粵人2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Lesson3》教案及教學(xué)反思

粵人2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Lesson3》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)并掌握本課學(xué)習(xí)的生詞，包括單詞和短語(yǔ)；能夠聽(tīng)懂并理解課文內(nèi)容；能夠流利地朗讀課文，掌握正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)；能夠運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)能力。二、教學(xué)內(nèi)容生詞：vegetables,market,tomatoes,plums,apples,bananas,can,buy；課文：Whatcanyoubuyatthemarket?；語(yǔ)言點(diǎn)：購(gòu)物用語(yǔ)、表示數(shù)量的基數(shù)詞和不可數(shù)名詞的用法。三、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新課教師用圖片或?qū)嵨镆胫黝}“市場(chǎng)購(gòu)物”，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣；教師呈現(xiàn)生詞卡片或單詞圖片，幫助學(xué)生了解生詞的含義和讀音；學(xué)生跟讀生詞，并記下生詞與中文意思的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：聽(tīng)讀課文學(xué)生集體聽(tīng)讀課文，了解課文內(nèi)容；教師逐句解釋課文中難以理解的地方，并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀和理解課文；學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。第三步：語(yǔ)言點(diǎn)講解教師介紹購(gòu)物用語(yǔ)（CanIhelpyou?Whatcanyoubuy?Howmanydoyouwant?）；教師講解基數(shù)詞的用法（one,two,three…），并教學(xué)不可數(shù)名詞（vegetables）的用法；學(xué)生聽(tīng)取講解并記筆記。第四步：課堂練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行采訪練習(xí)，互相使用購(gòu)物用語(yǔ)進(jìn)行模擬購(gòu)物交流；學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)，自由發(fā)揮對(duì)話情境，并嘗試使用本課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)；學(xué)生針對(duì)購(gòu)買(mǎi)某種蔬菜水果的情景，制作購(gòu)物清單，口頭表述自己的購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃。第五步：課后鞏固學(xué)生合作完成作業(yè)，練習(xí)課文并復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)；學(xué)生口頭表述上一次自己或者家人去市場(chǎng)購(gòu)物的經(jīng)歷，并嘗試運(yùn)用上課所學(xué)知識(shí)與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。四、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容新穎、簡(jiǎn)單、容易理解，符合學(xué)生的興趣和水平。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，教師通過(guò)多種方式進(jìn)行調(diào)整和幫助，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，由于教師注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，在課堂上設(shè)置了多個(gè)口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的口才和意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，值得注意的是，在課堂鞏固環(huán)節(jié)，教師要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體差異，因材施教，確保每一個(gè)學(xué)生都可以得到合理的鞏固和復(fù)習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課