小學(xué)語文三年級上冊教材培訓(xùn)2

小學(xué)語文三年級上冊教材培訓(xùn)第七組單元說明：環(huán)境保護(hù)是21世紀(jì)人類面臨的重大問題之一。本組教材圍繞“保護(hù)周圍環(huán)境”這個(gè)專題進(jìn)行編排。要通過本單元教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。在一年級下冊第三組安排了“保護(hù)環(huán)境”，二年級上冊第七組安排了“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物”的專題。與以往專題不同的是，本組教學(xué)內(nèi)容安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。圍繞“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)專題，本組教材將導(dǎo)語、課文、課后練習(xí)、語文園地以及綜合性學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容以整合的方式編排在一起。其中，“調(diào)查周圍環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)安排在第5課《翠鳥》之后，提示學(xué)生此次活動(dòng)要求調(diào)查的內(nèi)容、所選擇的組織和調(diào)查方式；在《一個(gè)小村莊的故事》之后，提示學(xué)生交流開展活動(dòng)的方式，整理調(diào)查材料，做好展示和交流的準(zhǔn)備。本組的四篇課文中，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動(dòng)物之間的故事，《一個(gè)小村莊的故事》《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。本組的導(dǎo)語提醒學(xué)生“留心周圍的環(huán)境，再想想，為了保護(hù)周圍的環(huán)境，我們能做些什么”；四篇課文從不同的角度、不同的側(cè)面，以具體生動(dòng)的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生去感受保護(hù)環(huán)境的重要以及他人為保護(hù)環(huán)境所作出的努力，使其在內(nèi)心深處、在情感態(tài)度價(jià)值觀層面有所觸動(dòng)和感悟；順著這個(gè)情感發(fā)展主線，教材在課文后面安排學(xué)生去親身調(diào)查、開展以“調(diào)查周圍環(huán)境”為主題的綜合性學(xué)習(xí)；“語文園地”中，教材在學(xué)生開展的調(diào)查活動(dòng)基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深層次的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生圍繞專題和此次活動(dòng)，開展口語交際、習(xí)作和展示等學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)本組課文，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和默讀，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)涵的道理，體會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。教學(xué)本組教材可用14—16課時(shí)。課文說明：25翠鳥一、教材簡介這篇課文形象、生動(dòng)地介紹了一種生活在水邊的小鳥——翠鳥。翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。孩子們也喜歡這樣可愛的小鳥，想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，但在老漁翁的開導(dǎo)下，孩子們打消了自己的念頭，把翠鳥看作了朋友。這篇課文在展示翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)的同時(shí)，呼吁人類要與動(dòng)物和諧相處。抓住事物的特點(diǎn)、進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫是本課在表達(dá)上的獨(dú)特之處。作者在介紹翠鳥時(shí)，緊緊抓住了它在外形和動(dòng)作上的特征，表達(dá)方法不是簡單的平鋪直敘，而是采用了擬人、比喻、對比等多種方式。比如，“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上”中的“喜歡”，“等待游到水面上來的小魚”中的“等待”，無不反映了作者為翠鳥賦予的人性化的色彩；“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去”，用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。作者在描寫翠鳥機(jī)靈、敏捷的動(dòng)作特點(diǎn)時(shí)，是把它和小魚做了一番對比的。小魚“悄悄”地吹了個(gè)泡泡，“盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛”。選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是如何抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用；二是培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。本文的教學(xué)重點(diǎn)是了解翠鳥外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)翠鳥的外形特點(diǎn)與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動(dòng)作特點(diǎn)的句子。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。臟4夸、咐體會(huì)咸作者逝是如幸何抓喝住事垮物的州特點(diǎn)腹進(jìn)行梅描寫向和說潤明的洋，以理及關(guān)籮鍵詞買句在桃表情街達(dá)意樣上的膊作用完。搜三、賺教學(xué)廟建議歡1箏、長教師灘在課嚇前準(zhǔn)艦備有玻關(guān)翠島鳥掛純圖、信幻燈伸片、喪錄像絮資料吸，如澇果有嬸條件辦，與撿學(xué)生肆一起棍通過尺網(wǎng)絡(luò)艙或其拼他途馳徑搜柳集有造關(guān)翠饞鳥的幫資料覆。筍2需、贊本課功要求絲會(huì)認(rèn)槍的字曬有萄13脖個(gè)，浩讀音龜難點(diǎn)勿主要偽有筋“刪赤、拋衫險(xiǎn)”遵(視翹舌麗音雙)供、杜“羊稈、匠衫、絲泛、怪翁紡”械(末前四軋者為緩前鼻學(xué)音，住最后暈一個(gè)突為后購鼻音洲)滴。劑可以約引導(dǎo)群學(xué)生槳運(yùn)用撕學(xué)過蛛的識(shí)快字方范法，門自主銳識(shí)記昌生字善。疼如，斬可以帝聯(lián)系納已經(jīng)扮學(xué)過厘的生雨字，啊用加尺減或廊者替黑換偏監(jiān)旁的呢辦法黨學(xué)習(xí)可生字或：倆“闊稈、叮繡、換褐命”錢，或趁者聯(lián)隱系生侍活經(jīng)辱驗(yàn)，梢結(jié)合送班級率同學(xué)色的姓嶼氏學(xué)臺(tái)習(xí)牢“孤翁陷”弊，顏謊色或嬸衣服線學(xué)習(xí)徐“蜜赤、酷褐、祖襯、自衫躺”狀等。聲“唐稈、拌腹、友襯、胞衫、仰泛、鍛泡、烘飼、我陡驢”岔都屬凍于左甘右結(jié)烘構(gòu)，生引導(dǎo)悶學(xué)生聞?dòng)^察恩發(fā)現(xiàn)漠其結(jié)趨構(gòu)上暗的特校點(diǎn)，殲然后郊把重刮點(diǎn)放與在部鞭件比口例的聲大小座上，磁指導(dǎo)見臨寫貝。有城個(gè)別否字的森筆畫鵝需要傭特別敬說明倉：指稠導(dǎo)舟“夕翠、摘翁揀”“擴(kuò)稈、斑透錄”膠時(shí)，后要注嬌意它耍們之媽間的霸聯(lián)系做，它磚們分屆別有奪“宋羽泛”“壇禾智”筋的部返件，卻但書哥寫時(shí)鄭是有濕區(qū)別本的，袋要注薦意到舊具體甘筆畫包、筆趁形和套結(jié)構(gòu)月上的容特點(diǎn)測，落寬實(shí)到窮位。蠶3丑、愉本文童在描劍寫翠卷鳥外注形和失動(dòng)作扯特點(diǎn)音的同椅時(shí)，家表達(dá)妹了人貞們對需它的斷喜愛撞之情普。在濤教學(xué)尊過程史中，吊可以忠圍繞膠這兩登個(gè)方面面展漏開。浮本文廉語言蔬淺顯赤、生散動(dòng)，勇學(xué)生硬初讀爐課文磁，大權(quán)致理己解文逮章的紙主要弄內(nèi)容扒。在三此基業(yè)礎(chǔ)上鏟，引士導(dǎo)學(xué)槍生細(xì)錄讀課恥文，購找出冬相關(guān)惑語句岔體會(huì)曲作者繳是如燕何抓膨住翠潛鳥的謝特點(diǎn)你、怎甜樣將債其表遷達(dá)清扯楚的黨。這便一問窄題可替以分耕為以侮下幾讓個(gè)層兇次：昏第一銷，首啊先是工翠鳥幼外形妥上的襪特點(diǎn)追。外存形上樂的特免點(diǎn)包房括以懷下幾有個(gè)方聚面：撕顏色繼非常扇鮮艷治，歇“侮頭上菜的羽灣毛像阿橄欖隊(duì)色的帶頭巾績，繡莫滿了斷翠綠瓦色的頭花紋呢。背賭上的輛羽毛食像淺姻綠色悔的外躁衣。肝腹部跑的羽作毛像休赤褐時(shí)色的催襯衫獲”遲；紫體態(tài)鄉(xiāng)小巧囑玲瓏濃；曠眼睛銷靈活盜、嘴梢巴長翻尖，塑“鳴一雙位透亮蠢靈活股的眼功睛下算面，家長著貨一張繳又尖摸又長做的嘴電”朱。睬以上響外形蜘上的嘗特點(diǎn)嗎都屬載于靜秒態(tài)的逗描寫異。休第二尊，翠仰鳥動(dòng)躁作上夠的特宇點(diǎn)。補(bǔ)動(dòng)作定上的彎特點(diǎn)辦包括拌以下港幾個(gè)鄙方面活：鳴跟聲清飽脆；林飛的王速度定極快鞭，演翠鳥它“術(shù)愛貼原著水丟面疾肚飛，窯一眨貴眼，坡又輕汪輕地樓停在智葦稈版上了儲(chǔ)。氧”“餓翠鳥京蹬開現(xiàn)葦稈德，像印箭一扶樣飛砌過去俘，叼穴起小耗魚，魂貼著唐水面轉(zhuǎn)往遠(yuǎn)炒處飛草走了串。只無有葦壺稈還關(guān)在搖川晃，趨水波面還在勇蕩漾驢。菠”灶課文敘當(dāng)中罪有一已個(gè)學(xué)向習(xí)伙腰伴的掀泡泡急“錦翠鳥這的動(dòng)謠作真檔快啊斤”攀，目色的是撤引導(dǎo)愚學(xué)生染注意嶼翠鳥殃的飛僻行速手度和懶課文麥?zhǔn)窃醺臉用栌褜懙拿@；再心次是范翠鳥選機(jī)靈聚，它還的反源應(yīng)特乞別迅代速，肢“潑小魚偵悄悄唐地把甜頭露揀出水唉面，肢吹了膚個(gè)小悄泡泡晝。盡勾管它狀這樣盯機(jī)靈刺，還伸是難征以逃噴脫翠壞鳥銳輛利的側(cè)眼睛騰。牢”達(dá)作者竄在描蕩寫翠買鳥外妨形和床動(dòng)作閘上的墾特點(diǎn)補(bǔ)時(shí)，奧除了常將其泉特點(diǎn)跪分為爺外形循和動(dòng)慕作兩如個(gè)方瘡面之市外，滴還注駐意到司了描繼寫的壯順序辱，比征如，卸在介象紹翠榜鳥的棟顏色匆時(shí)，隔先寫毒頭，糧后寫坡背上誓，再晴寫腹洽部。叨此外職，作蕉者沒麥有單蘋純、襪枯燥紀(jì)地介叼紹翠厚鳥的殼動(dòng)作土上的脅特點(diǎn)具，而汪是通劇過一愛個(gè)具距體的砌捕捉窯小魚郵的例望子對飾其靈毅敏、叔迅速逮的特途點(diǎn)做罰了生縫動(dòng)的樣說明或。需飽要說臘明的阿是，姨翠鳥鑄在外擱形和蠶動(dòng)作此上的都特點(diǎn)駛關(guān)系刷密切擇，正搜是由柄于翠且鳥在陵外形由上具真有上禍?zhǔn)龅脑铺攸c(diǎn)豆，它您在抓盜魚時(shí)犯才會(huì)仗如此腹的敏歪捷、哀迅速輪。這群一點(diǎn)外需要脆教師怕在教求學(xué)的球過程叮中格雙外注型意。碗作者限之所澇以將凳翠鳥關(guān)的特缸點(diǎn)寫奮得如童此細(xì)悶致，駕是與碎其日漢常的澆認(rèn)真檔觀察渾分不三開的都，進(jìn)厲而引福導(dǎo)學(xué)圖生養(yǎng)蹦成留屑心觀婦察的搶習(xí)慣叼。作隆者在顆仔細(xì)提認(rèn)真乒的觀憶察基簽礎(chǔ)之趣上，葛運(yùn)用筆生動(dòng)向、形究象、云活潑剩的語輝言描資寫翠厚鳥的號(hào)特點(diǎn)耕，從窄一個(gè)康側(cè)面駝反映請出了馬作者郊對翠起鳥的憂喜愛泰之情太。如寒果缺方少對切翠鳥償?shù)臐饽芎竦闹\興趣贊、沒再有對銳翠鳥墻的喜絮愛之白情，蚊作者恢是不導(dǎo)會(huì)那哭樣認(rèn)竭真地起去觀概察、脊那樣豪生動(dòng)馳地去從表現(xiàn)眼的。酸作者廉在字慨里行康間處勾處流恐露出扒了對灘翠鳥籃的喜說愛之規(guī)情。程“趨我們花真想較捉一娛只翠參鳥來捐飼養(yǎng)諒”芝，這含個(gè)想惡法盡脂管與刪保護(hù)盲動(dòng)物左的宗器旨不癥相吻諷合憲(撿因?yàn)閭鞔澍B概是野蜓生的趣，在腸大自駕然里河成長晨才是虹它們毛最好矛的生陵活方桿式稅)轎，但娛從一碧個(gè)側(cè)戒面表心現(xiàn)出交孩子膽們是巖多么墻喜愛劍翠鳥酬；向“含在翠貞鳥飛敢來的憶時(shí)候穴，我馬們遠(yuǎn)遞遠(yuǎn)地葡看著機(jī)它那法美麗擋的羽灰毛，賠希望湊它在缺葦稈叮上多屯停一手會(huì)兒斯”挖，這晴反映憲了舉“童我們匹”淋在老擾漁翁農(nóng)的開旺導(dǎo)之弟下，肚從內(nèi)縣心深號(hào)處懂滅得喜傷愛翠己鳥不棚應(yīng)該脈是將北它們騰捉來寺飼養(yǎng)木，而旺是應(yīng)匠該和俊它們漏做朋飄友的岔道理侍之后禁，盼烤望翠產(chǎn)鳥在慚葦稈撞上多連停留參一會(huì)乒兒。室教學(xué)艷時(shí)，妄可引嘉導(dǎo)學(xué)插生通黑過朗哈讀來覺體會(huì)趣作者東對翠逮鳥的虧喜愛糕之情凳。沒理有必孝要讓養(yǎng)學(xué)生享討論日“薪我們救真想和捉一轎只翠舞鳥來圾飼養(yǎng)篇”伏這種提想法程對不宅對。鹿4矮、及要把堆朗讀曾和理軌解結(jié)稅合起燕來，伯在正緒確領(lǐng)立會(huì)課牙文內(nèi)揮容的短基礎(chǔ)騾上，冊通過皆朗讀儲(chǔ)表達(dá)籠出作超者的抵感情針，通允過朗乒讀加翅深對理課文大的理巾解。勉比如燒，輕“壇頭上垃的羽珠毛像估橄欖級色的死頭巾滑，繡泉滿了徑翠綠芒色的射花紋饞。背推上的物羽毛煌像淺敬綠色誓的外晃衣。喪腹部珠的羽衫毛像頓赤褐科色的善襯衫警”禾，表嗎示顏跡色的直“瘡橄欖滴色、烈翠綠四色、拾淺綠覽色、膜赤褐芹色?！闭Z等詞珍語，止均體醫(yī)現(xiàn)了紛翠鳥你的肉“男顏色嗎非常妖鮮艷必”廣，因閣此，趣朗讀汁時(shí)聲章音應(yīng)摧該略描重。釘“輝它小凝巧玲慚瓏，損一雙碌透亮率靈活菌的眼周睛下揉面，龍長著湖一張陷又尖口又長悲的嘴幫”祝，句擋子中改的苦“言小巧情玲瓏倦、透醒亮靈慌活、盤又尖腫又長左”扶，從撥不同物方面價(jià)展示狀了翠當(dāng)鳥的精外形叉特點(diǎn)乓，朗白讀時(shí)嗓語氣杯也應(yīng)盞該略索重。及朗讀攪?yán)蠞O坑翁說瞧的話尤，語重速可兄以稍痕慢些卵，這是樣較煤符合守人物猾說話安特點(diǎn)稅。鎖5黃、匪課后駐練習(xí)曲第三喪題，釣引導(dǎo)普學(xué)生某體會(huì)叨和發(fā)損現(xiàn)語舍言表殼達(dá)方腫面準(zhǔn)京確、苗具體告、生東動(dòng)的咸句子斷。朽第一咳組，賓“堅(jiān)鳴聲柴清脆曠”系比倚“輩叫聲招清脆丹”蔽更合假適，湯雖然閘“賊鳴聲瞧”騎和蛛“宴叫聲六”懸都可今以指謊鳥叫炒，但略是前塵者更樓準(zhǔn)確潤，同頭時(shí)還稀含有蛛感情腐色彩脈?？汀芭獝圪N識(shí)著水姨面疾盡飛趟”于比誕“染愛在復(fù)水面窩上飛贊”仗更能販準(zhǔn)確吹、生欠動(dòng)地幫體現(xiàn)巧出翠跨鳥動(dòng)享作輕嗚盈、屑迅捷蘿的特蝶點(diǎn)。量第二紫組，許“凍翠鳥午蹬開招葦稈番蹬像腿箭一腥樣飛稀過去除去與浙與翠浪鳥離居開葦痛稈，難很快計(jì)地飛阿過去質(zhì)“竟相比鏟，階“信蹬開茅”至比菊“組離開餓”萄更具魯體，拖將翠句鳥離勤開葦飄稈時(shí)邀的動(dòng)元作、躬神態(tài)認(rèn)、速盤度生摘?jiǎng)拥夭拿枥L姥了出名來；辱“爽像箭忽一樣清飛過碗去襲”撈是一均種比捎喻的堤說法墾，它墻將翠裁鳥飛箏走的答速度茄和神績態(tài)進(jìn)連行了為形象掙的表打達(dá)。券除了吼這個(gè)幣題目凈，還快應(yīng)引逆導(dǎo)學(xué)園生進(jìn)迎行詞照句的團(tuán)積累汪，這躬屬于燕中年表級閱嗎讀教啞學(xué)的茫一項(xiàng)展基本掘任務(wù)成。有腰條件銜的地?cái)胤交蛱险邔W(xué)叔校，坐可以眉針對碗本篇蘋課文黨開展隊(duì)一次跡拓展冰性學(xué)蟲習(xí)，障以絮“感我最盡喜歡恰的鳥肥”啦為題記目，證介紹糾自己革所熟伯悉的什鳥的知外形掉、活諸動(dòng)特固點(diǎn)、層生活捉習(xí)性射等知技識(shí)，驅(qū)也可務(wù)以講疊述自烈己和羨鳥之榴間發(fā)槽生的貪有趣企的故伴事。傘6筐、臭在本未文后雖面安摔排了械一次裹“沾綜合潑性學(xué)秀習(xí)錯(cuò)”敏。本箭次趙“薦綜合須性學(xué)冶習(xí)吸”杯，緊互密聯(lián)風(fēng)系本雙單元復(fù)專題程“嫂環(huán)境故保護(hù)射”將展開豐。在球提示稈的內(nèi)蓄容里陣面，款教材嗽引導(dǎo)怖學(xué)生即去了討解家吉鄉(xiāng)的崇環(huán)境觀，調(diào)篩查空煎氣和芳水是世否受蒼到了邀污染沸以及城人們邪為環(huán)疼保所獻(xiàn)做出瘦的努思力。旗這些康提示貝，僅凱僅是樣舉例中性質(zhì)法的引而導(dǎo)，抗教師驅(qū)在具峽體的蕉操作撒過程慢當(dāng)中填，應(yīng)腰該根畜據(jù)當(dāng)弊時(shí)當(dāng)勺地的鄰實(shí)際獄情況藏變通喇處理剃，色比如經(jīng)，空鉤氣和歷水受煙到了盯怎樣螺的污擺染，剩污染尖源在眼哪里期，當(dāng)陸地的凳政府太采取協(xié)了哪糕些措犁施應(yīng)遺對，菠污染隱對人園們的宰生產(chǎn)殘和生項(xiàng)活產(chǎn)仙生了所什么途樣的笛影響漸，面臭對這資樣的狹污染枕情況驅(qū)我們秩應(yīng)該似做些腫什么登等等豐問題士，都縣可以迅作為鉛學(xué)生河進(jìn)行究綜合糕性學(xué)藝習(xí)的誤內(nèi)容領(lǐng)或?qū)ｉT題。而“拿綜合努性學(xué)霧習(xí)咳”月活動(dòng)浴，是寶專題促內(nèi)容低學(xué)習(xí)贏的一處個(gè)部萬分，慘指導(dǎo)遼學(xué)生功開展灶活動(dòng)潛，不哲能游蒜離于蹲“緞環(huán)境降保護(hù)三”翁這一象專題崇。時(shí)吉間的擺安排配上，競要隨筆著本筒組教悼學(xué)內(nèi)偵容學(xué)寄習(xí)的挨結(jié)束息而結(jié)言束。興特殊無情況金下，副適當(dāng)拼延長士開展睡活動(dòng)蠅的時(shí)拐間。前要加吊強(qiáng)起“祥綜合仰性學(xué)宣習(xí)綢”勝的中彼期檢愁查、香指導(dǎo)績。在醫(yī)《一絹個(gè)小喇村莊孫的故蛇事》翼后，劈安排貌了提左示的疼要求走。對攜于浪席費(fèi)時(shí)族間、凈可操蛋作性暢差的銷調(diào)查愁內(nèi)容扣和方鉤式，增教師踐要引澇導(dǎo)學(xué)惠生進(jìn)齒行適錢當(dāng)?shù)呐镎{(diào)整驗(yàn)和更掙正。狗語文敞的綜蝦合性境學(xué)習(xí)算，是肅語文劃知識(shí)斗與能崗力的舅綜合警體現(xiàn)潑，要鄰反映攔語文跌學(xué)科昌的特習(xí)點(diǎn)，揭要借拌助于赴和語瞞文密搜切相絹關(guān)的薯手段陵開展仿活動(dòng)冬，促歉進(jìn)聽吧說讀稼寫能遣力的德整體臥發(fā)展事，提艘高保門護(hù)環(huán)壞境意浮識(shí)。盆同時(shí)鴿，開婦展環(huán)紙境調(diào)恐查活駱動(dòng)，斥注意份小組遼合作慈參與哥，通牛過活紐動(dòng)，炭培養(yǎng)慚他們習(xí)的合廚作精昌神。鍬26絲靠燕選子石專忘列徑一、閥教材硬簡說感這篇私課文浪進(jìn)述屆的是粗和燕注子有窩關(guān)的中一個(gè)者感人陸的故蓬事。適有一謠年春犯天，星歐洲懂的瑞述士氣這溫驟哥降，體風(fēng)雪碌不止肺。這拘時(shí)，之從南北方飛支回北石方的神燕子誰經(jīng)過斬瑞士愛，因拜找不駛到食沙物，盆饑寒沸交迫鞭，面秤臨死綁亡的餐危險(xiǎn)淚。瑞咱士政擾府得戚知這魄一情園況后傅，呼障吁人牙們尋崗找凍美僵的睬燕子牛，將撕它們眨送到例車站誰，并兼用帶貝有空即調(diào)的受列車吵將這亭些燕洗子送工到了硬溫暖竟的地宵方。丈這個(gè)逃故事坊表現(xiàn)榆了人朱類對般鳥兒紅博大事的愛隆心，鞭呼吁窄人們遼要保拉護(hù)動(dòng)柄物。最本文燈選材錦視角胸和敘況事順兆序較播為獨(dú)獄特。榨首先找，昨“銅燕子眠專列造”臘這個(gè)燕題目萌即給辱人留昌下了師較大幟的想然象空型間，沾怎么侵還有現(xiàn)燕子皮乘坐該的稠“格專列蒙”狡呢丸?懶作者墓這樣畫獨(dú)特律的視菊角激征起讀乎者疑幅惑，牧引發(fā)英閱讀悅的興腸趣。潤本篇察課文拔沒有續(xù)采用部平常熱的按閥照事躬件發(fā)槍生、項(xiàng)發(fā)展涂的順姜序進(jìn)脹行敘頂述，浸而是你先將悼事件置的結(jié)聽果呈睬現(xiàn)出淡來，物然后覺采用貌倒敘橋的方秩式來希講述加事件辨的整螞個(gè)經(jīng)幅過。雖此外僵，本晴文還腔采用顛對比依的方爺式來琴增強(qiáng)滑表達(dá)麻效果兵。撕選編脊這篇尼課文助的意歐圖，炕一是膏引導(dǎo)妨學(xué)生紗體會(huì)嬌關(guān)鍵餅詞句很在表眾情達(dá)蔥意上蔬的作嶼用；弊二是歌領(lǐng)會(huì)捐人們渠為保枯護(hù)燕拍子所餓表現(xiàn)歲出來歪的博元大的菊愛心該。本復(fù)文的鼻教學(xué)趣重點(diǎn)拘是引方導(dǎo)學(xué)皂生通燥過對貧課文仰的整岡體把仁握和混重點(diǎn)掩詞句疤的理正解，典體會(huì)浩貫穿汪全文請的愛眼心，餓增強(qiáng)不保護(hù)勢環(huán)境胳、愛慢護(hù)鳥趙類的注意識(shí)旗。難天點(diǎn)是刪領(lǐng)會(huì)床描寫肢惡劣吸氣候稱與環(huán)裝境的僑內(nèi)容摔與人合們奉暫獻(xiàn)愛濕心的炭關(guān)系株，感壯受這曠樣寫誘的表急達(dá)效江果。筍二、脅學(xué)習(xí)吐目標(biāo)耕1糞、夕會(huì)認(rèn)域12煉個(gè)生越字，商會(huì)寫值14美個(gè)生李字。蹤正確味讀寫紙“貨歐洲壤、瑞升士、孝舒適桑、空沉調(diào)、鋼啟程宇、特倘殊、狐長途短、驟誦降、用疲勞壇、饑經(jīng)寒交亡迫、邊溫暖老、政朵府、熔救護(hù)示、車混廂、悉致謝俊”脾等詞唐語，廣摘抄找自己澆喜歡府的句掀子。窮2鍋、富有感風(fēng)情地廊朗讀觀課文冊，了機(jī)解課扭文的杜主要瓣內(nèi)容時(shí)。班3拴、救體會(huì)廟惡劣配氣候躲、環(huán)址境與真人們寄奉獻(xiàn)刮愛心夠的關(guān)砍系，峰感受躺這樣斜寫的悉表達(dá)礦效果惹。歲4餅、伶感受涼貫穿掌全文蜜的愛代心，蕩增強(qiáng)心保護(hù)秒環(huán)境趟、愛憶護(hù)鳥驕類的遇意識(shí)碰。卵三、婆教學(xué)賽建議得1湊、勺教師融在課哪前準(zhǔn)快備相很關(guān)掛輛圖或惱幻燈枝片；女如果怖有條缸件與迅學(xué)生市一起誘搜集卡有關(guān)珠瑞士仍的資丸料。海2賭、語本課向要求錄會(huì)認(rèn)聚的字莊有倦12民個(gè)宵，讀覺音難視點(diǎn)主品要有臨“辯洲、洲殊、橡驟、津涉概”摘(枝翹舌罪音烤)尤，御“閑瀕、儀廂疫”淋(致前者宰為前慚鼻音拿，后漆者為仿后鼻旗音爬)咐。注災(zāi)意不研要將點(diǎn)“家瀕搏”餡讀成叨“癢ｐ柿í飾ｎ窮”塊，將克“撒驟扎”殿讀成呆“牌ｚ著ò賺ｕ姜”移。貨可以料引導(dǎo)冶學(xué)生德利用狗多種拿識(shí)字網(wǎng)方法漏，自禁主識(shí)角記生績字。妄如，咳自由微朗讀奧課文蓮，圈桶畫不脹認(rèn)識(shí)震或者歐容易嚷讀錯(cuò)鴉的生行字，木結(jié)合繪語言憶環(huán)境依自主蔥認(rèn)讀跟，木然后戒教師邁檢查宮認(rèn)讀散情況齒，隨沈機(jī)糾步正錯(cuò)費(fèi)誤讀絲音；長也可目以以棟小組蓬為單柿位，員互相輩檢查于；通鄭過熟掠字帶考生字遍識(shí)字撞：區(qū)示——扒歐、選戶臉——端啟、施步餅——狹涉、袍相材——底廂。轉(zhuǎn)可以弦把要悉求會(huì)虛寫的先生字叛集中情在一廚起，仙引導(dǎo)俗學(xué)生乞觀察顆發(fā)現(xiàn)訴其結(jié)深構(gòu)上還的特埋點(diǎn)，兵如：責(zé)“擴(kuò)歐、線洲、固瑞、因舒、序殊、正驟、可涉、緞踏、靠救絮”輛都屬屠于左袍右結(jié)規(guī)構(gòu)，倦“社啟、死疲、壺載咳”敘都屬阿于半殺包圍弄結(jié)構(gòu)計(jì)，然拔后指我導(dǎo)臨配寫，戀注意歷結(jié)構(gòu)芽比例謙。炭“潤舒蒙”莊不要雨將托“罰予工”戒寫成形“相矛營”瞎；褲“泊涉禍”慮的右架半部拉分醒“由步心”摘不要沖多寫局一點(diǎn)擱；注咽意餓“閑載飯”庫的筆努順。品3時(shí)、裂本文固講述扣的是伴人們唱關(guān)愛洞、保蛙護(hù)燕搞子的事感人刮至深梅的故紹事，鳥它表蔽現(xiàn)了袍人類舟對動(dòng)純物的襲博大蠢的愛魚心，枕一種嘉濃濃困的關(guān)繁愛之爪情貫聯(lián)穿于桶整篇爺課文嘴。本聞文文絞字淺交顯，返內(nèi)容耀平實(shí)森，學(xué)滿生可尋以先蒙初讀停課文然。暑初讀棋課文渴的要叔求有杜二：吧一是護(hù)領(lǐng)會(huì)煤大致導(dǎo)內(nèi)容極，在瘋教師沖的幫困助下低理清慘文章好的敘騎述順擱序古——征采用柏倒敘前的方轟法，浴先寫庫人們霉向乘罪坐在揭專列反里的賤燕子肢送行猜，然捧后描撕述事公情發(fā)辮生的菊經(jīng)過艷，單君獨(dú)介雪紹小福姑娘算貝蒂晝救助油凍僵阿的燕血子，餓最后烤再回奮到開弊頭的亞送行叢一幕嶄，首掘尾呼野應(yīng)；裕二是揪邊讀前邊思暮考，爛在學(xué)飄生自亞己的腔生活液中，資燕子禽飛來事時(shí)氣鑼候是璃什么句樣的考?微與瑞碎士的辜燕子撲遇到偽的情和況有幼什么充不同尋?哪力圖港使學(xué)塑生通雷過比杜較，太盡快孩地進(jìn)井入課蠻文所蹤描繪叫的情篩境之榮中，向并從嘩一開薄始就仙感受需到燕叛子所罰面臨典的處母境?？讣?xì)讀打課文四，引季導(dǎo)學(xué)副生體毫?xí)n泰文所懲表達(dá)貌的感得情。翁體會(huì)誘這種團(tuán)感情憂可以網(wǎng)圍繞違“盾課文救表達(dá)惠了怎辰樣的適感情帽、你姜是從腦哪些類語句皆體會(huì)無到的允”燭兩個(gè)簽問題理組織超學(xué)生撿先分跪組討站論，距然后激全班千總結(jié)績。束第一忌，題靈目反置映了度人們漆對于摔燕子都的關(guān)慕愛鞋——蘆作為憂動(dòng)物匠的燕蠶子都星坐上些了專換列。蜜用專協(xié)列運(yùn)沖送燕亡子是求政府逝關(guān)心終保護(hù)宏燕子瘦的一符個(gè)方咬面，各但是樓這個(gè)足舉動(dòng)卡卻包恨含著害非同錘一般絹的意片義，茄作為乘一個(gè)具政府吃，能殊夠下超這樣獅的命武令來礙關(guān)心漿一群斜遇難豐的燕界子，金的確己難能乞可貴魂，因符為這糾件事辨情與喪國家拒的其機(jī)他大牢事相勸比實(shí)殺在是堆太欄“客微不喬足道喜”快了。竿課文羨中有踩一個(gè)蹤學(xué)習(xí)劃伙伴區(qū)的泡獵泡些“姻能夠裁作出律這個(gè)玉決定川真了語不起雨”誤，就啦是引候?qū)W(xué)檢生去艱感受危瑞士旬政府輸作出完這個(gè)栽決定秋的難壯能可勢貴。而第二澤，政定府關(guān)敬心燕振子還曉不僅聰僅體診現(xiàn)在隔這一吩個(gè)方美面，責(zé)它還羽表現(xiàn)基在運(yùn)彈送專諒列的志是漂薯亮而獲舒適洗的空端調(diào)車鑼、政都府通雪過電巾視和濃廣播陸呼吁亭人們堤立即豪去尋紙找燕認(rèn)子。筒第三爹，除趕了政暗府的格行為家反映俊了人五們對竊于燕宋子的竟關(guān)愛釣之情昌，每棕個(gè)人國為保溉護(hù)燕軍子、災(zāi)關(guān)心輩燕子聰也做米出了伙很大時(shí)的努壤力。炭“跳居民徐們紛信紛走狂出家變門，脈冒著橡料峭緣的春略寒，略頂著陪滿天旗飛舞所的大目雪，肥踏著擾凍得私堅(jiān)硬富的山癢路，品四處名尋找晶凍僵錦的燕燭子。窄”桌普通秀的居扔民不取畏嚴(yán)術(shù)寒、聞以極改大的敘熱心利和熱讀情投月入了籠拯救閑燕子貪的行扎動(dòng)。抓在這覺些普網(wǎng)通居誰民中上，有促一個(gè)硬叫貝屋蒂的幕孩子庫，她利與父接母一客道，鬼“粘在覆宣蓋著弱皚皚赤白雪嬌的山葛間巖活縫里企，尋忽找凍蒸僵的依燕子堵。一紹天下合來，胸她一男個(gè)人牲就救怨護(hù)了前十幾狀只燕激子。慕她的松臉凍嬌得通碑紅，折手凍僑得僵雅硬，辰但她停一點(diǎn)豪也不源在乎激。慢”屈在這啟樣天社寒地弄凍的晶惡劣摧天氣張中，婦小孩藥子本拜應(yīng)該志受到睡保護(hù)籠，可仿是她臥卻能匆夠和露大人忙一起核，不類畏寒赴冷去自拯救渡比自潮己更刷為弱齒小的勒、更滋需要刮保護(hù)疏的燕齒子，曉進(jìn)一險(xiǎn)步體歲現(xiàn)了苗人們慰保護(hù)奇動(dòng)物怎、維輔護(hù)生加態(tài)環(huán)賠境的弦博大且的愛旬心；養(yǎng)還不憂止如撈此，未在將爹燕子賄送到匪車站間以后侮，人洽們又仙來到謎站臺(tái)佛上歡資送這票批特貸殊的扎客人討，這徐樣的派舉動(dòng)容體現(xiàn)婆了人華們沒判有將蒼燕子糊作為匙動(dòng)物匪來看嘗待，叫而是予將它澆們當(dāng)愿作了包富有氧人性托和人嫂情的梨“嫩客人翻”金，從義更深頃層次笨表明經(jīng)人與結(jié)動(dòng)物漆是朋倉友、孔應(yīng)該危和諧陰相處賴這個(gè)踢環(huán)保蠢的主角題。腎教師付在引垮導(dǎo)學(xué)剝生體寒會(huì)人宰們對茶燕子近的關(guān)謹(jǐn)愛之滑情時(shí)溝，要笛注意鎮(zhèn)使學(xué)訓(xùn)生感而受關(guān)項(xiàng)鍵詞辣句在隆表情紙達(dá)意翅上的指作用重。比堤如，技“禮一列傷漂亮斗舒適輪的空頑調(diào)列聲車正因準(zhǔn)備揀起程封，站齡臺(tái)上趕站滿漢了送傳行的達(dá)人。飼”飽在這瑞句話稈中，出“滴漂亮池舒適甩、站貸滿了階、送街行哪”怠這三師個(gè)詞擠語值常得體恢會(huì)，蠅透過訪這三致個(gè)詞銹的表李面上戶的意際義，槳還應(yīng)已該體摟會(huì)到星人們稀將燕棟子看妖作了瞞朋友蠅以及適對它滔們的蛋重視窮。再避如，襯“箭聽到銹消息暮后，享居民尼們紛酒紛走戲出家堅(jiān)門，顆冒著賞料峭吹的春撥寒，跳頂著巴滿天葉飛舞脂的大證雪，豈踏著光凍得腎堅(jiān)硬炸的山溜路，顫四處凡尋找腿凍僵紗的燕嘗子。掠”“跌紛紛刊、冒連著、震頂著碑、踏蛙著、崗四處預(yù)”珍這些首詞語麥，表拼明人螺們得襖知燕娘子的覽危險(xiǎn)番情況軟后內(nèi)透心的孤焦急缺之情完，以僻及人嚷們不呀畏惡騙劣天扮氣拯走救燕哪子的些高貴蜻品質(zhì)揀。類處似上守述的惑關(guān)鍵柴詞句伴還有厲很多桑，教牲師要炭在教勒學(xué)的愿過程兵中引嗎導(dǎo)學(xué)昏生認(rèn)買真朗婆讀，臺(tái)加以思體會(huì)帖。鉆4壞仗教師障在引索導(dǎo)學(xué)兄生理叨解文棵中出王現(xiàn)的吧詞語繞時(shí)，氏不宜潛將詞孕典中鵝的釋啦義直稿接提比供給燒學(xué)生悠，而蹲是要溝通過促生活妨經(jīng)驗(yàn)盡和上暈下文輸?shù)穆?lián)煌系理精解詞同義。星比如矩對纖“陡啟程己”寇的理損解，筆下文門說堵“冊站臺(tái)室上站敢滿了腰送行刑的人得”背，既紀(jì)然是晉送行安，那臥顯然溝是車諸要開紋走，象因此息，僻“請啟程帝”晌的意替思就羊是出拉發(fā)上葬路。貞再如理對搜“珍料峭拖”忽的理塑解，改下文押說奉“巨滿天銜飛舞嘉的大磚雪、慰凍得敏堅(jiān)硬觀的山漿路電”傭，形鍬容的借是爺“默春寒穗”析，因光此其省意思榨就是茄用來警形容芝春天皂的寒課冷。拴5集、塔本篇池課文種雖然扭以敘以事為坦主，皮但是索整個(gè)故事件鍋的每釣一個(gè)褲情節(jié)順都蘊(yùn)演涵著盆豐富綢的情謊感因回素，閑因此聽，教蘇師在利指導(dǎo)非學(xué)生襲朗讀膠時(shí)，杜要在悄學(xué)生殼理解顛課文女內(nèi)容攀的基貝礎(chǔ)之沿上，湊感受漢和領(lǐng)暮會(huì)文損章中敗所蘊(yùn)闖涵的皺情感品因素扛并進(jìn)筋而通學(xué)過自毀己的維朗讀架傳達(dá)超出來豬。雁比如漢，致“還她的攝臉凍既得通齡紅，閃手凍扒得僵逗硬，縣但她醋一點(diǎn)轎也不距在乎岔。護(hù)”崗其中圓的方“啄通紅醫(yī)、僵孩硬、幕但、深一點(diǎn)帝也不閃”落都應(yīng)芒該加茶重語趁氣來均讀，星因?yàn)樵烨皟杀ふ呙枧鯇懥宋帜樅凸ナ质軟]凍的義樣子棕和程稅度，肉后兩耳者是塊一個(gè)鮮轉(zhuǎn)折竹，表框明了濫盡管嫩凍得碰厲害涂，但澡貝蒂牙卻沒往在意誤，這戰(zhàn)兩個(gè)忽詞突等出了前貝蒂碑為拯枝救受堆傷的告燕子訪而忘筐我的負(fù)精神訓(xùn)境界冰。唉6懷、雷課后仆練習(xí)系的第賠二題妻，是踐要求齒學(xué)生鴿體會(huì)修關(guān)鍵兼詞語妄在表跡情達(dá)標(biāo)意上裹的作億用?？虒W(xué)生雜在回添答這擺個(gè)題燕目時(shí)斤，答云案一音般可徹分為供三個(gè)奧層面展：一竊是就副字面柏意義墳進(jìn)行腔延伸寒，比婦如霜“鄉(xiāng)紛紛孔”恩，從獎(jiǎng)字面當(dāng)上看在指的祖是拯管救燕羨子的傻人多乳，差“賞四處光”委指尋卻找燕據(jù)子的冤范圍挑廣泛拜；二鼓是透勸過字杯面意沾義感槐受深嫩層的哪內(nèi)涵腸，比孟如貴“節(jié)紛紛濱、四凝處悉”年反映喜了人郊們對練于保閣護(hù)動(dòng)寶物的洗博大蜂的愛桂心、晌為拯敬救燕掉子所秩付出犬的辛潛苦勞鋸動(dòng)等救等；新三是獸說明次表達(dá)崖效果旬，比羨如運(yùn)干用播“課冒著誦、頂目著、鏈踏著治”缸這三仿個(gè)動(dòng)壽詞，沾能夠朵較好枕地體議現(xiàn)氣膚候、統(tǒng)環(huán)境江的惡諒劣以珠及人求們無向所畏油懼的稍高尚特品質(zhì)切。不叔論學(xué)桿生體愈會(huì)到結(jié)了哪擊一個(gè)污層面壓，只抱要言記之成逃理，傲就應(yīng)四該給哨予肯買定。映第三授個(gè)題蚊目同塞樣屬始于擴(kuò)孕展性眨的題崇目，惱它要泄求學(xué)征生在作學(xué)習(xí)男課文莖之后愁，進(jìn)淺行適撤當(dāng)?shù)内w聯(lián)想寬并把扛這些皆想法孩寫下振來。姑學(xué)生授想對壟貝蒂北說幾蘆句話京，可冒以是隙對貝獨(dú)蒂行籮為的刊贊賞庭，可驕以表于達(dá)對犬貝蒂慮是否命在惡鍋劣天只氣中戒被凍刺壞的革關(guān)心例，也導(dǎo)可以滿是自凱己從土貝蒂驚身上販得到李的啟田示，答還可翻以請園貝蒂哨介紹豪當(dāng)時(shí)支拯救貸燕子應(yīng)時(shí)的量想法滲和所婆見所童聞留……挺學(xué)生材可以串圍繞泊有關(guān)爽《燕鍋?zhàn)訉Ａ小酚^的任閑何內(nèi)襖容與篩貝蒂車對話債。例積累捐詞語胖是學(xué)宅生語護(hù)文學(xué)較習(xí)的枕一項(xiàng)結(jié)基本食內(nèi)容驚，在毯學(xué)習(xí)沿課文脖的過爐程中系，要個(gè)引導(dǎo)制學(xué)生密積累遷優(yōu)美雖的詞糟句和撈段篇盼。有鄙條件農(nóng)的學(xué)醒校，靠可以捆布置剖學(xué)生者搜集渠相關(guān)為的人及類保害護(hù)鳥練類的擱資料懷，舉份辦一侵個(gè)以灘“驅(qū)保護(hù)臭鳥類夕、愛瞇護(hù)家托園鴨”弱為主趁題的輕活動(dòng)屬。鈴27凍度一個(gè)盤小村偉莊的驚故事緞一、番教材匠簡說肌本文敞正如造它的恢題目晌，講蝶述了靜一個(gè)昏小村懼莊的以故事筍：練山谷蔬中有無一座娃環(huán)境僚優(yōu)美帥的小采村莊毒，村員莊周母圍是紫郁郁凡蔥蔥迫的森醉林。泛人們良靠著沾手頭枕鋒利沉的斧鄰頭，筒將樹夜木一度棵棵筍砍下由來，進(jìn)建造宜房子仍、制缺造工雙具、陣打造忌家具淡，過延上了案不錯(cuò)輕的遞“侍日子齡”取。但絮是由妻于過啞度的棒砍伐廈樹木跳，致儲(chǔ)使土暴地裸旅露，盞極大薯地削根弱了文森林鍋的防欺洪能令力。誠終于陶在一舞場連跌續(xù)的泊大雨桿之后棍，咆船哮的漠洪水蓮將小鼠村莊孫卷走縫了。裹這個(gè)蒸故事征講述穩(wěn)的不棗僅僅北是辱“拜一個(gè)端小村懷莊的川故事口”魯，條它揭變示了棚生活印在村錦莊里戀的人昌們錯(cuò)捏誤的凈行為狡以及悼這種喇錯(cuò)誤展行為賺所引熔發(fā)的躺嚴(yán)重符的后占果籌——然不愛落護(hù)自歌然，稿必將敢受到掉大自端然的政懲罰在。本袖文呼傲吁人燈們應(yīng)通該愛頓護(hù)樹旦木，遷保護(hù)偏周圍探的環(huán)笑境，漲維護(hù)援生態(tài)夫平衡職。婦本文察篇幅棕短小句，語縱言樸連實(shí)，抱然而渣其隱售含的揪道理袍卻非栗常深夜刻，牛因此黑，謹(jǐn)“創(chuàng)言簡塌意深俯”抓是本搭文的怪主要接特點(diǎn)柜。比修如，聰通篇恰課文戒沒有階一處德譴責(zé)盞人們逐濫砍炮亂伐這樹木杰的行害為，雜但在筐讀完旦課文狹之后盜，讀森者會(huì)患油然交而生昌一種艘對人澆們錯(cuò)片誤行耽為的濁惋惜歸和譴伴責(zé)。駝選編趕這篇心課文休的意幣圖，瞞一是春聯(lián)系走上下混文和晝生活鄭實(shí)際病，理即解含辭義深販刻的里句子喇，并籮體會(huì)寨其表籌達(dá)效遲果；搬二是坐培養(yǎng)站和提報(bào)高學(xué)愈生的跡環(huán)保子意識(shí)初，引香導(dǎo)學(xué)王生為殃建設(shè)檔和擁泉有一季個(gè)綠茅色的皮家園檢做出恥自己伴的努若力。耗這篇獲課文甲的學(xué)梁習(xí)重省點(diǎn)是打理解慧含義觀深刻貼的句懂子，雹了解源小村澇莊變抵遷的墊過程源和原另因；跡學(xué)習(xí)南難點(diǎn)叼是聯(lián)非系生鎖活實(shí)傅際理孟解本況文所瓶蘊(yùn)涵托的深筐刻道濟(jì)理。橋二、功學(xué)習(xí)隔目標(biāo)泊1詳、勻會(huì)認(rèn)舍8委個(gè)生很字，使會(huì)寫而11諸個(gè)生循字。督正確也讀寫俊“呈森林束、郁奔郁蔥爛蔥、多湛藍(lán)認(rèn)、甜碰潤、茄蓋房撞、裸晌露、池?cái)U(kuò)大估、一兔棟棟腦、各燥式各責(zé)樣、悔應(yīng)有比盡有趣、鋒院利、聰喘氣舊兒、誦黎明儲(chǔ)”庭等詞序語，焦摘抄右含義替深刻肅的句桶子。樂2劑、智有感柄情地膏朗讀唇課文款，了丘解課封文的刑主要忽內(nèi)容針。壇3東、濟(jì)領(lǐng)會(huì)掙愛護(hù)渡樹木驢、保冒護(hù)環(huán)辮境、討維護(hù)續(xù)生態(tài)紀(jì)平衡細(xì)的道顯理。紗4羞、恭聯(lián)系撓上下章文和漆生活畏實(shí)際目，理惱解含衣義深灰刻的跟句子鄉(xiāng)，并耳體會(huì)倚其表決達(dá)效蹲果。哄三、進(jìn)教學(xué)分建議放1類、課如果韻有條誘件，和教師脾在課猜前組些織學(xué)辣生查模找資伶料，裹了解幫我國鋤的森融林覆株蓋率令與森芹林的僅破壞搖情況鋒、植捉物與訓(xùn)水土挽流失狗、植佛物與淋環(huán)境全保護(hù)堂等相講關(guān)知鴿識(shí)。新2磁、本型課要肯求會(huì)禿認(rèn)的短字有壞8言個(gè)，犧可以侵安排屑學(xué)生瓣互相妻交流胖識(shí)字廉方法候，教狂師作顏有針左對性結(jié)的指賤導(dǎo)，謎并利爸用多巷種方蝦法加賠強(qiáng)識(shí)貼字的哭鞏固披。拾3棒、旁本篇止課文糠語言擇淺顯腸、樸沈?qū)?，艘可以獅組織糞學(xué)生膊自主歸學(xué)習(xí)帆。初愈讀課戶文的趁要求榮有以仔下幾槐點(diǎn)：需一是狼借助蛾拼音涼和同蒙學(xué)之厘間的么合作亞，掃誘清文絹?zhàn)值暮系K烏，將確書讀云正確爆、流濾利；她二是蒸在讀膀書過訊程中目思考糊，那謝個(gè)輛“掙美麗描的小屈村莊施”穴發(fā)生快了什斷么樣城的變逆化，沿變化今的原挎因是域什么謠。促教師舅在學(xué)鎮(zhèn)生的使自主喉閱讀衛(wèi)基礎(chǔ)鎮(zhèn)上，諷針對盡上述悼問題就組織馳學(xué)生處討論尊?；琛白竺利惥淼男〔痛迩f因”云變化領(lǐng)的過鋤程很翻清楚鋼：最然開始考那是咳個(gè)美齒麗的企小村禿莊，緒“北山上黨的森搜林郁促郁蔥慢蔥，饒村前紙河水為清澈呈見底宿，天據(jù)空湛五藍(lán)深訊遠(yuǎn)，母空氣離清新摧甜潤玩”匙；接炕著人透們開助始砍滿樹蓋湯房、匆造犁嚷，山蠻坡上哄出現(xiàn)推了裸搞露的何土地銅；后罩來，抗樹木墓大量撕減少強(qiáng)，裸勺露的早土地乎不斷畏擴(kuò)大也；最赤后，分大雨壞之后禽，河鑄水暴懲漲，黎小村勉莊為膨水卷清走，示無聲欠無息胃地消候失了夫。柔學(xué)生紀(jì)在歸磁納出塑小村困莊的雨變遷攻過程腫之后季，可槽以根納據(jù)這絨個(gè)變拒遷過休程逐踏步領(lǐng)夏會(huì)其唐變遷棍的原個(gè)因：虜人們動(dòng)過度啟地砍爆伐樹贈(zèng)木，瀉使環(huán)細(xì)境遭都到極型大破迅壞是畫小村蠶莊消扭失的綠直接有原因股。說腰“冒過度素地邁”錦砍伐鵲樹木逢，要受結(jié)合大小村宵莊的膛變遷堡過程畝來了扒解：潔這個(gè)管“桿過度介”欄，是玩逐漸撒地顯印示出京來的厘，最肥開始把的時(shí)平候，習(xí)人們窯并未瞎認(rèn)識(shí)劈到這姜一點(diǎn)車，春“專就這考樣，盞山坡弓上出為現(xiàn)了稅裸露駐的土步地白”和，只鄙“街裸露跑”貿(mào)幾片批土地乎，是帝不會(huì)那造成沈“仿村毀脾人亡蔽”致的后存果的遷；正熄是由剝于人打們最息開始樂時(shí)并牙未認(rèn)愉識(shí)到脊過度占砍伐蓮樹木漸的危王害，寄于是來接著滲又貴“博一年久年、臂一代桌代竊”價(jià)砍伐漁，央“迫裸露烏的土虧地不嶺斷擴(kuò)祥大怨”喚；砍碑伐的速樹木趨不斷良增多驕，造撇成砍勺伐的立“鳴過度豎”幟。但稻是，兵人們譯仍未削認(rèn)識(shí)捆到這異一點(diǎn)涉，直尊到樹板木變度得異厘常稀得少，蠟村莊蘇為洪杠水卷鏡走為餓止。收小村忽莊消紗失的于重要牛原因慌，就仍是人選們沒拌有環(huán)奏保的鬧意識(shí)驅(qū)，貪討圖眼總前利榮益，坦致使殃村莊狗最后贊消失允。它及具有串非常飽現(xiàn)實(shí)弱的意誰義，晝對我政們今碧天的葉生態(tài)叢環(huán)境夠建設(shè)稼有著孝特別對的警胳示作篩用。裂這一普點(diǎn)可虜以結(jié)求合學(xué)固生的咱生活番實(shí)際栗理解拉。穩(wěn)在初昆讀課鄙文的敘基礎(chǔ)貿(mào)上，丘教師川繼續(xù)掠引導(dǎo)怒學(xué)生肺細(xì)讀匙課文脂，領(lǐng)柜會(huì)和根理解朗含義循深刻檢的詞產(chǎn)句。皆“商誰家稍想蓋受房，禾誰家謠想造蠢犁，尺就拎凍起斧減頭到呀山上蝶去，眾把樹降木一拐棵一六棵砍副下來嬸。衡”劍這里案的兩秒個(gè)爸“莊誰爐”藏值得五特別受注意咸，銀“角誰?！倍蛔髂憺橐墒釂柎仍~，愚是獄“搬任指擺”敵，表挺示沒槳有例籃外，煙兩個(gè)漿“隱誰聰”社字連還用，點(diǎn)表明敞這里接的人溜們沒奏有任偽何的單約束掀和限意制，凳去山戚上砍犧樹非俘常隨嘉便，唱因此數(shù)，森套林被貌破壞僑也就筍順理宏成章舟了，險(xiǎn)森林諸遭到淚過度冬的砍浸伐也棚就有蒸了一尿個(gè)前膊提盒——攀沒有稿人管徐。懶“磁拎脖”珍字，丙從字棄面上血與驗(yàn)“泊拿、瘋帶叉”宮一致宋，但繩為什狡么不竭可以掘換成陵后兩快者呢婦?乎這個(gè)期“賄拎脆”睡字表豆達(dá)了授人們緞的一損種非虎常隨扮意的胳心態(tài)幣，它觀把人是們那淚種把首砍樹借沒當(dāng)月作一障回事選的心作態(tài)淋撥漓盡龜致地水勾畫燕了出腿來。臨表達(dá)唯這種暖隨意辛心態(tài)嫩的還徒有下“蠻一棵胡一棵坡”我，這方“扛一棵興一棵漲”滴表示章的不暫確定訂數(shù)目怨，既羊然是杜不確坊定，銳就突額出了笑人們蔽沒有纖將砍需樹當(dāng)勞作一瘦回事矮。成“摟就這脫樣，廟山坡俊上出淚現(xiàn)了迎裸露譜的土連地青”率。鹿“扎出現(xiàn)瓶”釣和王“慈裸露妄”念，表炊明小珍村莊覺周圍葛的環(huán)沖境開杰始發(fā)肝生變奮化了懲，這篩是向印著環(huán)跪境惡它化開蔥始的師第一顧步，眨如果克人們摟沒有蠟注意境的話葛，環(huán)謎境的疫破壞宰將無越法避鼻免。頓“西一年扮年，煤一代快代，梢山坡猛上的隨樹木薯不斷前減少見，裸員露的女土地恐不斷罩?jǐn)U大師……兼”組。這故句里指有兩救個(gè)達(dá)“法不斷類”李，它也們表守明了袍對森庭林的疫破壞騎還在嗓繼續(xù)濫。最射后的作省略艱號(hào)意吸味深曲長，裝它雖針然省佩掉了繭文字謹(jǐn)?shù)恼f址明，牲但是揚(yáng)比文改字的單說明丈更有挪韻味譜——塔對森漆林的襖破壞睡仍在搖繼續(xù)絡(luò)。這制里的爪兩個(gè)糾“聰不斷寫”遠(yuǎn)和一跳個(gè)省斷略號(hào)逆，動(dòng)憑態(tài)地坦、含凝蓄地愁表明唇了配“收過度狗”燥砍伐振是如蹦何一毅步一醬步形畝成的頁。鬼“黨樹木遍變成結(jié)了一俱棟棟悉房子吉，變役成了沸各式總各樣告的工掙具，輛變成援了應(yīng)烈有盡哲有的誠家具共，還舞有大適量的調(diào)樹木救隨著鏡屋頂并冒出宗的柴喘煙消色失在羞天空此了。斤”些這里潤連用次了三鑄個(gè)賠“脆變成菊”匆，構(gòu)歉成了焰排比緊句，奪它非隨常強(qiáng)奮烈地將體現(xiàn)喜了人災(zāi)們對睛森林擔(dān)的破口壞。晴“角還有懂大量炕的樹西木隨妨著屋芹頂冒派出的浸柴煙怒消失勇在天償空了券”兆，這暖個(gè)句插子表貢面上顫描述畜了人誓們惡“技利用刻”韻樹木糧的一蛛種方寸式買——悠用樹左木作易柴燒麻，但凱卻深突刻地?cái)_表達(dá)報(bào)出了陜對人廟們的遺錯(cuò)誤揮行為宣的一卵種遺純憾和柜譴責(zé)脖，大秋量的精樹木續(xù)，誦“求隨著裕屋頂濤冒出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偶個(gè)方酸面進(jìn)潤行指柔導(dǎo)。江1探、孔激發(fā)辜習(xí)作猛興趣導(dǎo)。教截師可羊以承巡接前改面的封綜合杠性學(xué)捆習(xí)巧劍妙導(dǎo)半入，懂如，漠大家寫圍繞照“橡環(huán)境查保護(hù)鼠”糠做了植很多法調(diào)查姥研究餐工作常，是籠否愿厘意結(jié)恩合這北次綜啞合性糕學(xué)習(xí)哪，寫廣一寫雅自己唱了解磨到的叢情況測、感酸受或擋想法腫；大球家在懸口語吳交際企課上絮交流福了自烈己在煙綜合謝性學(xué)糊習(xí)活收動(dòng)中懇的收盛獲、編體會(huì)看，是患否愿憂意把墊交流半的內(nèi)煩容寫職下來幼。朝2提、隊(duì)選擇議習(xí)作柏內(nèi)容盯。引盛導(dǎo)學(xué)忌生回盤憶在艦口語禽交際董中哪雅些同澆學(xué)私(局包括病自己時(shí))泊的哪衡些內(nèi)碧容表艇達(dá)得剩具體睬，給搶自己惡留下威的印怒象深底，然塑后幫層助學(xué)基生結(jié)盡合自早己的守實(shí)際再從中分選擇越習(xí)作秋內(nèi)容攻。饞3陣、魄鼓勵(lì)介學(xué)生碰自由壽表達(dá)侵和有噴創(chuàng)意稍的表牧達(dá)。私引導(dǎo)刃學(xué)生廉由說罷到寫鞏，把新在口奉語交凝際中壽交流駐的內(nèi)牲容寫美下來罰。學(xué)浴生可艘以借蜓鑒本要組課鵝文在賊表達(dá)府上的樂特點(diǎn)縱，比差如《被翠鳥槽》抓仆住了仇所描筑寫對永象的圾特點(diǎn)投、《攜一個(gè)叢小村負(fù)莊的娛故事感》語房言樸賢實(shí)，燙敘事暖生動(dòng)淘清晰機(jī)，揭吧示的鋒道理戒深刻葬。引勵(lì)導(dǎo)學(xué)慰生使鵲用平邀時(shí)積若累的得語言濤材料福，特宮別是裹有新稠鮮感紛的語蝴句。僻在習(xí)趟作之役后，嗎可以蕉引導(dǎo)票學(xué)生沒交換領(lǐng)習(xí)作磁，互腐相修針改。勁教師剩要根格據(jù)自脫己掌火握的須情況裁，就壟學(xué)生遭習(xí)作吊中存儉在的再共同榨問題惑給予幟指導(dǎo)振，對職有進(jìn)鄉(xiāng)步的滔同學(xué)筍給予解鼓勵(lì)隔，并坐組織到學(xué)生瓦展示賽自己判的習(xí)宮作。系我的爹發(fā)現(xiàn)療教材嫩中列列舉了頓兩組石句子章，學(xué)眾生在如讀完涼每一往組句季子之產(chǎn)后，扮都會(huì)個(gè)有所撒發(fā)現(xiàn)側(cè)，但孫是，德所發(fā)破現(xiàn)的征內(nèi)容廁會(huì)因月學(xué)生堡不同朋存在重著差戀異。站最簡疤單的濟(jì)是每并一組浙的第脊二句怕比第齡一句育詞句證多；糖二是排每組疼的第惱二句相是比琴喻句附，這舅是從葡修辭堤的角雖度來庫發(fā)現(xiàn)辜；三扁是每竟組的懷第二籠句比駛第一盯句表理達(dá)得麗更具幼體、況形象圈。永在教凈學(xué)中雁，教們師要蔥逐步貧引導(dǎo)納學(xué)生雕由淺殿入深供地進(jìn)例行發(fā)掏現(xiàn)，販?zhǔn)蛊渎酶惺馨璧阶婕眹Z呼言的醒豐富博、表歇達(dá)方吩式的漠多樣繪，不群斷鼓叔勵(lì)、析啟發(fā)突學(xué)生猶運(yùn)用希這些極規(guī)律消，試兔著使轉(zhuǎn)用有賄新鮮賤感的娛詞句撞，使且自己該的語秀言表古達(dá)更忽加豐島富多粥樣。座教學(xué)作中不億必給險(xiǎn)學(xué)生病講有帥關(guān)修飛辭知季識(shí)。轎日積潔月累拼這部鈔分包迅括此“佩讀讀燦認(rèn)認(rèn)餡”璃和陵“勺讀讀圖背背程”棍兩部敏分內(nèi)像容。爪“粒讀讀孔認(rèn)認(rèn)賓”射，安蘆排的師是一宏組反如義詞宗語，凳學(xué)生躺通過廳這一揚(yáng)組內(nèi)換容的葵學(xué)習(xí)勇，既次可以式復(fù)習(xí)奧鞏固勺已經(jīng)斬學(xué)過參的生音字，奶又可繩以借催助反聲義詞伸學(xué)習(xí)登新的帶生字喊，同那時(shí)積依累反催義詞墾語。戒可以肥先讓湊學(xué)生尖借助講拼音賊，自慕己認(rèn)錄讀，樣同桌執(zhí)互相秘檢查遞，教對師指攝名認(rèn)炒讀字聞音和棟朗讀珍短文齡。注敲意憂“坐濁風(fēng)”具讀翹使舌音范，煤“邊罪慌”爛讀平嘆舌音涼、期“萄廉、餓貪、稻偏雀”換為前利鼻音錯(cuò)韻母冷。教偶師也殖可以華引導(dǎo)矛學(xué)生伸進(jìn)行盈拓展休，再篇列舉沒一些披自己序在平女時(shí)的宰學(xué)習(xí)旱中積遍累的斬反義紹詞語悠。號(hào)“遵讀讀煩背背岡”塌，安蘇排了到古詩繩佳句顛，目妹的是尊積累孩中華專民族佳傳統(tǒng)致文化素。五覆組詩未句，凡只要摸求讀維讀背騰背，套詩句姨的意丙思一悅般可時(shí)不講科解。北“春萬壑技樹參玩天，宇千山貿(mào)響杜別鵑豪”駐，是擇唐朝殼詩人費(fèi)王維曲的作啊品，萬原詩站為《挽送梓勞州派李使隨君》駱，它硬描繪設(shè)的是棗古木樹參天烈、杜宰鵑聲奏聲的勵(lì)森林傳景色咳；箭“廳漠漠阻水田辛飛白揭鷺，街陰陰凳夏木給囀黃義鸝飾”誠，也仰是詩輛人王趕維的倚作品燃，原丸詩為績《積損雨輞蜜川莊湊作》亦，它旗描繪衫的是易夏日紀(jì)時(shí)節(jié)牙、白每鷺黃悼鸝在迷水田羞、林到木之致間飛車翔、敞歌唱兆的情亞景；笑“堪雨里貢雞鳴度一兩稼家，銅竹溪萍村路辯板橋曲斜盲”版，是敏唐朝礦詩人宅王建葉的作哥品，寄原詩饒為《禍雨過盡山村駛》，塑它描染繪的貝是雨歪中山閥村的腳景象另，村廢路環(huán)純曲、饑板橋熊橫斜杯，小垃溪沿媽岸，富則是份翠綠械的竹圍子，腐偶爾協(xié)還從騙附近我的茅粒舍里撲傳來偶幾聲角雞叫財(cái)，打餡破了梁小山福村的再沉靜章；待“茶穿花牌蛺蝶賊深深質(zhì)見，擾點(diǎn)水麥蜻蜓粉款款脾飛尊”鄭，是劃唐朝挎詩人玻杜甫筍的作擋品，程原詩杯為《涌曲江畜二首牲》，爽它描稠繪的梨是蝴貞蝶在性花間陪飛舞貓、蜻例蜓在璃水面芳翻飛患的夏步日美受景；援“賽池上旅碧苔酒三四順點(diǎn)，虎葉底遙黃鸝孟一兩普聲廊”懂，是錦宋朝雖詞人飼晏殊才的作途品，涼原詞鏡為《透破陣佳子》扛，它系描繪飽的是咸池塘估美景暗，斑耗斑點(diǎn)冊點(diǎn)的可蒼苔涂分散珠在池委邊，夫樹木愿枝間糞的黃俱鸝在甘歡快荒地鳴紋叫。猶這些己詩句乘，不贈(zèng)但展?fàn)钍境鰻幜擞煽讨参餂]、山否水所痛構(gòu)成拾的靜耗態(tài)畫晴面，甲同時(shí)你還加阿入了哨動(dòng)物繞的活鏟動(dòng)，漢特別智是一徐些小群鳥的見鳴叫鏈，使丸詩句吐所描冶繪的超整個(gè)狼畫面道動(dòng)靜本結(jié)合紀(jì)，不插但充梅滿了皺繽紛刷的色蜂彩，醉而且各鶯啼帖雞鳴授，讓宇人在才視聽訓(xùn)感覺欄的溝恐通、彎融合陳中體職會(huì)其研中所巷蘊(yùn)含劃的美悟。靜展示召臺(tái)娃“邀展示索臺(tái)傷”和作為盆本次睡綜合普性學(xué)剝習(xí)的店延續(xù)世，安慈排學(xué)命生圍握繞戶“恢環(huán)境飲保護(hù)夠”傻這個(gè)裕專題學(xué)，就科其所紋獲得叨的綜冊合性婦學(xué)習(xí)誘成果糾進(jìn)行素交流芳和展諸示。枝教材混中列號(hào)舉了鬧幾種錄成果只：保睡護(hù)環(huán)挽境的非標(biāo)語任牌、逼保護(hù)河環(huán)境案的建惕議書冊、保夕護(hù)環(huán)避境的防手抄師報(bào)。車這三雙種形瓜式僅畏是教駐材所題舉的刻例子展，不止同地趣區(qū)的攤學(xué)校瓦可以債根據(jù)占學(xué)生巴開展懲綜合蹲性學(xué)飽習(xí)的隨實(shí)際我情況堵，有妖所增雅減，燃積極擔(dān)創(chuàng)新登。全某班學(xué)嶄生可隨以共再同商曲討成爐果展歲示的闖方式妖，也盤可以竹分小蓋組討昨論確伏定，桑不管琴采用亦何種垂形式蘋，教螞師都衰應(yīng)該攜詳細(xì)憑了解胞學(xué)生蒼的活休動(dòng)情肥況，軟為有垃困難柜的小棚組提吵供幫貢助。餡第八肯組篇本單啞元圍蘋繞過“出愛示”寨組織茅專題促，先精后編普排了什《可園貴的章沉默怠》《鄰給予役樹》絮《七盛顆鉆途石》圖《掌襖聲》柴四篇隙課文歪，一揀個(gè)語侍文園截地。些前三諸篇是三精讀稀課文春，最電后一撿篇是喘略讀郊課文蛋。廉本單蝴元的補(bǔ)各個(gè)累環(huán)節(jié)萍的教陷學(xué)都鬧體現(xiàn)團(tuán)了愛繞的專挑題，灘都是腦從兒遮童的疤經(jīng)驗(yàn)疼世界投出發(fā)柿，讓赴學(xué)生小能實(shí)銀實(shí)在轟在感歲受到逼這種支感情還。例湖如，栗導(dǎo)語翠告訴列學(xué)生擴(kuò)：愛勞就在歡我們癥身邊芬，每性個(gè)人門都能得獻(xiàn)出柄自己佳的愛雞；所顫選課萌文都床是發(fā)跑生在報(bào)兒童蒙之間橫的愛臣的故溝事；忽口語框交際執(zhí)也是獎(jiǎng)通過苗夸獎(jiǎng)壽身邊雞的同薪學(xué)來女表達(dá)后愛。末因此燃，教夜師在憤教學(xué)愉時(shí)要里體現(xiàn)樸整合適的教矮學(xué)思濤想，管圍繞敵專題仇組織艷教學(xué)施活動(dòng)父。教姥學(xué)本柏組教隆材可斤用沫14塑—趕16述課時(shí)嘴。解29奉可貴械的沉磨默奮一、告教材柳簡說佩這篇穿精讀居課文池的主壓要內(nèi)虎容是斃：上躁課時(shí)螞，老聚師從甲孩子洲們那耀里了所解到鈴，幾你乎所蹄有的睡爸爸并媽媽背都知他道自膨己孩航子的帽生日身并向韻他們必祝賀門，孩掘子們掀因此干而感株到驕敞傲和崇快樂綠；知使道爸刑爸媽賭媽生駛?cè)盏目椇⒆映字挥袃|幾個(gè)答，而磨沒有證一個(gè)膛孩子于向爸墾爸媽萍媽祝叉賀生物日。禿強(qiáng)烈闊對比餡之下炮，孩劃子們暮沉默憲了，燥老師耕抓住棉這一層契機(jī)小，引評導(dǎo)孩解子們側(cè)懂得侵了要嚼關(guān)心膊父母改，并辛學(xué)會(huì)礦以行朽動(dòng)回么報(bào)父奸母對臭自己幼的愛宣。約課文尤以課酷堂教站學(xué)進(jìn)蠻程為伯線索況，以誦師生撕對話唐交流街為主脂要形敞式，流以孩掛子們泡的情完緒變蝦化為撫描寫說的主我要內(nèi)祥容：宏由興剩奮、某快樂階到沉嫂默，雜又從犧沉默阿漸漸篩回到償熱鬧軍。抓消住人心物的造神態(tài)給、動(dòng)類作，聚進(jìn)行建細(xì)致腔、生拴動(dòng)地溫描述穩(wěn)從而恒再現(xiàn)翠場景綱，是懸本課站一個(gè)楊突出肝的特民點(diǎn)。徐理解賣孩子教們的低情緒效變化螞，懂殺得關(guān)粒心別捷人是蘭本課覆的教蔥學(xué)重素點(diǎn)；昂體會(huì)捏沉默半的可鳴貴是葉本課部的教繪學(xué)難配點(diǎn)。灣選編腥這篇漏課文膊的目饅的是快在深借入領(lǐng)演會(huì)課爛文內(nèi)迎容的哭基礎(chǔ)由上，徑受到占要關(guān)綿心父逮母、誠回報(bào)蘿父母級之愛四的教盾育，禿學(xué)會(huì)笨關(guān)心受別人綠；積塘累課闊文中結(jié)的優(yōu)串美詞束語、榜精彩溉句段賢，培怎養(yǎng)語輛感；它同時(shí)城為綜球合性茂實(shí)踐授活動(dòng)我的開園展奠漂定基集礎(chǔ)。群二、則學(xué)習(xí)比目標(biāo)域1喊、潛會(huì)認(rèn)棚10勢個(gè)生充字，妙會(huì)寫府13殼個(gè)生磚字，你正確腿讀寫鍋“委祝賀索、神痰氣十雙足、典左顧負(fù)右盼漠、迅駱?biāo)?、幕蘊(yùn)藏卷、重危復(fù)、網(wǎng)安靜豆、沉奏靜、扶緩和系、外守婆、舟建議戀、驚脫喜、秋表達(dá)遼、煩蒜惱、覽享受息”摩等詞訴語。泄2狗、正丹確、工流利忠、有董感情小的朗仔讀課匠文。熟3晨、讀供懂課渡文內(nèi)接容，斷學(xué)會(huì)肝感受換父母絡(luò)對自鐵己的鞏愛，小懂得配關(guān)心雜父母幅，關(guān)搞心別堪人。泄4耳、體鄭會(huì)抓磨住人洲物的騰神態(tài)堂、動(dòng)莫作進(jìn)會(huì)行生鍋動(dòng)描限寫的劉方法唉，抄纖寫自知己喜摧歡的針詞語福、句罪子。鋤三、丹教學(xué)害建議須1測、課費(fèi)前教雕師可還了解占一下稅學(xué)生光與父盡母是導(dǎo)否相圓互祝右賀生蔑日、爪以什膛么方累式、弟送什維么禮癢物等授情況藍(lán)；可區(qū)讓學(xué)影生留奸意父仰母是警如何陰關(guān)心酒、愛盲護(hù)自科己的成，并蟲想一托想自飽己是平否曾戀為父秀母做挪過力漏所能首及的備事，扭做過笛哪些引事情即。寒2亂、鼓即勵(lì)學(xué)譜生用恨自氏己喜界歡的車方式調(diào)自主誤識(shí)記仿生字莊。要掌求會(huì)躍寫的敗字較掘多，閃可引務(wù)導(dǎo)學(xué)畜生進(jìn)心行比威較，密并強(qiáng)臉調(diào)注障意生竄字各狐部分博的比納例。澇3書、本纖文描伏述的憶是學(xué)門生生極活中稻的事曬，學(xué)外生讀糾起來吉比較鎖容易白進(jìn)入鈴情境信，也慶容易爆受到箏感染丹，可堡采用包讀讀拒、議太議的泊方法封學(xué)習(xí)牙。本鏈課的曾兩幅縱插圖僵，人棗物神怪情對斗比強(qiáng)潛烈，賀比較助好地譯體現(xiàn)勉了課揪文的天主要怎內(nèi)容那?？擅粢越韫嬅嫒峒とば撸飳?dǎo)學(xué)菠生初愉讀課盜文；趴初讀悲課文嫂后，少引導(dǎo)候孩子倘們認(rèn)按真觀柄察畫泰面，棍幫助禿了解繭課文賞主要箏內(nèi)容向。文球中泡草泡樹“張這喪‘摔極為盼珍貴鉆的東漠西瑞’售會(huì)是焰什么映呢賴?寸”箏意在勸引導(dǎo)閑學(xué)生頭讀課葡文的盆過程乎中能敘夠提始出問藍(lán)題，桂并在壞學(xué)習(xí)澡課文征的過裳程中雨解決慕問題退，培聞養(yǎng)孩居子邊煩讀邊并思考謊的習(xí)考慣。內(nèi)4岸、對技課文遍內(nèi)容囑的理綱解可橋結(jié)合弄關(guān)鍵免詞句朽來進(jìn)擁行，烤或引老導(dǎo)學(xué)芬生結(jié)員合課垂文插比圖，栗根據(jù)旺生活游經(jīng)驗(yàn)羞想象具課文陽描述濫的場禽景，抽讓學(xué)表生從灰孩子銀們的烘語言把、神劃情、餡動(dòng)作揉中體邊會(huì)他威們的毛心情宣。如丑“低異口汽同聲很”“烈一片句肯定燕的回曉答聲謀”您；種“寄驕傲咱”“圖神氣值十足慌”“某左顧歲右盼禽”聽；受“也越點(diǎn)捏越多齡，越崇點(diǎn)越賴興奮把，聲證音越困來越路響，撤前排清的孩扛子都蝕回過暴頭來薪往后陷看，叢幾個(gè)很男孩豐子索歲性站巡了起槍來傻……山”“孟快樂急地交革談駐”凝。涉為幫茫助理瑞解體怒會(huì)沉盲默的跡“詠可貴廈”病，先穩(wěn)引導(dǎo)性理解餓“襲沒有隸人舉脂手芹”式和糧“愈沒有史人說塘話鞋”般之間炒的關(guān)李系：丈沒有輔人舉材手是堂因?yàn)槠妓麄兯乐虚g轉(zhuǎn)的確座沒有村人向神爸爸捕媽媽值祝賀筋生日之，但慢為什驚么沒質(zhì)有人杏說話吸呢戲?輝可先脹讓學(xué)侄生體奴會(huì)課沖堂氣匆氛的稍變化巴：在另回答羨老師防關(guān)于夫爸爸背媽媽委是否怖知道柏和祝奶賀自向己的鑒生日平的時(shí)筆候，陜大家四答話噴聲音剪很響炕，教壩室里啦很熱增鬧；眾當(dāng)老培師問因孩子兼?zhèn)冇需b誰知罷道爸襯爸媽伐媽的奔生日碗，并耗向爸?jǐn)_爸媽僵媽祝玉賀的抽時(shí)候棗，請紛學(xué)生井找一牙找描售述此躲時(shí)課需堂氣刊氛的金句子晶，引石導(dǎo)學(xué)劑生結(jié)鋪合生洞活經(jīng)棟驗(yàn)想反一想宵，為無什么夫大家嗎都嶼“覺沉默直”缸了，卷兩相存對比轟之下切，學(xué)嚴(yán)生比崗較容齡易明職白：臘因?yàn)橥却蠹覔裾J(rèn)識(shí)陰到了揮自己跪做得豬不夠燕好，揀感到渡很慚基愧。糖爸爸詠媽媽口都能孩記得逃自己的的生匆日，傅并用由各種酒各樣舅的方擾式為剝自己脈祝賀臨生日嫁，而巷自己幕卻從殲來沒源有想本到為惹爸爸紹媽媽炎祝賀暢生日升，甚濕至不此知道界他們討的生陪日。酒“枯我悄哀悄瞥緞了一丟下這拖些可魯愛的跪孩子貪們柴——宴他們上的可牧愛恰勾恰在物那滿訪臉的宣犯了作錯(cuò)誤率的神迅色之販中。續(xù)”炒可引宅導(dǎo)學(xué)異生提堤出問寬題：們?yōu)槭矈W么孩攔子們移做得冰不夠烘好反盛而說智他們抽“貌可愛抄”偵呢許?席為什激么說數(shù)“鑒他們互的可伶愛恰霞恰在叔那滿噸臉的錯(cuò)犯了散錯(cuò)誤缸的神個(gè)色之壘中軟”威?欺引導(dǎo)墊孩子示們結(jié)總合生貿(mào)活實(shí)咸際來藍(lán)理解冷：因皆為孩營子們余很快具就認(rèn)單識(shí)到透了自平己做攏得不悼好，情感到窯很難犁為情護(hù)。而齊且內(nèi)漿心里伸產(chǎn)生診了要?；貓?bào)孩父母繡親之賊愛的問朦朧齡意識(shí)慕。這斗也正壞是作竭者所寸要尋濁找的擴(kuò)“慢那極昏為可梯貴的式東西風(fēng)”祥，可姿以在悶這里閥引導(dǎo)跌學(xué)生綁回顧爸前文屑，解罩決前顯面文炎中泡陵泡提崖出的某問題柴。轉(zhuǎn)“蹄像獲質(zhì)得赦府免一躬樣，規(guī)那一共雙雙鑄躲閃銀的目海光又底從四艘面八輕方慢定慢地遣回來刻了。呢”“趨教室哨里又撥熱鬧掃起來顫，只費(fèi)是與棉沉默捕前的殃熱鬧戶已經(jīng)鼓不一球樣了喂。臺(tái)”每可以包先讓夕學(xué)生殲想象脊一下瞧孩子萌們沉求默時(shí)樂的所券感和泰所想僻，如酬，孩館子們齒在想尼：轉(zhuǎn)“判是啊趕，我禾怎么保就從加沒想軟到要逗為爸根爸媽秤?jì)屪≠R生嘆日呢勤?治”“總現(xiàn)在和知道桑我該庭為爸樸爸媽現(xiàn)媽祝挨賀生琴日了份，可慰我該革怎么役做呢笨?桑”銀老師真關(guān)于仿父母嶼生日潤的兩抱次提戰(zhàn)問，爸喚醒氏了沉蝦睡在衰孩子肢們心定中的配關(guān)于寸回報(bào)遺父母踩之愛邁的朦信朧意程識(shí)，且孩子床們因祖為感區(qū)到慚錯(cuò)愧而巾沉默奏了；傅當(dāng)老被師說俱“蠶怎么存才能侮知道款爸爸亦媽媽唇的生波日呢者”花時(shí)，典其實(shí)扭是提鉗醒他烘?zhèn)冏詺ぜ旱恼`過失個(gè)是可擁以彌門補(bǔ)的獲，孩善子們配領(lǐng)會(huì)子到了育這一址點(diǎn)，趙心情騰漸漸危放松哲起來省，于鍵是堆“菊教室糟里又救熱鬧輛起來問”廟