四年級上冊數(shù)學教學設(shè)計－2.2相交與垂直 ｜北師大版_第1頁
四年級上冊數(shù)學教學設(shè)計－2.2相交與垂直 ｜北師大版_第2頁
四年級上冊數(shù)學教學設(shè)計－2.2相交與垂直 ｜北師大版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

四年級上冊數(shù)學教學設(shè)計－2.2相交與垂直｜北師大版一、教學目標了解方向、相交和垂直的概念。能判斷兩線段是否相交，兩條線是否垂直。能夠通過繪圖找出線段的相對位置，學會嚴謹?shù)睦硇运季S方法。能夠在生活中運用所學知識，準確定位物體或進行坐標測量。二、教學內(nèi)容相交與垂直是社會生活中常見的概念，這門課將介紹這些概念的含義及其表現(xiàn)形式。其中，具體教學內(nèi)容包括：相交的概念：同交、異交線段的相對位置：平行、相交、重合相交垂直的關(guān)系：垂直、水平、傾斜等利用畫圖法尋找相對位置三、教學重點同交異交及判定方法線段位置關(guān)系的繪制和判斷方法垂直的定義和判定方法四、教學難點判斷兩條線是否相交或垂直，較為抽象，需要學生明確如何利用線段之間位置相對的性質(zhì)進行判定。五、教學過程導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師先通過引導學生形象、生動地認識相交和垂直的概念，讓學生能夠理解并明確這些概念的重要性，為后續(xù)教學做鋪墊。呈現(xiàn)新知（10分鐘）針對同交和異交，教師通過實例的講解，輔助學生掌握判定方法。同時，教師也可利用圖片、視頻等媒介，讓學生能夠觀察、理解和感受相交的狀態(tài)。例如：先通過兩條線的交點，再來確定兩條線是否相交。鞏固練習（30分鐘）通過圖形分析相交關(guān)系教師通過展示一些線段和平面圖形，尋找它們之間相對位置的關(guān)系，讓學生能夠通過圖片和圖形找出線段的位置關(guān)系及判斷其相交形態(tài)。如圖所示：————|————

∨

|尋找垂線關(guān)系教師通過使用針線和紙片等簡單工具，教導學生如何簡單易行地測量和判斷垂線關(guān)系。例如：使用紙片把學生手臂彎成直角，并在其垂線處以針線等簡單工具測量和判斷垂線的關(guān)系。拓展應用（5分鐘）教師通過引導學生，尋找在生活中垂線和相交關(guān)系的應用。例如：通過尋找樓房和道路的交點，尋找并鎖定它的位置。課后反思（5分鐘）教師通過問答和反思的方式，讓學生形成知識點的總結(jié)和自我評價。例如，詢問學生自己是否能夠準確找出線段關(guān)系及相交狀態(tài)。六、教學評估課堂出示的練習題，讓學生進行練習，并進行答案評估。獨立完成教師布置的作業(yè)，在家中進行針線測量垂線的實踐操作，并記錄下測量結(jié)果。七、教學過程展望通過本課的教學，學生將學會如何運用畫圖與測量相結(jié)合的方法，準確找到線段之間的或垂直關(guān)系。有利于他們在日常生活中，運用這些知識與技能，提高實際生活運用能力和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論