小學(xué)體育-正腳背運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

腳背正面運(yùn)球教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生明確腳背運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作以及應(yīng)用的時(shí)機(jī)。2.基本掌握正面運(yùn)球技術(shù)，在練習(xí)中能準(zhǔn)確合理應(yīng)用技術(shù)動(dòng)作。3.提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作積極進(jìn)取的意志品質(zhì)。場(chǎng)地器材1.場(chǎng)地：一個(gè)足球場(chǎng)2.器材：40個(gè)足球3.標(biāo)志桶16個(gè)教學(xué)內(nèi)容1.腳背正面運(yùn)球2.游戲：正腳背運(yùn)球游戲重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：腳背運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)。難點(diǎn)：控球的能力與協(xié)調(diào)性。順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)組織與方法開始部分21.激發(fā)學(xué)生熱情。2.做好課前準(zhǔn)備，集中注意力。課堂常規(guī)：1.體育委員整隊(duì)、檢查人數(shù)。2.教師宣布教學(xué)內(nèi)容。1.課前檢查。2.提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)入主題。××××××××××××××××××××××××××××▲熱身部分81.活動(dòng)身體達(dá)到熱身效果。2.營(yíng)造愉快的課堂氣氛。3.熟悉球性。1.熱身跑300米2.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：上、下肢運(yùn)動(dòng)。3.專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)。1.帶領(lǐng)學(xué)生慢跑300米。2.教師領(lǐng)學(xué)生做專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3.各種運(yùn)球、停球動(dòng)作在直徑18M圓圈范圍內(nèi)進(jìn)行有球熱身（球性練習(xí)）教學(xué)部分201.初步掌握正面運(yùn)球技術(shù)。2.在練習(xí)中能準(zhǔn)確合理應(yīng)用技術(shù)動(dòng)作。練1.學(xué)生在兩個(gè)標(biāo)志物之間直線運(yùn)球，停球時(shí)用前腳掌。（教師糾正動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)用正腳背運(yùn)球，并說明正腳背運(yùn)球的好處）腳背正面運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球時(shí)身體持正常跑動(dòng)姿勢(shì)，上體稍前傾，步幅不宜過大。運(yùn)球腿提起，膝關(guān)節(jié)稍屈，髖關(guān)節(jié)前送，提踵，腳尖下指。在著地前用腳背正面部位觸球后中部將球推送前進(jìn)。習(xí)2.五個(gè)學(xué)生一組，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。第一個(gè)同學(xué)運(yùn)球到兩個(gè)標(biāo)志物中間時(shí)第一個(gè)同學(xué)起步。注意不要掉球。（教師強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)球不要距離身體太遠(yuǎn)，要在自身可控制的范圍內(nèi)增加觸球頻度）1.教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)及方法。2.教師做示范動(dòng)作。3.組織學(xué)生練習(xí)。4.教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正方3.學(xué)生自由運(yùn)球練習(xí)，可以運(yùn)球到其他任何一個(gè)標(biāo)志物。（教師強(qiáng)調(diào)不能碰撞，眼睛要看勤看周圍和前方。比賽中要實(shí)時(shí)觀看場(chǎng)上的情況，抓住機(jī)會(huì)傳球以創(chuàng)造更好的得分機(jī)會(huì)）組織：分成八個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)法4.學(xué)生繼續(xù)自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中教師手拿不同物品讓學(xué)生邊運(yùn)球邊說出老師手里拿的是什么字樣，以糾正孩子們習(xí)慣低頭運(yùn)球的習(xí)慣動(dòng)作。拓展部分61.發(fā)展體能。2.鞏固正腳背運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作游戲：正腳背運(yùn)球方法：1.學(xué)生分成八組。2.每組第一個(gè)學(xué)生運(yùn)球繞正方形跑到一圈，和第二個(gè)學(xué)生擊掌并把球給他后，第二個(gè)學(xué)生開始運(yùn)球。最快的一組獲勝。1.教師講解游戲方法和規(guī)則。2.組織學(xué)生游戲。組織：分成八個(gè)小組進(jìn)行游戲結(jié)束部分4身心放松，調(diào)節(jié)情緒，團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育。1.呼吸放松。2.敲腿、抖臂放松。3.師生評(píng)價(jià)。1.小結(jié)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育。2.師生評(píng)價(jià)。3.宣布下課。學(xué)情分析：學(xué)情是課任教師確定本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇學(xué)法、教法合理地安排教學(xué)程序，科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間的依據(jù)。足球運(yùn)動(dòng)是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)，能吸引成千上萬的球迷和足球愛好者。本節(jié)課的授課對(duì)象是四年級(jí)的小學(xué)生，他們特別喜歡足球，教師在教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球，熟悉球性。他們?cè)诘湍昙?jí)雖然接觸過足球，但基本上沒有基礎(chǔ)，有些同學(xué)在運(yùn)球時(shí)，腳觸球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球現(xiàn)象。為了解決這一問題，本節(jié)課著重解決同學(xué)們腳觸球位置不準(zhǔn)確這個(gè)問題，在教學(xué)過程中重點(diǎn)講解腳觸球的位置。通過循序漸進(jìn)，層層深入，充分挖掘每一名同學(xué)的潛在能力，并通過游戲的練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

課堂效果分析：整節(jié)課下來,感覺學(xué)生的領(lǐng)悟能力、配合和執(zhí)行能力都很強(qiáng)。由于自身上這種課比較少，反而自己顯得有點(diǎn)緊張，教師的情緒、表現(xiàn)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，當(dāng)然學(xué)生的狀態(tài)也會(huì)反作用于教師的情緒。作為一名合格的體育教師，應(yīng)該更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)。總體來說，課堂練習(xí)強(qiáng)度、效率相對(duì)較高。教材分析：足球是一項(xiàng)以腳支配球?yàn)橹?，兩?duì)攻與守相對(duì)抗，以射球入門多少判定勝負(fù)的球類運(yùn)動(dòng)。在世界性的各項(xiàng)體育比賽中，足球比賽的場(chǎng)面壯觀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，頗具魅力，被人們稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，能吸引成千上萬的球迷和足球愛好者。現(xiàn)代中、小學(xué)生的興趣廣泛，自探能力差，心理素質(zhì)、穩(wěn)定性不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)、練簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象，給教學(xué)帶來不便，那么，在教學(xué)過程中，開始快樂趣味性教法，運(yùn)用變換練習(xí)方式，條件和要求等多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣，出色地完成教學(xué)任務(wù)。評(píng)測(cè)練習(xí)：1、學(xué)生自由練習(xí)，個(gè)別學(xué)生展示，教師借機(jī)糾正、規(guī)范正腳背運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作；2、學(xué)生自由練習(xí)，難度逐漸遞增；（本節(jié)課隊(duì)形調(diào)動(dòng)快，通過觀察孩子的呼吸速度等生理體征變化，判斷出練習(xí)強(qiáng)度比較大。）3、游戲：“世界杯最強(qiáng)隊(duì)”--正腳背運(yùn)球比賽。課后反思：本節(jié)課的上課內(nèi)容為小足球腳背正面運(yùn)球。教學(xué)的重點(diǎn)是正腳背運(yùn)球動(dòng)作要協(xié)調(diào)自然，用力適宜。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)，接觸球部位要準(zhǔn)確，不要向前彈或甩小腿。在對(duì)這節(jié)課的教學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，開始準(zhǔn)備了運(yùn)球的自由練習(xí)，讓學(xué)生先發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，用自己喜歡的方式和熟悉的部位運(yùn)球練習(xí)，之后老師再講授腳背正面運(yùn)球的正確動(dòng)作方法，并通過孩子們技術(shù)動(dòng)作的比較找出差別，規(guī)正自身的動(dòng)作。在學(xué)生初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，以小組為單位練習(xí)方法，由小組長(zhǎng)帶頭組織進(jìn)行繼續(xù)練習(xí)，難度不斷的增加。最后，充分發(fā)揮學(xué)生的悟性，讓他們嘗試著做不同難度的運(yùn)球練習(xí)，在練習(xí)中探索并不斷進(jìn)步。整節(jié)課下來,感覺學(xué)生的領(lǐng)悟能力、配合和執(zhí)行能力都很強(qiáng)。由于自身上這種課比較少，所以自身反而顯得有點(diǎn)緊張，教師的情緒、表現(xiàn)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，當(dāng)然學(xué)生的狀態(tài)也會(huì)反作用于教師的情緒，有的時(shí)候教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的紀(jì)律不好或是出現(xiàn)這樣那樣的問題，就會(huì)急燥和不知所措，其實(shí)課堂上不管出現(xiàn)什么樣的狀況，首先教師都要保持良好的心境，然后才能發(fā)揮自己的智慧去很好的解決。這樣的智慧是自己需要努力培養(yǎng)和提高的。因此作為自身來說：平時(shí)進(jìn)修學(xué)習(xí)的過程遇到好的方法要常記錄并運(yùn)用，注重平時(shí)積累的同時(shí)中還應(yīng)注意多開動(dòng)腦筋多發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。所以我知道，自己還需要更多的錘煉，才能使自己一步步走更接近成功。教學(xué)目標(biāo)分析：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù)，它是一項(xiàng)富有戰(zhàn)斗性的激烈對(duì)抗的項(xiàng)目。能力目標(biāo)：掌握正腳背運(yùn)球技術(shù)。復(fù)