幼兒園健康教案通用15篇

幼兒園健康教案通用15篇幼兒園健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在辨“對(duì)〞與“錯(cuò)〞的游戲中初步了解有關(guān)眼睛的科學(xué)學(xué)問，萌發(fā)愛護(hù)眼睛的意識(shí)。

2.理解并能遵守游戲規(guī)則。

3.喜愛并愿意參加規(guī)則性游戲。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.引導(dǎo)幼兒樂于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：課件、對(duì)錯(cuò)盒、數(shù)字卡片、紙和筆

活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解有關(guān)眼睛的學(xué)問并懂得愛護(hù)眼睛;難點(diǎn)是理解并遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)游戲，了解規(guī)則

1.依據(jù)已有閱歷回憶眼睛的組成部分。眼睛里面有什么?(眼珠、眼白)外面有什么?(眼皮、眼睫毛)

師：接下來(lái)玩的游戲有點(diǎn)難，今日玩什么游戲呢請(qǐng)看大屏幕。(出示眼睛圖片)玩什么游戲呀，玩的是跟眼睛有關(guān)的游戲，你們知不知道眼睛里面有什么?有的小朋友把隱秘藏在藏在心里。你說(有眼球)眼睛是什么顏色的?(黑黑的)黑黑的是眼球，那白的呢?你說。(白白的是眼白)我聽到了有人說眼皮，眼皮在哪里?我們摸一摸。那你還知不知道眼睛里的其他的隱秘?眉毛，眼睛上面有他的毛，這個(gè)地方叫做眉毛，那這個(gè)的地方叫什么?眼睫毛，你們知不知道眼睫毛有什么用?防止水流到眼睛里面去。就像雨傘幫你遮擋雨水。防止灰塵進(jìn)入眼睛，其實(shí)我們眼睛上的每一個(gè)器官它其實(shí)都幫助我們身體健康。

2.介紹游戲規(guī)則、道具及玩法：

師：今日我們就玩一個(gè)和眼睛有關(guān)的游戲，對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)說眼睛，有的時(shí)候?qū)τ械臅r(shí)候錯(cuò)，說的都是眼睛的事情，到底怎么回事我們一起來(lái)玩玩。在玩游戲之前，我先來(lái)介紹一下兩個(gè)道具，第一，在你們的面前，每個(gè)人有一座小房子，那個(gè)是你的呢?你們指向自己的面前，就是自己的`，到底對(duì)不對(duì)啊我有一個(gè)方法，從左往右，挨個(gè)報(bào)數(shù)報(bào)到幾就是你的號(hào)碼。好我試試，是不是你們的號(hào)碼，老師報(bào)到，是你的趕快舉手。0號(hào)、五號(hào)，12號(hào)，七號(hào)，誰(shuí)是七號(hào)?請(qǐng)問，兩號(hào)的鄰居是誰(shuí)請(qǐng)舉手。

師：第二個(gè)道具，這是一個(gè)對(duì)一對(duì)錯(cuò)盒，待會(huì)玩游戲的時(shí)候，假如你覺得這道題是對(duì)的，你就把它放到對(duì)的，假如你覺得是錯(cuò)的，就把它放到錯(cuò)的一面，你們都明白。接下來(lái)我要說一句很長(zhǎng)很長(zhǎng)的話，看你能不能說聽明白，請(qǐng)每個(gè)小朋友，把錯(cuò)的一面翻出來(lái)放在自己的房子前，你明白了嗎?聽明白了開始。(幼兒開始)

幼兒園健康教案2

心理健康——讓自己高興

設(shè)計(jì)意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種專心心情卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。開心的心情既來(lái)自于成人的關(guān)心呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何持續(xù)開心的心情，并實(shí)行多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極心情，為歡樂的人生奠定基礎(chǔ)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得心情開心有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成專心樂觀的生活看法。

活動(dòng)預(yù)備：4個(gè)木偶、一個(gè)快樂枕重

難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

二、活動(dòng)過程：

〔一〕、感受歡樂

拍手入場(chǎng)，進(jìn)行快樂碰碰碰的游戲。

〔二〕、快樂與苦惱

1、剛剛玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事？

2、快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣？〔用動(dòng)作表現(xiàn)〕

3、除了快樂的事，我們還會(huì)遇到一些不快樂的.事，誰(shuí)來(lái)說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣？〔用動(dòng)作表現(xiàn)〕

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己？

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜愛，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

〔三〕、化解不快樂

1、生氣商店：誰(shuí)明白什么是消氣商店？

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？

3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想方法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，能夠唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來(lái)。

〔四〕、讓自己快樂

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個(gè)幼兒和“快樂枕〞抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕〞有什么感覺？

4、把快樂枕送給其他人來(lái)感受一下快樂的味道。

幼兒園健康教案3

教學(xué)預(yù)備：

情景表演在活動(dòng)前排練好。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生病的`苦痛，明白健康的重要性。

2、學(xué)習(xí)一些保健常識(shí)。

教學(xué)過程：

一、丁丁生病

1、小朋友你喜愛生病嗎？有個(gè)孩子叫丁丁，他很想生病，你明白是為什么嗎？

2、觀看事先排演好的情景表演。

二、丁丁為什么想生??？

1、丁丁為什么想生??？

2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過商量明白：探望病人、送禮給病人、幫忙病人，都是為了讓病人恢復(fù)健康。

3、真的生病了，丁丁高興嗎？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒商量生病有多么難過――不能上幼兒園，不能和小朋友一齊玩，身體很不舒適。

三、怎樣才能不生??？

1、丁丁最終明白生病一點(diǎn)都不好玩，可是，怎樣才能使自我不生病呢？

2、引導(dǎo)幼兒商量應(yīng)當(dāng)如何留意保健，防止生病。

幼兒園健康教案4

一、活動(dòng)名稱：《小豬生病了》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。

2、了解感冒的基本學(xué)問，知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行治療。

3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD、小豬頭飾

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體的健康的重要性。

難點(diǎn)：了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

五、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分：

1、以情境表演引出活動(dòng)。

教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

教師假裝打了兩個(gè)大大的'噴嚏一一“阿嚏，阿嚏〞。

教師：小豬怎么了?為什么會(huì)感冒呢?感冒了怎么辦呢?

2、我們一起來(lái)看一看故事《小豬生病了》。看看小豬是怎么生病的?

(二)引導(dǎo)幼兒觀賞故事，看完故事提問。

1、小豬得了什么病?

2、為什么會(huì)得這個(gè)病?

3、小白怪是怎么被趕跑的?你喜愛生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?

教師：假如小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒適?

(三)了解感冒后的主要癥狀

請(qǐng)得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒適?

1、師：小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒適?

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

2、小結(jié)：感冒時(shí)，人很不舒適，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)大人不能上班，小朋友不能上學(xué)。

(四)了解感冒的緣由及患病后的做法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷談?wù)劯忻暗木売伞?/p>

小朋友你們知道我們會(huì)感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡覺蹬被子……)

2、假如你感冒了應(yīng)當(dāng)怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、留意休息、不去公共場(chǎng)所……)

(五)了解預(yù)防感冒的方法

1、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能不感冒呢?引導(dǎo)幼兒商量(多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié)，少去公共場(chǎng)所、曬太陽(yáng)、堅(jiān)持鍛煉身體……)

2、預(yù)防感冒有許多方法。

六)活動(dòng)結(jié)束:師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

家人感冒后你應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)懷他們

幼兒園健康教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)幫助幼兒把握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

二、材料預(yù)備

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒把握正確漱口的方法

四、設(shè)計(jì)思路

小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培育目標(biāo)主要是培育其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并依據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

五、活動(dòng)流程

活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒商量——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰(shuí)的牙齒最潔凈

六、活動(dòng)過程

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：

“今日老師給小朋友帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀？〔教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗〕

“老師帶來(lái)的糖好吃嗎？哎呀，你們的'牙齒怎么了呀？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間互相觀看自己的牙齒〕。

幼兒自由商量清潔牙齒的方法。

教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。〔請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口〕

請(qǐng)幼兒商量漱口的方法是否正確。

集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

〔1〕教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

〔2〕幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法?！部帐址抡铡?/p>

〔3〕請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。

〔4〕集體聽口令，做動(dòng)作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最潔凈。

七、活動(dòng)反思

這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，從最初自己的設(shè)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最終成型、拍板，真的很不簡(jiǎn)單。我們采納擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口，來(lái)愛護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后，幼兒們開始有了這種意識(shí)，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

幼兒園健康教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡(jiǎn)單解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》

3、嘉獎(jiǎng)卡片小水滴4、"今日你喝水沒有"的記錄表活動(dòng)過程：

一、感知商量，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的.重要作用。

〔1〕通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

〔2〕通過課前收集和商量知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

二、知道白開水對(duì)身體最好。

〔1〕教師講解并描述故事《小豬嘟嘟》，幼兒觀賞。

〔2〕講解并描述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

〔1〕讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

〔2〕教師情景表演。

〔3〕加深要主動(dòng)喝水的欲望。

反饋我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很簡(jiǎn)單出汗，那就要準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些狀況還是不能避開的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽老師的，期望西祠能想出好的對(duì)策，避開這種狀況發(fā)生。

幼兒園健康教案7

【說教材】

1、中要求小班幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活。春天主題下的健康活動(dòng)《不露小肚皮》正好符合這個(gè)要求。幼兒可以通過參加自己感興趣的活動(dòng)而從中了解認(rèn)識(shí)到愛護(hù)自己的小肚皮的重要性。因此，我選擇了既來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個(gè)活動(dòng)

2、幼兒狀況分析：我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從原來(lái)每家的獨(dú)生兒生活，一下子融入到集體生活中，需要一個(gè)適應(yīng)教育的過程。特殊是獨(dú)立能力方面，需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)?！恫宦缎《瞧ぁ愤@個(gè)既來(lái)源于幼兒的生活又很讓幼兒感興趣的健康活動(dòng)，可以鍛煉幼兒參加集體活動(dòng)的能力，進(jìn)展孩子的動(dòng)手操作能力，并能感受父母愛孩子的孩子的美妙情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過聽故事、看圖片引導(dǎo)幼兒知道“小肚皮〞露在外面，會(huì)受涼生病。

2、教幼兒學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)將上衣塞到褲子里。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

這是一次健康游戲活動(dòng)，其中穿插了一些科學(xué)常識(shí)教育，但教學(xué)仍以游戲教育為主。因此，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在幼兒反復(fù)操作塞衣服上。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、圖片一張：春天背景圖(有幾個(gè)小朋友在戶外做游戲，其中一個(gè)小朋友露出了小肚皮。)

2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個(gè)娃娃都露出了小肚皮、錄音機(jī)、磁帶。

【說教法】

針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際狀況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。我采納的教法有：

1、示范講解法

是指將抽象的學(xué)問內(nèi)容用直觀、生動(dòng)的形式來(lái)示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)活動(dòng)目的。如何把握正確的塞衣方法是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在活動(dòng)中，我結(jié)合自己怎么塞褲子，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，并在老師的講解下，引導(dǎo)在自己身上實(shí)際操作，教師隨時(shí)糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。

2、找錯(cuò)法

在活動(dòng)中，我有意把衣服沒塞好，讓幼兒主動(dòng)找出老師的錯(cuò)誤，幼兒興趣很大，這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，師幼的互動(dòng)性更推動(dòng)了一步。

3、參照物練習(xí)法

活動(dòng)中我請(qǐng)孩子當(dāng)爸爸媽媽，讓娃娃當(dāng)孩子，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動(dòng)的將將操作活動(dòng)內(nèi)容更深入化，使幼兒始終沉醉在活動(dòng)的愉悅中。

【說學(xué)法】

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠主動(dòng)主動(dòng)的參加探究活動(dòng)，采納了如下方法：

觀看法

引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的小寶怎么了，體會(huì)自己得感冒的感受，提高幼兒對(duì)事物的分析能力，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

在教學(xué)活動(dòng)中教師通過引導(dǎo)、講解并描述、示范、游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己身上的肚皮特別重要，我們要愛護(hù)好，不能讓它受涼。并盡量營(yíng)造寬松的氣氛，鼓舞幼兒找到感冒的緣由。培育和進(jìn)展幼兒的觀看力和區(qū)分能力。

【活動(dòng)過程】

1、教師出示圖片：提問：你看到了什么?

2、講故事：《小寶為什么咳嗽》，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的'緣由：衣服沒有塞好，小肚皮露出來(lái)了，所以咳嗽了。

4、幼兒動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想方法不讓它露在外面，(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

5、老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

6、游戲：長(zhǎng)高了、變矮了

聽音樂做游戲，在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。

7、當(dāng)爸爸、媽媽

請(qǐng)男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽，各抱一個(gè)娃娃，請(qǐng)爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，老師巡回指導(dǎo)。

8、本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀看，直接操作，具體表現(xiàn)的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構(gòu)著學(xué)問閱歷，進(jìn)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而教師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引領(lǐng)舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，整個(gè)活動(dòng)在有組織、有規(guī)范、有秩序中進(jìn)行，又適合獨(dú)特進(jìn)展，而不是隨便，無(wú)序的行動(dòng)，在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師幼交融互動(dòng)，幼兒成為獨(dú)立自主的建設(shè)者和勝利者。

幼兒園健康教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的水果。

2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜愛吃多種水果。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果，如蘋果、橘子、香蕉等。

2、蘋果、香蕉、橘子的標(biāo)記圖。

3、教師預(yù)備一些不常見的水果圖片。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶閱歷并說出水果的名稱及外形特征。

教師：你們都喜愛你的水果寶寶嗎？它們叫什么名字啊？長(zhǎng)得什么樣子？是什么味道呢？

教師請(qǐng)小朋友一一介紹自己帶來(lái)的水果。

2、教師和幼兒共同欣賞其他水果圖片。

教師出示事先預(yù)備好的水果圖片。

教師邊出示邊提問幼兒：認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？

3、啟發(fā)幼兒商量水果的作用和食用方法。

教師：你們?yōu)槭裁聪矏鄢运兀?/p>

教師：水果用豐富的養(yǎng)分、充分的水分，有利長(zhǎng)身體。

教師：有誰(shuí)知道這些水果怎么吃？

教師小結(jié)：香蕉、橘子是要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?，蘋果、梨子要洗潔凈后削皮吃。

教師可以讓幼兒依據(jù)吃法給水果分類。

4、品嘗美味的`水果。

教師和幼兒洗手。

集體品嘗：自己動(dòng)手剝水果后品嘗。

活動(dòng)反思：

水果是小朋友特別喜愛的食物，但小朋友平常吃的水果都是家長(zhǎng)或保育員阿姨預(yù)備好的，很少有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。許多小朋友都是認(rèn)識(shí)許多水果，但具體怎么吃就說的不太清晰。因此我在《我和水果做朋友》這個(gè)主題中開展了酸酸甜甜的水果這個(gè)健康活動(dòng)，幫助小朋友了解水果的養(yǎng)分價(jià)值和食用方法。

在導(dǎo)入部分，我首先讓孩子們回憶自己見過的水果，小朋友都很主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后的說自己見過的水果。我發(fā)覺小朋友的認(rèn)識(shí)的水果特別多，對(duì)水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來(lái)的水果時(shí)，小朋友都表現(xiàn)得比較興奮，沒有請(qǐng)到的小朋友都悄悄和身邊的同伴商量自己帶來(lái)的水果，我在這里進(jìn)行了一次清靜游戲，但是效果不是特殊好。再說到這些水果的味道時(shí)，有小朋友說桔子是酸酸的，立即就有小朋友反對(duì)說桔子是甜的，存在許多不同的意見，于是我對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示預(yù)備好的圖片(蘋果、桔子、香蕉)。

接下來(lái)我出示了其他水果的圖片，因?yàn)檫@些水果都比較常見，小朋友很快就可以說出它們的名字。認(rèn)識(shí)了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜愛吃水果〞這個(gè)問題，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告知小朋友水果有豐富的養(yǎng)分、充分的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，教師缺乏一個(gè)主動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)地思索，在問題的處理上過于簡(jiǎn)潔。在接下來(lái)的分類環(huán)節(jié)，小朋友的參加度比較高，大部分水果都能說出正確的食用方法，但有一個(gè)問題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽視了清楚這一環(huán)節(jié)，可能是因?yàn)槠匠６际羌议L(zhǎng)洗好的，幼兒缺乏閱歷體會(huì)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)基本都達(dá)成了，整個(gè)活動(dòng)的流程也沒有太大的問題，就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬，在某些問題上缺乏主動(dòng)的言語(yǔ)引導(dǎo)。以為在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友都自己從家里帶來(lái)了水果，因此在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，許多小朋友的留意力都在自己帶來(lái)的水果上，在活動(dòng)開始的時(shí)候小朋友的心情還沒有安靜下來(lái)。我認(rèn)為這部分需要適當(dāng)改良。活動(dòng)開始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時(shí)候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒有太大的問題，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)覺勝利的幼兒沒有幾個(gè)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說還是有肯定的難度的。

幼兒園健康教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參與體育活動(dòng)，情愿與同伴抱一抱

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

活動(dòng)重點(diǎn)：

喜愛參與體育活動(dòng)，情愿與同伴抱一抱

活動(dòng)難點(diǎn)：

練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)

1、師：今日，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來(lái)變成一個(gè)大皮球吧。

活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來(lái)看去。

師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走〔用節(jié)奏兒歌漸漸調(diào)整幼兒留意力，提示幼兒留意走的姿態(tài)〕走成一個(gè)大皮球。

師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？〔幼兒隨老師后退一步〕

2、聽音樂做《動(dòng)物仿照操》

二、初步體驗(yàn)抱一抱歡樂

師：老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱〞的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動(dòng)作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，如今來(lái)試一試。

活動(dòng)中：

師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂，我們先來(lái)學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭預(yù)備好。

幼兒聽音樂學(xué)解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個(gè)別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個(gè)沒找到朋友

師：想想，應(yīng)當(dāng)找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起？

幼：〔小聲的〕1個(gè)。

師：對(duì)呀，應(yīng)當(dāng)找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來(lái)。

一名幼兒小聲地說“朋友快來(lái)〞

師：朋友抱在一起有什么感覺？〔高興……〕

〔游戲進(jìn)行兩遍〕

三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則

1、師：看老師拿來(lái)了什么啊？〔報(bào)紙〕報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

我們先把報(bào)紙鋪到地面上，還是聽音樂做動(dòng)作，音樂停止你要找到一位好朋友，兩個(gè)人要站到同一張報(bào)紙上，輕輕的的抱在一起。兩個(gè)人的小腳都要站在報(bào)紙上明白嗎？

師：誰(shuí)情愿和朋友來(lái)試一下。

幼兒紛紛舉手，教師選擇一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。

師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？

什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？

幼：音樂停的時(shí)候。

師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來(lái)和我們一起做游戲吧。

2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽音樂〔學(xué)鳥飛、兔跳〕，玩游戲。

四、增加游戲難度，體驗(yàn)勝利歡樂

1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲

師：小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下，對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了？變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。

師：我們來(lái)學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，肯定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。

幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。

師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶？

幼：老鼠、小狗…

教師選擇一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提示幼兒基本動(dòng)作要求。

2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲

師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告知老師，我的報(bào)紙變小了。

師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？

幼：能。

教師依據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲。

師小結(jié)：和朋友玩的快樂嗎？〔快樂〕好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更快樂。

5放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束：

師：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎?！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒漸漸吸氣呼氣把氣球吹大，漸漸飛高飛低，飛回教室。

教后反思：我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。

本課依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)—————跟著朋友走，動(dòng)物仿照操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動(dòng)——————調(diào)整呼吸吹氣球。

教學(xué)中，我留意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清晰的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷改變，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時(shí)是仰頭挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。

通過環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)閱歷，同樣對(duì)折報(bào)紙，第一次幼兒仿照，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽〞去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽〞的微笑和親切的'擁抱。幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性高，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

2歡樂擁抱

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛參與體育活動(dòng)，情愿與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、廢舊報(bào)紙。

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容〔走、跑、蹲走〕。

【活動(dòng)過程】

1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。

以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。

〔1〕小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步?！睬唬鹤摺?/p>

〔2〕突然，觀察一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠觀察了花貓，抓緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀??！睬号堋?/p>

〔3〕吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了，怎么辦？小花貓蹲下來(lái)，悄悄地在草叢四周認(rèn)真查找。〔曲三：蹲走〕最終把小老鼠逮住了。〔曲四：自由舞動(dòng)〕

2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

〔1〕小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很歡樂的時(shí)候，你會(huì)怎樣？〔笑、跳、抱等〕請(qǐng)你們找個(gè)好朋友互相擁抱擁抱慶祝一下！〔幼兒自由找朋友互相擁抱〕

本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛溝通的孩子，準(zhǔn)時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛〞的擁抱！

〔2〕啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？〔很好、歡樂、高興、快樂等〕

〔3〕聽音樂：

小朋友，我們來(lái)聽聽音樂，音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起?！蔡崾居變毫粢獍踩荛_碰撞。〕

3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩歡樂擁抱的游戲。

〔1〕請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必需踩在報(bào)紙上。

〔2〕請(qǐng)幼兒聽音樂做“貓捉老鼠〞的游戲，報(bào)紙是“小老鼠〞的家。老師扮演“貓〞，小朋友扮演“小老鼠〞，小老鼠依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠抓緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。

〔3〕削減報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)覺了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培育幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家，并和其他伙伴〔增加到3——4人〕擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。

〔4〕依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要再次增加難度。

游戲結(jié)束，提示幼兒把報(bào)紙整理好放回原處。培育幼兒自理獨(dú)立的好習(xí)慣。

4、結(jié)束：

〔1〕和好朋友擁抱在一起真歡樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？〔爸爸、媽媽、老師等〕

〔2〕今日來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們歡樂的擁抱！〔激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增添幼兒的自信念。〕

〔3〕小朋友，老師也想得到你們歡樂的擁抱〔自己和孩子們抱抱〕，擁抱老師歡樂嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓舞自己，結(jié)束。

幼兒園健康教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，增添幼兒手腕關(guān)節(jié)的敏捷性和幼兒的跳動(dòng)能力。

活動(dòng)預(yù)備

1、畫好的蒼蠅若干〔吊起來(lái)幼兒可跳起來(lái)拍、幼兒可用線拖拽〕。

2、蒼蠅拍若干。

活動(dòng)過程

1、情景表演

――教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓！那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

――教師啟發(fā)幼兒一起查找蒼蠅。

――找到蒼蠅，教師示意幼兒清靜別把蒼蠅吵跑了，接著教師打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

2、談話溝通

――教師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死？

幼兒：蒼蠅不講衛(wèi)生。

――教師為幼兒補(bǔ)充〔蒼蠅會(huì)給我們帶來(lái)病菌和傳染病〕

3、游戲體驗(yàn)

〔1〕――教師把蒼蠅掛在高處：孩子們，如今有好多又大又可惡的'蒼蠅在咱們的頭頂上飛來(lái)飛去，咱們應(yīng)當(dāng)怎么做?。?/p>

――幼兒：我們要打死他們〔把他們消滅掉〕

幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。〔游戲過程中，教師要提示幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑〕

〔2〕――教師把蒼蠅放到地上：剛剛咱們把在空中飛的蒼蠅都消滅掉了，小朋友們都很英勇，如今又來(lái)了一群蒼蠅，看他們正在地上爬來(lái)爬去的，咱們?cè)僖黄鸢阉麄兿麥绲艉脝幔?/p>

兩個(gè)幼兒協(xié)作，一個(gè)幼兒手牽著拴有蒼蠅的線，另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅?！灿螒蜻^程中，教師要提示牽著蒼蠅線的幼兒盡量不要讓拍蒼蠅的幼兒拍到自己手里牽著的蒼蠅〕

4、展示成果

展示拍死的蒼蠅，幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。

活動(dòng)延長(zhǎng)

鼓舞幼兒在家中也能英勇地拍蒼蠅。

幼兒園健康教案11

《如何預(yù)防傳染病》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解流行傳染病的相關(guān)學(xué)問。

2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增添自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

三、活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)鯓恿?？〔幼兒觀看并描述〕

2、活動(dòng)展開：商量什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀看圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們明白什么是傳染病嗎？常見的`傳染病有哪些？〔幼兒商量并回答〕

〔2〕教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友簡(jiǎn)單得的傳染

病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書，商量預(yù)防傳染疾病的方法。

〔1〕教師：雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁(yè)，說一說圖中的小朋友在做什么。

〔2〕幼兒自由回答。

〔3〕教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎〔幼兒商量并回答〕

4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充分的睡眠；能夠增添免疫力；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避開對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：記錄預(yù)防傳染病的方法。

〔1〕教師：此刻請(qǐng)小朋友把剛剛我們商量的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

〔2〕幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

〔3〕群眾共享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

幼兒園健康教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解洗手的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

3.初步培育良好的的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：把握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：棉簽、洗手圖片、七步洗手法步驟圖。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入：今日，老師給小朋友介紹一位新朋友。請(qǐng)看(出示棉簽寶寶)

(它頭上有白白的.棉花，身體呢是一根小棍，他是誰(shuí)呢?沒錯(cuò)，它就是棉簽寶寶，如今，棉簽寶寶想看一看誰(shuí)的小手最潔凈，我們來(lái)用棉簽擦擦小手，看看，會(huì)發(fā)生什么事情?)

師：你的小棉簽還是白白的嗎?變成什么顏色了?沒錯(cuò)，它變黑了，為什么會(huì)發(fā)生改變呢?(因?yàn)槊藓灢亮诵∈?，就變黑?

小結(jié)：我們每天都要用手摸許多東西，小手就會(huì)沾上許多細(xì)菌，這些細(xì)菌會(huì)趁小朋友吃東西的時(shí)候溜進(jìn)嘴里，那樣的話小朋友就會(huì)生病。所以我們要常常洗手，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣，把臟東西洗下去。

二、基本部分

1.教師引導(dǎo)幼兒自由商量如何洗手。

師：棉簽寶寶想知道小朋友會(huì)不會(huì)洗手，那你們知道怎么洗手嗎?如今，小朋友們跟老師一起來(lái)看看怎么正確的洗手。

2.觀看幻燈片，洗手順序圖：開龍頭淋濕水——擦肥皂——搓小手——沖小手關(guān)龍頭——擦小手。

3.觀看圖片，教師示范七步洗手法。

棉簽寶寶期望小朋友們做一位愛潔凈，講衛(wèi)生的珍寶。最終小朋友們和老師一起來(lái)看看七步洗手法的正確步驟吧!(教師播放七步洗手法步驟圖，幼兒觀賞)。

三、結(jié)束部分

師：小朋友，如今我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗潔凈吧!看誰(shuí)的小手洗的最潔凈!

教學(xué)反思：

幼兒在聽故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉醉在快樂的氣氛里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

幼兒園健康教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。

2、會(huì)區(qū)分噪音及愛護(hù)耳朵的方法。

活動(dòng)預(yù)備：課件：耳朵的作用活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)二、展開1、分組商量耳朵的作用。

2、愛護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

(1)愛護(hù)聽力，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去(2)使用耳機(jī)、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的(3)聽的時(shí)候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個(gè)小時(shí)(4)假如發(fā)覺自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要調(diào)大音量的.時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)停止使用耳機(jī)，馬上去耳科檢查。

(5)遠(yuǎn)離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個(gè)限度，就視為噪聲。

(6)噪聲對(duì)聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲憊，甚至出現(xiàn)失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，留意緩解耳朵壓力。

(7)慎重用藥：

一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。

所以用藥前應(yīng)認(rèn)真閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴(yán)格把握藥物使用的適應(yīng)癥。

(8)當(dāng)心挖耳：

挖耳很簡(jiǎn)單損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難過，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。

(9)調(diào)整飲食：

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽力減退;切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

(10)切忌進(jìn)水：

游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不當(dāng)心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜愛游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛耳日。

三、結(jié)束查找四周的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。

幼兒園健康教案14

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培育幼兒的創(chuàng)造力和探究精神，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過好玩的圈圈游戲，進(jìn)展幼兒的平衡技能，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗(yàn)在集體游戲中花樣游戲帶來(lái)的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究圈的不同玩法，在游戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

師幼共同做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前預(yù)備。

(聽音樂入場(chǎng))“小朋友們，今日老師給小朋友們帶來(lái)一件珍寶，小朋友們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

幼兒：(圈)“天我們就和圈來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!〞每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽著音樂一起來(lái)活動(dòng)。〞

二、提供材料，自由探究。

1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個(gè)圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?如今找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩。〞看看和別的朋友玩得有什么不一樣。〞

2、小朋友發(fā)覺了這么多玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下吧!來(lái)，每人拿一個(gè)圈，找一個(gè)空閑的地方站好!(幼兒自由探究各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)

3、教師認(rèn)真觀看，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食〞的游戲。

場(chǎng)景：小朋友們，今日來(lái)了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜愛幫助人所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里，今日想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉(cāng)里，但是必需鉆過山洞(將圈立起來(lái)，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(cāng)(紙箱)。

教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞〞，跳過“小土坑〞，走過“小橋〞，將手中的“糧食〞(沙包)送到“糧倉(cāng)〞，然后跑回起點(diǎn)。

5、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨音樂放松身體。

今日我們幫助小熊運(yùn)糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作漸漸地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說沒有太大的興趣，也得不到更好的進(jìn)展。

在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)覺小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在開心、合作的氣氛