德育工作亮點和特色六篇

德育工作亮點和特色六篇當成一個系統(tǒng)工程來抓，集全體教育工作者之智慧，腳踏實地，大膽創(chuàng)新，在校內以課堂為主渠道形成教育、引導、服務、管理模式，在校內外建立社會、家庭、學校一體化非常重視學生的安全工作，開學初進行安全教育周活動，利用主題班會、宣傳欄加教育活動。4.文體活動豐富多彩，展學生青春風采。設立了心理咨詢室。定期開展心理健康知識講座，鼓勵學生制作心理健康手抄報、黑板提升了學生的心理健康水平，促進了學生健康人格的形成，增強了育人的科學性、實效性。6.關注住校生的生活，豐富充實他們的心靈。我校在長期的辦學過程中，已經(jīng)形成了獨具特色的住校生管理制度。學校首先形成一個共識：服務意識。從學校領導到各班主任和寢室管理人員，都將“一切為了學生，為了學生的一切”作為住校生管理工作的指針。健全干部教師每天值日制度，嚴格落實學生的一日常規(guī)；制定一系列住校生管理制度，形成“干部帶班——宿管員值班——學生值勤管理”的合作化互動局面，提升管理力度和效果。不僅如此，還想方設法豐富他們的生活，學校購買圖書，供他們借閱。7.密切家校合作，實現(xiàn)共擔、共育、共享。促進家校教育合力，使學校教育、家庭教育有機結合，踐行“成就一個孩子，幸福一個家庭，奉獻整個社會”的辦學目標。1.成立了家長委員會，建章立制，夯實“家長學?！钡墓芾?，探索“家長學?！钡哪Ｊ?，拓展渠道和方式，豐富“家長學?！钡幕顒樱辜倚９ぷ飨盗谢?、常態(tài)化，使其成為學校和家庭溝通的橋梁和紐帶，充分發(fā)揮家長對學校工作的參謀、監(jiān)督、參與作用。2.每學期召開1次家長會，讓家長了解學校、班級教育教學活動開展情況，交流家教方法，令家長們收益匪淺。3..邀請家長代表參加學校組織的各項活動，如技能大賽、運動會、藝術節(jié)、食堂管理等，讓家長實質性的參與活動，深入地了解學校的教育教學特色。8.積極對外活動，展示我校風采。參加國學小名士比賽，取得了優(yōu)異的成績。參加許多有意義的社會實踐活動取得了家長和社會的一致好評。第2篇:德育工作亮點和特色1.學生綜合素質評價：組織學校綜合素質評價委員會全體成員多次修訂，出臺綜合素質評價方案。并下發(fā)全體家長征求意見。組織班主任學習綜合素質評價方案，并召開專題家長會向全體家長解讀。組織班主任論壇專題對學生日常評價進行討論，在討論基礎上各班根據(jù)各班實際情況制定本班級的日常評價方案及細則。嚴格落實市區(qū)教育局規(guī)定的流程，做好綜合素質評價的公示、簽字和上傳工作。2.初中部學生會工作：每年舉行學生會換屆工作，選拔品學兼優(yōu)、組織協(xié)調能力強的學生加入學生會。出臺學生會工作章程，和班級量化細則，使學生會成員在各項檢查中有據(jù)可查。每周一例會，每月一大會?？偨Y學生會的工作。德育處專人管理指導學生會工作。3.學生資助堂為主渠道形成教育、引導、服務、管理模式，在校內外建立社會、家庭、學校一體化根據(jù)海岱學校的實際特點和學生目前的實際現(xiàn)狀，狠抓嚴抓學生常規(guī)教育和習慣養(yǎng)成，規(guī)范學生養(yǎng)成教育。（1）、規(guī)范請假制度，嚴格控制學生的出勤。統(tǒng)一走讀學生和住宿學生請假標準，班主任、傳達室、家長的密切銜接，實現(xiàn)對學生的無縫隙管理對接。（2）嚴格規(guī)范學生儀容儀表，明確標準，嚴格檢查，對不符合學校要求的現(xiàn)象，及時整頓并且追蹤檢查。（3）加強早自習、午休及晚自習課的管理。（4）下大力氣提升課間操質量，打造課間操品牌。（5）強化學校衛(wèi)生清掃及衛(wèi)生保持。（6）加強課間秩序管理，制定制度，執(zhí)行班級、級部、德育處三級檢查，以形成安全、文明有序的課間。2.推進班主任專業(yè)化發(fā)展，夯實德育主陣地，推進班主任精細化管理。為了推動和促進班主任隊伍建設和專業(yè)化發(fā)展，進一步提高班主任綜合素質，培養(yǎng)一批德育骨干教師,近幾年來，延續(xù)“請進來、走出去”的培訓形式,多次請專家到校進行班主任工作指導和選派優(yōu)秀班主任外出學習，每年組織骨干班主任參加骨干班主任培訓，組織了部分班主任參加。近三年來共有30多名班主任被外派培訓學習。除此之外，在班主任專業(yè)化工作方面進行了創(chuàng)新性的探索：間周定時舉行“班主任沙龍”活動，展開“專題討論”，或進行班級工作經(jīng)驗交流，或進行“難題聚焦”，在交流中學習經(jīng)驗、釋放情緒、獲得支持。3.普及學生安全知識，提高防護能力。非常重視學生的安全工作，開學初進行安全教育周活動，利用主題班會、宣傳欄加大宣傳力度；及時排查解決各種安全隱患；每學期都要舉行安全講座，逃生演練等安全教育活動。4.文體活動豐富多彩，展學生青春風采。學校始終把文體活動作為加強學校精神文明建設，對外展示我校良好形象和我校素質教育成果的有利契機，作為培養(yǎng)學生、提高學生素質的一項基礎工程和最有效的載體。每年第二學期舉行運動會和藝術節(jié)。在市級各項籃球比賽中，取得多項優(yōu)異成績，這些都足以證明我校學生陽光體育的魅力。5心理教育新穎有效，促進學生心理健康發(fā)展。心理健康教育已成為學校德育工作的重要組成部分，學校現(xiàn)有心理健康教師4人，設立了心理咨詢室。定期開展心理健康知識講座，鼓勵學生制作心理健康手抄報、黑板報和心理漫畫，通過手抄報的制作，心理漫畫描繪，使學生主動學習關愛自己的心靈，提升了學生的心理健康水平，促進了學生健康人格的形成，增強了育人的科學性、實效性。6.關注住校生的生活，豐富充實他們的心靈。我校在長期的辦學過程中，已經(jīng)形成了獨具特色的住校生管理制度。學校首先形成一個共識：服務意識。從學校領導到各班主任和寢室管理人員，都將“一切為了學生，為了學生的一切”作為住校生管理工作的指針。健全干部教師每天值日制度，嚴格落實動，使家校工作系列化、常態(tài)化，使其成為學校和家庭溝通的橋梁和紐帶，充分發(fā)揮家長對學校工作的參謀、監(jiān)督、參與作用。2.每學期召開1次家長會，讓家長了解學校、班級教育教學活動開展情況，交流家教方法，令家長們收益匪淺。3..邀請家長代表參加學校組織的各項活動，如技能大賽、運動會、藝術節(jié)、食堂管理等，讓家長實質性的參與活動，深入地了解學校的教育教學特色。8.積極對外活動，展示我校風采。參加國學小名士比賽，取得了優(yōu)異的成績。參加許多有意義的社會實踐活動取得了家長和社會的一致好評。第4篇:德育工作亮點和特色一、在縣教育局反邪教專項會議召開后，我校開展了一系列“識別和抵制全能神邪教組織”教育活動。二、我校在三月份，也就是道德建設月，開展了“公民道德宣傳”及你“學雷鋒，見活動”活動。三、我校全體教職工在3月22日歡聚一堂，共同慶祝納吾爾孜節(jié)。四、4月3日我校開展愛國主義教育活動，組織學生赴石河子市參觀周總理紀念碑和軍墾博物館，緬懷革命先烈。五、為了弘揚民族精神，我校于4月16日組織學生觀看了“熱愛偉大祖國、建設美好家園系列電影”《微笑的螃蟹》，增強同學們的愛國主義情感。六、4月17日，顧海英愛心工作室相關人員赴西戈壁鎮(zhèn)中心校參觀，并捐贈了300余冊圖書及生活用品等。七、4月17日下午，西戈壁鎮(zhèn)衛(wèi)生院赴西戈壁鎮(zhèn)中心校開展“H7N9”禽流感預防知識培訓活動。八、4月18日，西戈壁鎮(zhèn)中心學校利用少先隊活動課組織四、五年級開展“腳踏實地、放飛夢想”社會實踐活動九、為傳承革命傳統(tǒng)，激發(fā)學生的愛國熱情，提高學生的愛國意識，從小樹立“復興中華，實現(xiàn)中國夢”的遠大抱負。我校于6月8日組織了以“復興中華，從我做起”為主題的雙語演講比賽。十、為了加強我校學生民族團結的思想意識，發(fā)揮教育的育人功能，營造良好的民族團結氛圍，我校于9月16日舉辦了“西戈壁鎮(zhèn)中心學校民族團結知識競賽”。十一、·為了美化校園環(huán)境，西戈壁鎮(zhèn)中心學校于9月27日開展美化校園、保護環(huán)境活動，校領導以身作則，帶頭清理垃圾，為全校老師和學生做出榜樣。十中央精神上來，11月29日下午，西戈壁鎮(zhèn)中心學校組織全體教職工深入學習十八屆三中全會精神。十六、為了在全社會形成崇尚、學習見義勇為英模，關愛、保護見義勇為人員，倡導見義勇為人員人人關心。西戈壁鎮(zhèn)中心學校全體教職工通過短信發(fā)送“1”到“10621111”定制自治區(qū)“見義勇為”愛心捐贈業(yè)務，開展“每月一元捐”活動。第5篇:德育工作亮點和特色德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長的保障。因此，我校把德育工作擺在重要位臵，牢固樹立以德為首、立德樹人的思想，本著“以禮儀教育為重點，以藝體教育為特色，促進學生全面健康的發(fā)展”的工作理念，致力于學生思想道德素質的提高，致力于學生藝術素養(yǎng)的形成和發(fā)展，積極追求德育的個性化、特色化、品牌化。一、“學會做人，從禮儀開始”――禮儀教育古人說“不學禮，無以立”，文明禮儀，不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。因此，我校的德育教育以禮儀教育為切入點，牽帶著養(yǎng)成教育、感恩教育、誠信教育、安全教育、愛國教育、革命傳統(tǒng)教育等。以校園禮儀為主要內容，結合個人禮儀、家庭禮儀、社會禮儀的學習，組織開展豐富多彩、寓教于樂的系列活動。堅持知、行結合，宣傳教育與實踐活動相結合，務求實效，使全校師生在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵守禮儀規(guī)范等方面有明顯變化。（一）舉行禮儀教育啟動儀式活動。倡議全體同學從自身做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，爭當社會文明禮儀先鋒。（二）積極利用校園廣播站等媒介開展宣傳，精心布臵學校宣傳窗、黑板報進行宣傳，形成濃厚的文明禮儀宣傳氛圍。（三）利用班隊會課時間學習禮儀校本教材讀本。（四）定期開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。（五）結合日常行為規(guī)范養(yǎng)成，推進校園禮儀宣傳教育活動。學校以加強未成年人思想道德建設為主線，以行為規(guī)范達標活動為載體，在全校開“學會做人，從禮儀開始”主題中隊會教育活動，以及“學會做人，從禮儀開始”知識競賽活動。(六)開展以“學會做人，從禮儀開始”的書畫展、手抄報比賽、征文比賽等活動。（七）傳唱禮儀歌曲。（八）學做禮儀操。（九）課前吟誦《弟子規(guī)》、《百孝篇》《禮儀童謠》等經(jīng)典。（十）開展禮儀日常規(guī)、周落實、月主題活動。儀知識，共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。體特長。實現(xiàn)“太極”一校一品向一校多品發(fā)展。（二）完善校本教材。（三）優(yōu)化教學方法。（四）完善評價體系。（五）創(chuàng)造展示機會。（六）開展精彩的大課間活動。三、弘揚太極文化，打造魅力校園太極和書法一樣，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，凝聚著中華民族傳統(tǒng)文化的鮮明特色。太極拳讓習練者不斷開闊胸懷、平衡心態(tài)、開發(fā)智慧、提高修養(yǎng)、強健體魄，是現(xiàn)代人應掌握的一種最好的健身運動方式。從素質教育的要求來看，我校將以太極文化引入校園，讓師生也能習練太極拳，無疑是對實施素質教育的有益嘗試。以拳健身、以拳促德、以拳增智、以拳審美，這對潛移默化地培養(yǎng)學生民族自尊心、自信心和提高學生的綜合素質，增強教師團隊意識、協(xié)調能力，改善學校人文環(huán)境、構建和諧校園具有更深遠的意義。根據(jù)縣教育局特色學校創(chuàng)建工作的要求，我校特色學校建設工作領導小組經(jīng)過深思熟慮，決定確立了以“普及太極拳和推廣太極文化”為切入點的太極項目辦學特色。以“強健身心、涵養(yǎng)性情、改善思維、提升自信”為目標，探討太極拳的形體文化、神韻文化、倫理文化內涵；培養(yǎng)良好的心理品質，改善思維方式和人生觀念；掌握太極拳的技法，強身健體，防身自衛(wèi)，陶冶情操，提高生命質量；豐富校園文化內涵，優(yōu)化人文和諧的校園環(huán)境，提高辦學品位，推進素質教育的全面發(fā)展。（一）營造文化氛圍充分挖掘校園文化底蘊，營造富有中國傳統(tǒng)文化氣息的校園太極文化氛圍。利用校園宣傳欄、走廊文化等形式宣傳太極文化，使學生在潛移默化中領會太極文化內涵，激發(fā)學生學習太極的興趣。（二）開發(fā)校本課程在課程設計和師資安排上，保障“太極拳”教學的開展。安排專職教師對學生進行“太極拳”輔導，將太極拳教學納入課時計劃，每周安排一節(jié)太極訓練課。（三）研發(fā)校本教材為了師生能更好地掌握動作要領，領會太極文化內涵，加強太極文化的理論知識學習，領導小組組織、引領教師研發(fā)校本教材。（四）開展交流研討知識、太極拳法交流研討，有效服務于太極文化教學工作的需要。引導師生在習練太極拳的同時，領悟太極的精深文化內涵，修練思維方式、人生觀念和風格；開拓師生眼界，增長知識；培養(yǎng)全校師生“松靜為本、動靜相宜、剛柔相濟”的品位和涵養(yǎng)；凈化靈魂，健康人生，提高生命質量，構建合諧校園。（七）拓展動作外延通過對太極拳動作外延的拓展，開展相關的活動，進而達到鍛煉身體、健美人生營造文化的目的。一是開展太極扇、太極球、太極刀、推手等太極活動。四、陽光大課間，快樂每一天為貫徹執(zhí)行教育部《關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作的意見》，響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，落實體育、藝術2+1項目，落實“陽光體育運動”，把每天鍛煉一小時，深入到學生中去，結合我校實際，廣泛開展學生陽光體育活動。我校以陽光、運動、健康為主題，倡導“我運動、我快樂、我陽光”的理念，遵循小學生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循符合小學生身心發(fā)展特點，根據(jù)季節(jié)的變化，合理地、恰當?shù)匕才糯笳n間活動內容及活動量，選擇健康的游戲，太極、校園集體舞等有趣的活動，將藝術、體育、特色創(chuàng)建，融為一體。讓學生把健身寓于快樂之中。力求通過大課間活動，促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力，豐富校園生活，以大課間活動為輻射點，體現(xiàn)良好的校風，校紀和學生良好的精神面貌，帶動校園文化的建設。通過“陽光大課間”體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長；在“陽光大課間”體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學生基本身體素質；通過“陽光大課間”體育活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛，勇于克服困難的堅強意志。五、組織紅領合唱活動為了深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，充分運用藝術、時尚、情感元素，積極發(fā)揮文化載體和新媒體作用，引導少年兒童養(yǎng)成正直、善良、誠實、有愛心等基本道德品格，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導少年兒童努力爭當“四好少年”，我校以“紅領巾之歌”走進綏棱大地為契機，繼續(xù)深入有效的開展紅領巾之歌活動，使紅領巾之歌唱進每一個學生的心田，唱響綏棱大地的每一個角落。（一）紅領巾之歌活動與日常規(guī)相結合，精選適合學生年齡特點，積極向上的紅色歌曲，通過校園廣播在早、中、晚不同的時間段進行播放，對學生進行熏陶與感染。（二）紅領巾之歌活動與德育教育相結合，結合德育校本課程“禮儀教育”課程的開設和禮儀教育活動，開展文明禮儀歌曲的傳唱和展演活動。如，《文明在哪里》、《禮貌歌》、《文明禮儀之歌》等。（六）舉行月主題合唱活動，如三月份校歌、四月份禮儀歌、五月份感恩歌曲、六月份經(jīng)典紅歌等活動，并及時進行評比和獎勵。（七）開展主題合唱詞曲征集活動，引導師生廣泛參與，評選最佳作詞、曲作者。（八）學期末開展參與紅領巾之歌活動征文比賽和手抄報評比活動。（九）開展“合唱小分隊”下社區(qū)活動。通過活動開展，讓歌聲唱響校園的同時，走出校園。五、組織社團活動為了進一步營造藝術氛圍，打造品牌特色，鼓勵孩子們學習藝術和體育的積極性，組織成立了以“培養(yǎng)個性，發(fā)展特長”為目的的“校本興趣社團”，設有：“樂吧器樂社（巴烏、口風琴、鋼琴）”、“小孔雀舞蹈隊”、“百靈鳥合唱隊”、“童趣繪畫坊”、“陽光體育隊”、“藝術體操”、“播音主持”、“太極扇”等；學校配有九個藝術多功能室：舞蹈室、美術室、聲樂室和六個器樂訓練室；開展口風琴、巴烏、剪紙、藝術體操、太極拳、太極扇、太極球、號隊、軍類等豐富多彩的社團活動。豐富學生校園文化生活，提高學生素養(yǎng)。六、加強安全教育，提高防范意識學校領導十分重視安全教育，行政會上次次有研究部署，教師會上經(jīng)常有檢查布臵，形成了“人人重視，齊抓共管”的局面。積極開展法制、交通、消防安全宣傳教育，邀請法制副校長來校作法制講座，組織學生參觀縣消防大隊，學校多次組織應急減災疏散演練，對師生員工開展“四個能力”建設宣傳教育。我們將在今后工作中，繼續(xù)堅持德育教育，不斷創(chuàng)新，豐富學校的文化內涵，提升學校的辦學品位，引領學校不斷走向卓越、走向輝煌。第6篇:德育工作亮點和特色(一)指導思想：學校確立了“學生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗為主”的德育理念，將學校的辦學宗旨內化到學生的道德實踐中去，明確“育人”是學校工作的核心，并融會貫通于學校的各項課程中去。明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學生成長的規(guī)律，營造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點，突出鮮明的時代特征，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學的生命觀為學生的幸福和未來奠基。(二)培養(yǎng)目標1、注重全面發(fā)展會、關心自然”的責任心和誠實守信的作風，逐步使學生的“認知性實踐、社會性實培養(yǎng)學生“對己講儀表、對人講禮貌;回家講孝道、社會講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。(三)德育實施形態(tài)

幾年來，學校逐步形成了“主體、生活、體驗、和諧”的德育實施形態(tài)。“主體”——指代的是主動發(fā)展、自主發(fā)展的學生;

“生活”——強調的是與德育內容相貼近的學生生活經(jīng)歷;

“體驗”——重視的是師生在動態(tài)的感性實踐中，對生命歷程的人生感悟;“和諧”——追求的是主體與客體、外顯與內隱、經(jīng)歷與發(fā)展的德育意義上的有機統(tǒng)一。(一)在德育工作的管理上，我們追求“用創(chuàng)新的制度，完善措施的運作過程”1、建立班主任隊伍建設的長效機制

(1)三個結合

理論學習與專題研討相結合;

技能培養(yǎng)和與自主體驗相結合;

常規(guī)工作與特色工作相結合。(2)三個意識

目標化意識、自主化意識、特色化意識。(3)三個到位

綜合治理責任到位、師生互動和諧到位、常規(guī)管理措施到位。(4)三個環(huán)節(jié)

計劃管理抓常抓新、形成特色;

過程管理抓活抓細、注重養(yǎng)成;

效果管理抓點抓面、發(fā)展個性。2、創(chuàng)立全員育人的輔導員聘任制度。學校一直以“關愛工程”為主渠道，以“學會關心”為切入口，推行“志愿者輔導員聘任制”。提倡“愛心互助”，探索“特殊教育”的有效途徑。在“學校搭臺，教師表率，學生主體，全員參與”的愛心操作系列中，先后開展了以“牽手結對”、“閃光追星，優(yōu)化學習過程”的良好風氣正在形成。(3)開展“雅寶好少年”的評選工作，學生們通過“網(wǎng)絡征集、討論采納