四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí)第1課時(shí)　數(shù)與代數(shù)｜北師大版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí)第1課時(shí)數(shù)與代數(shù)｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)與代數(shù)的概念，能夠用符號(hào)表示一些數(shù)學(xué)關(guān)系。讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。提高學(xué)生的觀察能力及思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)數(shù)與代數(shù)的概念及運(yùn)用。實(shí)際問(wèn)題的解決方法。三、教學(xué)難點(diǎn)數(shù)與代數(shù)的概念較為抽象，需要形象化的教學(xué)方法。有一定的技巧和思維轉(zhuǎn)換能力要求。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知識(shí)通過(guò)展示一張圖片，引入本課的主題：數(shù)與代數(shù)。圖片上有一些數(shù)碼，老師可以讓學(xué)生來(lái)分揀、歸類，引入數(shù)的概念，比如整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等。2.概念講解數(shù)的概念：數(shù)是用來(lái)計(jì)數(shù)或量度的符號(hào)。任何數(shù)都可以表示為整數(shù)、分?jǐn)?shù)或小數(shù)。代數(shù)的概念：代數(shù)是研究數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系的學(xué)科。我們可以用字母或符號(hào)代替某些數(shù)，來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)關(guān)系。3.數(shù)與代數(shù)的比較讓學(xué)生用文字、圖形或其他方式，比較數(shù)與代數(shù)的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生自由表達(dá)，展示他們對(duì)數(shù)與代數(shù)的認(rèn)識(shí)。4.數(shù)與代數(shù)的實(shí)際應(yīng)用讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例，了解數(shù)與代數(shù)在生活中的應(yīng)用，例如：1.打折：購(gòu)物時(shí)打折，學(xué)生可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算價(jià)格。2.人均消費(fèi)：飯店人均消費(fèi)的計(jì)算，需要運(yùn)用代數(shù)公式。5.練習(xí)列式運(yùn)算：讓學(xué)生在黑板上列出一些加法、減法、乘法或除法的式子，讓其他學(xué)生來(lái)計(jì)算。實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用：通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生熟悉數(shù)與代數(shù)的運(yùn)用。示例：有一家五口人去飯店吃飯，花費(fèi)了120元，人均消費(fèi)是多少？用代數(shù)式表示為：設(shè)五口人的消費(fèi)總額為x元，人均消費(fèi)為y元，則y=x/5，已知y=？，x=120元，求y的值。6.總結(jié)回顧小結(jié)：復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)的概念及應(yīng)用。思考問(wèn)題：讓學(xué)生思考一些問(wèn)題，比如數(shù)與代數(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)、怎樣更好地使用數(shù)與代數(shù)來(lái)處理問(wèn)題等。課堂總結(jié)：讓學(xué)生把本課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)、思路進(jìn)行總結(jié)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。五、作業(yè)布置布置相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生熟練掌握數(shù)與代數(shù)的基本概念及應(yīng)用，加深對(duì)本課的理解和記憶。六、教學(xué)反思本課采用多種情境、多種方式講解數(shù)與代數(shù)的概念，學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果較好。課堂練習(xí)具有實(shí)際性，學(xué)生的注意力和思考能力