二氧化碳的再探究

二氧化碳再探究（復習課）寧國市寧國中學初中部

汪仕月實驗室將新制的二氧化碳通入澄清的石灰水，觀察現(xiàn)象。

石灰水自始至終未變渾濁。問題一：為什么石灰水自始至終未見渾濁？藥品：石灰水變質(zhì)；鹽酸濃度過大、導致二氧碳氣體中混有氯化氫氣體；生成的二氧化碳氣體速率快，使生成的沉淀迅速轉(zhuǎn)化成了可溶于水的碳酸氫鈣。

器材：裝置漏氣、試管不干凈等。鹽酸濃度過大問題二：如何收集一瓶純凈干燥的二氧化碳氣體？問題三：有沒有其它改進方法？

例如：能否用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳？可以用稀硫酸和石灰石粉末反應，制取平穩(wěn)快速的二氧化碳問題四：二氧化碳能用排水法收集嗎？相關(guān)資料：氣體的溶解度與溫度成反比，與壓強成正比。選擇排水法收集二氧化碳，只有不足4%的CO2與水反應生成碳酸，生成的碳酸還會有一部分分解成水和CO2結(jié)論：二氧化碳不僅可以用向上排空氣法收集，也可以用排水法收集。92.1%65.3%7無色氣態(tài)無味密度大于空氣顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性能溶于水問題五：CO2物理、化學性質(zhì)再探究CO2的物理性質(zhì)8CO2物理、化學性質(zhì)再探究觀察現(xiàn)象：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。（1）二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒。通常情況下：結(jié)論：燃燒不一定需要氧氣，CO2不能撲滅鉀鈉鎂等金屬失火9CO2物理、化學性質(zhì)再探究（2）二氧化碳不僅能溶于水，也能與水反應生成碳酸?，F(xiàn)象：瓶子變癟、滴入紫色石蕊溶液后變紅二氧化碳是酸性氣體10CO2化學性質(zhì)再探究反應原理：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

（檢驗CO2的常用方法）（3）與Ca(OH)2的反應現(xiàn)象：CO2能使澄清的石灰水變渾濁。

CO2化學性質(zhì)再探究-——與NaOH反應反應原理：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O-——與NaOH反應12CO2化學性質(zhì)再探究反應原理：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O1.氣壓差（有氣體參加）3.驗證反應物消失2.驗證有新物質(zhì)生成（4）參入植物的光合作用6CO2+6H2O=====C6H12O6+6O2光、葉綠體、酶CO2+H2O==H2CO3反應物相同，反應條件不同，生成物不同。14性質(zhì)決定用途人工降雨肥料光合作用滅火思考：CO2是不是越多越好呢？15化學性質(zhì)物理性質(zhì)對環(huán)境的影響利弊實驗室制法用途CO2復習的知識16課堂檢測：1、實驗室里常用大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳，某同學認真研究了課本中的實驗裝置（如下圖甲），對其中的氣體發(fā)生裝置進行了改進（如下圖乙）。請回答下列問題。

（1）寫出實驗室里制取二氧化碳的化學反應方程式

（2）該同學進行實驗裝置改進的目的：（3）寫出檢驗b中已充滿二氧化碳氣體的方法：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑

+H2O可控制反應點燃的木條放在瓶口172.向充滿CO2的軟塑料瓶倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實驗現(xiàn)象有：①澄清的石灰水變渾濁

②軟塑料瓶變癟并發(fā)出聲音

③塑料瓶內(nèi)液體由紫色變紅

④塑料瓶內(nèi)液體變得燙手（）

A．①③ B．②③④C．①② D．①②③④Ｃ3.某化學興趣小組在刷洗試管時，用力過猛。造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶，將細銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，如右圖所示。

石灰石（或大理石）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內(nèi)的銅絲球上方應盛放塊狀(填藥品名稱，下同），發(fā)生反應的化學方程式：（2）制備氣體之前，都必須要檢查裝置的氣密性。寫出你檢查該裝置氣密性的方法：