關于小班音樂教案模板錦集7篇

第關于小班音樂教案模板錦集7篇小班音樂教案篇1

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，通過扮演各種動物角色，有興趣地學唱歌曲。

2、初步嘗試仿編歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

小動物頭飾，歌曲錄音《誰餓了》

活動重難點：

仿編歌詞

活動過程：

一、扮演小動物

1、律動《走走跑跑》

（1）在歡快的音樂伴奏下，幼兒扮演小動物，走走跑跑到草地上玩。

（2）你是誰呀？你會什么？

我是小狗，我會跑跑

2、《我愛我的小動物》

老師唱：我愛我的小貓，小貓怎樣唱？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

二、欣賞歌曲：

“小狗唱得有點餓了，怎么辦呀？突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什么？

1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎？你從歌里的什么地方聽出來的？”

2、“小狗看見了什么？小狗怎么啃肉骨頭的？”

3、再次范唱歌曲

（1）有節(jié)奏地念歌詞。

（2）演唱歌曲

三、學唱歌曲：

1、教師演唱歌曲，幼兒表演。

2、幼兒跟著音樂，在教師的帶領下學唱。

3、幼兒扮演小狗，學唱歌曲。

四、仿編歌曲：

1、教師帶貓頭飾，扮演小貓：“喵喵喵，誰來了？”

2、“一只小貓出來玩，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？”

“你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去？”教師先引導幼兒創(chuàng)編歌詞，進行語言節(jié)奏訓練。

（1）請個別幼兒嘗試仿編歌曲。

（2）集體學唱新編的歌。

（3）幼兒自由選擇動物，分組演唱歌曲。

“誰的肚子也餓了，它會找什么好吃東西？”

三、小動物回家

1、聽音樂回家，講清規(guī)則：

第一次，音樂停，動物要手拉手站到房子里。

第二次，回家的路上別碰到其他小動物，房子里站4只動物。

第三次，房子里住5只動物，動物不一樣，站錯了集體送它回家。

2、教師簡單小結幼兒游戲表現(xiàn)，聽抒情的'音樂整理收拾。

活動反思：

這是一個非常簡單的音樂活動，由于小班幼兒認知有限，我設計這個既短小，內(nèi)容有重復的歌舞活動，來吸引幼兒的注意力，引起他們學習的愿望。在活動過程中，讓孩子帶著問題聽音樂，聽不出沒關系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓勵他們表達聽后的感受。引導幼兒在反復的活動中體驗歌舞活動的快樂使幼兒喜歡歌舞活動，并在活動中積累一些簡單的技能技巧。

小班音樂教案篇2

活動目標：

1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。

2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的'興趣。

活動準備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

2、教師以講故事的形式進入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥?，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路?！?/p>

5、教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結束部分

教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結束本次活動。

小班音樂教案篇3

活動目標：

1、感受、體驗搖籃曲寧靜、輕柔的特點。

2、樂意隨著音樂做相應的動作。

活動重點：愿意在同伴面前大膽的表演。

活動準備：

1、歌曲錄音磁帶。

2、娃娃家場景布置（有娃娃小床），布娃娃每人一個。

活動過程：

1、觀察場景，引出話題：

—“這是什么地方？娃娃家里有些什么？”

（1）提醒幼兒用普通話命名家具等物品。

（2）教師扮演媽媽，抱起娃娃。

—“天黑了，媽媽在干什么？”

2、欣賞教師有表情地演唱《安睡歌》：

—“你聽到媽媽在干什么？娃娃在干什么？”

“你聽到媽媽唱了些什么？”

告訴幼兒歌曲的'名稱。

當幼兒表述時，教師哼唱歌曲，以加深幼兒對歌詞內(nèi)容及曲調(diào)的記憶。

3、感受搖籃曲的特點：

—“聽著媽媽唱這首歌，你想干什么？”

“這首歌聽上去是快快的還是慢慢的？”

教師可以用動作幫助幼兒理解搖籃曲的特點。

再次完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒邊聽邊做動作。

4、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容：

（1）幼兒人手一個娃娃，邊聽樂曲邊學著哄娃娃睡覺。

（2）啟發(fā)幼兒哄娃娃的動作要輕柔、讓娃娃舒服。

小班音樂教案篇4

教學理論依據(jù)

法國教育家盧梭強調(diào)教育應根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點和在了解兒童的基礎上進行。游戲是孩子最感興趣的活動，因此，本活動始終以一個游戲貫穿到整個活動中，充分調(diào)動孩子的積極性、主動性。周志英的《幼兒藝術整合活動的設計與實施策略》中提出根據(jù)音樂活動特有的藝術性，可以將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機整合，最大限度地讓音樂材料“說話”。所以我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，將音樂設計成了快慢不同的節(jié)奏，最大限度的啟發(fā)幼兒的`興趣。

實施策略

本次活動主要運用了圖譜直觀法、表演法、游戲法、情境法等教學方法。

活動目標

1、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。

2、區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動作。

活動重點

用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。

活動難點

區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動作。

活動目標

1、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。

2、區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動作。

活動重點

用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。

活動難點

區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動作。

活動準備

歌曲、灰太狼頭飾（1個）

活動過程

1、導入：引導幼兒聽音樂模仿小動物自由表演動作。

創(chuàng)設“灰太狼抓小動物”的情境，引導幼兒模仿各種小動物的動作跟隨音樂上場。

2、引導幼兒欣賞歌曲，并用語言和動作表現(xiàn)對音樂的感受。

（1）欣賞無歌詞音樂，引導幼兒自由想象并用動作表現(xiàn)自己的感受。

請幼兒欣賞無歌詞的音樂，設計提問：你聽音樂時想到了什么？幼兒大膽想象，并將自己所想的跟隨音樂自由表演出來。

（2）完整欣賞歌曲，感受歌曲跳躍、歡快的情緒，并引導幼兒跳起來。

請幼兒欣賞帶歌詞的音樂，知道音樂里出現(xiàn)了哪些小動物要和灰太狼做游戲。出示圖譜，請幼兒練習唱歌曲，熟悉音樂，并自由做動作來表演歌曲。

3、引導幼兒分辨節(jié)奏的快慢，并用動作表現(xiàn)。

請幼兒聽辨快慢不同節(jié)奏的音樂，并根據(jù)節(jié)奏的不同變換動作。

4、游戲活動：灰太狼抓小動物，引導幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏的快慢變化做出不同的動作反應。

引導幼兒玩游戲，根據(jù)游戲中音樂節(jié)奏的變化做出不同動作，快節(jié)奏時灰太狼來抓小動物，小動物要快快的跳，慢節(jié)奏時灰太狼回家睡覺了，小動物可以慢慢的跳出來玩。跟據(jù)音樂節(jié)奏的變化做出不同的反應。

5、結束活動：伴隨舒緩的音樂放松休息，回家。

小班音樂教案篇5

活動目標：

1.欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。

2.學習用身體動作合拍的表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

3.鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。

4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5.通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備：

1.小狗樹林的'圖片

2.小狗錄音，樂曲《小狗與口哨》

3.圖譜一張

活動過程：

一、導入活動

師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經(jīng)常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？

完整欣賞樂曲。

二、分段欣賞

提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

欣賞第一段：

請幼兒按著圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節(jié)奏踏步走）請幼兒按不同的要求：

①不放音樂，看圖走，和老師一起走。

②集體聽音樂，一起看圖走。

③幼兒自己聽音樂律動。

④請幼兒有感情，高興的學小狗走路。

欣賞第二段：

師：小狗來到了樹林會干什么呢？

幼兒學習按節(jié)奏用各種身體動作表現(xiàn)音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

欣賞第三段：

太陽下山了，我們一起回家吧！

請幼兒自己聽音樂，按音樂的節(jié)奏踏步回家。

三、完整表現(xiàn)狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。

（1）再次完整欣賞音樂。

（2）請幼兒跟著音樂，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。

小班音樂教案篇6

活動目標：

1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質，并隨著音樂的變化交換動作。

2、探索散步動作，并用相應的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應。

3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動準備：

《小朋友散步》的磁帶。

活動過程：

一、復習歌曲。

我們小朋友從開學到現(xiàn)在已經(jīng)學會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的`聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？

二、談話引出主題。

今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀？

提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣？

三、感受樂曲性質。

1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段？每一段是不是一樣的？

提問：你聽出來有幾段？

2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣？

提問：前后兩段是不是一樣的？

四、探索散步動作。

1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么？

提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢？

2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作？你還可以和誰一起去散步呢？

3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。

4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音？

提問：你聽到了什么？

打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會想什么辦法呢？

5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。

五、完整游戲。

現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。

六、和家長同臺表演。

接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎？

小班音樂教案篇7

一、活動目的：

1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。

二、活動準備：

已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

三、活動過程：

1、師