青年優(yōu)秀教師演講稿模板集合9篇

青年優(yōu)秀教師演講稿模板集合9篇青年優(yōu)秀教師演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師們：

大家好！很榮幸參與優(yōu)秀青年教師的評(píng)選，彈指間，參與工作已有十年了，我很傲慢能把人生中最美妙的時(shí)光獻(xiàn)給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機(jī)會(huì)，我向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)自己的心得體會(huì)，請(qǐng)大家指正。

一、我收獲了勤勉上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)的精神。

為了成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，練就過(guò)硬的教學(xué)本事，我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，平日苦練教學(xué)基本功，潛心鉆研新課標(biāo)理論，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，構(gòu)建自主合作的課堂教學(xué)模式，并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，先后四次被選派參與市級(jí)語(yǔ)文教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

因?yàn)槟贻p，所以敢挑重?fù)?dān)，責(zé)無(wú)旁貸，始終擔(dān)任班主任，從事語(yǔ)文教學(xué)，年年被評(píng)為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師，其中先后五次任畢業(yè)班班主任，不惜犧牲節(jié)假日和課余時(shí)間，一心撲在工作上，所帶班級(jí)共計(jì)50余人升入重點(diǎn)高中，并被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。

二、我收獲了求真務(wù)實(shí)，坦誠(chéng)待人的品質(zhì)。

任職以來(lái)，我腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，不斷增添個(gè)人對(duì)教育事業(yè)的使命感，內(nèi)化自己的責(zé)任意識(shí)，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點(diǎn)聽調(diào)，尤其在班級(jí)管理工作上，凡事往主動(dòng)方面考慮，對(duì)缺點(diǎn)和過(guò)失不隱瞞，不推諉，對(duì)成果從不虛夸，不貪功，不出風(fēng)頭，不計(jì)較個(gè)人得失。與同事相處虛心謹(jǐn)慎，友好熱情，樂于助人，虛心聽取大家的意見。對(duì)待學(xué)生公平公正，耐煩細(xì)致，有求必應(yīng)，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。良好的道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

三、我收獲了擅長(zhǎng)教研，熱衷讀書的習(xí)慣。

近幾年，我校新課標(biāo)引領(lǐng)下的課題討論成果斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當(dāng)?shù)闹?，借此?yōu)勢(shì)條件，我更加努力鉆研課堂教學(xué)，堅(jiān)持對(duì)“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式〞的探究，主動(dòng)參加“龍山文化探秘〞“經(jīng)典誦讀〞等校本教研的開發(fā)和利用，被評(píng)為鎮(zhèn)校本教研先進(jìn)個(gè)人。XX年，在全區(qū)以“讀書伴我成長(zhǎng)〞為課題的讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我作為教師代表在會(huì)上做了閱歷介紹。

與此同時(shí)，我堅(jiān)持作文教學(xué)的討論與實(shí)踐，開創(chuàng)“激發(fā)激活積累〞為課題作文輔導(dǎo)模式，注重引導(dǎo)學(xué)生捕捉靈感，感受人生，發(fā)覺生活之美，科學(xué)實(shí)施寫作訓(xùn)練，創(chuàng)立班級(jí)文學(xué)刊物《心海帆影》，部分作文被作文網(wǎng)，語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)選登。上學(xué)期，我參加并責(zé)任編輯了龍山文學(xué)社社刊《兩城風(fēng)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生的支持。

四、我收獲了以生為本，素養(yǎng)為先的理念。

在教學(xué)中，始終明確學(xué)生的主體地位，確立為學(xué)而教的思想，課堂上愛護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維，實(shí)行多種措施進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)或設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建自主－合作－探究的教學(xué)模式。

在班級(jí)管理中，確立“一切為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展〞的理念，充分敬重學(xué)生的感情需要、人格獨(dú)立和獨(dú)特自由，把學(xué)生作為班級(jí)管理活動(dòng)的主體，增添學(xué)生自主、自律及民主參加意識(shí)，以情感人，使學(xué)生因感到暖和而把班級(jí)當(dāng)作自己的“家〞，從而創(chuàng)造一種良好的和諧的主動(dòng)向上的班級(jí)氣氛。在此理念的指導(dǎo)下，我班連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)〞。

五、我收獲了揮灑熱血，激蕩青春的記憶。

青年教師應(yīng)當(dāng)朝氣蓬勃，激情四射，才能為學(xué)生呈現(xiàn)最陽(yáng)光的一面。幾年來(lái)，我主動(dòng)投身到教育團(tuán)委組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，參加籌備并主持各類文藝匯演，并在“講師德，樹新風(fēng)〞演講競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，代表兩城鎮(zhèn)參與全區(qū)“五四青年節(jié)〞登山競(jìng)賽，和全區(qū)“園林杯〞環(huán)城長(zhǎng)跑競(jìng)賽，在我校組織的乒乓球比

青年優(yōu)秀教師演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們：

大家下午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！今日能作為青年教師，在這里發(fā)言，感到十分的榮幸。但更多的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐和擔(dān)心。因?yàn)樯钪约哼€有好多工作做得不夠完善，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，也是清苦的。盡管如今尊師重教，教師地位有了很大的提高，但教師這種職業(yè)仍舊有其特別性，看看四周，想想社會(huì)，多少教師一生悄悄奉獻(xiàn)，燃燒自己照亮別人，學(xué)生成了國(guó)家棟梁，有的蜚聲海外，有的譽(yù)滿全國(guó)，老師們卻依舊固守著那份責(zé)任……。我有幸成為其中的一員，自從踏入教師行業(yè)，我就堅(jiān)決了一種信念。就是要為教育事業(yè)奮斗終生。

我們更是幸運(yùn)的——學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。師徒結(jié)對(duì)，校本教研，科研團(tuán)隊(duì)課題討論等等一系列活動(dòng)，讓我們?cè)诮虒W(xué)技能上有了巨大提高。

在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，多聽老教師的課，多商量，多作總結(jié)，聽好課的同時(shí)，做好聽課記錄，仔細(xì)分析總結(jié)，查找新的教學(xué)思路。在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我更加嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)進(jìn)取。在學(xué)習(xí)老教師閱歷的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探究，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。另注重教材，教法的討論，以新課改為契機(jī)，不斷更新教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，開展敏捷多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。

盡管如今不是班主任，但我是一個(gè)教師。跟隨這個(gè)班已多年，了解其班級(jí)狀況。所以，在班級(jí)管理上，我都與班主任共同處理，教育，為其分憂解愁。班上發(fā)生任何事情時(shí)，學(xué)生主動(dòng)先找到我，我也會(huì)義不容辭地去了解狀況，實(shí)行應(yīng)對(duì)措施。班主任不在時(shí)，更是全面地做到班主任的職責(zé)。另班級(jí)有何活動(dòng)都主動(dòng)出謀劃策，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班集體出力。另樂于接受領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，并主動(dòng)、專心地去預(yù)備，既培育學(xué)生，又鍛煉自己。

年輕就是資本，壓力就是動(dòng)力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們?cè)诔挟?dāng)重任的同時(shí)，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì)。我們青年教師肯定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的期望，將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛！

最終，再次向關(guān)心和支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō)聲感謝！

青年優(yōu)秀教師演講稿篇3

生活給予我們一種無(wú)限寶貴的禮物，這就是青春。青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，可以是曇花一現(xiàn)般的秀麗綻放，也可以是充滿期盼，充滿期望地在瓦礫中不斷向上！我們的青春到底是什么模樣？一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣說(shuō)道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然寂靜的耕耘。不管前方的行程有多遠(yuǎn)的距離，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用和善去耕種，用真誠(chéng)去澆灌，用大愛去培育，用智慧去收割，用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段秀麗和輝煌。

有一首歌這樣唱道：小時(shí)候我以為你很秀麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很奇妙，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……是??！小時(shí)候的我們，總是很仰慕自己的老師，覺得他們高高在上，無(wú)所不能的，好像全部的問(wèn)題只要報(bào)告老師就肯定能解決，老師永久是庇護(hù)我們的一棵大樹。而如今，我也成了一名老師，也主動(dòng)地為能成為庇護(hù)學(xué)生的大樹而努力著。

于漪老師說(shuō)過(guò)：教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一頭挑著學(xué)生的如今，一頭挑著國(guó)家的將來(lái)。第一次站上三尺講臺(tái)，看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛，聽著家長(zhǎng)一遍遍的囑托和吩咐，沒有任何教育教學(xué)閱歷的我，由剛開始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然，立刻感覺到了肩上的重任。幸而身邊閱歷豐富的老教師們成為了我的典范，他們豐富的教育教學(xué)閱歷、控班能力以及待人處世的方式方法無(wú)疑是我們學(xué)習(xí)的方向；他們對(duì)學(xué)生孜孜不倦的教導(dǎo)更是讓我們感動(dòng)；他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用無(wú)限的責(zé)任來(lái)詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。有這么一位班主任老師，在她班級(jí)里有一些來(lái)自雙職工家庭的學(xué)生，到了放學(xué)的時(shí)間父母都還在上班，往往沒有人來(lái)接學(xué)生，于是，她主動(dòng)利用自己的下班時(shí)間，讓學(xué)生留在辦公室，無(wú)償輔導(dǎo)他們的功課，直到家長(zhǎng)來(lái)接。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我們的這位老師無(wú)怨無(wú)悔。她說(shuō)，她對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己神圣的職業(yè)，當(dāng)看到孩子們?cè)诠?jié)日里送上自己制作的賀卡時(shí)；當(dāng)勞累時(shí)，聽到孩子們稚嫩的歌聲；當(dāng)孩子們看到老師的苦心奮起直追，成果進(jìn)步時(shí)；當(dāng)孩子們經(jīng)過(guò)努力，為班級(jí)爭(zhēng)取到榮譽(yù)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要良心的工作。這顆良心就是師德。只有永久靠著這顆良心，將把無(wú)私的愛和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)，才不會(huì)辜負(fù)“教師〞這個(gè)平凡而又偉大的字眼。

作為青年教師，我嚴(yán)于律已，為人師表。我曾捫心自問(wèn)：“假如我是一滴水，我是否滋潤(rùn)了一寸土地？假如我是一縷陽(yáng)光，我是否照亮了一份黑暗？假如我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來(lái)，灌溉的是良田萬(wàn)傾，照亮的是錦繡中華，培育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國(guó)。

奉獻(xiàn)是一首奇妙的詩(shī)，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。我愿把青春無(wú)私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。

青年優(yōu)秀教師演講稿篇4

自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺(tái)上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽(yáng)底下最光芒的人。

今日我演講的題目是《我傲慢我自豪，我是榮耀的人民教師》。人們都說(shuō)老師是園丁，是工程師，是太陽(yáng)底下最光芒最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因?yàn)槲沂墙處煟。?！“人民教育人民辦，辦好教育為人民〞。一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)懷，對(duì)教育的關(guān)注和對(duì)教師的關(guān)愛。在這樣的國(guó)度里，在這樣的社會(huì)中，作為一名教師，我又怎能不感到榮耀、自豪呢？

師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我始終為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的腳印……教師，仿佛只是生活的配角！

可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說(shuō)，我們能不動(dòng)情嗎？于是，漸漸地，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒服了！漸漸地愛上了這份工作，也漸漸地享受到了其中的歡樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻傾聽了清爽奇妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜愛，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜愛，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜愛，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜愛，見對(duì)學(xué)生主動(dòng)努力的滴滴進(jìn)步！在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生打成一片……因?yàn)槲易罱K有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想，踐行人生的價(jià)值?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一位榮耀的人民教師！

“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。〞教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的表達(dá)。

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，莫非不感到榮耀與自豪嗎？

老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最終一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最終一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生勝利的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！我傲慢，我自豪，我是榮耀的人民教師！

《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出，要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，特殊要加強(qiáng)師德建設(shè)〞。高質(zhì)量的教育，必需有高素養(yǎng)的教師。強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素養(yǎng)教育的奠基工程。教師職業(yè)的特別性，決定了教師的職業(yè)道德是一個(gè)獨(dú)特的體系，有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬(wàn)萬(wàn)適應(yīng)時(shí)代需要的人才，其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。振興21世紀(jì)的中國(guó)教育召喚高尚師德。

師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A(chǔ)〞。教師對(duì)待學(xué)生的看法關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生假如生活在鼓舞和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！〞因此，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。〞

青年優(yōu)秀教師演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同學(xué)們：

大家下午好！

今日，很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部年輕教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終以來(lái)對(duì)我們的親切關(guān)心，感謝學(xué)校的各位老教師始終以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助。我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業(yè)的,深知教師不僅是一種職業(yè)，更是千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的期望所托。選擇了教師，肩上就要擔(dān)負(fù)著這份責(zé)任和壓力，稍不專心，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的美好，因此，作為教師是榮耀的、教書是嚴(yán)厲?的、講臺(tái)是神圣的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學(xué)校提供各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)；夯實(shí)基礎(chǔ)，在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫，增添教學(xué)和育人本事。力求在工作中，涌動(dòng)向上的激情，增添自身素養(yǎng)，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，提高教學(xué)水平，成為一名不負(fù)眾望的教師。

我們青年教師有充足的精力，敏捷的思維，強(qiáng)健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們?cè)诔挟?dāng)重任的同時(shí)，學(xué)校也給予了我們鍛煉的機(jī)會(huì)。我們青年教師肯定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的期望，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表英才的青年教師作出以下承諾：在今后的教學(xué)中，我們會(huì)在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)的藝術(shù)性，努力提高自己的專業(yè)水平。育人中，我們肯定會(huì)用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；用愛心去關(guān)注每一位

學(xué)生的成長(zhǎng)；用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈；用豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生；用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。做一名讓學(xué)生寵愛的老師，讓家長(zhǎng)放心的老師。

我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是期望，但我們?nèi)霾サ氖瞧谕?；同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)與你們連在了一起，你們是歡樂的，我們就是歡樂的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們情愿傾盡全部，全力以赴，同你們一起奮發(fā)進(jìn)取，努力拼搏，創(chuàng)造輝煌。

最終，祝福全體教師身體健康，工作順利！祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，全面進(jìn)展！祝福我們的學(xué)校明天更加輝煌!

感謝大家！

青年優(yōu)秀教師演講稿篇6

敬重的各位評(píng)委、在座的老師們：

大家上午好！

我叫xx，如今的我在xx中心校擔(dān)任品德與語(yǔ)文的教學(xué)。20xx年從高校畢業(yè)的我，已經(jīng)在教師崗位上辛勤耕耘了近九個(gè)年頭。從曾經(jīng)的懵懂到如今擁有肯定的教育教學(xué)閱歷，其間不斷付出，不斷學(xué)習(xí)，不斷攀登?；赝约撼砷L(zhǎng)的這一路，細(xì)數(shù)自己走過(guò)的歲月，發(fā)覺自己始終爭(zhēng)取在做同齡教師中的“領(lǐng)頭雁〞，所以此次申報(bào)了“十佳青年教師〞的評(píng)比。

一、做一個(gè)優(yōu)秀的青年老師，要贏得學(xué)生寵愛、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校確定。

九年前，作為優(yōu)秀畢業(yè)生的我走出大學(xué)校內(nèi)踏上三尺講臺(tái)，當(dāng)時(shí)稚嫩的我放棄了去教育局安排的公辦學(xué)校而選擇跨進(jìn)了民辦的新世紀(jì)學(xué)校的大門。雖然在新世紀(jì)學(xué)校每天工作時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度高、壓力大，但是我以飽滿的熱情對(duì)待每一天的工作。這八年，我仔細(xì)教授每一個(gè)學(xué)生，用真心換得真心，贏得了一批又一批孩子的愛戴；這八年，我仔細(xì)做好班主任工作，做好家校聯(lián)系，贏得了家長(zhǎng)們的普遍認(rèn)可；這八年，我仔細(xì)完成學(xué)校交代的每一項(xiàng)任務(wù)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在新世紀(jì)學(xué)校的八年時(shí)間，使我得到鍛煉與成長(zhǎng)，在“優(yōu)勝劣汰〞的學(xué)校管理模式下，我必需不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷積累自身資本。

去年，我以語(yǔ)文學(xué)科第一的成果回來(lái)了公辦學(xué)校，回到了我的母?！笤浦行膶W(xué)校。我一如既往的捧著一顆心來(lái)到學(xué)生之中，對(duì)學(xué)生付出了更多的關(guān)愛，贏得學(xué)生的敬重與喜愛。

九年育人生涯，從城市到鄉(xiāng)村，從民辦到公辦，我對(duì)學(xué)生的全心付出，贏得了家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校確定，也獲得了縣“優(yōu)秀黨員〞、?！皟?yōu)秀班主任〞、“先進(jìn)工〞等稱號(hào)。

二、做一名優(yōu)秀的青年老師，還要技能扎實(shí)、教學(xué)突出、科研帶頭。

從專業(yè)師范高校畢業(yè)的我，在教師基本功方面扎實(shí)學(xué)習(xí)，所以培育了自己優(yōu)良的教師基本素養(yǎng)。從教第一個(gè)學(xué)期就開始承當(dāng)縣級(jí)公開課教學(xué)，九年來(lái)幾乎每年都會(huì)進(jìn)行一至兩次的市級(jí)、縣級(jí)公開課教學(xué)展示?！昂穹e才能薄發(fā)〞。經(jīng)過(guò)這些年的不斷積淀，近年來(lái)自己多次代表嘉善地區(qū)參與市級(jí)教學(xué)比武，均獲得優(yōu)異成果。20xx年在嘉興市雙高教學(xué)能手評(píng)比中更是獲得了一等獎(jiǎng)的殊榮。去年被聘為縣品德學(xué)科帶頭人，上個(gè)月代表嘉善品德學(xué)科登上了“南湖之春〞的舞臺(tái)。

我始終認(rèn)為教學(xué)與科研是不分家的。所以在不斷形成自己教學(xué)風(fēng)格的同時(shí)，我也主動(dòng)參加教科研活動(dòng)。除了平常踴躍參與省、市、縣的各級(jí)培訓(xùn)外，我每個(gè)工作日都會(huì)撰寫工作日志。九年來(lái)，自己的三十余篇論文、案例已經(jīng)在全國(guó)、省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。在課題討論方面，自己參加省重點(diǎn)討論課題，主持市、縣級(jí)課題多項(xiàng)，注重把課題討論與平常教學(xué)有機(jī)結(jié)合。作為學(xué)校名師工作室的導(dǎo)師，我更是帶著年輕教師不斷學(xué)習(xí)。

剛過(guò)而立之年的我，用自己的辛勤與智慧兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在三尺講臺(tái)。因?yàn)橄矏郏早娗榻逃聵I(yè)。雖然辛勞，但卻滿是經(jīng)受的美好！因?yàn)橛袎?mèng)，所以心懷遠(yuǎn)方，我必將乘風(fēng)破浪！

感謝大家！

青年優(yōu)秀教師演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

特別高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫xx，畢業(yè)宜都師范。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作難過(guò)過(guò)，因?yàn)槲姨ど狭宋冶緛?lái)不喜愛的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我很多次的哭泣我的選擇，可就在很多的哀痛中我又得到了勸慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿稚嫩而又渴望在學(xué)問(wèn)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，漸漸的我也從實(shí)踐中感受到老師的傲慢，他象春蠶、象蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的喜愛這個(gè)工作，因?yàn)槲乙芽吹?，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永久，而教師是這樣一種職業(yè)。

我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依舊會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，或許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，或許道路曲折，但我依舊會(huì)用歡樂?、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。

是??！人人都渴望事業(yè)勝利的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，但是我信任我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是全部的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是全部的付出會(huì)得到回報(bào)，不是全部的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在很多次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)如今的一切我會(huì)去追求，去開拓。

朋友們，放飛自己，是對(duì)理想的追求；放飛自己，是對(duì)生命的演繹！

青年優(yōu)秀教師演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！首先，感謝學(xué)校、學(xué)院重視我們青年教師的進(jìn)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，還煞費(fèi)苦心的組織這樣的溝通活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸作為青年教師代表進(jìn)行溝通和發(fā)言。我向關(guān)懷我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！

從過(guò)去的讀書、畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)，我們?cè)趯W(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)心下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我們收獲到了成長(zhǎng)的歡樂。每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭受到各種逆境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、科研做的不好而苦悶、學(xué)生的淘氣而氣餒。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)受，我都會(huì)深深地感到，學(xué)校是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨。

學(xué)校高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的`成長(zhǎng)，主動(dòng)創(chuàng)造各種條件，鼓舞、支持我們參與各種教學(xué)觀摩和講課競(jìng)賽，主動(dòng)吸收我們參與教學(xué)討論工作，為提高我們的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快速的、歡樂的。因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到了溫情的關(guān)心；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。

今后……

在學(xué)生工作中，我們會(huì)更加喜愛我們的學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神〞，雖然我不是全能的神。但作為一名教師，我們可以把學(xué)生弟弟、妹妹一樣看待，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。

今后……

在教學(xué)工作中，仔細(xì)講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。曾有人說(shuō)過(guò)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)〞，我們每一位青年教師都應(yīng)當(dāng)在自己的教學(xué)工作中表達(dá)和張揚(yáng)這種天性，不斷地追求自己的課堂價(jià)值。今后……

在科研工作中，選好自己的科研方向，堅(jiān)決信念不放棄。因?yàn)椋说奶炻氃谟掠谔骄空胬?。踏踏?shí)實(shí)完成每一個(gè)科研項(xiàng)目，實(shí)事求是地撰寫每一篇學(xué)術(shù)論文，努力提高自己的科研思維能力和寫作水平，時(shí)時(shí)刻刻不忘學(xué)習(xí)和讀書。

青年優(yōu)秀教師演講稿篇9

假如人生是一首詩(shī)，那么青春是它最華麗的篇章；假如人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；假如人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進(jìn)了甜美芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。

永久記得那個(gè)丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學(xué)工作中，發(fā)自內(nèi)心的和大家共享一個(gè)“苦〞字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動(dòng)與美好。我美好，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們，感謝他們始終以來(lái)的每句話、每一個(gè)微笑；感謝他們每一個(gè)鼓舞的眼神，每一次英勇的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我信念百倍的站在講臺(tái)上。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和美好，讓我深切體會(huì)到，原來(lái)，教育的歡樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時(shí)的茫然無(wú)助掃得蕩然無(wú)存，我從內(nèi)心深處真真實(shí)切地領(lǐng)會(huì)了“教育是秀麗的〞這句話的博大與深厚。

每天，習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室，始終記住這樣一句話：一個(gè)人的名字對(duì)他來(lái)說(shuō)是最甜蜜、最重要的音節(jié)。所以