2023年教師的工作總結錦集7篇

2023年教師的工作總結錦集7篇老師的工作總結篇1

我干老師工已經有一年的時間了在工中學校各位同事的幫助下在她們高尚的人格魅力對工的熱忱以及為人處事方式的影響下我成長的很快在樣一個充溢關愛的大家庭里我華蜜歡樂的成長著。在同事們的幫助、期盼和寬容中我由最初的懵懵懂懂的無知小女孩快速的成長起來。一切我恒久不會遺忘也無以為報。因此我把一顆恩之心付諸于我的工用我的.工業(yè)績來報道老師們的助人之美愛人之心。

在同事們?yōu)槿索攘?、處事藝術的影響和熏陶下人相處時我努力摒棄自身不足做到敬重他人、信任他人、解他人遇事多進行換位思索力求做到同事們打成一片。

工中在老老師、老領導的工藝術的潛移默化中我對自己提出“以身則、領先垂范”的工則以較高的要求來約束自己。我要求自己肯定要做到很好；不僅要做到而且要盡可能的做到最好把當是一種歷練。

但是人無完人金無足赤由于我本人性格的因-----遇事急躁不冷靜處問題缺乏藝術不擅長變通。在學校工的一年時間里在言語上可能無意間損害到了同事或領導的情在此真誠地表示歉意在今后的工中我肯定會摒棄自身不足克服缺點努力提高自身的人格魅力和處世藝術。

為一名老師必需要有淵博的化科學學問精深的教化管學問和扎實的教學基本功。在方面我還不夠稱職。因此為了提高自身的業(yè)務素養(yǎng)擔當好老師一職業(yè)我主要是從以下四個方面去努力的。

一、抓住機遇

每年教化部門組織的培訓學習許多因此我抓住教化部門和學校賜予的學習機會不斷學習新的教化教學念學習他人的先進教學閱歷在學習中來提高自身的業(yè)務水平來增加自身的教化教學和管的實力。

二、自己勤奮

學校賜予的機會和平臺是有限的因此我自費購買各類有關教化教學的資料來給自己不斷地充電。在閑暇之余我還學習了教化改革、課改試驗的有關件書籍上網查最新的教化教學資料從而擴大了自己的學問面端正了新的教化方向更新了教化觀念樹立了新的育人思想。

三、向同事學習

學校許多老師的教學實力和教學方法都有我學習和借鑒的地方。因此在平常的工中通過“備、上、評”一常規(guī)活動我極力向身邊的老師們學習學習她們教學中的機靈、學習她們評課中精彩的點評然后我把些好的閱歷進行內化積累和創(chuàng)新以此來提高自身的教化教學實力和形成自己獨特的教化教學風格。

通過學習我在業(yè)務和思想上都得到了較大提高。通過系列的論和實踐學習使我開闊了視野豐富了學問提高了實力覺得生活充溢多了同時也堅決了我的工信念和對生活的熱忱在接下來的工里我會更加嚴格的要求自己讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。

老師的工作總結篇2

在充溢、勞碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，上學期我擔當高一·一班和十二班（文科班）及高一·二、三班（理科班）的歷史教學工作，兼歷史科備課組長，在學校各級領導的正確指導、學年老師的.大力支持及本人的辛勤努力下，成功地完成了教學任務，在五校期末聯(lián)考中，取得了三個第一：總體平均分五校第一，一班以81.82分居位班級平均分第一，一班的尹曉娜以98分位居單科百人榜之首。同時所教學生的會考合格率達到99％以上。下學期，我擔當高一·一至七班的歷史教學工作，高一·四班的班主任，兼歷史科備課組長，本學期，在新的教化理念下，經過一番努力拼搏，也較圓滿地完成了學校給予我的教化教學工作，現主要對本學期的工作總結如下：

一、思相上，嚴于律已，更新觀念，提高思想覺悟

時刻以黨員標準嚴格要求自已，在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參與學校組織的每一次政治學習并仔細做好記錄，領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風格上，虛心、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，公允、公正地對待每一位學生，敬重學生，愛惜學生，關切每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。

二、教學上，仔細鉆研，更新觀念，勤下苦功，完成教學任務

老師的工作總結篇3

在這一年里，我真心感受到集體帶給個人的暖和。我要上公開課以前，各位優(yōu)秀的名師工作室老師們都會毫不保留地賜予我指導，讓我快速成長！也讓感受到數學課帶給同學們無窮魅力！

一、“大家庭”促進了我們共同成長

三年級是學生行為習慣定性階段，也是學生們起先有了自我主見，有了叛逆的初期。作為一個閱歷不足的班主任正是幸運地加入了“宗瑞華名師工作室”學到了許多教化教學理論并開闊了視野。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發(fā)覺總結，不斷的學習、反思，讓自己在肯定程度上得到了提高。作為一名老師，我牢記著教化家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教化者，生活的導師和道德的引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所酷愛的教化事業(yè)中。

二、我的收獲

在這一年里，收獲得挺多，讓我最想和大家共享的是如何在數學課堂上“有效提問”。課堂提問，是指在課堂教學中，老師依據肯定的教學目的要求，針對有關教學內容，設置一系列問題情境，要求學生思索回答，以促進學生主動思維，提高教學質量。數學是思維的體操，“宗瑞華”老師曾在提問方面給我上了一堂有意義又深刻的數學課。提問簡潔，針對性強，直切主題，而且更能熬煉學生的思維。

總結出提問應從這幾方面來考慮：

1、要給學生留有探究的空間，符合學生的年齡特點。設計的問題要能激發(fā)學生主動思維。

2、設計問題要有針對性，依據這堂課的重難點來提問題。

3、要設計追問。假如說一起先的設問是啟發(fā)學生視察，引導學生產生認知沖突，從中找尋解決問題的思路。通過追問，讓學生的思維更有連慣性。

4、老師要設計一些反思性問題促進學生反思。如：對你有什么啟發(fā)？

三、向優(yōu)秀老師學習，與年經老師共同探討

一年多的學習，讓我快速成長。通過“微課”制作、“翻轉課堂”“電腦剪輯”讓我跟上了大家的步伐。又與蘇莉老師建立了師徒關系，在平常的教學中，我盡我的最大努力去幫助她，聽課后剛好的提出有參考價值的建議。只要有所需，我都毫不保留的把所知告知她，她隨時可以聽我的課，甚至有時我認為這節(jié)課值得聽，我就主動的讓她聽，也讓她給我提一些珍貴看法，這樣我們共同進步，共同提高。不但在教學上幫助她，在生活上、教學思想上我們也不斷的'溝通，讓她盡快的成為數學老師中的領頭羊。一年來的努力，蘇老師的教學水平有了較大提高。同時我還主動傾聽其他年輕老師的課，仔細探討，思索，在不斷的學習與追求中自己也取得了進步！

總之，名師工作室的學習為我提高教化與教學水平供應了一個特別好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。

老師的工作總結篇4

時間飛逝，轉瞬我又送走了另一批九年級畢業(yè)生。三年前，在我剛送走了九年級的畢業(yè)生不久，學校就通知我：新的學期起先時，有更艱難的任務給我，叫我做好迎接新工作的思想打算。聽到這個消息時感到興奮，更多的是責任。我清晰，學校事先在本學期學校還沒有放假的狀況下就已經把下一年度的工作通知我，是對我工作的確定，更多的是凝聚了學校領導對我的期望和信任。聽到這個消息，我在心里暗暗地下決心：我肯定努力，不會讓你們悲觀的。現在XX屆畢業(yè)班的工作已經結束，本年度我主要從事九(2)班和九(6)班的英語教化教學工作、九年級年級組長及九(2)班的班主任工作。我就主要的工作總結如下：

一、加強政治理論學習，提高政治理論修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。

一年來，以提高自己的政治理論水平和政治素養(yǎng)，以便更好的理解黨和國家的教化方針。

二、教化教學工作方面：

我酷愛自己的事業(yè)，更深知畢業(yè)班時間的珍貴，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。在教化工作中，我主動參與教研組的教研活動和學校組織的例會，主動參與工會活動、升降旗儀式。在我這一年的工作中，我愛剛更敬業(yè)。在教化教學過程中，我根據英語新課標的要求，始終堅持老師的主導作用和學生的主體地位的教化理念。把這一教化理念寓于整個教學過程之中。

1、課前仔細備好課。

每一次備課都很仔細。特殊是針對九(6)班基礎比較差的這種狀況，我花了整整一個月的時間來給學生補基礎。備課的過程中遇到沒有把握講好的課時馬上提出問題，請其他英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進。

2.多聽課，學習有閱歷老師的教學方法。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，我常常向其他英語老師學習，以提高自身的教學水平。

3.充分利用參與各種級別和形式的培訓學到的教化理念上好每一節(jié)課。在課堂教學中，面對全體學生，留意激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛

4.為了鞏固課堂教學效果，還常常給學生做課后輔導工作。

5.酷愛學生，同等的對待每一個學生。

6.結合山區(qū)學生的心理特征，加強口語練習。

7.多溝通教學心得，多學習優(yōu)秀老師的.教學閱歷，以提高自己教學水平。

8、因材施教分層教學全面提高

九(2)班是我自己從七年級帶來的，基礎較好，學生成果差距不是很大。各科的成果比較均衡，在教學上比較簡單一些。而九(6)班是從原來的排樂中學的兩個班重組起來的。學生基礎整體比較差。在八年級的期末統(tǒng)考中只有幾個人及格。這就要求我要從整體上把握教學目標，又要依據整班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的學生制定不同的教學方案。這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容做到因人而異。

老師的工作總結篇5

［老師現狀］

我?，F有在職老師81人，其中35歲以下老師51人，占60%，35至50周歲20人，占29%，工作不滿5年的老師9人。老師隊伍年齡相對比較年輕。老師們的敬業(yè)愛崗，無私奉獻的精神很強，教學閱歷比較豐富，工作實力也都比較強，學?，F有學科帶頭人1人，市級骨干老師1人，區(qū)名師3人，骨干老師2人。其中學歷狀況：探討生1人，本科41人，大專34人，中師、中專5人，達標率100%。

依據橋東區(qū)《老師素養(yǎng)提升三年規(guī)劃實施細則》，我校針對自己學校的狀況，主要實行了如下措施開展工作，現總結如下：

［主要措施］

一、激勵學歷進修，豐厚學問底蘊。

我校始終激勵老師不斷進行學習，學歷進修，學校激勵取得大專文憑的老師接著進修本科，激勵跨學科的雙學歷進修，通過學歷進修來豐厚自身學問底蘊。

二、深化課堂聽課，狠抓教學研討。

老師基本素養(yǎng)的提升關鍵是要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導老師主動參加課堂探討，所以我們始終堅持以課堂為主陣地，深化課堂聽課，我們聽課的基本程序為：聽課——隨堂檢測——課后研討——檢查教案、作業(yè)、反思。我們在每堂課的研討溝通中，都努力和老師達成共識，提高課堂教學效益。我們的基本聽課研討方式為：

1、一對一聽課。

我校始終堅持教學領導四分包，即分包年級、分包學科、分包教研組、分

包青年老師。每位教學領導都分包了年級，對于自己所承包年級的老師，尤其是參與工作未滿2年的青年老師，我們更是進行了跟蹤聽課。有針對性的聽課活動的常常化、隨堂化，使課堂更開放、更有效，平常我們更加側重一對一的跟蹤指導，聽課評課。

2、教研組磨課。

我們還盡量協(xié)調好工作，支配進行年級組、教研組相互聽課學習，取長補短，教研組常常開展的教研活動還是以磨課為主，形式多樣：“同課異構”、“課講結合”、“課堂點擊”等教研方式，確定課堂教學研討課的探究主題，以課例為載體進行互動溝通，力求一課多得。

3、重點加強教研組的建設。

相對來說，我校的教研組教研力氣還比較薄弱，近年來，我們下大力氣增加校本教研的執(zhí)行力。引導教研組仔細落實教研職能，加強校本教研，建立教研例會制度，常常性的組織開展教研溝通。努力使教研組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內在機制，發(fā)展教研組成為學習型組織。明確教研組長職責，制定教研組工作考評方案，進一步加強學科課程標準和相關教材的探討努力打造高效課堂，探究屬于我們自己的高效課堂教學模式。

三、參加課題探討，理論指導實踐。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W校富有生命力的關鍵所在。老師參與教化教學科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教化教學的品位。實踐表明：一線老師在教化教學上能主動參加教科研的實踐，自覺學習理論，更新教化觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對提高老師自身的素養(yǎng)大有裨益。所以我們抓住課題，走專業(yè)探討之路，大體思路為：

1、立教化教學科研意識，組織好老師圍繞新課程實施，結合教化教學工作，進行教學方法和教化科研方法的培訓。

2、導老師用教化理論指導教化教學實踐，從教學實踐中發(fā)覺問題，提升老師自主探討的意識。

3、實踐中學會做課題，在課題中不斷實踐，提高老師教科研的實力，提高老師自主發(fā)展意識。

詳細對老師們提出課題探討的要求：

1、課題要從自己身邊選題，從教化教學實踐的困惑中選題。

注意平常積累，從小處著手：首先我們要有問題意識。要做教化、教學的有心人，到處留心視察，在工作中要多問幾個為什么。擅長發(fā)覺工作中的問題，總結自己的教學閱歷。如有的學生不喜愛舉手發(fā)言這個現象，就可以當一個問題：“學生為什么不喜愛舉手發(fā)言？”我們可以做這樣的思索：僅僅是他的智力問題嗎？僅僅是她的特性問題嗎？有沒有心理因素地影響等等。假如我們以科研的眼光去和學生交談，去調查一下，作一些個案分析，就會發(fā)覺學生上課不舉手發(fā)言的緣由是多種多樣的。我們還可以進一步反思：小孩的天生求知欲強，他們對世界充溢了新奇，滿腦子的問號。但他們?yōu)槭裁丛谡n堂上不想問？在課堂上為什么選擇緘默？這就是問題。于是，我們就可以確定一個課題：“學生在課堂中主體參加意識的探討”

2、進行理論打算。收集、查閱、分析有關課題的資料；通過閱讀教化學、心理學方面的書籍、報刊和雜志熟識與課題相關的理論學問，探討方法等。

3、我們的課題以年級段和教研組為單位共同探討，各有分工，各司其職。

4、做好方案。一個詳盡的課題方案，是課題探討勝利的保障。設計方案的基本框架：

（1）課題名稱（2）問題的提出（3）探討的依據和探討假設（4）探討

的內容（5）探討的方法（6）探討對象（7）探討步驟（8）探討保障（9）成果預料（10）課題成員分工（11）資料附錄

5、實踐階段。有3個要求：

（1）依據課題探討的內容、策略進行扎實的實踐，不走過場、不玩花哨。

（2）記錄、收集試驗的原始材料，包括階段性報告、總結、個案分析數據等。

（3）發(fā)揮團隊作用，同心同德。我們在探討過程中要努力構建探討共同體。

6、總結階段。

（1）整理資料，總結探討試驗狀況，對相關數據做理性分析，做好結題打算。

（2）撰寫科研報告、探討論文，全面展示探討成果。

四、立足校本培訓，扎實業(yè)務實力。

校本業(yè)務培訓是我校的一項教學常規(guī)活動，也是針對我校老師教學狀況最干脆有效的`培訓形式。之前，教育處組織的校本業(yè)務培訓有主題系列式培訓：高效課堂專題業(yè)務培訓；有課例研討是業(yè)務培訓：觀摩特級老師課例、觀摩我校老師課例，并在觀摩課例后進行相關研討溝通；有教研組集體備課展示；有老師基本功培訓……以上培訓都收到了良好的效果。

本學期我們的校本培訓思路在立足扎實開展培訓的基礎上，力爭創(chuàng)特色，求高效，初步想法是對老師進行分層培訓。由于老師群體的差異性，我們要盡可能考慮老師的不同須要，給老師自主選擇培訓的機會和內容。對不同層次的老師進行分類要求和培訓：青年老師側重學習教化理論，把理論和實踐結合起來，促使其盡快在教學上入門；中年老師側重組織學習現代教化理論，圍繞學科建設建立短、平、快的科研課題，開展探討，不斷提高教學和科研水平；骨干老師側重幫助其以現代教化理論為指導，反思其教化教學閱歷，形成特色，發(fā)揮示范作用。要分類組織考核和評價，確保每一位老師得到最佳的發(fā)展。

五、培育青年老師，促進快速成長。

我校青年老師約占82%，幾年來我校始終在探究青年老師的培育方法，也曾制定過新老老師結對子、骨干老師帶徒弟等培育方式，但是在實施過程中效果并不志向。去年下半年，結合我校校情，我們制定了一套行之有效的培育青年老師的方法，經過一個學期的實踐，收到了較好的效果。

我們的詳細做法是：教育處1位副校長和幾名主任對全校20余名重點培育的青年老師進行分包跟蹤式指導，每位主任承包4—5名青年老師，進行面對面地指導、溝通和幫助。我們的詳細做法是：

1、指導“三課”：

第一，扎實“日常課”。日常課質量的優(yōu)劣，干脆影響著學生的全面發(fā)展和教學質量提升，教育主任不定期聽“推門課”，并當即檢查指導教案、反思和作業(yè)的批改，對青年老師的日常課進行追蹤。

其次，匯報“展示課”。我們要求每位青年老師每個月要上一次展示課，邀請教學領導和本教研組全體老師一起聽課、評課、溝通。

第三，通過“過關課”。先是由青年老師本人自主選課、備課、上課，教研組老師聽評課，并在組內指導溝通；然后做課青年老師重新組織教案，再次上課，組內老師再次聽課、評課，并賜予較好、過關、努力三個檔次的評價，激勵青年老師接著努力，評價結果記入老師成長檔案。

2、指導積累：

積累一：讀書筆記。教育處要求青年老師每個月至少閱讀一本教學類相關書籍并撰寫讀書筆記，和分包領導溝通。

老師的工作總結篇6

轉瞬間，一學期的工作就結束了，回顧這四個多月的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂華蜜的成長與學習。每每想起孩子們的笑臉,與孩子們形影不離的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?，F在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、班級現狀分析:

我班共有幼兒37人，其中男孩24人，女孩13人，其中由托入中孩子有4人。經過一學期的幼兒園生活和有安排的常規(guī)訓練及教化，孩子們在各方面都有了很大的提高，尤其是養(yǎng)成了特別好的學習習慣,求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞,特殊是繪畫有深厚的愛好，并能用較為完整的簡潔語句表達自己的愿望。

二、師德方面：

我酷愛集體，主動參與園內組織的各項活動，能夠仔細參與園里組織的每一次政治學習和業(yè)務培訓，細致記筆記，數量足，內容豐富。不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的摯友老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教化教學方面：

愛，是我們進行教化教學的基礎。但愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的心情，以便我更好的在一日生活中視察孩子，并有針對性的進行個別教化。在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。利用每天的活動時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有安排地熬煉各種基本動作，主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園里的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有特性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導幼兒相識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，例如”看誰做得好”,”我是老師的小幫手”等活動,讓幼兒學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護的意識和實力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；指導幼兒駕馭正確的書寫姿態(tài)和要領,為更深化的學習做好堅實基礎;引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育了幼兒主動主動參與各項體育活動；留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡較小，自理實力不足，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教化合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理實力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師接著進行教化、引導，才能達到真正的目的。我就通過家園聯(lián)系冊、微信等網絡工具及孩子入園、離園的時間將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教化幼兒。就如我劇烈建議家長肯定要多陪孩子到戶外活動放松，讓幼兒擁抱大自然，在親身體會中，依照四周真實環(huán)境去滲透學習，雖然是不經意的，或許只是家長在看到一些事物時不經意的一句話，也會讓幼兒學到新學問并且印象深刻。家長特殊贊同和支持，對這一建議也有很好的反映。有時我還向其他老師討教，爭取給家長供應育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教化兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享,通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

四、平安工作：

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。但盡管在我的高度警惕和細心照看下，還是發(fā)生了一起幼兒摔傷事故，使我感到特別內疚。雖然我借此事,給幼兒上了一堂印象深刻的平安教化課,卻更使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教化工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

五、衛(wèi)生保健方面

以培育幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照看好幼兒的身體健康，我們的'生活習慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。這里特殊要感謝我的配班彭老師，每天都能仔細地協(xié)作我做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，削減細菌滋生。

六、存在不足與努力方向：

經過一個學期的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發(fā)展，學問面豐富了，獨立性增加了，學習生活習慣有了很大進步,但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，說話貪玩,速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

我曾經看到過這樣一個說法:說老師分才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型，這四種類型。工作以來，我始終不斷努力，主動思索如何做好幼兒老師工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也始終朝著這個目標奮進。通過這一學期的工作，使我意識到今后的工作，還要在加強對幼兒的視察與指導，培育幼兒“自我管理”的意識同時，在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學問。

有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！

老師的工作總結篇7

教學工作篇

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的打算，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，就須要漸漸的摸索與積累。首先，實習的第一周，我