初中地理-【課堂實(shí)錄】從世界看中國學(xué)習(xí)與探究-我國的海洋國土教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1《第一章從世界看中國學(xué)習(xí)與探究—我國的海洋國土》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過視頻及相關(guān)的閱讀材料了解我國豐富的海洋資源。2、能結(jié)合地圖及材料分析得出設(shè)立三沙市的意義。過程與方法1、通過探究中國的海洋國土，認(rèn)識我國是一個(gè)海洋大國。2、通過圖片及資料說出在海洋開發(fā)的過程中存在的問題及相對應(yīng)的措施有哪些。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、在認(rèn)識我國海洋國情的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)對中華民族未來的生存與發(fā)展的危機(jī)感和責(zé)任感。2、認(rèn)識海洋資源在我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。重點(diǎn)能指圖說明我國遼闊的海洋國土及豐富的海洋資源。難點(diǎn)認(rèn)識我國的海洋國情，分析三沙市設(shè)立的意義。教學(xué)方法讀圖分析法、討論法、探究合作法等課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、評測練習(xí)；課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程內(nèi)容與過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)說明【導(dǎo)入新課】【視頻導(dǎo)入】“中日釣魚島視頻爭端”新聞簡介同學(xué)們，視頻反映什么內(nèi)容？中日為什么這么在乎釣魚島？除了日本外，還有哪些國家與我國有海洋領(lǐng)土爭端呢？相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能找到答案?？匆曨l回答：中日在釣魚島的爭端，中國在維護(hù)自己領(lǐng)土主權(quán)完整，日本則是為了爭奪別國領(lǐng)土資源通過新聞視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生愛國熱情【講授新課】【師說】同學(xué)們先通過小組合作解決導(dǎo)學(xué)案上的問題【課件展示】我國的海洋國土【問題】誰上臺來給大家指出我國的海域面積？【歸納總結(jié)】我國海域面積主要是渤海、黃海、東海、南海?？晒茌牭暮Ｓ?00萬平方千米，是一個(gè)海洋大國，海岸線多長？【承轉(zhuǎn)】我國海域內(nèi)島嶼很多，你能說出多少？【課件】我國被他國非法侵占的島嶼資料?！境修D(zhuǎn)】歷史上有八國聯(lián)軍侵華，如今海上有新的八國聯(lián)軍，是哪些國家？【課件】我國周邊國家爭端圖【承轉(zhuǎn)】日本雖然陸地領(lǐng)土狹小，但海洋國土遠(yuǎn)超中國。21世紀(jì)被稱為“海洋世紀(jì)”，為什么？【課件展示】視頻“豐富的海洋資源”；【課件展示】海洋資源的種類：生物資源、化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源等等【承轉(zhuǎn)】海洋石油污染、赤潮危害、過度捕撈等破壞海洋環(huán)境和資源的不當(dāng)行為【課件】海洋經(jīng)濟(jì)占GDP的比重示意圖【承轉(zhuǎn)】近幾年，我國海洋經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，已成為我國國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)，海洋資源的重要性已經(jīng)不言而喻。各國對海洋資源的爭奪也日益激烈，特別是南海，那么我們?nèi)绾螒?yīng)對呢？【課件展示】三沙市位置圖?！境修D(zhuǎn)】從位置、資源方面分析三沙市重要性。小組合作約5—10分鐘看課件圖片舉手上臺【回答】1.8萬千米【看圖說明】【學(xué)生思考后回答】【明白爭端由來】【學(xué)生回答】海洋有豐富的魚類資源、豐富的礦產(chǎn)資源等【看視頻了解海洋資源】【學(xué)生回答】根據(jù)不同資源圖片回答提問：四大海產(chǎn)品、四大海產(chǎn)魚、我國的遠(yuǎn)洋航行等【小組合作】如何加強(qiáng)海洋資源的保護(hù)？【看圖思考】我國海洋經(jīng)濟(jì)近些年的發(fā)展?fàn)顩r？【學(xué)生合作】21頁活動(dòng)1：三沙市設(shè)立的重大意義?！緦W(xué)生基本可以從材料中得出結(jié)論】【學(xué)生看圖小組合作探究思考回答】給學(xué)生感性認(rèn)識我國海洋國土范圍培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及分析歸納的能力培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、讀圖分析問題的能力讓學(xué)生盡快掌握學(xué)習(xí)地理的方法評測練習(xí)給學(xué)生適當(dāng)時(shí)間做題小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，學(xué)生回答。關(guān)心我們的海洋國土，就是關(guān)心我們的未來，為了我們的子孫后代，在海洋國土上也必須寸土必爭！希望同學(xué)們抓住今天的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國美好的未來盡一份力！板書設(shè)計(jì)我國的海洋國土一、遼闊的海域二、海洋資源的開發(fā)與保護(hù)《第一章從世界看中國學(xué)習(xí)與探究—我國的海洋國土》學(xué)情分析通過一年多的初中地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)。難點(diǎn)在于如何從地理圖表、地理資料中獲取地理信息的能力還不夠強(qiáng)，對人類活動(dòng)與自然環(huán)境的相互聯(lián)系理解還不夠深刻。初二學(xué)生通過前面知識的學(xué)習(xí)對我國概況有一定的了解，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我過海洋國土的認(rèn)識存在很大的偏差、對海洋國土基本知識的掌握幾乎等于零。本文應(yīng)注重從學(xué)生已知的和未知的海洋國土知識入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立完整的國土觀念加深國民對我國藍(lán)色國土的了解和熱愛，增強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感和使命感。《第一章從世界看中國學(xué)習(xí)與探究—我國的海洋國土》效果分析一、本次評測共6個(gè)小問題，學(xué)生共42人，結(jié)果如下：第1題：由圖中小孩的困惑可知大人的做法是不正確的，比較好判斷答案，準(zhǔn)確率100%。第2題：可由圖中被捕魚類的語言可知答案，準(zhǔn)確率100%。第3題：作為我們沿海地區(qū)的學(xué)生都知道每年有休漁期這個(gè)常識，所以準(zhǔn)確率是100%。第4題：8名學(xué)生做錯(cuò)，準(zhǔn)確率81%。有的學(xué)生對我國沿海省份有哪些沒有掌握。第5題：7名學(xué)生做錯(cuò)，準(zhǔn)確率83%，有的學(xué)生在看海洋資源視頻時(shí)注意力不夠集中，再就是對地理知識的推理能力不強(qiáng)。第6題：這是對三沙市重要性的認(rèn)識，基本學(xué)生們都可以回答正確。二、評測效果分析通過本次的評測，能夠看出學(xué)生掌握知識的情況，達(dá)到了評測目的。學(xué)生的準(zhǔn)確率較高，說明了本節(jié)課的授課效果還是令人滿意的。說明大多數(shù)學(xué)生能夠掌握通過分析相關(guān)資料及地圖，說出我國豐富的海洋資源，知道我國有遼闊的海洋國土，清楚神圣國土是不可侵犯的?！兜谝徽聫氖澜缈粗袊鴮W(xué)習(xí)與探究—我國的海洋國土》教材分析《中國地理》上冊第一單元主要從疆域、人口和民族三個(gè)方面認(rèn)識我國的國情，從教材結(jié)構(gòu)上看，本節(jié)課是對第一章的延伸和拓展，讓學(xué)生們認(rèn)識到我國不僅擁有遼闊的陸地國土，還有廣袤的海洋國土。《我國的海洋國土》是魯教版七年級上冊第一章學(xué)習(xí)與探究的內(nèi)容。本節(jié)教材的內(nèi)容主要從三個(gè)層面來闡述，首先是我國海域面積遼闊。第二是我國海洋資源豐富。第三，依托于廣袤的海洋空間和豐富的海洋資源，我國海洋經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)總量快速增加，成為國民經(jīng)濟(jì)的增長點(diǎn)。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的基本理念。整節(jié)教材蘊(yùn)涵著豐富的國情教育，對學(xué)生樹樹立完整的國土觀念加深國民對我國藍(lán)色國土的了解和熱愛具有重要的意義。我國是一個(gè)陸海兼?zhèn)涞膰?，既有遼闊的陸地國土，又有廣袤的海洋國土，教材首先介紹我國海洋的面積，接著引出隨著世界人口激增、陸地資源短缺和生態(tài)環(huán)境惡化，人們越來越多地把目光移向海洋。海洋以其富饒的資源、廣袤的空間，給人類生存和發(fā)展帶來新的希望，為全球經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，很自然的介紹了中國的“藍(lán)色財(cái)富”——海洋資源。正是海洋資源背后的經(jīng)濟(jì)利益喚醒沿海各國的海洋意識。與我國陸上相鄰和隔海相望的八個(gè)國家，都與我國有海洋爭端。在東海，我國固有領(lǐng)土釣魚列島被日本非法占領(lǐng)；在南海，我國海洋權(quán)益受到的侵犯更加嚴(yán)重。我國人民要增強(qiáng)海洋國土意識，這是大勢所趨，形勢所迫。所以教材設(shè)計(jì)活動(dòng)，我國在南海設(shè)立海南省地級三沙市，探討說出三沙市的設(shè)立對我國海洋管理和海洋資源開發(fā)的重大意義，旨在培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)祖國領(lǐng)土完整的神圣責(zé)任感，激發(fā)愛國之情、興國之志。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排：一節(jié)新授課《第一章從世界看中國學(xué)習(xí)與探究—我國的海洋國土》評測練習(xí)讀漫畫圖，完成1--3題。1．該圖提示的問題是（）A．海洋生態(tài)破壞B．海洋污染C．海洋漁業(yè)發(fā)達(dá)D．海洋漁業(yè)發(fā)展前景不大2．導(dǎo)致該圖問題的原因是（）A．人們喜食小魚B．過度捕撈C．海洋污染D．氣候的變化3．解決圖示問題的合理有效措施有（）A．禁止魚產(chǎn)品上市B．治理海洋污染C．植樹造林，調(diào)節(jié)氣候D．實(shí)施“休漁期”制度4．某人從超市購買了一條帶魚和一包海帶，其產(chǎn)地可能是（）A．湖南，湖北B．四川，重慶C．河南，安徽D．江蘇，浙江5．中國東部瀕臨的海洋自北向南依次跨了（）A．寒溫帶、中溫帶、暖溫帶B．中溫帶、暖溫帶、亞熱帶C．暖溫帶、亞熱帶、熱帶D．熱帶、亞熱帶、暖溫帶6.說說設(shè)立三沙市的重大意義?！兜谝徽聫氖澜缈粗袊鴮W(xué)習(xí)與探究—我國的海洋國土》課后反思本節(jié)課通過對“我國的海洋國土”的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生可以說出一個(gè)國家的領(lǐng)土范圍及資源分布特點(diǎn)，如何通過對地圖和相關(guān)資料的分析，歸納一個(gè)國家的資源特點(diǎn)，如何分析發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件。所以，本節(jié)課既是對我國海洋國土的學(xué)習(xí)，更是對如何利用資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖掌握基本地理事物，利用地圖（地理圖片）進(jìn)行觀察、比較分析獲得地理知識，形成地理事物空間分布觀念，掌握一定的讀圖、分析運(yùn)用地圖的基本技能。讓學(xué)生讀圖填圖時(shí)要做到認(rèn)真仔細(xì)，把學(xué)生引到位，讓組內(nèi)學(xué)生互相檢查，幫助學(xué)生克服不習(xí)慣使用地圖時(shí)產(chǎn)生的困難；教會學(xué)生正確地使用地圖，從讀圖中獲得知識，提升能力。學(xué)生在我的引導(dǎo)下能夠從資源分布圖上找出我國的主要海洋資源，確定它們的位置，進(jìn)而歸納得出我國海洋資源豐富的特點(diǎn)；在我國海洋國土分布圖上，明白周邊國家對我國海洋資源的侵占；在三沙市設(shè)立地圖上，明白設(shè)立該市的重要性，清楚海洋國土的重要性；在海洋經(jīng)濟(jì)占全國經(jīng)濟(jì)比重圖上，明白海洋經(jīng)濟(jì)占國民經(jīng)濟(jì)中的地位，清楚海洋資源的重要性。教學(xué)中重視以人為本的教育思想。為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的興趣，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象的差異，采用靈活多變的方法。學(xué)生通過閱讀地圖和自己掌握的知識，采用小組合作方式，看誰知道的多，說的多，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生大膽上臺指圖、畫圖，培養(yǎng)參與意識、競爭意識、合作意識，不失時(shí)機(jī)的給學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會并給予肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生獲得自信與成功的體驗(yàn)。存在不足之處：

一、在分組解答問題環(huán)節(jié)中，應(yīng)引導(dǎo)本組所有學(xué)生都積極參與，而不能只顧本組一兩名主動(dòng)性強(qiáng)的同學(xué)參加，使課堂上的學(xué)習(xí)真正地面向所有的同學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生都有收獲、有興趣、有動(dòng)力。二、在組織學(xué)生自主分析問題時(shí)，感覺到有點(diǎn)易放難收。給了學(xué)生一個(gè)探究性的問題，學(xué)生的發(fā)散思維極強(qiáng)，氣氛也很熱烈，不能很適時(shí)地做出總結(jié)、點(diǎn)撥?！兜谝徽聫氖澜缈粗袊鴮W(xué)習(xí)與探究—我國的海洋國土》課標(biāo)分析在中國地理的疆域部分，課標(biāo)的要求是“記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認(rèn)識我國既是陸地大國，也是海洋大國?！边@一標(biāo)準(zhǔn)在“疆域”一節(jié)中基本都得到了落實(shí)，所以本節(jié)“我國的海洋國土”是對這一課標(biāo)中“認(rèn)識我國既是陸地