四年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-3包裝-北師大版

四年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-3包裝-北師大版一、說教材本次教學(xué)的教材為《北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)》四年級下冊。該教材是在小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)以整體化思維為核心的數(shù)學(xué)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮“數(shù)學(xué)即思維”的教育功能。其中，在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們要重點(diǎn)講解的是“包裝”的相關(guān)內(nèi)容。二、說教學(xué)目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確理解“包裝”的概念，可以自己分析意義及運(yùn)用其方法。2.能夠運(yùn)用合適的包裝方式，算出物品的長度、寬度、高度，提高解題的能力。3.能夠通過解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和思維能力。4.能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，促進(jìn)小組之間友好競爭。三、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解“包裝”的概念。學(xué)生通過小組合作，認(rèn)真觀察生活中的各類產(chǎn)品的包裝情況，以此理解“包裝”的概念。讓學(xué)生掌握“包裝”的方法。通過教師的示范和小組合作的討論及理解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的包裝方式,算出物品的長度、寬度、高度。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和整合，從不同的角度看待各類產(chǎn)品的包裝情況，提高學(xué)生的發(fā)散思維，想更多更好的策略。讓學(xué)生將教室學(xué)到的知識(shí)與外部實(shí)際問題相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)際動(dòng)手能力，幫助學(xué)生毫不遲疑地把教室內(nèi)學(xué)到的知識(shí)用到生活實(shí)際問題中去。四、說教學(xué)過程開始環(huán)節(jié)1.自我介紹2.提出本節(jié)課學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容-包裝3.引導(dǎo)學(xué)生展示生活中的各種包裝品并進(jìn)行小組討論主體環(huán)節(jié)1.教師示范-如何用紙板做一個(gè)盒子2.學(xué)生小組合作討論，自己用紙板做一個(gè)盒子并記錄數(shù)據(jù)，如長度、寬度和高度，以此體會(huì)包裝的意義。3.小組分享，同時(shí)教師引導(dǎo)整合小組成員彼此提供的方法與策略，找出策略的優(yōu)缺點(diǎn)。4.教師帶領(lǐng)總結(jié)較為合理的做法，并針對難點(diǎn)引導(dǎo)探究，讓學(xué)生演示出來。結(jié)束環(huán)節(jié)1.教師讓學(xué)生回顧整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并回答一些相關(guān)問題2.教師和學(xué)生互動(dòng)，評價(jià)本節(jié)課內(nèi)所得的經(jīng)驗(yàn)五、說板書設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)包裝靶場長、寬、高示例做一個(gè)盒子的方法六、說教具和評估注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作，親身體驗(yàn)包裝的實(shí)際意義和方法。同時(shí)，教師在課程中及時(shí)提供問題與引導(dǎo)，實(shí)