小學(xué)信息技術(shù)-飛行的魔法師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

5/5第11課滅蠅游戲我來(lái)做飛行的魔法師教學(xué)設(shè)計(jì)（五年級(jí)上冊(cè)）這節(jié)課我們一共分四個(gè)小組，一組二組三組四組。哪個(gè)組的同學(xué)積極回答問(wèn)題，熱心幫助同學(xué)就會(huì)為你們的小組贏得一枚獎(jiǎng)牌。最后贏得獎(jiǎng)牌最多的小組就是我們今天的優(yōu)勝小組，會(huì)得到老師為你準(zhǔn)備的神秘小禮物。有信心拿到禮物嗎？相信你們！上課！同學(xué)們好~一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎?那我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲好不好？打開(kāi)桌面上的《滅蠅小游戲》，一分鐘之內(nèi)看看誰(shuí)拍死的小蒼蠅最多，得分最高。計(jì)時(shí)開(kāi)始。二、新授師：你們都得了多少分呀？哇，真是游戲高手，這個(gè)游戲好玩嗎？想學(xué)嗎？其實(shí)這個(gè)游戲是老師用scrach做出來(lái)的,（出示源文件）這復(fù)雜的腳本，雖然想要完成這樣一個(gè)游戲不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事，但是我們可以簡(jiǎn)單地把它歸納成三個(gè)要素：場(chǎng)景、角色、腳本。（板書(shū)）師：下面我們就要開(kāi)始做了，你們準(zhǔn)備好了嗎？(板書(shū))：滅蠅游戲我來(lái)做飛行的魔法師師：第一步：先設(shè)置你喜歡的場(chǎng)景，其實(shí)就是設(shè)置舞臺(tái)的背景。同學(xué)們的速度可真快，一看就是電腦高手。第二步：請(qǐng)出游戲的主角，其實(shí)就是設(shè)置角色。完成這兩步，請(qǐng)你在導(dǎo)學(xué)卡任務(wù)一當(dāng)中，填寫(xiě)好自己的評(píng)價(jià)。好，第三步：也是這個(gè)游戲的靈魂所在，賦予角色以生命，讓它按照我們的想法動(dòng)起來(lái)。師：回顧一下我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，想要讓動(dòng)畫(huà)動(dòng)起來(lái)，我們都需要添加那些指令？生：師：可是這樣隨便擺放小蒼蠅能飛起來(lái)嗎？誰(shuí)能上來(lái)把這些指令擺一下？他擺的對(duì)不對(duì)??？不對(duì)？那你來(lái)幫幫他。這次對(duì)了嗎？獎(jiǎng)勵(lì)你們組一枚獎(jiǎng)牌。師：下面我們就按照這個(gè)過(guò)程操作一下，看看你的角色是不是真的能動(dòng)起來(lái)。（完成的同學(xué)可以下位參觀你小組的作品，看看每一個(gè)同學(xué)的作品有什么不同）師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？生：數(shù)值不同，可運(yùn)動(dòng)軌跡一樣，都是圍繞著一個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)圈。師：你真有洞察力，可是在生活中，我們都知道，小蒼蠅的運(yùn)動(dòng)軌跡是毫無(wú)頭緒的，它的起點(diǎn)和落點(diǎn)都很隨意，那我們能不能通過(guò)對(duì)腳本的改造來(lái)實(shí)現(xiàn)它的隨意性，讓它囂張的飛起來(lái)呢？師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本74頁(yè)的設(shè)計(jì)角色動(dòng)畫(huà)這部分內(nèi)容，找到這個(gè)問(wèn)題的答案。（遇到困難的同學(xué)可以看一下導(dǎo)學(xué)卡、微視頻、小組同學(xué)）師：哪位同學(xué)想上來(lái)分享一下你的探究成果？師：你都改造了那些指令？能在黑板上給大家展示一下嗎？師：哦，原來(lái)他是添加了一個(gè)隨機(jī)選數(shù)和碰到邊緣就反彈指令，那么他這兩個(gè)指令確定能讓角色隨意的飛嗎？師：來(lái)，到老師的電腦上給大家驗(yàn)證一下，哇，小蒼蠅果然飛的很?chē)虖埬?。通過(guò)這個(gè)事例，我們發(fā)現(xiàn)“隨機(jī)選數(shù)”指令的加入，可以讓角色的位置和運(yùn)動(dòng)的軌跡有了不確定性，“碰到邊緣就反彈”的指令，可以保證角色不跑出舞臺(tái)。這兩個(gè)指令巧妙的結(jié)合，就可以讓小蒼蠅漫無(wú)目的的飛起來(lái)了。師：同學(xué)們，你們可真牛，這么快就找出了問(wèn)題并解決了問(wèn)題，老師真為你們驕傲。三、拓展練習(xí)師：通過(guò)我們剛才的探究大家都掌握了這些命令了嗎？下面時(shí)間，請(qǐng)大家各展其能，展開(kāi)想象自由創(chuàng)作。老師把要求已經(jīng)寫(xiě)在了導(dǎo)學(xué)卡上，大家結(jié)合著導(dǎo)學(xué)卡趕緊開(kāi)始吧。拓展要求：1.角色不少于3種。2.結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí)對(duì)你的動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步修飾，如：切換背景、上傳聲音…3.根據(jù)自己的作品編一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)。（師巡視…）四、作品展示、評(píng)價(jià)師：好了，我看大家差不多都設(shè)計(jì)完了，1分鐘時(shí)間下位參觀，你最喜歡哪位同學(xué)的作品就把你手中的魔法卡片送給他，得到卡片最多的同學(xué)把你的作品提交上來(lái)，一會(huì)兒進(jìn)行全班展示。師：有請(qǐng)1組的代表上臺(tái)展示、（展示結(jié)束后）稍等一下，一會(huì)兒四個(gè)小組的作品都展示完畢后我們將會(huì)評(píng)選出同學(xué)們最喜愛(ài)的作品，你有什么話想跟大家說(shuō)嗎？為自己拉拉票。2組、3組、4組（展示完畢分別為自己拉票）師：看了四組代表的展示，相信大家都有自己心儀的作品，下面請(qǐng)大家回到桌面打開(kāi)桌面上的問(wèn)卷星，為你喜愛(ài)的作品投上寶貴的一票。師：看一下最后的得票，得票最多的是xx組的作品，恭喜你們，為你們組再添3枚獎(jiǎng)牌，第二名可以得到2枚獎(jiǎng)牌，第三第四名得到1枚獎(jiǎng)牌。五、談收獲師：同學(xué)們這節(jié)課開(kāi)心嗎？在開(kāi)心的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中你是否也有所收獲呢？生：我學(xué)會(huì)了新的命令，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，我感受到了scrach的魅力，我知道了蒼蠅蚊子等都是害蟲(chóng)我們要消滅它們…六、師總結(jié)師：是啊，同學(xué)們，蒼蠅蚊子是我們生活中人人都嗤之以鼻的害蟲(chóng)，它們不僅污染環(huán)境，更重要的是傳播細(xì)菌，今年有名的寨卡病毒就是通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬傳播的，給我們?nèi)祟悗?lái)了很大的危害，所以，不管它們有多囂張，我們都要消滅它。這節(jié)課通過(guò)我們的探究，小蒼蠅已經(jīng)在房間里為所欲為了，下節(jié)課我們將一起探討如何把它們消滅掉！師：最后，我們一起來(lái)看一下獎(jiǎng)牌榜，得到獎(jiǎng)牌最多的組是xx組，恭喜你們，同時(shí)你們組也獲得了老師的小禮物，老師的微信二維碼，掃一掃添加我為好友，以后我們就是好朋友了，禮物一會(huì)兒下課給大家，好了，這節(jié)課就上到這里，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！板書(shū)： 滅蠅游戲我來(lái)做飛行的魔法師場(chǎng)景角色腳本第11課《飛行的魔法師--滅蠅游戲我來(lái)做》—學(xué)情分析本課是針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生，五年級(jí)的孩子個(gè)性強(qiáng)而張揚(yáng)，自主探究的能力也比較強(qiáng)，游戲又是孩子們非常喜歡的東西，所以以游戲的方式導(dǎo)課將會(huì)非常適合這個(gè)年齡段孩子的口味，所謂“溫故而知新”，通過(guò)對(duì)先前知識(shí)的回憶，很多忘記的孩子也能夠在回憶中搜索到有關(guān)信息，從而為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，突破重難點(diǎn)就更有信心了。第11課《飛行的魔法師--滅蠅游戲我來(lái)做》—效果分析通過(guò)讓學(xué)生觀察找出指令和指令的用途，提高學(xué)生自主探究的能力，讓學(xué)生充分運(yùn)用自己的智慧來(lái)解決問(wèn)題。在觀摩其他同學(xué)作品時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中多向其它同學(xué)去學(xué)習(xí)。最后，進(jìn)行感情的升華，教育學(xué)生蒼蠅蚊子都是害蟲(chóng)，不僅污染環(huán)境，更重要的是傳播細(xì)菌，所以我們要消滅它們，滲透本節(jié)課的情感目標(biāo)。第11課《飛行的魔法師--滅蠅游戲我來(lái)做》—教材分析《飛行的魔法師—滅蠅游戲我來(lái)做》是五年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)畫(huà)能動(dòng)起來(lái)的基礎(chǔ)上，用指令和指令來(lái)進(jìn)一步。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有三個(gè)：1、設(shè)計(jì)場(chǎng)景，即設(shè)計(jì)你喜歡的舞臺(tái)背景。2、設(shè)置角色，即選擇一下你喜歡的角色。3、運(yùn)用指令設(shè)計(jì)角色在森林中飛行的畫(huà)面，添加，使角色在碰到舞臺(tái)邊緣的時(shí)候就返回。其中，添加指令和指令是本節(jié)課的重難點(diǎn)。指令的加入，可以讓角色的位置和運(yùn)動(dòng)的軌跡有了不確定性，的指令，可以保證角色不跑出舞臺(tái)。這兩個(gè)指令巧妙的結(jié)合，就可以讓角色漫無(wú)目的的飛起來(lái)了。第11課《飛行的魔法師--滅蠅游戲我來(lái)做》—觀課記錄授課老師首先通過(guò)讓孩子玩《滅蠅小游戲》直奔主題，引起學(xué)生的興趣。運(yùn)用思維導(dǎo)圖的形式讓學(xué)生簡(jiǎn)單梳理以前學(xué)過(guò)的指令，并根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)探索小蒼蠅隨意飛行的秘密，上課過(guò)程中，采取小組分組協(xié)作的方式，讓學(xué)生當(dāng)自己的小老師，共同探討研究讓小蒼蠅在舞臺(tái)中自由飛行的方法，這樣既充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，更好的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主創(chuàng)新的能力，真正做到了寓教于樂(lè)、寓樂(lè)于學(xué)，也使這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。至此教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)完成，但授課教師并沒(méi)有在此結(jié)束，而是在第二環(huán)節(jié)的后一部分讓學(xué)生展開(kāi)想象自由創(chuàng)作，最精彩的部分則是孩子們的展示，不僅聲畫(huà)合一，還展示了一個(gè)個(gè)精彩的故事并付與幽默搞笑的拉票真是讓人印象深刻。最后教師的總結(jié)更是對(duì)學(xué)生情感上的熏陶，很好的滲透了德育教育。第11課《飛行的魔法師--滅蠅游戲我來(lái)做》—評(píng)測(cè)練習(xí)本節(jié)課通過(guò)玩游戲的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)探索小蒼蠅隨意飛行的秘密，在探索過(guò)程中不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題從而實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶。本節(jié)課主要采用自學(xué)和小組合作的方式完成以下三個(gè)任務(wù)和拓展練習(xí)。任務(wù)一：場(chǎng)景1.設(shè)計(jì)場(chǎng)景，即設(shè)計(jì)你喜歡的舞臺(tái)背景。（可參考課本第8頁(yè)）任務(wù)二：角色1.設(shè)置角色，即選擇一下你喜歡的角色。（可參考課本14頁(yè)）任務(wù)三：腳本1.編寫(xiě)讓角色動(dòng)起來(lái)的腳本。拓展你能編寫(xiě)一個(gè)小故事，并根據(jù)故事編寫(xiě)出合適的腳本嗎？1.角色不少于3種。2.結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí)對(duì)你的角色進(jìn)一步設(shè)置，如：切換背景、上傳聲音…3.根據(jù)自己的作品編一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)。第11課《飛行的魔法師--滅蠅游戲我來(lái)做》——課后反思本節(jié)課的重難點(diǎn)就是和這兩個(gè)指令的用法，把這兩個(gè)指令巧妙的融入到小游戲中，并用它導(dǎo)課，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用思維導(dǎo)圖的形式讓學(xué)生簡(jiǎn)單梳理以前學(xué)過(guò)的指令，并根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)探索小蒼蠅隨意飛行的秘密，在探索過(guò)程中不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題從而實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶。因?yàn)镾cracth這款軟件主要就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，所以，在學(xué)生掌握本節(jié)課和這兩個(gè)指令的基礎(chǔ)上讓學(xué)生綜合運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)自由創(chuàng)作，并根據(jù)自己的創(chuàng)作編寫(xiě)小故事，我覺(jué)得都是對(duì)孩子邏輯思維的訓(xùn)練，在此期間實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的教育。第11課《飛行的魔法師--滅蠅游戲我來(lái)做》—課標(biāo)分析小學(xué)信息技術(shù)教育