學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)期工作總結(jié)1

這一學(xué)期，由于本人思想上認(rèn)識(shí)存在肯定的誤差，沒(méi)有重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，特殊是看法上的轉(zhuǎn)化，只注重學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)，效果不是很明顯，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的學(xué)困生輔導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)如下：

有效的措施：

一、能夠針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難進(jìn)行專題的輔導(dǎo)，盡可能在問(wèn)題出現(xiàn)的前期就解決掉這些問(wèn)題！

二、實(shí)行了小老師與小徒弟結(jié)對(duì)子的形式開(kāi)展學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。這種形式是借鑒了學(xué)校老師培育的師徒結(jié)對(duì)子的模式。有部分學(xué)生由于對(duì)老師有敬畏的心理，在老師進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候會(huì)不敢發(fā)問(wèn)，達(dá)不到輔導(dǎo)的效果。而讓班上的優(yōu)秀生來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)，就可以避開(kāi)這種狀況的出現(xiàn)。

缺乏的地方：

一、在收集學(xué)生錯(cuò)例是不夠準(zhǔn)時(shí)，分析不夠到位，未能準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去。

雖然在平常的批改作業(yè)中發(fā)覺(jué)了很多學(xué)生的錯(cuò)例，但未能馬上收集到電腦上并進(jìn)行分析，導(dǎo)致資源未得到充分的利用，同時(shí)也影響到學(xué)困生的輔導(dǎo)效果！

二、在課堂上未能時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)把握狀況。

由于教學(xué)閱歷缺乏，在課堂上未能準(zhǔn)時(shí)抓住學(xué)困生反饋出來(lái)的有效資源進(jìn)行輔導(dǎo)與分析，學(xué)困生課堂上產(chǎn)生的問(wèn)題不能準(zhǔn)時(shí)得到解決，日積月累，問(wèn)題越來(lái)越多，從而影響了學(xué)困生提高的難度。

三、由于只注重學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)，忽視了學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)化，從而影響了輔導(dǎo)的效果！

四、沒(méi)有依據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行方法上的分層教學(xué)。平常的輔導(dǎo)都是幾個(gè)幾個(gè)地輔導(dǎo)，一對(duì)多的形式效果不明顯。

學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)期工作總結(jié)2

不經(jīng)意間，大一的上半學(xué)期很快的過(guò)往了，我很榮幸確當(dāng)上了班級(jí)的心理委員。在一開(kāi)始擔(dān)負(fù)這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)我自己的心里真的很迷茫，不知道自己應(yīng)當(dāng)往做一些甚么事情。后來(lái)，我為了加強(qiáng)我自己的工作能力，瀏覽了一些有關(guān)于心理健康的書籍，我感覺(jué)到自己收獲頗豐，同時(shí)學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于心理健康方面的學(xué)問(wèn)，因此也讓我由一開(kāi)始的一無(wú)所知到如今的略知一二。

當(dāng)然在工作中免不了有一些挫折與缺陷，但我都盡我自己最大的努力做好每件事情。同時(shí)在工作的進(jìn)程中，我也深入地熟識(shí)到心理委員工作的重要性，也開(kāi)始慢慢的喜愛(ài)上了這個(gè)工作。同時(shí)，我也由于這個(gè)工作學(xué)到了許多我之前其實(shí)不知道的學(xué)問(wèn)，比方說(shuō)，我之前歷來(lái)不知道5月25日是甚么日子，但經(jīng)過(guò)瀏覽了心理健康的書籍后，我知道了5月25日是大學(xué)生心理健康日。而且，在這些日子的工作中，我也慢慢的明白了心理委員的含義，同時(shí)，在這個(gè)工作中，我也多多少少的包括了自己的一些感受。我不單單需要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注身邊的同學(xué)們，而且我還能在無(wú)形中對(duì)自己的心理素養(yǎng)提出了更高的要求，最最少，我先要以一種主動(dòng)樂(lè)觀的看法往面對(duì)生活，往感染他人。

在大一的上半學(xué)期中，我們班也開(kāi)過(guò)一次有關(guān)于心理健康的主題班會(huì)，在這次班會(huì)中，我很興奮的發(fā)覺(jué)我們班的同學(xué)們心理素養(yǎng)都很好，大家都很歡樂(lè)，心里也都很樂(lè)觀。由于我自己瀏覽過(guò)許多的有關(guān)于心理健康的書籍，我感覺(jué)那些書籍對(duì)我來(lái)講相當(dāng)于一次心理培訓(xùn)，一次關(guān)于心里的講座，因此，我想我也許了解到了心理委員的工作主要有下面幾個(gè)方面，這幾個(gè)方面也是我自己關(guān)于心里方面的總結(jié)。

1、協(xié)助老師了解、搜集同學(xué)們的'心理信息，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)異樣狀況。并且經(jīng)常關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，并即便回報(bào)給老師。當(dāng)然到目前為止我發(fā)覺(jué)我們班沒(méi)有出現(xiàn)異樣的狀況，并且，我信任以后也不會(huì)出現(xiàn)類似的狀況。但我覺(jué)得這類方法還是應(yīng)當(dāng)保存下來(lái)，所以我覺(jué)得自己心理委員的這個(gè)工作責(zé)任還是特別重大的。

2、疏導(dǎo)和減緩一些同學(xué)們的不良心情，和不健康的心理題目。不只是我，實(shí)在我們班有許多同學(xué)在這方面都做得很好。那我的想法就是以后假如有甚么不快樂(lè)的話，你們就找我吧，或找其他同學(xué)，最主要是不要憋在心里，肯定要說(shuō)出來(lái)。

3、向同學(xué)們普及心理健康學(xué)問(wèn)。我發(fā)覺(jué)如今的許多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得自己由于不是心里專業(yè)的，所以其實(shí)不需要曉得甚么關(guān)于心理健康方面的學(xué)問(wèn)。我以為這類想法其實(shí)不是對(duì)的。我以為我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)曉得一些基本的、解決一般心情題目的方法，例如：傾聽(tīng)、勸慰這些小小的舉動(dòng)都是很有用的。另外我覺(jué)得我們學(xué)校跟學(xué)院也會(huì)定期展開(kāi)一些心理健康學(xué)問(wèn)的活動(dòng)和講座。我做得不夠好，就?？创蠹叶帱c(diǎn)往參與一些有關(guān)于心理方面的講座和活動(dòng)。

整體上來(lái)說(shuō)上一學(xué)期的心理工作還是比較順利的，但是我還是發(fā)覺(jué)了許多本身在工作中的一些缺乏的方面和缺陷，這些方面有待進(jìn)步和改善。比方說(shuō)，沒(méi)有充分地與每位同學(xué)交換溝通，可能忽視了部份需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。還有，本身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的題目我還不能給出公道的回答，處理題目的閱歷還缺乏等等的一些題目。但是，我肯定會(huì)繼續(xù)努力。

我會(huì)先從自己做起，不斷完善自我，克服本身性情上的缺陷，同時(shí)也會(huì)增加一些關(guān)于心理題目