小學(xué)美術(shù)-今天我值日教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《今天我值日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過(guò)記憶和想象，畫(huà)出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力；2、教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，繼承我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、備課時(shí)用相機(jī)抓拍學(xué)生在校園值日時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景。2、制作多媒體課件；下載《勞動(dòng)最光榮》古箏曲在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放。3、布置學(xué)生課外觀察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課老師最喜歡攝影，在課余時(shí)間拍了好多張與同學(xué)們有關(guān)的照片，大家想不想看一看??？（出示課件中學(xué)生做值日的照片）請(qǐng)大家欣賞照片的同時(shí)，告訴老師照片中的他們是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄉ卮穑盒@監(jiān)督崗、值日生）由此說(shuō)來(lái)“值日”對(duì)于大家并不陌生，我們今天要學(xué)習(xí)的新課就與值日有關(guān)系。請(qǐng)大家齊讀課題：今天我值日板書(shū)：今天我值日二、說(shuō)一說(shuō)，啟發(fā)回憶1、請(qǐng)大家看課本第八頁(yè)和第九頁(yè)，瀏覽一遍課本內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生分析：通過(guò)觀看照片，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你都做過(guò)哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級(jí)中的值日生。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）鼓勵(lì)學(xué)生各自敘述自己做過(guò)一些什么勞動(dòng)，在家里、在學(xué)校、在公共場(chǎng)合，做了一些什么事?心里的滋味如何?大家真棒，說(shuō)了這么多值日的方式和不同的勞動(dòng)場(chǎng)景，看來(lái)都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子啊。老師拍的照片中也有同學(xué)們做值日時(shí)的照片，都說(shuō)有圖有真相，那咱們就一起來(lái)看一看吧。3、點(diǎn)明：大家分工不同，只有各司其職，團(tuán)結(jié)合作才能把學(xué)校和教師打掃的干干凈凈。4、老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：不同的值日方式，身體的姿態(tài)是一樣的嗎？誰(shuí)能上臺(tái)為大家表演一下？一邊表演一邊向大家介紹一下動(dòng)作是怎么的。三、演一演，講述畫(huà)法表演環(huán)節(jié)中學(xué)生的積極性很高，表演的也很到位，注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)！1、記憶想象。畫(huà)的時(shí)候，首先確定畫(huà)什么內(nèi)容。如果參加勞動(dòng)的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)，這樣畫(huà)面才生動(dòng)自然、豐富多彩。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)生表演時(shí)，仔細(xì)觀察，加深理解。2、畫(huà)時(shí)下筆要肯定，動(dòng)作、人物比例畫(huà)得不夠準(zhǔn)確并不重要。只要畫(huà)出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、勞動(dòng)內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就行，只要畫(huà)面具有美的感受就是一幅好作品。四、小組討論，欣賞優(yōu)作上臺(tái)表演的同學(xué)表演的惟妙惟肖，淋漓盡致。1、請(qǐng)討論一下，怎樣運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出勞動(dòng)的情景？你想畫(huà)什么，怎么畫(huà)？2、欣賞優(yōu)秀作業(yè)，拓展構(gòu)思。五、畫(huà)一畫(huà)，學(xué)生創(chuàng)作1、畫(huà)一畫(huà)：請(qǐng)觀察同學(xué)值日的情景，并展開(kāi)想象，把人物的動(dòng)作特征表現(xiàn)出來(lái)，可以畫(huà)單獨(dú)的人物，也可以表現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景。2、播放《勞動(dòng)最光榮》古箏曲。歌曲為課堂創(chuàng)作營(yíng)造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢(shì)，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。3、隨時(shí)表?yè)P(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。六、作業(yè)展評(píng)，總結(jié)收獲展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步?？偨Y(jié)：在學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)值日情景的同時(shí)，我們也要尊重他人的勞動(dòng)成果，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，在學(xué)校和家里要做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！七、板書(shū)設(shè)計(jì)：今天我值日學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看一看、畫(huà)一畫(huà)、做一做、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩等方法表現(xiàn)，有一定的色彩和造型基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣。學(xué)生們思維較活躍、寬廣，正處于由形象思維向一定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過(guò)渡。觀察力也有所發(fā)展，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，雖然少數(shù)學(xué)生在繪畫(huà)技巧方面有些欠缺，但大多數(shù)學(xué)生已具有一定的繪畫(huà)技巧。因此應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。效果分析：本課的教學(xué)環(huán)節(jié)為：1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；2、說(shuō)一說(shuō)，啟發(fā)回憶；3、演一演，講述畫(huà)法；4、小組討論，欣賞優(yōu)作；5、畫(huà)一畫(huà)，學(xué)生創(chuàng)作；7、作業(yè)展評(píng)，總結(jié)收獲在教學(xué)中，以老師拍攝的學(xué)生做值日時(shí)的照片為主線，吸引了學(xué)生眼球。接著用“值日”二字引入課題。順勢(shì)提出“你都做過(guò)哪些值日？”學(xué)生積極回答，課堂氛圍活躍。這個(gè)問(wèn)題的提出實(shí)則是啟發(fā)學(xué)生回憶勞動(dòng)場(chǎng)景，為最終創(chuàng)作環(huán)節(jié)作鋪墊。而后引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的值日情景，這拓展了學(xué)生的視野，豐富繪畫(huà)內(nèi)容，同時(shí)在欣賞的過(guò)程中還注意引導(dǎo)學(xué)生觀察在場(chǎng)景中的不同人物的特征、動(dòng)態(tài)，這可以幫助他們更好地表現(xiàn)創(chuàng)作主題，表達(dá)自己的情感。人物的動(dòng)態(tài)是學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中比較難把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我特意設(shè)計(jì)了“演一演”的環(huán)節(jié)，學(xué)生自己走上講臺(tái)，一邊表演一邊講解，這就解決了繪畫(huà)時(shí)人物動(dòng)態(tài)難以表現(xiàn)的問(wèn)題。表演的學(xué)生大膽細(xì)心，模仿到位語(yǔ)言敘述準(zhǔn)確；臺(tái)下觀看的學(xué)生高度認(rèn)真，仔細(xì)觀察，印象深刻！小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，構(gòu)思場(chǎng)景，大膽說(shuō)出自己的想法。此環(huán)節(jié)同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神。在欣賞優(yōu)秀作品時(shí)，選取生動(dòng)有趣、為學(xué)生熟悉的題材，運(yùn)用圖片的直觀感受學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！爱?huà)一畫(huà)”學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，本人巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生們對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)景的構(gòu)想，充分展開(kāi)想象空間，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的美術(shù)語(yǔ)言大膽畫(huà)出不同的勞動(dòng)場(chǎng)景和人物特征。最后在作業(yè)展評(píng)中采用師生互評(píng)，讓學(xué)生自己講解分享自己的作品，極大地鍛煉了語(yǔ)言能力，也能把大家熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感表達(dá)出來(lái)。在教學(xué)中本人采用了多媒體演示教學(xué)法、直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法等多種方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)合作討論的形式來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。最終學(xué)生在談收獲時(shí)達(dá)成共識(shí)，“在學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)值日情景的同時(shí)，我們也要尊重他人的勞動(dòng)成果，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，在學(xué)校和家里要做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！”這突出了本課勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的主題思想，提升熱愛(ài)生活的美好情感。教材分析：《今天我值日》是江西版美術(shù)課本四年級(jí)上冊(cè)第四課的內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這是一節(jié)貼近學(xué)生生活的美術(shù)主題繪畫(huà)課，繪畫(huà)內(nèi)容主要以學(xué)生值日時(shí)的情景為主。因此，在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇到人物動(dòng)態(tài)、形象特征的表現(xiàn)等問(wèn)題，而這正是很多學(xué)生在創(chuàng)作中感到困難的地方。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、演一演、畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化難點(diǎn)，根據(jù)不同的學(xué)生情況來(lái)突破難點(diǎn)。在主題畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，場(chǎng)景表演能較好地突出人物的主體地位，使畫(huà)面效果更加生動(dòng)。通過(guò)展示一些學(xué)生在校園中值日的照片，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，使知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生主動(dòng)獲取生成。繪畫(huà)過(guò)程中，由于涉及美術(shù)中的透視或遮擋關(guān)系等知識(shí)，所以在教學(xué)中可以利用一些范畫(huà)或?qū)嵗秊閷W(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生比較清晰地了解和認(rèn)識(shí)在繪畫(huà)過(guò)程中如何去表現(xiàn)物體之間的前后、遠(yuǎn)近關(guān)系。創(chuàng)作過(guò)程中中鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，使學(xué)生在美術(shù)課上真正感受到想象與創(chuàng)造的快樂(lè)，享受美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的情感體驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察生活，懂得世界上最美好的東西，都是人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。評(píng)測(cè)練習(xí)：畫(huà)一畫(huà)：請(qǐng)觀察同學(xué)值日的情景，并展開(kāi)想象，把人物的動(dòng)作特征表現(xiàn)出來(lái)，可以畫(huà)單獨(dú)的人物，也可以表現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景。課后反思：這節(jié)課面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)一段美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，具有了基本的美術(shù)知識(shí)技能，能夠較準(zhǔn)確運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)作構(gòu)想。但是初次進(jìn)行勞動(dòng)場(chǎng)景主題性繪畫(huà)的創(chuàng)作，學(xué)生們?cè)跇?gòu)圖和色彩上還需要更多的時(shí)間去練習(xí)。值得一提的是，課間一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我：“老師，我回家干活了！媽媽直夸我懂事！”這令我觸動(dòng)很大，真正做到以美啟智、以美育德是多么的重要！在今后的教學(xué)中，還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象能力和形象思維能力，構(gòu)思要新穎獨(dú)特，體現(xiàn)出勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。在美育過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，懂得世界上最美好的東西，都是人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。課標(biāo)分析：根據(jù)課標(biāo)精神和本課的課型特點(diǎn)，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特征，教學(xué)時(shí)，應(yīng)啟發(fā)孩子們對(duì)勞