師給小朋友

1.出示范例小魚）

教們帶來了一位小客人，小朋友想不想

知道它是誰？"（教師出示范例

（教師將折好的范例貼在黑板

2.貼圖畫圖（小魚）

上）師："小朋友，看，她是誰？”

學(xué)

〃對！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在（教師將范例貼到黑板上，粉筆

畫出水草等）

無邊的大海里?！?/p>

過

3.說感受：（引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海

寂寞等）洋里，它的心情是怎么樣的？

程師：是呀，莎莎生活在海洋沒有

小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋

4.導(dǎo)入課題（幫它找朋友等）友們來幫助它。那你想怎樣來幫助

它？

二、探索實(shí)踐，魚兒找伴

“小朋友剛才想的辦法太好了，小

魚聽了非常高興，老師幫它又找來一

位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫

1.再示范例忙嗎？

教

”2.（正方形）師生同折魚（1）折小魚用的是什

么形狀的紙？

學(xué)學(xué)生跟著折

（2）師折一步，

（3）小魚折好后還需要做什么？

（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）

過

（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼

3.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好

的學(xué)生。

程

三、展示作品，組織評價(jià)

1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)交流。

師：同學(xué)們，你們折了這么多的

小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也

（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置，很高興能有這么多的小伙伴，你們也

魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評價(jià)）喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪

一條小魚？為什么？

3.編編小故事4.與小魚說再見，結(jié)束。

作業(yè)學(xué)生將折好的小魚粘在板書折紙的小魚

黑板上。

布置設(shè)計(jì)

因此，我采取了一對一的做畫方式：幫幼兒捋袖子，把手浸到顏料盤中，

教學(xué)再印到紙上，孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完

后記成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時(shí)也讓其

余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，

黃埔春暉學(xué)校

學(xué)導(dǎo)案

第6周星期一第3節(jié)2017年4月7日

課題手工太陽花

(1)知識與技能1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

(2)過程與方法.2、按規(guī)律給紙杯剪〃花瓣〃，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能

教力。

學(xué)

情感與態(tài)度、價(jià)值觀：、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審

目(3)3

標(biāo)美能力。

重點(diǎn)：發(fā)展幼兒的審美能力。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

教學(xué)具課件

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

活動(dòng)導(dǎo)入：

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六

教

色的〃太陽花〃，有紅的、有黃的、

請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。有白的、還有粉的。提問：花朵

好看嗎？你們知道那么漂亮花朵

是怎么做的嗎？

學(xué)

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多

過廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作

程

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙教師講解示范

杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖

案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要

變成一朵美麗的“太陽花〃了。按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變要及時(shí)收拾清理。

成可愛的〃太陽花娃娃〃了。

教

三、展示背景圖畫，請幼兒把做教師和幼兒一起表演舞蹈《我是

學(xué)好的〃太陽花”粘到上面。一朵小花》。

過1、幼兒共同欣賞，相互評價(jià)。

小結(jié)：請小朋友們思考，生活中

還有哪些可以利用的廢物。如：

程紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我

是一朵小花》。

活動(dòng)結(jié)束大家把美麗的〃太陽花〃

作品貼到墻上展覽，裝飾班級，

共同迎接新年的到來！

做手工太陽花五顏六色的〃太陽花〃

作業(yè)板書

布置設(shè)計(jì)

紙盒、飲料瓶、塑料袋

粘貼是讓幼兒學(xué)習(xí)用大拇指和食指撕紙并且粘貼到管筐線條范圍內(nèi)的一

教學(xué)個(gè)手工過程?；顒?dòng)過程中，發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒的動(dòng)手能力相對都比較薄弱，

后記孩子們撕紙時(shí)大多是成塊的，在撕紙時(shí)，很多的孩子的經(jīng)驗(yàn)都只停留在了

用雙手撕紙，

黃埔春暉學(xué)校

學(xué)導(dǎo)案

第7周星期一第4節(jié)2018年4月9日

課題學(xué)剪青蛙

(1)知識與技能知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的

基本技能，

教(2)過程與方法..掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用

學(xué)剪刀的技能

目(3)情感與態(tài)度、價(jià)值觀：在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對青蛙有進(jìn)一步

標(biāo)的了解和認(rèn)識。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

難點(diǎn)：對青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。

教學(xué)課件

具

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

教學(xué)過程：

一、猜謎游戲

教1、（喜歡）小朋友們，你們喜歡猜謎語

嗎？

（青蛙）

老師說一個(gè)謎語大家猜一猜

學(xué)是什么小動(dòng)物？請聽：〃水邊

有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱

（幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室）呱，身上披著綠大衣，伸出舌

頭把蟲抓?！?/p>

過

青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)

2、（綠色身體，兩只大眼睛，

在我們就扮成可愛的小青蛙，

四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘

到池塘邊做游戲好不好？

邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋

友。）

程

請幼兒說出青蛙的生活習(xí)

二、示范講解性和特征。

(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙

青蛙的特點(diǎn)。(對稱)

教師出示范例”青蛙〃并告

訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)

的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對

稱紋樣剪紙法。

(2)提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣

折紙。(對邊折)

(3)為了更好的把握住青蛙的2、教師按步驟示范講解剪

教

形象特征，在剪紙前，先將青蛙用青蛙。

筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依

據(jù)輪廓線剪下。

(4)最后剪出眼睛、背部與腿

重點(diǎn)講解，多次示范。

學(xué)部鏤空部位。先整體在部分

三、實(shí)踐操作

教師巡回指導(dǎo)。

1、靈活幼兒手指，做手指操。

念兒歌

過2、幼兒與老師一起念兒歌：

3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪

紙；保持桌面地面的清潔，注意安青蛙，先折紙，在劃線，按照

全-輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水

程中，呱呱呱呱捉害蟲！

4、幼兒剪紙，

四、欣賞聯(lián)想

1、

小朋友們，你們想一想，青蛙

（大腦袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候小時(shí)候是什么樣子的。

叫蝌蚪）

講故事《小蝌蚪找媽媽》

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

品德教育：小青蛙是捕捉害蟲

的能手，我們小朋友要愛護(hù)青

蛙，保護(hù)青蛙。

小剪刀，手中拿，

作業(yè)板書

布置1.剪青蛙，涂好顏色設(shè)計(jì)

先折紙，在劃線，

教學(xué)情景游戲歡樂的池塘幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找

后記媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，

捉蟲等自然結(jié)束本課

黃埔春暉學(xué)校

學(xué)導(dǎo)案

第8周星期一第5節(jié)2018年4月16日

課題樹葉貼畫

(1)知識與技能1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小

等特征。

教

學(xué)(2)過程與方法..2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

目

標(biāo)(3)情感與態(tài)度、價(jià)值觀：3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

重點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

難點(diǎn)：能夠完成樹葉貼畫作品。

教學(xué)具課件

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

一、談話引入

教

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是

（秋季）什么季節(jié)嗎？

學(xué)

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一

過

葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。群群孩子把這些可愛的樹葉撿起

（幼兒由發(fā)言、表述）來，帶回了家。你們知道把葉子

寶寶帶回家能做什么嗎？

程

二、欣賞樹葉貼畫作品老師：老師跟小朋友們一樣，非

常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就

把它們收集起來，根據(jù)葉子的形

（金魚帖畫和葡萄帖畫）狀和顏色，加上一些修剪工作之

后，把它擺一擺，拼一拼，貼一

教

貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們

想看嗎？出示樹葉貼畫作品

學(xué)

問：我們來看看，葉子變成了什

（金魚和葡萄）么？

過

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉

程

（想）貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫

呢？

三、認(rèn)識幾種常見的樹葉。問：小朋友，這是什么葉子？

四、出示楓葉。請幼兒觀察它的特

征。（楓樹葉）

五、幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來

像鴨子的小腳丫一樣可愛。出說說？

示柳葉。幼兒說說它的特征。

幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，問：小朋友，這是什么葉子？（柳

細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。用上述同樣的葉）老師：柳葉又是怎么樣的

方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹呢？

葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小

朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)

過處理后，我們可以把葉子貼成

一幅幅有趣的畫來。小朋友們能

做到嗎？

四、分組制作樹葉貼畫。

10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老1、老師演示小鴨子的制作過

師給的樹葉材料來共同完成四種不同程:用黃色大葉榕樹葉做鴨

的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子身子，葉梗做鴨子的長

子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指腿，紅色楓葉做鴨子的小腳

導(dǎo)。丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭

部，剪些彩色卡紙做眼睛，

五、總結(jié)今天，小朋友通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫

共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂就做成了。2、將幼兒分成

亮嗎？其實(shí)，美就在身邊。生活中有許四個(gè)小組，

許多多像樹葉一樣的自然材料，如布

頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、

多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，

剪一剪，貼一貼就一定能做出美

妙有趣的東西來

拼一拼，

作業(yè)板書男一男，

布置完成了樹葉貼畫作品設(shè)計(jì)貼一貼

本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對于中班

教學(xué)孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中興致高

后記昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞

主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢。

黃埔春暉學(xué)校

學(xué)導(dǎo)案

第9周星期一第6節(jié)2018年4月23日

課題表情面具

（1）知識與技能幼兒嘗試用各種材料制作心情面具，

教（2）過程與方法..在創(chuàng)造活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象能力和審美能力。

學(xué)

（3）情感與態(tài)度、價(jià)值觀：初步了解要開朗地面對不愉快的事。

目

標(biāo)重點(diǎn)：初步了解要開朗地面對不愉快的事。

難點(diǎn)：展幼兒的想象能力和審美能力。

教學(xué)具課件

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

活動(dòng)過程：師：今天我要給小朋友們講講最

教

近在王老師身上發(fā)生的事。不過

一、聽教師講心情小故事，幼兒鞏固表今天啊，跟平時(shí)有一點(diǎn)不一樣，

情特征我要戴著面具來講我的心情小故

學(xué)

事?

（教師戴上一個(gè)不開心的面具）

過

重點(diǎn)提問：你們猜我接下來要講

（不開心的。因?yàn)槟愦鞯拿婢呤遣婚_心的事情是開心的還是不開心的

程

的表情。）??？為什么？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

師：對的呀，原來這個(gè)嘴角往下

彎的，眉毛皺在一起的表情是不

教

猜表情開心的表情。

師：前兩天我碰到一件事情，我

學(xué)去徐家匯買東西，可是走著走著，

天下起了雨，可是我沒帶傘，所

以我就淋了雨，我心里很不開心

過

的。

小結(jié)：我們常常會碰到一點(diǎn)不開

程

心的事情，不過沒關(guān)系，因?yàn)檫€

有更多的開心的事情在發(fā)生。

二、認(rèn)識材料，了解利用各種材料能制

作一個(gè)表情面具師：這個(gè)面具真奇特，使你一看