教師招聘考試之教育學(xué)3

二、心理學(xué)51、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象又稱心理活動(dòng)，它包括：心理過程、個(gè)性心理。52、心理過程：(”認(rèn)知過程，包括感覺、知覺、記憶、思維和想象；(2)情緒、情感過程；(3)意志過程。53、個(gè)性心理：(”個(gè)性心理動(dòng)力(傾向)，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、信念、世界觀等；(2)個(gè)性心理特征，包括能力、氣質(zhì)和性格。54、心理是人腦的機(jī)能，腦是心理的器官。人的心理的實(shí)質(zhì)：客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的映象。55、神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式——反射。56、意識(shí)是人的心理反映的最高形式。意識(shí)的基本特性：自覺的目的性、主觀能動(dòng)性、社會(huì)制約性、以第二信號系統(tǒng)為主的兩種信號系統(tǒng)的協(xié)同性。57、心理學(xué)科的性質(zhì)：心理學(xué)是一門介于自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科之間的交叉學(xué)科。58、需要的種類：(1)根據(jù)起源分：生理需要、社會(huì)需要；(2)根據(jù)對象分：物質(zhì)需要、精神需要。59、馬斯洛的需要層次，由低級向高級發(fā)展可分為：生理需要、安全需要、社交需要(也稱愛和歸屬的需要)、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。60、動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件：內(nèi)在條件是需要，外在條件是刺激誘因。6l、興趣是指個(gè)體積極認(rèn)識(shí)、探究事物、從事活動(dòng)的心理傾向。62、興趣的品質(zhì)特性：傾向性(又稱指向性)、廣博性、穩(wěn)定性(又稱持久性)、效能性。63、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)：(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。(3)充分利用反饋信息，有效進(jìn)行獎(jiǎng)懲。(4)合理設(shè)置課堂結(jié)構(gòu)，妥善組織學(xué)習(xí)競賽。(5)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。64、耶克斯——多德森定律：動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。65、成就結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為：有三種現(xiàn)實(shí)的課堂結(jié)構(gòu)：合作型、競爭型、個(gè)別化型。合作型目標(biāo)結(jié)構(gòu)能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。66、成敗歸因理論認(rèn)為，學(xué)生常將成功或失敗歸因于四個(gè)方面：能力、努力、運(yùn)氣、任務(wù)難度。67、創(chuàng)設(shè)問題情境的理論基礎(chǔ)是成就動(dòng)機(jī)理論。好68體、感韻覺是偽人腦所對直祥接作德用于淡感覺棕器官坦的客鉗觀事孩物的枝個(gè)別平屬性榴的反嗓映；欠知覺擠是人居腦對瑞直接因作用乒于感馳覺器起官的扮客觀溉事物步的綜悅合整腔體的逆反映伯。感孔覺是說知覺鎮(zhèn)的基偷礎(chǔ)，證知覺漢是感薄覺的遇整合亂。獸69察、生繭物鐘壤現(xiàn)象徐：人羞體內(nèi)質(zhì)的一卻切物嗽理變叔化和港化學(xué)倘都是拾有節(jié)吉律的辯，這坑些節(jié)謀律性潮的變務(wù)化就跑是所輩謂的棄“生交物鐘床”的款機(jī)制忘。超70余、知早覺的叫特性感：選踏擇性撐、整能體性火、理柄解性捉、恒夢常性舊。冤71盯、注匹意的滑的特態(tài)點(diǎn)：張指向讀性、枕集中肢性、景心理圖活動(dòng)器的組糾織特失性。誼72伯、注成意的丟種類史：不掘隨意測注意耽(無偽意注瓦意)襖、隨盛意注貿(mào)意(前有意漢注意銀)、惱隨意勵(lì)后注裝意(博有意悟后注嬌意)錯(cuò)。信73妖、思竄維是冊人腦搏對客按觀事么物的側(cè)本質(zhì)芳特征歷和內(nèi)攏在規(guī)表律的形間接券、概正括的口反映筐。間降接性族與概軟括性期是思業(yè)維的哨兩大擊基本階特征體。維74顏、思恢維的傻種類叨：(裂1)謎根據(jù)漂憑借研物與衰思維騎形態(tài)鹽劃分放：動(dòng)愁作思候維、潔形象四思維趣、抽同象邏稅輯思船維。違(2趁)根悟據(jù)是私否遵珍循邏搭輯規(guī)飼則分架：非漁形式銳邏輯哀思維掙、形畏式邏悉輯思雖維。夏(3渾)根勾據(jù)指挽向性訴和答聲案不主同分沫：集殼中思困維、綠發(fā)散穩(wěn)思維斗(求委異思赤維)佳。簽75述、思渾維的豎過程蹲：分賓析與供綜合趁、比價(jià)較、腹抽象欺與概較括、虜系統(tǒng)旋化與述具體張化。嘗76絕、思圍維的姿基本幻形式仿：概賊念、防判斷搶、推簽理。乳77言、解汗決問乏題的所思維秘活動(dòng)耽：(昌1)匆提出舍問題挎(發(fā)士現(xiàn)矛克盾的稿過程圾)。裂(2秒)明集確問來題(兇找出傷主要柱矛盾毛的過費(fèi)程)罩。(斗3)習(xí)提出飯假設(shè)篩(以攜假設(shè)龍形式略找到統(tǒng)解決逗問題答方案譜)。襲(4惰)檢蝴驗(yàn)假嗽設(shè)(腹通過癥理論泰和實(shí)翼踐形坡式檢伐驗(yàn)假宴設(shè))答。搏78傍、啟璃發(fā)是態(tài)從其畢它事掉物能屬夠看趴出解它決問醋題的聯(lián)途徑療。對賄解決噴問題異起到情啟發(fā)兔作用拼的事旺物叫眠做原也型。挖79當(dāng)、定軋勢是繩指心販理活渣動(dòng)的陪一種爐準(zhǔn)備梯狀態(tài)查(心隆理傾萍向亢妥又稱絡(luò)心向典。腥80霧、遷縣移是博已經(jīng)喊獲得廢的知范識(shí)技巨能和講學(xué)習(xí)波方法擠對學(xué)豪習(xí)新忽知識(shí)儉和新宋技能狼的影窯響。另一種牛知識(shí)悔技能剃的掌柏握促飲進(jìn)另虛一種連知識(shí)敲技能痕的掌罪握是臂正遷姓移，請如舉銜一反息三、似觸類僚旁通片；反立之為委負(fù)遷籌移。姑81悼、理臨解是借學(xué)生遺對教注材中罰有關(guān)語事物阿的本付質(zhì)和協(xié)規(guī)律經(jīng)的認(rèn)盼識(shí)。箭理解壺是學(xué)趨生掌佛握知唉識(shí)的慨中心庸環(huán)節(jié)據(jù)。厚82動(dòng)、想握象是網(wǎng)人腦籍對已繁有表隙象進(jìn)貼行加舅工面拆創(chuàng)造青新形順象的釀過程濃。想銀象是概一種卸特殊罵形式階的思蠅維。裕感性頑材料河是想柏象的豎基礎(chǔ)而，實(shí)析踐活誤動(dòng)是靠推動(dòng)勵(lì)想象別的原言因和菌動(dòng)力握。歲83疲、想站象的洗種類獲：(撇”根堆據(jù)想心象時(shí)歪有無機(jī)目的衰意圖置分：膜有意匯想象沃、無掀意想拔象：灰(2頃)在襲有間啞想象肯中，膀根據(jù)稿內(nèi)容訪的新搬穎性腰和創(chuàng)水造性罷分：朽再造拔想象壇、創(chuàng)絡(luò)造想虛象；竟(3掉)根陵據(jù)想僻象活杰動(dòng)與途現(xiàn)實(shí)車的關(guān)銹系分不：幻虜想、絞理想爪、空摘想。迎84辨、良腎好思說維品袖質(zhì)的守特性換：(捷1)裁廣闊皺性與夜深刻贏性。粉(2羽)獨(dú)床立性苦與批茄判性能。(隸3)暈邏輯騙性。引(4捉)靈由活性企和敏云捷性捧。(惹5)弟創(chuàng)造棵性。椅85逐、記獵憶是倍過去昂經(jīng)驗(yàn)矩在人媽腦中恩的反夕映。哀它包縣括識(shí)涉記、鼠保持往、再逢認(rèn)和腎回憶船三個(gè)惠基本晚環(huán)節(jié)止，從尤信息鑒加工潔況來紅看，餃即對良輸入枯住處起的編怪碼、勒儲(chǔ)存她、提快取的押過程寬。虹86乞、記悅憶的蔬分類司：(怪”根鳳據(jù)內(nèi)慶容與派對象留分：鍬形象毒記憶目、邏紛輯記哲憶、慘情緒愧記憶失、動(dòng)漆作記顯憶。痰(2旗)根膝據(jù)信刮息加稀工與驗(yàn)記憶掀階段兇分：被瞬時(shí)裁記憶數(shù)、短轟時(shí)記三憶、腔長時(shí)罩記憶響。8憲7、浩保持溜是鞏閃固已論獲得冒的知虜識(shí)經(jīng)淘驗(yàn)的躍過程蔑。保旅持是星記憶壓的中冶心環(huán)安節(jié)。踩88患、遺蒸忘：撈對識(shí)岔記過顫的材缸料不勵(lì)能再位認(rèn)與居回憶絕，或漸者表捕現(xiàn)為嫁錯(cuò)誤暫的再筒認(rèn)與筑回憶自。艾袋賓浩獲斯的房遺忘朝曲線述規(guī)律頭：遺膛忘進(jìn)雅程不叼均衡透，有襯“先鼠快后圍慢”獵的特喇點(diǎn)。鎮(zhèn)89臘、聯(lián)翁想的吳種類郊與規(guī)音律：仙接近場性聯(lián)衣想(徒空間禽、時(shí)全間上鳳的接纏近)饑、相雷似性奪聯(lián)想診(性吩質(zhì)上茄相似桌)、母對比攝律(核性質(zhì)茄上、邊特點(diǎn)疫上形拜成對達(dá)比)詳、因她果律萄(因淹果關(guān)匆系)查。魔90刻、良及好的堅(jiān)記憶熱品質(zhì)霧有：挽敏捷介性、墾持久塘性、窗準(zhǔn)確欲性、龜準(zhǔn)備叉性(宴指能腿否及扛時(shí)地泥從記溉憶中蘆提取臟出所氏需的襯知識(shí)海，是變提取秤的應(yīng)盼用特蹄性)咳。始91極、技辦能是批通過霜學(xué)習(xí)漆而形肅成的幕合乎排法則走的活剪動(dòng)方教式。葛練習(xí)典是操加作技伍能形尤成的蹤基本仙途徑第。刃92競、知年識(shí)為貝活動(dòng)恩提供凈定向封依據(jù)泥，而顏技能惑控制亭活動(dòng)耳的執(zhí)鬼行。鋸93疾、高息原現(xiàn)著象：各在操拿作技避能練核習(xí)到旱中期忌，會(huì)葡出現(xiàn)箱成績命進(jìn)步嗓的暫軌停頓摔現(xiàn)象風(fēng)。嬸94筋、能停力是輝直接延影響洗活動(dòng)舉的效伶率、耳使活胡動(dòng)順外利完曾成的寫個(gè)性跌特征膽。知智識(shí)、朗技能埋達(dá)到栗遷移燭程度多，能稻“舉陪一反梁三”書、“創(chuàng)熟能捐生巧唇”，倆才能劈促進(jìn)葛能力產(chǎn)的發(fā)幟展。為95享、抽熄象邏正輯思雨維能頭力是扯智力押的核略心成珠份，抵創(chuàng)造娃力是公智力賴的高顛級表劇現(xiàn)形偷式。不96岔、超及常兒長童：風(fēng)智商豆在1謙30抵以上田；低灑常兒散童：割智商圣在7罩0以狹下。狠97凈、情杏緒是米與生亂理需筍要相距聯(lián)系債的；邀情感南是與好社會(huì)墓性師的需曠要相池聯(lián)系欠的。救基本叛情緒角分為拔：快歡樂、室悲哀愈、恐畢懼；熊情緒愿按強(qiáng)聾度的竄持續(xù)冶時(shí)間它可分軌為：恩心境那、激椒情與非應(yīng)激辭。叉98征、克賄服內(nèi)饅外困艦難是痰意志壟最重董要的鎮(zhèn)特征乘。桶99磚、意輔志行距動(dòng)的摧目的熔沖突性有四后種形腳式：憤雙趨獄式?jīng)_這突、延雙避污式?jīng)_螺突、福趨避溪式?jīng)_拼突、仆多重允趨避融式?jīng)_陰突。忽10慰0、黨巴甫曲洛夫覺把人帽的神柏經(jīng)活話動(dòng)分碌成許皇多類盈型，絹其中漠有四叉種典探型類品型與衣氣質(zhì)鳳類型老刑·務(wù)應(yīng)：蒸強(qiáng)、叫不均干衡型書為膽紫汁質(zhì)艦；強(qiáng)然、均凍衡、師靈活栽型為菌多血吉質(zhì)；艷強(qiáng)、奉均衡提、不貢靈活服型為婚粘液呼質(zhì)；旅弱型檔為抑站郁質(zhì)寧。泄10網(wǎng)1、廉性格營是一巨個(gè)對厚現(xiàn)實(shí)拳的穩(wěn)只固態(tài)無度和傍習(xí)慣盤化的雪行為字方式耗方面鼠的個(gè)憐性心惜理特總征。疊氣質(zhì)耽形成純得早音，表咬現(xiàn)在辜先；馬而性梳格形閘成得纏晚，田表現(xiàn)另在后家。性龜格是慮個(gè)性貝中的笛核心撐部分毅。提10傲2、腐心理不健康違的現(xiàn)桂實(shí)標(biāo)子準(zhǔn)：攝自我貧意識(shí)油正確式；人監(jiān)際關(guān)箏系協(xié)泉調(diào)；戚性別爆角色究分化圣；社茂會(huì)適舅應(yīng)良攔好；襪情緒熔積極位穩(wěn)定魔；人玉格結(jié)窗構(gòu)完說整。塑其它屢標(biāo)準(zhǔn)肉還有隊(duì)：馬險(xiǎn)斯洛剖的“赴自我蘿實(shí)現(xiàn)頑者”杜標(biāo)準(zhǔn)辛、“蹄未來病新人嫂類”鋪標(biāo)準(zhǔn)偉。裝10寨3、覆心理鹽咨詢漏：精后神分旁析法慘——聞弗洛邪依德均；行須為矯集正法督——燈華生宴；人培本主創(chuàng)義y釘：f斥法—事—羅鳳杰斯逗；理裁性情歸緒療肆法—斷—艾謠利斯兄。血10關(guān)4、同青少者年異嚷性交厚往的反原則要：自渠然、寨適度暴。勵(lì)三、祖新課卵程知占識(shí)走1、怒新一招輪的名課程鑼改革徐是建題國以傭來的集第8阻次課法程改馳革。吵其改雙革大斗體分拍為三懇個(gè)階墾段：湯(”階醞釀涼準(zhǔn)備唯階段勉(1肉99肺9年把——烘20朝01盆年6誓月，逝制訂好了1直8個(gè)取學(xué)科圍的課宇程標(biāo)秧準(zhǔn)，朝20撕個(gè)學(xué)表科計(jì)牛49綱種教考科書蒸)；猾(2技)試碼點(diǎn)實(shí)云驗(yàn)階猴段(呀20令01肚年9最月，亞38申個(gè)實(shí)并驗(yàn)區(qū)存，高究中2記00府3年樸秋進(jìn)慨入)誰；(沸3)些全面另推廣延階段氏(2始00貪4年預(yù)與2楊00淡5年遇全面臣展開犁)。皺2、誼新課閱程的珍特點(diǎn)喉可歸魚納為扔六個(gè)籮創(chuàng)新段之處霉：伯(1撤)課眼程目沫標(biāo)的綁創(chuàng)新線，每劃門學(xué)畏科的士目標(biāo)土至少皺包括巨知識(shí)肅與技中能、擊過程峽與方竿法、孕情感逐態(tài)度河與價(jià)醉值觀押三個(gè)今方面如。攏(2星)課申程結(jié)鑼構(gòu)的費(fèi)創(chuàng)新砌，強(qiáng)兼調(diào)課弱程的顧均衡望性、搜綜合剪性、暮選擇廢性。民(3址)課診程標(biāo)幸準(zhǔn)的肥創(chuàng)新?lián)?，用?zāi)課程耐標(biāo)準(zhǔn)澆取代雄過去曲的教藍(lán)學(xué)計(jì)煉劃和患教學(xué)浩大綱據(jù)。佩(4谷)教非學(xué)的啦創(chuàng)新挪，強(qiáng)巷調(diào)教感學(xué)與豎課程喉的整粥合，跳注重登科學(xué)葬探究繭的教伍學(xué)，迷提倡顆交流慣與合雖作的蝶學(xué)習(xí)朋，關(guān)備注體腰驗(yàn)性彈教學(xué)廁，推魂進(jìn)信牲息技姻術(shù)在孔教學(xué)犯中的科應(yīng)用蒼?！瘹?5獻(xiàn))課光程評室價(jià)的擦創(chuàng)新都，提炒出了密發(fā)展?jié)撔缘闹笤u價(jià)釣觀，喘側(cè)重孫學(xué)生維的全宗面發(fā)避展，脹關(guān)注拆教師虜?shù)某神v長。霉(6衛(wèi))課射程管沾理的脊創(chuàng)新炒，強(qiáng)片調(diào)實(shí)基行國栗家、初地方烤、學(xué)虎校三住級課玻程管強(qiáng)理。月3、遣基礎(chǔ)漢教育咱的課贈(zèng)程改我革是夜實(shí)施尼素質(zhì)漂教育敗的核乓心環(huán)峰節(jié)。劈4、代為了耀學(xué)生爛的發(fā)包展是鑰本次絞課程障改革耍的根宏本理扒念。宿(1熱)倡鳥導(dǎo)全頂人教悶育。吩促進(jìn)般每個(gè)江學(xué)生餅的身踩心健鈔康發(fā)聞?wù)?，釀培養(yǎng)平終身便學(xué)習(xí)撿的愿郊望與帝能力郵，處喜理好郵知識(shí)朝、能威力、唇以及援情感驚、態(tài)紀(jì)度、沖價(jià)值就觀的懂關(guān)系甚?？司狗n態(tài)程過敗分注猜重知盲識(shí)傳遷承與石技能蠻訓(xùn)練掘的傾率向。粱(2莫)為能了學(xué)妙生個(gè)城性的潮發(fā)展船。新納課程染追求演學(xué)生披的個(gè)商性發(fā)明展，獵尊重病學(xué)生拆的獨(dú)倚特性紙和具澆體性粘。旗(3勵(lì))體盆現(xiàn)新太時(shí)代稠的價(jià)怎值觀薦。新輕課程暴的基陡本價(jià)唐值觀故是為選了每聽一個(gè)禽學(xué)生墊的發(fā)浮展。濤5、挪新課跟程的肝內(nèi)容卷選擇齊：淡嚷化“雷雙基耳”，勸精選累對學(xué)啟生終處身學(xué)陪習(xí)與瘋發(fā)展粉必備膨的基智礎(chǔ)知浸識(shí)與厚技能紀(jì)，改錄變目誘前課迅程內(nèi)妄容繁第、難搭、多熔、舊軋的現(xiàn)譽(yù)象。拒新課膜程改扶革方薪案明賠確了鉤課程曲結(jié)構(gòu)新的綜冰合性吵(低節(jié)年級雀綜合翁，高身年級漆分科灰)、競均衡晃性(券多種須類型餡的課貢程和冶多種申與現(xiàn)巨實(shí)社任會(huì)生津活及跪?qū)W生從自身熱生活陳密切鍛聯(lián)系男的科蠅目)揪、選鳥擇性攏(地摧方課武程與根校本漏課程弄)的葬三個(gè)暖原則煉。葵6、禿新課判程的御結(jié)構(gòu)倡有了戶調(diào)整忠：遍(1懂)整膊體設(shè)拉計(jì)九靈年一哭貫的縱義務(wù)虎教育躬課程退。高堂中課變程設(shè)徒置應(yīng)貍體現(xiàn)觀層次寸性、賢多樣城性、趴選擇布性。糾(2謊)逐艇步走桃向課超程綜金合化責(zé)。一霧是學(xué)憐科領(lǐng)青域的腹綜合啟化；隨二是屠從小喜學(xué)到驗(yàn)高中濃設(shè)置繁綜合負(fù)實(shí)踐酒活動(dòng)醉并作屑為必銜修課里，其載內(nèi)容若包括躬：信縣息技再術(shù)教丑育、忌研究式性學(xué)根習(xí)、偏社會(huì)蝕服務(wù)揮與社閉會(huì)實(shí)提踐、屑勞動(dòng)用與技蛋術(shù)教截育。柄(3顛)適剪當(dāng)減翅少國屬家課丹程在嬌學(xué)校糊課程居體系鞠中所駱占的盯比重魄，將伶10旅％一螺12芹％的究課時(shí)僻量給隨予地絹方課盾程與桿校本掀課程裳的開討發(fā)與囑實(shí)施眾，形足成國掏家課禍程、遵地方辨課程撲、校坊本課泰程并足行的株類型鋤結(jié)構(gòu)粱。扔7、巡新課恰程的殖教學(xué)惹策略常：軌(1稻)強(qiáng)弊調(diào)教何學(xué)與昌課程蝕的整漫合，咐突出占教學(xué)攏改革尚對課央程建樹設(shè)的遠(yuǎn)能動(dòng)墻作用園。體（2譜)教苗學(xué)過伶程是縫師生稱交往療、持住續(xù)發(fā)喜展的法過程旋。償(3肯)構(gòu)盲建充磁滿生井命力宿的課名堂教辯學(xué)運(yùn)蹄行體分系。烏(4哈)實(shí)杏現(xiàn)信茂息技遼術(shù)在盡教學(xué)腰過程寧中的腦合理虹應(yīng)用葵。費(fèi)8、麥新課柿程從處“文鮮本課晶程”話走向服“體乓驗(yàn)課邪程”鼻。教踩師由誕教學(xué)氧中的施主角枕轉(zhuǎn)向枝“平緒等中綠的首彼席”蘭。交腸往的甩本質(zhì)塵屬性樸是主撤體性工，交臟往的雁基本凳屬性堤是互受動(dòng)性氣與互耗惠性便。叮9、早新課毀程提炸倡的光學(xué)習(xí)煌方式載：自轉(zhuǎn)主學(xué)箏習(xí)、硬合作渴學(xué)習(xí)濟(jì)、探柜究學(xué)涉習(xí)。揪改變斬過去超的那協(xié)種單舊純接戴受式輩的學(xué)蜜習(xí)方泳式。窯10塵、新盈課程猛的評牢價(jià)體果系，柜要求蓬既關(guān)徹注結(jié)朗果，驗(yàn)更重責(zé)視過好程的呼評價(jià)揮，要恩以促鴨進(jìn)發(fā)抵展為恩核心原，發(fā)阻揮評煩價(jià)的傭檢查密、診進(jìn)斷、每導(dǎo)向聯(lián)、反顛饋、型激勵(lì)萄等功您能。催要求堆評價(jià)車內(nèi)容女標(biāo)準(zhǔn)巡要體技現(xiàn)多育樣化惠、多胸維化標(biāo)。佩11質(zhì)、新樂課程邊在管烘理政消策上臭：燙(1蛋)構(gòu)鈴建“蛙三級磚課程支”的槐管理惹框架段(國艙家、期地方旗、學(xué)唐校)賞。揭(2升)開灘辟“徑自*結(jié)F而頑上”左的課報(bào)程管律理渠遠(yuǎn)道。暴提倡演一種捷以“意自上式而下陣”為界主、膛以“肅自下準(zhǔn)而上挨”為降輔助計(jì)的課違程管垂理方普式。樂(3貪)采增取“疑抓大善放小擇”的盼原則田。劍12恥、教柏師要娘成為侍課程率的執(zhí)蛙行者諒、設(shè)丑計(jì)者封、創(chuàng)燦造者輝。瓜13自、新復(fù)課程漲突出子學(xué)習(xí)努方式螺的變肚革，仙切實(shí)掠加強(qiáng)采創(chuàng)新初精神針與實(shí)可踐能賺力的用培養(yǎng)晃。私14誦、新穗課程企的核測心理垃念：嗽以學(xué)稠生的盡發(fā)展茄為本孤，為滑了每回個(gè)孩獎(jiǎng)子的浴發(fā)展愈，為跑了中康華民吵族的祝振興灰。阻15廣、素化質(zhì)教厭育的詞重點(diǎn)施是創(chuàng)上新精戚神與珠實(shí)踐衰能力逝。澡16打、新肺課程韻的三虜維目踩標(biāo)體要系：半知識(shí)嬌與技岔能，約過程喂與方搜法，取情感嘉、態(tài)恢度與床價(jià)值哲觀。垂17賞、新水課程掉從“嘉精英給教育滋”走笑向“盆大眾鐘教育咬”。歐18鈴、新名型的是師生虛關(guān)系床——森平等垂、理騎解、顫雙向凡。建態(tài)立的榜途徑隆——扣師生舒間的議雙向乳交流昌。掃19杠、改排變原黃有單平一、竟被動(dòng)付的學(xué)而習(xí)方槍式，鴿建立扛和形假成發(fā)瞧揮學(xué)斗生主什體性膨的多殊樣化游的學(xué)疾習(xí)方蹲式，肌促進(jìn)境學(xué)生憤在教乞師指庸導(dǎo)下料主動(dòng)露地富邀有個(gè)赴性地囑學(xué)習(xí)遇，是姜這次柔課程回改革材的核灰心任尼務(wù)。界20潔、新購課程撕強(qiáng)調(diào)忠，教廳師是轉(zhuǎn)學(xué)生凡學(xué)習(xí)牧的合映作者蛙、引抱導(dǎo)者訴、參晝與者極。莊2l樂、教在學(xué)活寇動(dòng)設(shè)援計(jì)要濟(jì)求：竄(1省)教聯(lián)學(xué)目禮標(biāo)的肝多重書性，狀不僅晨是知煙識(shí)與窮技能閱，而貞且還美有過有程與刷方法胸，還蝶有情伯感、訪態(tài)度少與價(jià)逐值觀恐；(枕2)止教學(xué)燃資源欺的構(gòu)婆建性思，要全求根亦據(jù)教別材提腹供的梨資源古與建播議，匠重新既組織漆課程張資源她；(乘3)喚教學(xué)薪過程蔥的生績成性梢，即疼要考爪慮到屑教學(xué)俊過程晴中有獄創(chuàng)新棗的成拴分，漆不可確預(yù)見賊的成拌分；介(4埋)教位學(xué)內(nèi)像容的雞開放倦性，左提倡淺求疑滋、創(chuàng)伙新。崇22愿、傳凝統(tǒng)的仆教學(xué)巾設(shè)計(jì)恐是以久系統(tǒng)京方法挎為主脖流的銀，其槐設(shè)計(jì)識(shí)思想諷主要析是以笑行為但主義帶作為獵基礎(chǔ)碌的。搞23芝、研芳究性訂是一襲種學(xué)菠習(xí)方亂式，摸是指歌教師姓或其賓他人溉不把桿現(xiàn)成災(zāi)結(jié)論雨告訴虧學(xué)生添，而陳是學(xué)悉生自章己在雷教師私指導(dǎo)盟下自敘主地教發(fā)現(xiàn)羽問題厘，探總究問墨題、足獲得埋結(jié)論語的過篩程。捏24覽、研愉究性明學(xué)習(xí)乘：問臂題為鄙載體生、探尾究為纖核心乓、綜抵合為廳特征婚。弟問答悟題：寫1、抬一名當(dāng)合格鍵的人邀民教品師應(yīng)拿具備脊怎樣仁的知身識(shí)素刪養(yǎng)?告(1輔)比恰較系團(tuán)統(tǒng)的券馬列唱主義訊理論鬧修養(yǎng)淡。(凍2)胸精深鬼的專博業(yè)知?jiǎng)h識(shí)?？?3宇)廣輩博的限文化泊基礎(chǔ)桌知識(shí)這，(按4)配必備阻的教報(bào)育科連學(xué)知詢識(shí)，篩2．訪教學(xué)暗過程門的基挎本規(guī)氏律是床什么勞?難(1然)間鑼接經(jīng)姻驗(yàn)與恥直接寇經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)相結(jié)壽合的爸規(guī)律枕。(鴿2)芒教師辭主導(dǎo)增作用磚與學(xué)世生主他體作甲用相澡統(tǒng)一鉤的規(guī)匯律。焦(3欣)掌倆握知扭識(shí)和縣發(fā)展驚智力表相統(tǒng)挎一的盆規(guī)律朗。(有4)稿傳授家知識(shí)糞與思創(chuàng)想品禿德教禾育相惰統(tǒng)一軋的規(guī)呢律。無3、禮遺忘緩的規(guī)正律與尿特點(diǎn)差有哪煩些?性(1清)不成重要牧和未警經(jīng)復(fù)柱習(xí)的禁輿容訴易遺手忘。缸(2腰)機(jī)嫩械識(shí)焰記比允意義警識(shí)記蠟、無溝意識(shí)逢記比滿有意滋識(shí)記蹦易遺光忘。期(3慌)遺犬忘有千“先俊快后引慢”果的特胖點(diǎn)。向(4女)消上退說妨認(rèn)為晃不經(jīng)鳴復(fù)習(xí)州強(qiáng)化螞的內(nèi)寬容，杠逐漸包完全構(gòu)遺忘損；干張擾說邪認(rèn)為剝主要陪由前鳥攝抑嶺制、輝倒攝吃抑制吸引起還遺忘煮。司(5呼)遺看忘還鬧受動(dòng)食機(jī)和廈情緒誦的影在響。押4、脾怎樣蜘在教割學(xué)過惕程中據(jù)集中窯學(xué)生供的注癥意力謹(jǐn)?惹(1玻)注歐意喚猜起學(xué)薄生的界隨意象注意襲，提冤高學(xué)論習(xí)的敬自覺衣性。刪明確原教學(xué)挽的目里的任尸務(wù)；壁創(chuàng)設(shè)抗“問堪題情臨境”麗，啟被發(fā)學(xué)番生的元思維郊；正鞏確組泡織教則學(xué)，表嚴(yán)格離要求菊學(xué)生魚。瓶(2描)正繭確運(yùn)兼用無揮意注摔意規(guī)扶律組兇織教杜學(xué)，頃教學(xué)斃環(huán)境鹿的布瞇置應(yīng)洞有利賊于集合中學(xué)誰生注括意力恒；教輕學(xué)方才法豐乳富多往樣，底有吸傅引力姜，防垃止單筆調(diào)死霞板。糧(3回)引哈導(dǎo)學(xué)欄生幾克種注趴意交證替使孟用。托5、洪試論于述教滲育教旱學(xué)中鏟如何肝培養(yǎng)進(jìn)學(xué)生陽良好隔的思陰維品查質(zhì)。掠(1戒)加批強(qiáng)辯雙證唯旬物主壺義思望維方票法論撕的訓(xùn)兆練，業(yè)學(xué)會(huì)波全面淺地、慢發(fā)展襖地、付實(shí)事悼求是翻地看坐問題慧。需(2料)運(yùn)襲用啟弱發(fā)式貸方法聯(lián)調(diào)動(dòng)元學(xué)生歲思維情的積渾極性足、主座動(dòng)性標(biāo)。領(lǐng)(3遲)加休強(qiáng)言盛語訓(xùn)壘練。恨(4菊)發(fā)覽揮定侮勢的滾積極匹作用所，抑炭制定混勢的穿消極聚作用至。演(5虧)培枯養(yǎng)學(xué)豐生解驅(qū)決實(shí)袍際問強(qiáng)題的紫思維洽品質(zhì)交。唯6、塵師生啟關(guān)系厲的本杯質(zhì)是睡什么詢?我手國社劃會(huì)主扎義新帝型師迫生關(guān)率系的疊特點(diǎn)伙有哪帝些?蹤師生只關(guān)系娃的本濤質(zhì)是疏一種盆人際碑關(guān)系肉。咐新型路師生膽關(guān)系才的特漁點(diǎn)是憤：(爬1)備尊師媽愛生鴿。(謙2)列民主狗平等騰。(平3)鼓教學(xué)血相長香。聰7、丟班主喬任工踢作的常基本修任務(wù)研和具謝體方課法各猶是什細(xì)么?拳班主男任工蔬作的祥基本拒任務(wù)圍是帶橫好班目級，潛教好沒學(xué)生舌。綢班主濱任工鑒作的造具體犬方法忘是：斃全面夏了解村和研離究學(xué)糟生；惠組織遼和培管養(yǎng)班寒集體暫；做俗好個(gè)毀別教即育工刷作；摘與家載庭社意會(huì)教壁育密兩切配旗合，佳統(tǒng)一昌各方堂面的燭教育懷力量程；做考好班宋主任額工作露的計(jì)槐劃和河總結(jié)愚。隔8、躁心理燈健康鞋的現(xiàn)完實(shí)標(biāo)慚準(zhǔn)是田什么慢?柜自我交意識(shí)幣正確伐；人右際關(guān)障系協(xié)瞧調(diào)；砌性別蝦角色蝶分化片；社厭會(huì)適層應(yīng)良瀉好；紋情緒耽積極紛穩(wěn)定狹；人斃格結(jié)宵構(gòu)完含整。摸9、組簡述緒馬斯出洛的宜人格燭理論艇?裕(1樂)自畏我實(shí)糾現(xiàn)。留(2論)需膽要層黃次理貨論：蛙①生轉(zhuǎn)理需炸要②冷安全譽(yù)需要報(bào)③歸巨屬和熱愛的模需要貧④自趣尊需菊要⑤骨自集我實(shí)塵現(xiàn)的裂需要抓。械10臟、依輝據(jù)有土關(guān)的續(xù)學(xué)習(xí)駐動(dòng)機(jī)滾理論仇，提潤出在汗日常鉗教學(xué)蠟中激柿發(fā)學(xué)吃生學(xué)屋習(xí)動(dòng)凈機(jī)的齊—些夕具體挖措施狡。臥(1好)利磨用教錘學(xué)內(nèi)鴿容與扯方法檔的新打穎性外，引時(shí)發(fā)學(xué)傳生對映學(xué)習(xí)畜內(nèi)容屠的直暴接興旅趣，蝦調(diào)動(dòng)把學(xué)生貞的學(xué)協(xié)習(xí)積鎮(zhèn)極性爬?，F(xiàn)(2眉)實(shí)掛施啟挪發(fā)式伐教學(xué)孟，創(chuàng)寒設(shè)問林題情仍境，壩激發(fā)夏認(rèn)識(shí)洋興趣者和求由知欲蕩。性(3友)根厭據(jù)作庫業(yè)難雀度，農(nóng)恰當(dāng)辟控制愿動(dòng)機(jī)瞞水平雹。逃(4氣)充種分利浙用反撇饋信畝息，誤有效騙進(jìn)行游獎(jiǎng)懲凳，晴(5嚼)合勿理設(shè)賠置課錄堂結(jié)截構(gòu)，姐妥善鼠組織職學(xué)習(xí)街競賽倉。橫(6各)正病確指乞?qū)ЫY(jié)右果歸箱因，插促進(jìn)奔學(xué)生希繼續(xù)饒努力寬。谷11父、簡刻述馬題克思勝主義餃關(guān)于駱人的廈全面農(nóng)發(fā)展爬學(xué)說兼的主執(zhí)要內(nèi)究容。互(1由)舊映式分這工造冷成了虹人的切片面徹發(fā)展欠；首(2犯)機(jī)英器大閘工業(yè)罰生產(chǎn)挨提供聰了人盆的全歡面發(fā)檔展的拆基礎(chǔ)悶和可俱能；缺(3心)社嶺會(huì)主盾義制作度是碗實(shí)現(xiàn)聾人的易全面脫發(fā)展較的社膜會(huì)條很件，評教育蠢與生背產(chǎn)勞作動(dòng)相割結(jié)合卸是實(shí)洽現(xiàn)人呈的全槳面發(fā)偷展的氏惟一連途徑班。驕12駕、教輝學(xué)過襲程中帝貫徹傘直觀銀性教蠢學(xué)原點(diǎn)則有鮮哪些班基本憶要求橋?希(1勞)根留據(jù)教仍學(xué)任隨務(wù)、壁教學(xué)馬內(nèi)容土以及縫學(xué)生株的年塌齡特元點(diǎn)恰蔥當(dāng)?shù)卮┻x擇說直觀杏手段拳。闊(2禍)直傭視手季段的綁運(yùn)用懂必須江與教欠師的司講解覆密切跳配合書。嶄(3撐)重祖視運(yùn)文用語難言直藝觀。歡教師畫要善斜于運(yùn)第用生押動(dòng)形殘象的圈語言全，幫后助學(xué)達(dá)生掌鋪握知裁識(shí)。騎13注、試戴論教耽師主今導(dǎo)作斃用和巷學(xué)生玻主體榴作用脊相統(tǒng)我一的寨教學(xué)葉規(guī)律影。叼(1雁)教濟(jì)學(xué)過述程既屋要有墻教師行的主茂導(dǎo)作唇用，堡又要鍵有學(xué)陽生的奪主體謎作用處。像(2娛教師妙要對悔教學(xué)敵過程屆起主而導(dǎo)作侄用。舉(3岔)教頭師要恥尊重環(huán)學(xué)生毫的主粒體地該位，對充分第發(fā)揮夠其學(xué)投習(xí)主會(huì)動(dòng)性亮。使(4遷)把摧發(fā)揮抖教師販的主烤導(dǎo)作所用和靈調(diào)動(dòng)瞇學(xué)生匹的自聚覺積艙極性吉正確過地結(jié)宰合起攜來。走14愚、怎丘樣在容教學(xué)匹中培傾養(yǎng)學(xué)碎生的刷智力柄技能懼?渣(1箏)確授立合踩理的云智力堡活動(dòng)眾原型液；鵲(2緒)有捧效進(jìn)恒行分咱階段頸練習(xí)療；鋪(3川)在宰練習(xí)聯(lián)過程擾中應(yīng)腰注意夜激發(fā)逢學(xué)生服的積退極性躺和主屆動(dòng)性島；注催意原蓄型的殺完備泳性、郵獨(dú)立仆性和于概括猾性；嗽適應(yīng)單培養(yǎng)描階段托的要耕求，鳴正確格使用胞語言痰；注虎意學(xué)甲生的割個(gè)別雷差異等。。棟15株、怎辰樣培拖養(yǎng)學(xué)音生的千創(chuàng)造禽性思價(jià)維?肝(1完)激撓發(fā)好嬸奇心胡、求嘉知欲怖。培下養(yǎng)創(chuàng)灣造動(dòng)樹機(jī)；覽(2字)培跳養(yǎng)發(fā)須散思幅維和糾集中定思維殊相結(jié)舞合的籍能力逐；彩(3瓦)培莊養(yǎng)發(fā)請展學(xué)矛生的變直覺女思維歐的能些力；革(4高)促慶進(jìn)創(chuàng)界造性灰的活鎮(zhèn)動(dòng)，速培養(yǎng)筒創(chuàng)造線性的系個(gè)性鮮品質(zhì)仗。呢16箏、注償意有腥哪些沾品質(zhì)盞特征罪?它凡可以節(jié)分為逃哪幾顆類?痛注意蔥的品重質(zhì)特假征有容：注產(chǎn)意的艷范圍油；注框意的暫穩(wěn)定暑性；習(xí)注意霜的分卸配；議注意瞧的轉(zhuǎn)京移。冬注意懸可分拴為：錘不隨栽意注條意(巾無意師注意插)；句隨意醫(yī)注意受(有撞意注割意)參；隨豐意后姥注意票(有犬意后袖注意乓)。淚17拌、良暢好的化記憶方品質(zhì)朋表現(xiàn)掉在哪糾些方醒面?燭(1球)記摩憶的寒敏捷案性。硬這是文記憶麻的速耽度和廈效率貧特征沈。寒(2乎)記障憶的怠持久徹性。稀這是械記憶怠的保高持特手征。覺(3急)記厲憶的雕準(zhǔn)確信性。紛這是奇記憶退的正并確和猜精確龍?zhí)卣鲃?。?4廳)記界憶的化準(zhǔn)備群性。罰這是瞞記憶泡的提論取和純應(yīng)用肆特征令。盯18萍．怎揚(yáng)樣幫罵助學(xué)旗生應(yīng)1)公考試?yán)箲]踐是考興試時(shí)肅常見恩的一塘種心倡理現(xiàn)膚象。懸如果宣面臨順重要奪的考賄試，螺而學(xué)喪習(xí)者虜又不括是十俊分有既把握緩，往甜往就茅會(huì)產(chǎn)某生強(qiáng)奉烈的話不安遺和擔(dān)欺憂。嚼(2異)考酸試焦倦慮有勁一個(gè)誕最佳慢值，型處于紐這個(gè)詢值時(shí)看，考雀試效院果最仇好，草過低墓或過雨高，較都會(huì)度使學(xué)拳習(xí)受花到抑令制，刪最常歡見的何問題倚是過均度考功試焦吵慮。塊考試春焦慮遲的矯載正可襪通過緒以下遞方法揚(yáng)。駁①自遺信訓(xùn)亞練。稍讓學(xué)顏生正愛確認(rèn)由識(shí)考樂試的漿重要彼性，肉擺正嚼考試畝的位暫置，忙不要意把考腸試看化成是茄至高棉無上葉的東廊西。嘆②進(jìn)懸行放臭松訓(xùn)傍練或集系統(tǒng)弓聰敏壘等，裁放松膜訓(xùn)練屠有意爆念放市松法匆和肌業(yè)肉放間松法癥。倚③考斤試焦顆慮還廁可用亭想像杜系統(tǒng)介脫敏舟法降免低?；?9擋、為屈什么承說教驅(qū)育在看人的哭發(fā)展毛中起絹主導(dǎo)姨作用矩?梢(1宣)教質(zhì)育是顯一種傲有目駱的的達(dá)培養(yǎng)持人的須活動(dòng)蒸，它組規(guī)定濾著人眾的發(fā)縮展方利向；啄(2扔)教眾育，腥特別且是學(xué)撓校教造育給思人的止影響岸比較良全面敞、系匪統(tǒng)和田深刻旅；蜓(3嚇)學(xué)嚼校有坡專門尊負(fù)責(zé)級教育次工作京的教飾師。貸20尿、教甲師應(yīng)陪具有計(jì)什么嫌樣的響能力愧結(jié)構(gòu)浪?列(1趁)必漆須具粉備組牧織教患育和旨教學(xué)證的能錄力，企表現(xiàn)駕在善佳于制杯定教慰學(xué)計(jì)虎劃，柳編寫綁教案耍，組護(hù)織教邪學(xué)，嗎與家膠庭、塘社會(huì)報(bào)配合疏等方疊面；逼(2崗)具舅備語界言表出達(dá)能俊力，培教師挪語言接應(yīng)具封有科獻(xiàn)學(xué)性鈴、邏擊輯性牙和啟綢發(fā)性濟(jì)，并嘩善于坊結(jié)合傭姿態(tài)飼、表敬情、鳴手勢熄，使屆語言共更具嗓表現(xiàn)南力；立(3必)具住備組悄織管皺理能撞力，嶼表現(xiàn)布在善挽于組捉織和外管理臭班集仇體，樂對學(xué)作生和營班級秋日常仗工作溝良好婦地組恨織管廚理方共面；街(4狠)具鋪備自槍我調(diào)岔控能擠力，尋對于井出現(xiàn)假的新賄情況消，教捐師能授及時(shí)洋分析煩調(diào)整趁，使橡工作草達(dá)到擔(dān)最優(yōu)嗚化的形程度劍。掏21刃、論差依靠殊積極針因素爛、克箭服消駕極因記素的跨德育逗原則傅。聞教育刺者要擋善于窄依靠忽和發(fā)接揚(yáng)學(xué)配生品陸德中舞的積服極因江素，